RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK RIYADLUT TAUHID

Mata Pelajaran : Komputer dan jaringan Dasar
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pembelajaran : 3.5 Menerapkan instalasi sistem oprasi
Alokasi Waktu : 10JP x 45 Menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui tahapan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode diskusi,praktik
dan presentasi, peserta didik mampu:
 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang dengan cermat.
 Menerapkanfungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akan datang dengan cermat.

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 PENDAHULUAN
1. Salam,berdoa,Presensi.
2. Apersepsi : Menanyakan yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;

2 INTI
1.Pemberian stimulus terhadap siswa
 Peserta didik menyimak penjelasan prinsip dasar sistem oprasi melalui tayangan (Power Point)
 Peserta didik berdiskusi menentukan jenis-jenis sistem oprasi
2.Identifikasi masalah
 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok secara heterogen
 Peserta didik secara responsif dan proaktif berdiskusi tentang perintah dasar sistem oprasi
3.Pengumpulan data
 peserta didik secara individu/berkelompok mencari berbagai informasi tentang struktur teks, dan
perintah dasar sistem oprasi
4.Pengolahan Data dan Pembuktian
 Peserta didik mengerjakan soal prinsip dasar sistem oprasi
 Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal prinsip dasar sistem oprasi
5.Menarik kesimpulan
Peserta didik menarik kesimpulan dari hasil diskusi yang telah dipresentasikannya
3 PENUTUP
1. Kegiatan guru bersama pesertadidik,yaitu:
 membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang Sudah dilaksanakan
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2. Kegiatan guru yaitu:
 melakukan penilaian;
 memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik; dan
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. Menutup pelajaran dengan do’a dan salam.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN ( ASESMEN )

No Aspek yang dinilai Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap Observasi/jurnal Format Pengamatan Selama proses
sikap(jurnal) pembelajaran
2 Pengetahuan Tes Tulis Soal tes Setelah selesai KBM
3 Keterampilan Unjuk Kinerja Format Pengamatan Unjuk Pada saat presentasi
Laporan tertulis Kinerja Pengumpulan Tugas
Format Penilaian Laporan
tertulis

Kepala Sekolah Kab. Tasikmalaya, Juli 2020

Guru Mapel,

H.Endang Zaenal.A.,S.Pd.,M.Pd Sandi Supriadi, ST