Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

MODUL AJAR (MA)

KURIKULUM MERDEKA (KurMa)
Informasi Umum
Nama Guru: Nama Mata Pelajaran: Fase … Jumlah JP/Tatap Materi Pokok
Nama Sekolah: Kelas…. Muka:
4/2 Bangun datar

Kompetensi Awal Tuliskan pengetahuan prasyarat (jika ada)

Profil Pelajar Pancasila Dimensi Elemen/Sub elemen
Iman Taqwa akhlak mulia Akhlak kepada alam
Gotong-royong Kreatif
Berkebinekaan global Bernalar kritis
Sarana dan Prasarana Internet, Laptop, LCD Proyektor, Laboratorium, Mobil mainan (Tamiya) dan track, Stopwatch
(bisa menggunakan HP)
Target Peserta Didik Lambat Belajar
√ Reguler
Cepat Belajar
Model Pembelajaran Pertemua ke- Pendekatan Model Metode
1 Saintifik Discovery Eksprimen
2
3
4
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

Komponen Inti
Capaian Pembelajaran Elemen A: Menyimak
Pembelajaran
Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta
didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami
pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan
dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan
berkomunikasi.

Berbicara dan Mempresentasikan:

Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau
didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan
topik diri dan lingkungan.

*Co-past dari dokumen CP

Tujuan Pembelajaran Tujuan Kognitif/ Pengetahuan

Tujuan Sikap/ Afektif

Melalui kerja kelompok peserta didik dapat melakukan kolaborasi/Kerjasama antar anggota
Melalui pengamatan video/objek nyata peserta didik tertanam akhlak kepada alam sekitar
dengan merawatnya

Tujuan Keterampilan/ psikomotorik

*
Tujuan Kognitif dan Keterampilan mengacu pada CP
Tujuan Sikap (Bisa mengacu pada profil pelajar Pancasila yang mau disasar)
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

Pemahaman Bermakna : Tuliskan makna & manfaat materi terutama bagi kehidupan sehari-hari peserta didik
Langkah Pembelajaran

Pertemuan I Pertanyaan Pemantik: (Bisa digunakan sebagai pertanyaan saat apersepsi)

Kegiatan Pembuka
[Pada bagian ini dapat  Mempersiapkan siswa secara fisik dan psikis
ditambahkan  Menyampaikan apersepsi
informasi/ringkasan materi pada  Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
pertemuan I]  Memberikan soal (tes awal/pre-test)
Kegiatan Inti
Mengikuti sintak model yang dipilih
1. Stimulasi: Guru mendemonstrasikan beberapa pola Gerakan di depan kelas
2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengidentifikasi permasalahan yang dapat diangkat
berdasarkan demonstrasi.
3. Pengumpulan data: Peserta didik melakukan percobaan GLBB secara berkelompok
4. Pengolahan data: Peserta didik menganalisis data berpandu pertanyaan pada LKPD
5. Verifikasi: Peserta didik melakukan kegiatan literasi untuk menverifikasi kebenaran hasil
percobaan dan analisisnya
6. Menyimpulkan: peserta didik menyimpulkan hasil percobaan, kemudian membuat
laporan secara individu.
)*Pada kegiatan inti perlu disebutkan bagaimana perlakuan khusus bagi peserta didik yang
lambat belajar dan cepat belajar (mengakomodasi konsep pembelajaran berdiferensiasi)
Kegiatan Penutup
 Mereview materi
 Menyajikan post-test
 Melaksanakan refleksi (Pengalaman belajar dan lingkungan belajar)
 Menyampaikan tindak lanjut
Pertemuan II Pertanyaan Pemantik:
Kegiatan Pembuka
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Pertemuan III Pertanyaan Pemantik:
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

Kegiatan Pembuka
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup

Asesmen
Jenis Bentuk)* )*
1. Asesmen Diagnostik (sebelum Pilihan ganda, essay  Sikap (profil pelajar pancasila):
pembelajaran) Observasi, penilaian diri, penilaian
2. Asesmen Formatif (selama Lembar observasi sikap akhlak kepada teman sebaya, dll
pembelajaran) alam  Performa: observasi, jurnal
Lembar observasi kerjasama  Tertulis: essay, pilihan ganda,
3. Asesmen Sumatif (akhir Pilihan ganda, essay jawab singkat, benar-salah
pembelajaran)

Pengayaan dan Remidi

Pengayaan

Remidi

Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta Didik Refleksi Guru
Apa pengalaman menarik selama pembelajaran? Apakah sudah terlaksana pembelajaran berdiferensiasi?
Apa yang masih belum dipahami? Apakah Langkah-langkah pembelajaran berjalan sesuai
rencana?
 Dokumen modul ajar kurikulum merdeka

LAMPIRAN
1. LKPD
2. Asesmen
3. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka