RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Nama Satuan Kelas/ Materi Pokok Alokasi Waktu

Pelajaran Pendidikan Semester
Bahasa Inggris SMAN 10 MA.JAMBI X/ Ganjil Announcement 2 x 45 Menit

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan  Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam pemberitahuannya
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan  Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim
memberi dan meminta informasi terkait digunakan dalam announcement (pemberitahuan)
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan  Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi
konteks penggunaannya. sosial, struktur teks dan unsur kebahasaannya
 Menganalisis deskripsi dengan alat seperti tabel dan
kemudian menerapkannya untuk menganalisis
beberapa teks pemberitahuan lain
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
 Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk
pemberitahuan (announcement), lisan dan
kelas atau teman
tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks

A. Tujuan
Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Mengidentifikasi istilah khusus terkait dengan jenis pemberitahuannya
• Mengidentifikasi ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan dalam announcement
(pemberitahuan)
• Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaannya
• Menganalisis deskripsi dengan alat seperti tabel dan kemudian menerapkannya untuk
menganalisis beberapa teks pemberitahuan lain
• Membuat teks pemberitahuan (announcement) untuk kelas atau teman

B. Materi Pembelajaran

 Announcement is something said, written, or printed which is containing information about

an event that has happened or is going to happen. The purpose is informing something to
public. Announcement can be spoken (oral) or written.
 The social function of the announcement text is to To share planned / arranged
activities/agenda.
 The text structures of the announcement text are:
 Title : write your title of announcement there
 Opening : name of receiver (to whom the announcement is addressed)
 Content : date, place and program/event
 Closing :
1.Your hope toward the event and say thanks to receiver for their attention,
 2.Complimentary close (sincerely yours / your Faithfully)
3. Additional information ( contact person, writer name’s, codedress, etc)

C. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

D. Media Pembelajaran
1. Media
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian

2. Alat/Bahan
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus

E. Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas X, Kemendikbud, Revisi
Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Internet
 Pengalaman peserta didik dan guru

F.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan/ Sintak Aktifitas Pembelajaran

Kegiatan  Orientasi
Pembuka  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada
10 menit Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan psikis dan fisik peserta didik dalam mengawali proses
pembelajaran dengan ice breaking.
 Apersepsi
 Memperdengarkan sebuah audio “missing person announcement”
 Mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman belajar peserta
didik ‘have you ever listened this kind of spoken before?’
 Mengingatkan kembali materi pelajaran sebelumnya “ there are some
physicall appereances in this text, did you remember, what is the type of the
text?’
 Motivasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
pada kegiatan pembelajaran hari ini.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran hari ini dalam
kehidupan sehari hari.
 Pemberian Acuan
 Pembagian Kelompok Belajar
 Membagikan worksheet student (LKPD)
 Memberitahukan materi pelajaran yag akan dibahas.
Kegiatan Inti • Stimulus
70 menit
 Guru memutarkan sebuah audio tentang airport boarding announcement
dan peserta didik menyimak audio tersebut
https://youtu.be/SYpPoL5RZHA.
 Peserta didik dalam kelompoknya membahas apa yang mereka dengar
• Problem statement
Guru memberikan pertanyaan;
Have you ever listened this kind of spoken text?
What do we call the text?
Where do you listen this spoken text?
• Data collection
 Peserta didik membaca materi tentang announcement yang telah dibagikan
maupun dari berbagai referensi lain yang mereka punya melalui internet.
 Peserta didik mendiskusikan materi tersebut dengan teman kelompok dan
guru mata pelajaran
 Peserta didik mengerjakan LKPD yang telah dibagikan.
• Verification
Peserta didik memaparkan hasil pekerjaannya perkelompok secara
bergantian.
• Generalization
 Guru dan peserta didik memberikan feedback dan apresiasi atas
hasil pekerjaan peserta didik
 Peserta didik dapat melakukan perbaikan (jika ada), setelah
mendapatkan feedback dari guru maupun peserta didik lainnya.

 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dipandu oleh guru

melakukan refleksi pembelajaran seperti : did
Kegiatan Penutup  “what have we studied today?”
10 menit  Do you understand this material
 What conclusion can you make about the lesson today ?”
 Peserta didik mendapat umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
 “thank you verymuch for your participation. You did a very good job today. I
am very happy with your activity in the class. How abou you ?’ did you enjoy
your class today?’
 Guru menyampaikan penugasan mandiri kepada peserta didik.
 “write an announcement about “missing person/thing/ pet”. To make it more
interesting use canva application. Print your announcement and submit it on
the next meeting.
 Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
G. Penilaian Pembelajaran

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrument

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan

2 Pengetahuan Tes Tertulis Objective Test (Completion)/

Melengkapi Tabel

3 Keterampilan Test Tertulis Subjective Test:

(Unjuk Kerja)

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
N Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
Nama Siswa
o BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Adi pratama 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar
penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan
dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan
kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi,
singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu.
 Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1 50
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat
3 kesimpulan hasil diskusi 50
kelompok.
4 ... 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan

- Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri.
Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan
penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut
Contoh format penilaian teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1 100
teman.
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
450 90,00 SB
Memaksakan pendapat sendiri
3 100
kepada anggota kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
 00,00 – 25,00 = Kurang (K)

2. Penilaian Pengetahuan
Indikator : 3.5.1 Membedakan beberapa teks announcement berdasarkan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaannya dengan tepat

o Teknik : Tulis
o Bentuk : Objektif Test : Completion

Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis

Aspek yang di nilai Kriteria Skor

Jawaban benar masing masing text 10

Ketepatan Menjawab
Jawaban salah 0

Skor diperoleh X 100

Jumlah Soal : 10 Nilai Siswa =
Skor Keseluruhan : 100 Skor maksimal
Skor benar : 10
Skor salah :0

3. Penilaian Keterampilan

a. Rubrik untuk Penilaian Unjuk Kerja

Indikator : 4.5.1 Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), pendek dan
sederhana tentang kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan menggunakan aplikasi
Canva secara kreatif

o Teknik : Tulis
o Bentuk : Subjective Test : Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian kemampuan menulis

No Nama Peserta Aspek yang dinilai Jumlah NA

Didik Grammar Vocabulary Spelling Content Skor
Skor 1-4 Skor 1-4 Skor 1-4 Skor 1-4
1.

2.

3.

Skor di peroleh X 100

Nilai Siswa = Skor maksimal (16)
 Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis

Aspek Skor Keterangan

Tata Bahasa 4 Benar dan tepat

(Grammar) 3 Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Kosa kata 4 Benar dan tepat
(Vocabulary) 3 Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Penulisan Kosa kata 4 Sangat jelas dan sangat efektif
(Spelling) 3 Cukup jelas dan efektif
2 Jelas dan tidak efektif
1 Kurang jelas
Isi 4 Sangat jelas
(Content) 3 Cukup jelas
2 Kurang jelas
1 Tidak jelas

H . P e n g a y a a n
Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah
dialokasikan berakhir, perlu diberikan kegiatan pengayaan.

I.Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang telah
dialokasikan, perlu diberikan kegiatan remedial.

Kebon IX, November 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DELNEDI ZISWAN, S.Pd,M.Pd TEN DEPI PEBRIANI, S.Pd

NIP. 197012232007011007 NIP. 198202072009022002

Catatan Kepala Sekolah

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
 ANNOUNCEMENT

Defenition
Announcement is something said, written, or printed which is containing
information about an event that has happened or is going to happen. The
purpose is informing something to public. Announcement can be spoken (oral) or
written

Social Function
The social function of the announcement text is to To share planned /
arranged activities/agenda.
T he text structures of the announcement text are:
- Title : write your title of announcement there
- Opening: name of receiver (to whom the announcement is addressed)
-Content : date, place and program
-Closing : your hope toward the event and say thanks to receiver for their
attention
Complimentary close (sincerely yours / your Faithfully)
Additional information ( contact person, writer,codedress, etc)

The language features of the announcement text are:

Common expressions in announcement, such as: attention,
announcement, please, etc.
Spoken announcement usually begins with saying “ATTENTION, PLEASE” or
anything like that. In spoken announcement, you should speak clearly so that
the targeted people can easily understand it. Besides, the information should
be short and simple.
Written announcement usually begins with the tittle or for whom the
announcement is written.

Example:

ANNOUNCEMENT
ATTENTION, PLEASE!

To All Members of class X science 4

Our classroom will join “the clearest class competition 2022” on Monday August 15th 2022.
To prepare it, please all the member of the classroom gather at school on Sunday 14 th 2022 at 9 a.m
to start cleaning and decorating the classroom together.

Please come on time!

Thank you for your attention.
CHAIRMAN
RAFIF
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Topik : Teks Announcement

Kelas/Semester : X/1
Alokasi waktu : 10 Menit

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan 3.5.1 Membedakan beberapa teks announcement
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam berdasarkan fungsi sosial, struktur teks dan
bentuk pemberitahuan (announcement), dengan unsur kebahasaannya dengan tepat
memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk 4.5.1 Menyusun teks tulis pemberitahuan
pemberitahuan (announcement), lisan dan (announcement), pendek dan sederhana tentang
tulis, pendek dan sederhana, dengan kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks benar dan sesuai konteks dengan menggunakan
aplikasi Canva secara kreatif

Kegiatan 1
Indikator : 3.5.1 Membedakan beberapa teks announcement berdasarkan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaannya dengan tepat

Direction : Work in group and differentiate the function, structure and the language features of
the given announcements by answer these questions in the table provided.

TEXT 1
ATTENTION PLEASE!
For all member of Kebun IX village
As part of Indonesia Independence day
celebration
Our sei gelam regency will join “2022 football
competition “ on Sunday, august 23th 2022. All
male of Kebun IX village need to gather after
today’s end of class to choose player who will be
the representative of our village football team.
Thank you
Chief
Rashid
TEXT 2
announcement
This is an English semester assignment for x
science 4 students. Make an descriptive text with
the following conditions:
 The minimum consists of 200 words
 Text thought of by yourself, should not be
duplicated from any source
 The topic of texts about person, place, pet
or thing.
You are also required to write down the meaning
of the text in indonesian. All texts need to be
submitted to my desk at the maximum next week
on Wednesday, 30 november 2022. Thank you
English teacher
MOM TEN
 Question Text 1 Text 2
1. Where do you
find this
announcement?

2. What is the social

function of the
announcement?

3. Identify the
stucture of the
announcement!

4. Mention the
vocabulary or the
expression used
in the text!

5. Whom is the
announcement
for?

Kegiatan 2
Indikator : 4.5.1 Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), pendek dan sederhana
tentang kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan menggunakan aplikasi Canva secara
kreatif

 Direction : Write an a nnouncement one school event by using the outline. To make it more
interesting use canva application.
 Print your announcement and submit in on the next meeting.
Lampiran 4 : Instrument Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

• Penilaian Pengetahuan
Indikator : 3.5.1 Membedakan beberapa teks announcement berdasarkan fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaannya dengan tepat

o Teknik : Tulis
o Bentuk : Objektif Test : Completion
Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis
Aspek yang di nilai Kriteria Skor

Jawaban benar masing masing text 10

Ketepatan Menjawab
Jawaban salah 0

Jumlah Soal : 10
Skor Keseluruhan : 100 Skor diperoleh X 100
Nilai Siswa =
Skor benar : 10 Skor maksimal
Skor salah :0

• Penilaian Keterampilan
Indikator : 4.5.1 Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), pendek dan
sederhana tentang kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks dengan menggunakan aplikasi Canva
secara kreatif

o Teknik : Tulis
o Bentuk : Subjective Test : Unjuk Kerja

Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis

Aspek Skor Keterangan

Tata Bahasa 4 Benar dan tepat

(Grammar) 3 Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Kosa kata 4 Benar dan tepat
(Vocabulary) 3 Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
2 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
1 Sulit dimengerti
Penulisan Kosa kata 4 Sangat jelas dan sangat efektif
(Spelling) 3 Cukup jelas dan efektif
2 Jelas dan tidak efektif
1 Kurang jelas
Isi 4 Sangat jelas
(Content) 3 Cukup jelas
2 Kurang jelas
1 Tidak jelas
 Lampiran 4 : Instrument Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

o Rubrik Penilaian kemampuan menulis

No Nama Peserta Aspek yang dinilai Jumlah NA

Didik Grammar Vocabulary Spelling Content Skor
Skor 1-4 Skor 1-4 Skor 1-4 Skor 1-4
1.

2.

3.

Skor di peroleh X 100

Nilai Siswa = Skor maksimal (16)

MUARO JAMBI, SEPTEMBER 2022

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala SMAN 10 MUARO JAMBI

DELNEDI ZISWAN, S.Pd,. M.Pd TEN DEPI PEBRIANI, S.Pd

NIP 197012232007011007 NIP 198202072009022002

3
4