LAPORAN HASIL PEMANTAUAN, SUPERVISI

DAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

DISUSUN OLEH :
KEPALA SMPN 2 REMBANG

Drs. NUR HASAN, M.Pd

NIP. 19660729 200003 1 002

1
 BAB I
PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang

Supervisi adalah proses pembimbingan guru dalam meningkatkan kemampuan
profesionalnya agar dapat meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa. Melalui
supervisi kepala sekolah dapat membantu guru dalam memecahkan maslah-masalah yang
dihadapi terkait dengan pembelajaran. Dengan demikian supervisi akademik amatlah penting
dilaksanakan sebagi suatu upaya penjaminan mutu pembelajaran di tingkat satuan
pembelajaran.
Dalam permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Pendidikan dinyatakan
bahwa kepala sekolah sebagai pemimpin lembaga wajib melaksanakan supervisi
pembelajaran. Dalam standar pelayanan minimal pendidikan dasar dinyatakan bahwa
supervisi pembelajaran dilaksanakan minimal dua kali dalam satu semester terhadap masing-
masing guru.
Oleh karena itu, setiap satuan pendidikan perlu menyusun program supervisi di awal
tahun ajaran. Program tersebut dapat dijadikan pedoman dalam pelaksanaan supervisi
akademik

B. Dasar Hukum
1. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi
2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses

C. Tujuan supervisi
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran di kelas.
2. Meningkatkan manajemen dan administrasi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
3. Meningkatkan layanan profesionalisme guru kepada peserta didik
4. Mengevaluasi kinerja guru dalam rangka pembinaan guru.

D. Manfaat Supervisi
1. Pelaksanaan program di sekolah dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
2. Peningkatan mutu guru semakin lama semakin baik
3. Lingkungan belajar di sekolah menjadi semakin baik yang pada gilirannya kualitas
sekolah menjadi semakin baik pula.
4. Sebagai umpan balik bagi guru untuk perbaikan dimasa yang akan datang.

2
 BAB II
CARA SUPERVISI

A.   Objek Supervisi
Yang menjadi objek supervisi klinis adalah guru-guru SMPN 2 Rembang, diantaranya :
NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
1 Suparti, S.Pd.M.Pd Matematika

2 Tri Rusnani, S.Pd Matematika

3 Umi Mukhayatun, M.PdKons. BK

4 Sanjoto Dipojono, S.Pd Senbud

5 Endang Partamawati, S.Pd Penjasorkes

6 Sri Anah, S.Pd Matematika

7 Sri Marliningsih, S.Pd IPA

8 Susilatin, S.Pd IPS

9 Susilo Rahayu, S.Pd IPA

10 Sri Danoerwati, S.Pd Bahasa Inggris

11 Dra. Eni Suprapti Matematika

12 Heri Sudibyo, S.Pd Bahasa Inggris

13 Suharsono TIK / Prakarya

14 Dra . P. Lini Sukmari, M.Pd IPS

15 CPT. Handayani, S.Pd Bahasa Jawa

16 Sunardi, M.Pd IPS

17 Drs. Nurhadi PKn

18 Siti Rofiah, S.Pd Bahasa Indonesia

19 Eko Wahyono, S.Pd Bahasa Indonesia

20 Hanry Eko Saputra, M.S.I Pend. Agama Islam

21 Siti Nafiah, S.Pd IPS

22 Endah Kurniawati, S.Pd Bahasa Indonesia

23 Supatmah, S.Pd Bahasa Jawa

24 Siti Fatkhuljannah, S.Ss IPS

25 Iwan Harry Daryanto, S.Pd Penjasorkes

26 Dian Indriyani, S.Pd Bahasa Inggris

27 Budi Ispriyanto PPKn

28 Unik Wijarwati, S.Pd IPA

3
 29 Sunawi, S.Pd PKn

30 Rosita Lisianaputri, S.Pd Bahasa Indonesia

31 Agung Sarwono, S.Pd Penjasorkes

32 M. Zuhrul Anam BK

33 Aris Shoimin, S.Pd.I Pend. Agama Islam

34 Yullia Ayu A, S.S Bahasa Inggris

35 Aditya Dwi H, S.Pd.M.Pd Bahasa Indonesia

36 Apri Wahyudi, S.Pd Matematika

37 Dinar Ratna Damayanti, S.Pd Bahasa Indonesia

38 Asri Yuni Cahyani, S.Pd IPA / Prakarya

39 Fadilla Febri E, S.Sn Senbud

40 Sri Wahyuningsih, S.Ag Pend. Agama Katolik

41 Afiquddin, S.Pd,I Pend. Agama Islam

42 Maemun Hidayah, S.Ag Pend. Agama Islam

43 Vivi Lianawati, S.Pd IPA

44 Ni Wayan Nurasti Pend. Agama Hindu

45 Nuridza Shaleha Denhas, S.Pd Senbud

46 Hanum Isnia Rachmi, S.Pd BK

47 Kristanu Wijaya Pendidikan Agama Kristen

B. Jadwal Supervisi
Kegiatan supervisi akademik oleh kepala sekolah dilaksanakan sesuai dengan jadwal
Penilaian Kinerja Guru (PKG) tahun ajaran 2020/2021. Kegiatan supervisi akademin
didahului oleh analisi kegiatan PKB guru yang telah dilaksanakan tahun sebelumnya.
Kegiatan supervisi dilakukan sesuai dengan jadwal pelajaran yang dimiliki guru mata
pelajaran pada tiap-tiap kelas tertentu. Sebelum melakukan pengamatan di dalam kelas,
terlebih dahulu dilakukan supervisi terhadap perangkat pembelajaran guru, kemudian
menentukan hari, tanggal dan kelas dimana supervisi kelas akan dilaksanakan.

C.  Instrumen dan Cara Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah instrument yang digunakan pada
proses Penilaian Kinerja Guru (PKG). Hal ini dilakukan karena proses PKG juga bertujuan
untuk melakukan suvervisi kepada guru. Proses PKG juga melalui tahapan pendahuluan,
pengamatan di kelas dan evaluasi.

4
 Adapun instrumen yang digunakan dalam proses suvervisi adalah sebagai berikut:;
Sebelum Pengamatan
Tanggal :
Dokumen dan bahan : Program Tahunan, Program Semester, Silabus, RPP, Bahan Ajar,
lain yang diperiksa Lembar Kerja Siswa, Instrumen Penilaian, Nilai Hasil Belajar,
Analisis Penilaian Hasil Belajar, Program Tindak Lanjut
(Remedial dan Pengayaan) dan Daftar Nama Peserta Didik.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(mengacu dari rubrik perencanaan pembelajaran)
1…..
2. …

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tulis kesenjangan yang terjadi untuk ditindaklanjuti

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

Setelah Pengamatan
Tanggal :
Dokumen dan bahan : Lembar Kerja Siswa, Instrumen Penilaian, Nilai Hasil Belajar,
lain yang diperiksa Analisis Penilaian Hasil Belajar, Program Tindak Lanjut
(Remedial dan Pengayaan) dan Daftar Nama Peserta Didik.
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(mengacu dari rurik penilaian pembelajaran)
1……
2…..

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator penilaian kinerja)} x
100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tulis kesenjangan yang terjadi untuk ditindaklanjuti

FORMAT PENILAIAN KINERJA GURU

5
Lembar Pengamatan

Deskripsi Fakta

Kegiatan yang diamati

1……
2……

LEMBAR VERIFIKASI PENILAIAN HASIL PENGAMATAN

Nomor Hasil
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Pengamatan Penilaian
Ya Tidak
1. Guru memulai a. Melakukan apersepsi
pembelajaran
dengan efektif b. Menyampaikan kompetensi
yang akan dicapai dalam
rencana kegiatan
2. Guru menguasai a. Kemampuan menyesuiakan
materi pelajaran materi dengan tujuan
pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan
materi dengan pengetahuan
lain yang relevan,
perkembangan IPTEK, dan
kehidupan nyata .
c. Tingkat ketepatan pembahasan
dengan materi pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan
materi secara sistematis
(mudah ke sulit, dari konkrit
ke abstrak)

3. Guru menerapkan a. Melaksanakan pembelajaran

pendekatan/strategi sesuai dengan kompetensi
pembelajaran yang yang akan dicapai
efektif
b. Melaksanakan pembelajaran
secara runtut

c. Menguasai kelas

d. Melaksanakan pembelajaran
yang bersifat kontekstual

e. Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
(nurturant effect)

f. Melaksanakan pembelajaran
sesuai dengan alokasi waktu

6
 Nomor Hasil
Indikator Kinerja Guru Butir Penilaian Indikator Pengamatan Penilaian
Ya Tidak
yang direncanakan

4. Guru a. Menunjukkan keterampilan

memanfaatkan dalam penggunaan sumber
sumber belajar/media pembelajaran
belajar/media dalam
pembelajaran b. Menghasilkan pesan yang
menarik

c. Melibatkan siswa dalam

pembuatan dan pemanfaatan
sumber belajar/media
pembelajaran

5. Guru memicu a. Menumbuhkan partisipasi aktif

dan/atau memelihara siswa melalui interaksi guru,
keterlibatan siswa siswa, sumber belajar
dalam pembelajaran
b. Merespon positif partisipasi
siswa

c. Menunjukkan sikap terbuka

terhadap respons siswa

d. Menunjukkan hubungan antar

pribadi yang kondusif

e. Menumbuhkan keceriaan dan

antusiasme siswa dalam
belajar

6. Guru menggunakan a. Menggunakan bahasa lisan

bahasa yang benar secara jelas dan lancer
dan tepat dalam
pembelajaran b. Menggunakan bahasa tulis
yang baik dan benar

c. Menyampaikan pesan dengan

gaya yang sesuai

7. Guru mengakhiri a. Melakukan refleksi atau

pembelajaran membuat rangkuman dengan
dengan efektif melibatkan siswa

b. Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan,
atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian
remidi/pengayaan

Jika sudah sesuai pindahkan skor pada lembar berikut

LEMBAR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU

7
 Indikator Kinerja Butir Penilaian Indikator Hasil Penilaian
Guru Ya Tidak
1. Guru memulai a. Melakukan apersepsi
pembelajaran
dengan efektif b. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dalam rencana kegiatan
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
2. Guru menguasai a. Kemampuan menyesuiakan materi dengan
materi pelajaran tujuan pembelajaran.
b. Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek , dan kehidupan
nyata .
c. Tingkat ketepatan pembahasan dengan
materi pembelajaran.
d. Kemampuan menyajikan materi secara
sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke
abstrak)

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

3. Guru menerapkan a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

pendekatan/strate kompetensi yang akan dicapai
gi pembelajaran
yang efektif b. Melaksanakan pembelajaran secara runtut

c. Menguasai kelas

d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat

kontekstual

e. Melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan

tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant

effect)

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan

alokasi waktu yang direncanakan

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

4. Guru a. Menunjukkan keterampilan dalam

memanfaatan penggunaan sumber belajar/media
sumber pembelajaran
belajar/media

8
 Indikator Kinerja Butir Penilaian Indikator Hasil Penilaian
Guru Ya Tidak
dalam b. Menghasilkan pesan yang menarik
pembelajaran
c. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan
pemanfaatan sumber belajar/media
pembelajaran

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

5. Guru memicu a. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa

dan/atau melalui interaksi guru, siswa, sumber
memelihara belajar
keterlibatan
siswa dalam b. Merespon positif partisipasi siswa
pembelajaran
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap
respons siswa

d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang

kondusif

e. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme

siswa dalam belajar

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

6. Guru a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan

menggunakan lancer
bahasa yang
benar dan tepat b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan
dalam benar
pembelajaran
c. Menyampaikan pesan dengan gaya yang
sesuai

Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

7. Guru mengakhiri a. Melakukan refleksi atau membuat

pembelajaran rangkuman dengan melibatkan siswa
dengan efektif b. Melaksanakan tindak lanjut dengan
memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas
sebagai bagian remidi/pengayaan
Jumlah pernyataan Ya untuk penilaian indikator kinerja

Nilai indikator kinerja guru = {(total pernyataan YA)/(total indikator

penilaian kinerja)} x 100%; [(0<x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2;
(50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]

9
D.  Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis secara kualitatif dan kuantitatif.
Analisis kualitatif digunakan dengan cara melihat langsung kegiatan belajar mengajar guru di
kelas secara online. Sedangkan teknik analisis kuantitatif digunakan untuk mengolah hasil
instrument suvervisi guru.

E.  Prosedur Supervisi
Prosedur supervisi klinis berlangsung dalam suatu proses berbentuk siklus terdiri dari
tiga tahap yaitu: tahap pendahuluan, tahap pengamatan dan tahap evaluasi. Pada tahap
pendahuluan, kepala sekolah dan guru bersama-sama membicarakan rencana tentang materi
observasi yang akan dilaksanakan. Pada tahap berikutnya guru melatih kemampuan mengajar
berdasarkan komponen keterampilan yang telah disepakati dalam pertemuan pendahuluan.
Kepala sekolah mengamati dan mencatat atau merekam tingkah laku guru ketika mengajar
berdasarkan komponen keterampilan yang diminta oleh guru untuk direkam. Kepala sekolah
dapat juga mengadakan observasi dan mencatat tingkah laku siswa di kelas serta interaksi
antara guru dan siswa melalui kelas online. Sebelum tahap pertemuan dilaksanakan, kepala
sekolah mengadakan analisis pendahuluan terhadap rekaman observasi yang dibuat. Kepala
Sekolah harus mengusahakan data yang obyektif, menganalisis dan menginterpretasikan
secara kooperatif dengan guru tentang apa yang telah berlangsung dalam mengajar. Hal ini
perlu sebagai rujukan dan pedoman terhadap proses pembinaan dan peningkatan kemampuan
profesionalisme guru selanjutnya dalam bidang tersebut.
Dalam proses evaluasi terhadap berbagai cara pemecahan yang mungkin dilakukan,
setiap alternatif pemecahan dipelajari kemungkinan keterlaksanaannya dengan cara
mempertimbangkan faktor-faktor peluang yang dimiliki seperti fasilitas dan kendala yang
mungkin dihadapi. Alternatif pemecahan masalah yang terbaik adalah alternatif yang paling
mungkin dilakukan, dalam arti lebih banyak faktor-faktor pendukungnya dibandingkan
dengan kendala yang dihadapi selain memiliki nilai tambah yang paling besar bagi
pengingkatan mutu proses dan hasil belajar siswa.

BAB III
HASIL SUPERVISI

A.   Keterlaksanaan jadwal

10
 Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya bahwa dalam
pelaksanaan yang sesuai dengan jadwal mencapai 100 % (artinya sumua guru yang berjumlah
47 orang telah mengikuti kegiatan supervisi yang direncanakan oleh kepada sekolah). Adapun
pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah yang telah berjalan adalah sebagai
berikut.

Hasil kegiatan pemantauan proses pembelajaran

No Tgl Nama guru yang Tahap yang dilakukan

Pemantauan dipantau
1 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
3 September 2020
Suparti, S.Pd.M.Pd hasil belajar
2 1 September 2020 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
Tri Rusnani, S.Pd hasil belajar
3 29 Agustus 2020 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
Umi Mukhayatun,
M.PdKons. hasil belajar
4 5 September 2020 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
Sanjoto Dipojono, S.Pd hasil belajar
5 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
5 September 2020
Endang Partamawati, S.Pd hasil belajar
6 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
25 Agustus 2020
Sri Anah, S.Pd hasil belajar
7 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
24 Agustus 2020
Sri Marliningsih, S.Pd hasil belajar
8 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
24 Agustus 2020
Susilatin, S.Pd hasil belajar
9 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
27 Agustus 2020
Susilo Rahayu, S.Pd hasil belajar
10 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
27 Agustus 2020
Sri Danoerwati, S.Pd hasil belajar
11 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
26 Agustus 2020
Dra. Eni Suprapti hasil belajar
12 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
24 Agustus 2020
Heri Sudibyo, S.Pd hasil belajar
13 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
26 Agustus 2020
Suharsono hasil belajar
14 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
29 Agustus 2020
Dra . P. Lini Sukmari, M.Pd hasil belajar
15 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
28 Agustus 2020
CPT. Handayani, S.Pd hasil belajar
16 3 September 2020 Sunardi, M.Pd Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian

11
No Tgl Nama guru yang Tahap yang dilakukan
Pemantauan dipantau
hasil belajar
17 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
25 Agustus 2020
Drs. Nurhadi hasil belajar
18 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
28 Agustus 2020
Siti Rofiah, S.Pd hasil belajar
19 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
25 Agustus 2020
Eko Wahyono, S.Pd hasil belajar
20 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
26 Agustus 2020
Hanry Eko Saputra, M.S.I hasil belajar
21 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
1 September 2020
Siti Nafiah, S.Pd hasil belajar
22 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
29 Agustus 2020
Endah Kurniawati, S.Pd hasil belajar
23 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
26 Agustus 2020
Supatmah, S.Pd hasil belajar
24 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
4 September 2020
Siti Fatkhuljannah, S.Ss hasil belajar
25 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
27 Agustus 2020
Iwan Harry Daryanto, S.Pd hasil belajar
26 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
1 September 2020
Dian Indriyani, S.Pd hasil belajar
27 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
31 Agustus 2020
Budi Ispriyanto hasil belajar
28 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
31 Agustus 2020
Unik Wijarwati, S.Pd hasil belajar
29 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
3 September 2020
Sunawi, S.Pd hasil belajar
30 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
3 September 2020 Rosita Lisianaputri, S.Pd
hasil belajar
31 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
4 September 2020
Agung Sarwono, S.Pd hasil belajar
32 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
5 September 2020
M. Zuhrul Anam hasil belajar
33

31 Agustus 2020 Aris Shoimin, S.Pd.I

Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
hasil belajar
34 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
3 September 2020
Yullia Ayu A, S.S hasil belajar

12
 No Tgl Nama guru yang Tahap yang dilakukan
Pemantauan dipantau
35 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
4 September 2020
Aditya Dwi H, S.Pd.M.Pd hasil belajar
36 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
27 Agustus 2020
Apri Wahyudi, S.Pd hasil belajar
37
Dinar Ratna Damayanti, Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
5 September 2020
S.Pd hasil belajar
38 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
25 Agustus 2020
Asri Yuni Cahyani, S.Pd hasil belajar
39 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
1 September 2020
Faradilla Febri E, S.Sn hasil belajar
40 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
1 September 2020
Sri Wahyuningsih, S.Ag hasil belajar
41 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
2 September 2020
Afiquddin, S.Pd,I hasil belajar
42 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
2 September 2020
Maemun Hidayah, S.Ag hasil belajar
43 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
28 Agustus 2020
Vivi Lianawati, S.Pd hasil belajar
44 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
25 Agustus 2020
Ni Wayan Nurasti hasil belajar
45 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
28 Agustus 2020
Nuridza Shaleha D, S.Pd hasil belajar
46 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
31 Agustus 2020
Hanum Isnia Rachmi, S.Pd hasil belajar
47 Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian
2 September 2020
Kristanu Wijaya hasil belajar

Hasil supervisi proses pembelajaran (supervisi kelas)

No Tgl Supervisi Nama guru yang disupervisi Cara yang dilakukan

1 3 September 2020 Suparti, S.Pd.M.Pd Ceramah
2 1 September 2020 Tri Rusnani, S.Pd Ceramah

13
No Tgl Supervisi Nama guru yang disupervisi Cara yang dilakukan
3 29 Agustus 2020 Umi Mukhayatun, M.PdKons. Ceramah

4 5 September 2020 Sanjoto Dipojono, S.Pd Ceramah

5 5 September 2020 Endang Partamawati, S.Pd Ceramah

6 25 Agustus 2020 Sri Anah, S.Pd Ceramah

7 24 Agustus 2020 Sri Marliningsih, S.Pd Ceramah

8 24 Agustus 2020 Susilatin, S.Pd Ceramah

9 27 Agustus 2020 Susilo Rahayu, S.Pd Ceramah

10 27 Agustus 2020 Sri Danoerwati, S.Pd Ceramah

11 26 Agustus 2020 Dra. Eni Suprapti Ceramah

12 24 Agustus 2020 Heri Sudibyo, S.Pd Ceramah

13 26 Agustus 2020 Suharsono Ceramah

14 29 Agustus 2020 Dra . P. Lini Sukmari, M.Pd Ceramah

15 28 Agustus 2020 CPT. Handayani, S.Pd Ceramah

16 3 September 2020 Sunardi, M.Pd Ceramah

17 25 Agustus 2020 Drs. Nurhadi Ceramah

18 28 Agustus 2020 Siti Rofiah, S.Pd Ceramah

19 25 Agustus 2020 Eko Wahyono, S.Pd Ceramah

20 26 Agustus 2020 Hanry Eko Saputra, M.S.I Ceramah

21 1 September 2020 Siti Nafiah, S.Pd Ceramah

22 29 Agustus 2020 Endah Kurniawati, S.Pd Ceramah

23 26 Agustus 2020 Supatmah, S.Pd Ceramah

24 4 September 2020 Siti Fatkhuljannah, S.Ss Ceramah

25 27 Agustus 2020 Iwan Harry Daryanto, S.Pd Ceramah

26 1 September 2020 Dian Indriyani, S.Pd Ceramah

27 31 Agustus 2020 Budi Ispriyanto Ceramah

28 31 Agustus 2020 Unik Wijarwati, S.Pd Ceramah

29 3 September 2020 Sunawi, S.Pd Ceramah

30 3 September 2020 Rosita Lisianaputri, S.Pd Ceramah

31 4 September 2020 Agung Sarwono, S.Pd Ceramah

32 5 September 2020 M. Zuhrul Anam Ceramah

33 31 Agustus 2020 Aris Shoimin, S.Pd.I Ceramah

34 3 September 2020 Yullia Ayu A, S.S Ceramah

14
 No Tgl Supervisi Nama guru yang disupervisi Cara yang dilakukan

35 4 September 2020 Aditya Dwi H, S.Pd.M.Pd Ceramah

36 27 Agustus 2020 Apri Wahyudi, S.Pd Ceramah

37 5 September 2020 Dinar Ratna Damayanti, S.Pd Ceramah

38 25 Agustus 2020 Asri Yuni Cahyani, S.Pd Ceramah

39 1 September 2020 Faradilla Febri E, S.Sn Ceramah

40 1 September 2020 Sri Wahyuningsih, S.Ag Ceramah

41 2 September 2020 Afiquddin, S.Pd,I Ceramah

42 2 September 2020 Maemun Hidayah, S.Ag Ceramah

43 28 Agustus 2020 Vivi Lianawati, S.Pd Ceramah

44 25 Agustus 2020 Ni Wayan Nurasti Ceramah

45 28 Agustus 2020 Nuridza Shaleha D, S.Pd Ceramah

46 31 Agustus 2020 Hanum Isnia Rachmi, S.Pd Ceramah

47 2 September 2020 Kristanu Wijaya Ceramah

Hasil evaluasi proses pembelajaran

No Tgl evaluasi Nama guru yang dievaluasi Aspek yang dievaluasi

1 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
3 September 2020
Suparti, S.Pd.M.Pd
rencana tindak lanjut
2 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
1 September 2020
Tri Rusnani, S.Pd
rencana tindak lanjut
3 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
29 Agustus 2020
Umi Mukhayatun, M.PdKons.
rencana tindak lanjut
4 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
5 September 2020
Sanjoto Dipojono, S.Pd
rencana tindak lanjut
5 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
5 September 2020
Endang Partamawati, S.Pd
rencana tindak lanjut
6 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
25 Agustus 2020
Sri Anah, S.Pd
rencana tindak lanjut
7 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
24 Agustus 2020
Sri Marliningsih, S.Pd
rencana tindak lanjut
8 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
24 Agustus 2020
Susilatin, S.Pd
rencana tindak lanjut
9 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
27 Agustus 2020
Susilo Rahayu, S.Pd
rencana tindak lanjut
10 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
27 Agustus 2020
Sri Danoerwati, S.Pd
rencana tindak lanjut

15
No Tgl evaluasi Nama guru yang dievaluasi Aspek yang dievaluasi
11 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
26 Agustus 2020
Dra. Eni Suprapti
rencana tindak lanjut
12 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
24 Agustus 2020
Heri Sudibyo, S.Pd
rencana tindak lanjut
13 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
26 Agustus 2020
Suharsono
rencana tindak lanjut
14 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
29 Agustus 2020
Dra . P. Lini Sukmari, M.Pd
rencana tindak lanjut
15 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
28 Agustus 2020
CPT. Handayani, S.Pd
rencana tindak lanjut
16 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
3 September 2020
Sunardi, M.Pd
rencana tindak lanjut
17 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
25 Agustus 2020
Drs. Nurhadi
rencana tindak lanjut
18 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
28 Agustus 2020
Siti Rofiah, S.Pd
rencana tindak lanjut
19 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
25 Agustus 2020
Eko Wahyono, S.Pd
rencana tindak lanjut
20 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
26 Agustus 2020
Hanry Eko Saputra, M.S.I
rencana tindak lanjut
21 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
1 September 2020
Siti Nafiah, S.Pd
rencana tindak lanjut
22 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
29 Agustus 2020
Endah Kurniawati, S.Pd
rencana tindak lanjut
23 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
26 Agustus 2020
Supatmah, S.Pd
rencana tindak lanjut
24 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
4 September 2020
Siti Fatkhuljannah, S.Ss
rencana tindak lanjut
25 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
27 Agustus 2020
Iwan Harry Daryanto, S.Pd
rencana tindak lanjut
26 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
1 September 2020
Dian Indriyani, S.Pd
rencana tindak lanjut
27 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
31 Agustus 2020
Budi Ispriyanto
rencana tindak lanjut
28 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
31 Agustus 2020
Unik Wijarwati, S.Pd
rencana tindak lanjut
29 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
3 September 2020
Sunawi, S.Pd
rencana tindak lanjut
30 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
3 September 2020 Rosita Lisianaputri, S.Pd
rencana tindak lanjut
31 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
4 September 2020
Agung Sarwono, S.Pd
rencana tindak lanjut
32 5 September 2020 M. Zuhrul Anam Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan

16
 No Tgl evaluasi Nama guru yang dievaluasi Aspek yang dievaluasi
rencana tindak lanjut
33 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
31 Agustus 2020 Aris Shoimin, S.Pd.I
rencana tindak lanjut
34 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
3 September 2020
Yullia Ayu A, S.S
rencana tindak lanjut
35 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
4 September 2020
Aditya Dwi H, S.Pd.M.Pd
rencana tindak lanjut
36 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
27 Agustus 2020
Apri Wahyudi, S.Pd
rencana tindak lanjut
37 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
5 September 2020
Dinar Ratna Damayanti, S.Pd
rencana tindak lanjut
38 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
25 Agustus 2020
Asri Yuni Cahyani, S.Pd
rencana tindak lanjut
39 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
1 September 2020
Faradilla Febri E, S.Sn
rencana tindak lanjut
40 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
1 September 2020
Sri Wahyuningsih, S.Ag
rencana tindak lanjut
41 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
2 September 2020
Afiquddin, S.Pd,I
rencana tindak lanjut
42 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
2 September 2020
Maemun Hidayah, S.Ag
rencana tindak lanjut
43 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
28 Agustus 2020
Vivi Lianawati, S.Pd
rencana tindak lanjut
44 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
25 Agustus 2020
Ni Wayan Nurasti
rencana tindak lanjut
45 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
28 Agustus 2020
Nuridza Shaleha D, S.Pd
rencana tindak lanjut
46 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
31 Agustus 2020
Hanum Isnia Rachmi, S.Pd
rencana tindak lanjut
47 Persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan
2 September 2020
Kristanu Wijaya
rencana tindak lanjut

Hasil kegiatan supervisi akademik

17
 Nilai PKG /
No Nama Guru Kategori
Supervisi
1 Suparti, S.Pd.M.Pd 91,60 Amat Baik

2 Tri Rusnani, S.Pd 92,1 Amat Baik

3 Umi Mukhayatun, M.PdKons. 78,30 Baik

4 Sanjoto Dipojono, S.Pd 85,94 Baik

5 Endang Partamawati, S.Pd 87,50 Baik

6 Sri Anah, S.Pd 96,87 Amat Baik

7 Sri Marliningsih, S.Pd 98,43 Amat Baik

8 Susilatin, S.Pd 95,83 Amat Baik

9 Susilo Rahayu, S.Pd 92,18 Amat Baik

10 Sri Danoerwati, S.Pd 98,43 Amat Baik

11 Dra. Eni Suprapti 87,50 Baik

12 Heri Sudibyo, S.Pd 93,75 Amat Baik

13 Suharsono 95,31 Amat Baik

14 Dra . P. Lini Sukmari, M.Pd 89,06 Baik

15 CPT. Handayani, S.Pd 95,31 Amat Baik

16 Sunardi, M.Pd 87,50 Baik

17 Drs. Nurhadi 93,75 Amat Baik

18 Siti Rofiah, S.Pd 89,06 Baik

19 Eko Wahyono, S.Pd 98,43 Amat Baik

20 Hanry Eko Saputra, M.S.I 96,80 Amat Baik

21 Siti Nafiah, S.Pd 92,18 Amat Baik

22 Endah Kurniawati, S.Pd 89,06 Baik

23 Supatmah, S.Pd 87,50 Baik

24 Siti Fatkhuljannah, S.Ss 85,93 Baik

25 Iwan Harry Daryanto, S.Pd 87,50 Baik

26 Dian Indriyani, S.Pd 95,30 Amat Baik

27 Budi Ispriyanto 90,06 Amat Baik

28 Unik Wijarwati, S.Pd 90,62 Amat Baik

29 Sunawi, S.Pd 85,93 Baik

30 Rosita Lisianaputri, S.Pd 89,06 Baik

31 Agung Sarwono, S.Pd 85,94 Baik

32 M. Zuhrul Anam, S.Pd 78,30 Baik

18
 Nilai PKG /
No Nama Guru Kategori
Supervisi
33 Aris Shoimin, S.Pd.I 87,50 Baik

34 Yullia Ayu A, S.S 95,30 Amat Baik

35 Aditya Dwi H, S.Pd.M.Pd 85,94 Baik

36 Apri Wahyudi, S.Pd 89,00 Baik

37 Dinar Ratna Damayanti, S.Pd 87,50 Baik

38 Asri Yuni Cahyani, S.Pd 89,06 Baik

39 Fadilla Febri E, S.Sn 84,37 Baik

40 Sri Wahyuningsih, S.Ag 93,75 Amat Baik

41 Afiquddin, S.Pd,I 89,06 Baik

42 Maemun Hidayah, S.Ag 85,93 Baik

43 Vivi Lianawati, S.Pd 89,06 Baik

44 Ni Wayan Nurasti 84,37 Baik

45 Nuridza Shaleha Denhas, S.Pd 85,93 Baik

46 Hanum Isnia Rachmi, S.pd 78,26 Baik

47 Kristanu Wijaya 85,93 Baik

B.     Penyampaian materi
Secara kualitatif dapat dilihat bahwa penyampaian materi yang dilakukan oleh guru
telah berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari antusiasme siswa dalam mengikuti
pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Hampir semua guru menyampaikan materi
dengan sangat baik. Sebagian guru menyampaikan materi dengan menggunakan tampilan
power point dan media pembelajaran lainnya

C.  Penggunaan metode mengajar dan media pembelajaran

Dari 47 guru yang mengikuti kegiatan supervisi, semuanya telah menggunakan
metode mengajar yang bagus. Meskipun menggunakan metode pembelajaran secara online.
Diskusi/ceramah di kelas online yang dilakukan membuat proses belajar mengajar menjadi
hidup dan menyenangkan. Selain diskusi, terdapat beberapa guru yang proses
pembelajarannya menggunakan media power point, google classroom maupun grup whatsup
kelas

19
E.  Pemanfaatan perpustakaan dan lingkungan sebagai sumber belajar
Dari pemanfaatan perpustakaan dan lingkungan sebagai sumber belajar belum
optimal, artinya guru terfokus kepada pembelajaran didalam kelas sehingga belum optimal
dan menggunakan sarana lain sebagai sumber belajar. Pemanfaatan perpustakaan sebagai
sumber belajar hanya dilakukan dengan cara meminta siswa menggunakan buku paket yang
disediakan oleh perpustakaan.

20
 BAB IV
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A.   Kesimpulan
Berdasarkan jadwal yang telah disusun atau diprogramkan sebelumnya semua guru
telah mengikuti kegiatan supervisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah. Semua guru telah
mengikuti kegiatan supervisi dengan nilai atau kategori minial baik. Semua guru telah
menyampaikan materi pembelajaran dengan baik. Kegiatan supervisi proses pembelajaran
juga telah ditindaklanjuti dengan empat cara yaitu dengan pemberian contoh, diskusi dan
pelatihan. Aspek evaluasi terhadap guru juga telah dilakukan dengan empat cara yaitu
persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, dan rencana tindak lanjut. Khusus untuk
rencana tindak lanjut disesuaikan dengan program Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan
(PKB) guru yang juga akan dilakukan evaluasi PKG nya pada tahun 2020/2021.

B.  Rekomendasi
Untuk perbaikan supervisi dan menghasilkan kualitas yang lebih baik, ada beberapa
rekomendasi, antara lain :
1. Supervisi yang dilakukan seharusnya oleh Kepala Sekolah yang didampingi oleh Guru
Senior atau guru yang sama dengan guru yang akan disupervisi.
2. Supervisi dilaksanakan untuk semua guru tanpa terkecuali.
3. Untuk guru mempersiapkan sebaik mungkin administrasi pembelajaran.
4. Guru bisa menggunakan sarana lingkungan, perpustakaan, labolatorium sebagai
sumber belajar dan tidak terfokus kepada belajar didalam kelas saja.

21