Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

MODUL AJAR (MA)

KURIKULUM MERDEKA (KurMa)
Informasi Umum
Nama Guru: Sabar Nurohman Nama Mata Pelajaran: Fase D Jumlah JP/Tatap Materi Pokok
Nama Sekolah: SMP X IPA Kelas VII Muka: 4/2

Kompetensi Awal Tuliskan pengetahuan prasyarat (jika ada)

Profil Pelajar Pancasila Dimensi Elemen/Sub elemen
Iman Taqwa akhlak mulia Akhlak kepada alam
Gotong-royong Kolaborasi

Sarana dan Prasarana Internet, Laptop, LCD Proyektor, Laboratorium, Mobil mainan (Tamiya) dan track, Stopwatch
(bisa menggunakan HP)
Target Peserta Didik Lambat Belajar
√ Reguler
Cepat Belajar
Model Pembelajaran Pertemua ke- Pendekatan Model Metode
1 Saintifik Discovery Eksprimen
2 Kontekstual PjBL Percobaan
3 STEM PBL Ceramah

Komponen Inti
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

Capaian Pembelajaran Elemen A: potongan CP

Pembelajaran
Elemen B:

*Co-past dari dokumen CP

Tujuan Pembelajaran Tujuan Kognitif

Tujuan Sikap
Melalui kerja kelompok peserta didik dapat melakukan kolaborasi/Kerjasama antar anggota
Melalui pengamatan video/objek nyata peserta didik tertanam akhlak kepada alam sekitar
dengan merawatnya

Tujuan Keterampilan

*
Tujuan Kognitif dan Keterampilan mengacu pada CP
Tujuan Sikap (Bisa mengacu pada profil pelajar Pancasila yang mau disasar)
Pemahaman Bermakna : Tuliskan makna & manfaat materi terutama bagi kehidupan sehari-hari peserta didik
Langkah Pembelajaran

Pertemuan I Pertanyaan Pemantik: (Bisa digunakan sebagai pertanyaan saat apersepsi)

Kegiatan Pembuka
[Pada bagian ini dapat  Mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis
ditambahkan  Menyampaikan apersepsi
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

informasi/ringkasan materi pada  Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

pertemuan I]  Memberikan soal (tes awal/pre-test)
Kegiatan Inti
Mengikuti sintak model yang dipilih
1. Stimulasi: Guru mendemonstrasikan beberapa pola Gerakan di depan kelas
2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang dapat diangkat
berdasarkan demonstrasi.
3. Pengumpulan data: Peserta didik melakukan percobaan GLBB secara berkelompok
4. Pengolahan data: Peserta didik menganalisis data berpandu pertanyaan pada LKPD
5. Verifikasi: Peserta didik melakukan kegiatan literasi untuk menverifikasi kebenaran hasil
percobaan dan analisisnya
6. Menyimpulkan: peserta didik menyimpulkan hasil percobaan, kemudian membuat
laporan secara individu.
)*Pada kegiatan inti perlu disebutkan bagaimana perlakuan khusus bagi peserta didik yang
lambat belajar dan cepat belajar (mengakomodasi konsep pembelajaran berdiferensiasi)
Kegiatan Penutup
 Mereview materi
 Menyajikan post-test
 Melaksanakan refleksi (Pengalaman belajar dan lingkungan belajar)
 Menyampaikan tindak lanjut
Pertemuan II Pertanyaan Pemantik:
Kegiatan Pembuka
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Pertemuan III Pertanyaan Pemantik:
Kegiatan Pembuka
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup

Asesmen
Jenis Bentuk)* )*
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

1. Asesmen Diagnostik (sebelum Pilihan ganda, essay  Sikap (profil pelajar pancasila):
pembelajaran) Observasi, penilaian diri, penilaian
2. Asesmen Formatif (selama Lembar observasi sikap akhlak kepada teman sebaya, dll
pembelajaran) alam  Performa: observasi, jurnal
Lembar observasi kerjasama  Tertulis: essay, pilihan ganda,
3. Asesmen Sumatif (akhir Pilihan ganda, essay jawab singkat, benar-salah
pembelajaran)

Pengayaan dan Remidi

Pengayaan

Remidi

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik Refleksi Guru
Apa pengalaman menarik selama pembelajaran? Apakah sudah terlaksana pembelajaran berdiferensiasi?
Apa yang masih belum dipahami? Apakah Langkah-langkah pembelajaran berjalan sesuai
rencana?

LAMPIRAN
1. LKPD
2. Asesmen
3. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

4. Glosarium
5. Daftar Pustaka