MODUL AJAR

1.Informasi Umum
Nama Mega Silvia Sitompul
Sekolah SMA Swasta YP HKBP 1 Pematangsiantar
Tahun Pelajaran 2023/2024
Jenjang SMA
Kelas X
Alokasi 3 X 2 X 45
2. Tujuan Pembelajaran
Fase E
Domain Konten Di Akhir Fase E, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual
dalam bahasa inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan
dan pembacanya.
Konsep Dasar Recount Text
Tujuan Pembelajaran  Menjelaskan definisi, tujuan, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari teks recount.
 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
dari teks recount.
 Merancang sebuah teks recount berdasarkan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang sesuai.
 Mempresentasikan hasil karya peserta didik berupa teks recount
yang telah dibuat.
Tujuan Per Pertemuan  Peserta didik mampu menjelaskan definisi, tujuan, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari sebuah teks recount.
 Peserta didik mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari sebuah teks recount.
 Peserta didik mampu merancang sebuah teks recount
berdasarkan struktur teks dan unsur kebahasaan yang sesuai.
 Peserta didik mampu mempresentasikan hasil karya peserta
didik berupa teks recount yang telah dibuat.
Kata Kunci Pengertian, Generic Structure, Language Feature Recount Text
3. Profil Pelajar Pancasila
✘ Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME
✘ Berkebhinekaan Global
✘ Bernalar Kritis
✘ Kreatif

Bergerak Serentak dan Perkuat Sinergi

Wujudkan Profil Pelajar Pancasila
 ✘ Bergotong royong
✘ Mandiri
4. Sarana Prasarana
1. HP/Laptop
2. Proyektor
3. Speaker
4. Buku Paket
5.Target Siswa
✘ Regular/tipikal
Hambatan Belajar
Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa
6. Jumlah Siswa
Jumlah siswa dalam kegiatan pembelajaran sebanyak 22 orang
7.Ketersediaan Materi
A. Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi : YA
B. Alternatif penjelasan,metode,atau aktivitas untuk siswa yang memahami konsep : YA
8.Moda Pembelajaran
✘ Tatap Muka (TM)
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Daring
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Luring
Blended Learning (Paduan Tatap Muka dan PJJ)

9. Materi Ajar alat dan bahan

A. Materi atau sumber  Teks recount terkait biografi tokoh terkenal

pembelajaran yang  Teks recount terkait pengalaman pribadi
berguna  Teks recount terkait kejadian bersejarah
B. Alat dan Bahan yang  HP/Laptop
Diperlukan  Proyektor
 Speaker
 Buku Paket

10. Kegiatan Pembelajaran Utama

Pengaturan siswa Individu

Berpasangan
✘ Berkelompok (> orang)
Metode Pembelajaran ✘ Diskusi
Demonstrasi
Eksperimen
Permainan/game
Studi lapangan

Format Modul Ajar 1

 Presentasi
Project
Eksplorasi
Ceramah
Simulasi
11. Asesmen
Bagaimana guru menilai Asesmen Individu
ketercapaian Tujuan Asesmen kelompok
Pembelajaran ✘ Keduanya
Jenis Asesmen ✘ Tertulis (laporan tugas mandiri dan soal tes uraian)
✘ Performa (kemampuan argumentasi secara ilmiah, keterampilan
komunikasi, kerjasama dalam kelompok)

12.Persiapan Pembelajaran
1. Mengetahui kesiapan siswa dengan menanyakan tentang teks yang sudah dipelajari
sebelumnya (di masa SMP)

13. Kegiatan Pembelajaran

(Pertemuan Ke - 1)
Kegiatan Awal 1. Guru membuka salam, doa dan mengecek kehadiran peserta
(15 Menit) didik.
2. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada
pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau stimulus mengenai materi yang
(65 Menit) akan dipelajari dengan menonton video yang berhubungan
dengan materi.
2. Guru menjelaskan kembali mengenai materi yang sedang
dipelajari dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya mengenai hal yang belum dipahami.
3. Peserta didik secara berkelompok menganalisis fungsi sosial,
struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount.
4. Peserta didik menyimpulkan makna dan mengevaluasi fungsi
sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount.

Penutup 1. Guru bersama dengan peserta didik melakukan review terhadap

(10 menit) pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Guru menginformasikan materi atau kegiatan untuk pertemuan
berikutnya.

Format Modul Ajar 2

 3. Guru menutup dengan salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama.

14. Refleksi Guru dan Peserta Didik

Guru:
1. Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan perencanaan.
2. Apakah peserta didik antusias mengikuti pembelajaran.
3. Kendala apa saja yang dihadapi selama pembelajaran.

Murid:
1. Materi apa saja yang dipelajari.
2. Materi apa yang sudah dipahami.
3. Materi apa yang belum dipahami.
4. Apakah guru menyampaikan materi dengan menarik.
15. Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan definisi, tujuan, struktur teks dan unsur kebahasaan dari
sebuah teks recount.
2. Peserta didik mampu menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasan dari
sebuah teks recount.
3. Peserta didik mampu menyimpulkan isi teks recount dengan komprehensif.
4. Peserta didik mampu mampu merancang sebuah teks recount berdasarkan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang sesuai.
17. Daftar Pustaka
Buku Paket Bahasa Inggris Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

Format Modul Ajar 3

18. Lembar Kerja Siswa + Rubrik Penilaian

 Task 1
Look at the following text and determine the kind of text, social function, generic structure and
language features, put them in the table below.

Sports Day at My School

My school conducts sports day every year. It takes place in the month of November every year. Each
year, all the classes present different acts to the audience. As per the class, the acts are chosen. For
instance, the junior classes perform simple acts like aerobics while the senior classes perform difficult acts
like forming pyramids, long jump, and more. The sports day at my school takes place with full preparation.

The preparations begin two months earlier so that students can perfect their act. We get extra time to
practice for the sports day. It also helps to cut down on some academic studying which everyone enjoys. All
of us practice in the sun and try to perfect our moves. On the final day, we all invite our parents to watch us
perform our act. The parents come excitedly and watch and film their children perform harmoniously with
the other students. Moreover, there are also marathons and walkathons which are very interesting to
watch. It happens on the basis of the division of houses. The most number of wins in my school have been
procured by the blue house.

Thus, we all enjoy ourselves a lot on our sports day and perform for our parents and teachers. There is
always a chief guest invited to our sports day that inaugurates and concludes the ceremony with their
encouraging words.

The kind of text:

Social function:

Generic Structure Content of the Text Language Features

Orientation

Event

Re-Orientation

Format Modul Ajar 4

  Rubrik Penilaian

Belum Kompeten Cukup Kompeten Kompeten (8-9) Sangat Kompeten

Aspek (0-5) (6-7) (10)
Orientation Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu menemuk mampu mampu mampu
an jawaban unsur menemukan menemukan menemukan
kebahasan teks jawaban jawaban jawaban
Recount menggunakan menggunakan menggunakan
kata tanya kata tanya kata tanya
who,what, when who,what,when, who,what,when,
where where dan
penggunaan kata
kerja dalam
bentuk simple
past tense
Events Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mendapat mampu mampu mampu
kan informasi mendapatkan mendapatkan mendapatkan
dalam teks informasi informasi informasi
penggunaan penggunaan penggunaan
bentuk past, bentuk past, bentuk past,
conjuntion conjunction, conjunction,
adverb of time adverb of time,
adverb of place
Reorientation Peserta didik tidak Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mampu mendapat mampu mampu mampu
kan informasi mendapatkan mendapatkan mendapatkan
dalam teks informasi informasi informasi
penggunaan penggunaan penggunaan
bentuk past bentuk bentuk
past,adverb past,adverb,conj
untion

Pertemuan Ke - 2
Kegiatan Awal 1. Guru membuka salam, doa dan mengecek kehadiran peserta
(15 menit) didik.
2. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada
pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan
dipelajari.
Format Modul Ajar 5
 5. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya kepada peserta didik mengenai sejauh mana
(65 Menit) pemahaman mereka mengenai topik recount text.
2. Setiap kelompok diminta untuk maju ke depan kelas untuk
memberikan kesimpulan mengenai apa yang sudah mereka
pahami terkait topik tersebut.
3. Peserta didik membuat teks recount sederhana dengan
menggunakan kalimat sendiri.

Penutup 1. Guru bersama dengan peserta didik melakukan review terhadap

(10 menit) pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Guru menginformasikan materi atau kegiatan untuk pertemuan
berikutnya.
3. Guru menutup dengan salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama.

 Task 2

1. Create an example of recount text using your own words.

Format Modul Ajar 6

  Rubrik Penilaian

Aspek Uraian Skor

Tata Bahasa Semua benar. 4
Kurang tepat, tetapi tidak memengaruhi makna. 3
Kurang tepat dan mempengaruhi makna. 2
Tata bahasa tidak tepat. 1
Semua salah. 0
Koherensi Hubungan antargagasan jelas. 4
Terdapat transisi hubungan antar gagasan. 3
Hubungan antargagasan kurang jelas. 2
Hubungan antargagasan tidak jelas. 1
Sama sekali tidak terdapat hubungan antargagasan 0
Keterbacaan Makna jelas dan diungkapkan secara efektif. 4
Makna jelas, tetapi tidak diungkapkan secara 3
efektif. Makna kurang jelas. 2
Makna tidak dapat dipahami. 1
Tidak bermakna 0
Diksi Pilihan kata tepat dan efektif. 4
Pilihan kata tepat, tetapi kurang efektif. 3
Pilihan kata kurang tepat dan tidak efektif. 2
Pilihan kata tidak tepat dan tidak efektif. 1
Salah semua 0
Tujuan komunikatif teks Jelas. 4
Cukup jelas, tetapi masih ada kesalahan. 3
Sulit dimengerti. 2
Tidak jelas. 1
Salah. 0

Skor = skor dari setiap aspek penilaian

Total skor = jumlah skor dari semua aspek penilaian
jumlah skor
Nilai = x 100
skor maksimal

Pertemuan Ke - 3
Kegiatan Awal 1. Guru membuka salam, doa dan mengecek kehadiran peserta
(15 menit) didik.
2. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada

Format Modul Ajar 7

 pembelajaran hari ini.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau stimulus tentang materi
(65 Menit) recount text yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2. Peserta didik mempresentasikan hasil karya berupa teks recount
sederhana yang sudah mereka buat.
3. Guru memberikan tanggapan dan penilaian kepada peserta didik.

Penutup 1. Guru bersama dengan peserta didik melakukan review terhadap

(10 menit) pembelajaran yang telah berlangsung.
2. Guru menginformasikan materi atau kegiatan untuk pertemuan
berikutnya.
3. Guru menutup dengan salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa bersama.

 Task 3

Present the result of your work by demonstrating the recount text that you have made in front of
the class.

 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Aspect Criteria
1 2 3 4
Kelancaran Berbicara Berbicara terlalu lambat Berbicara dengan Berbicara
dengan banyak kecepatan normal dengan sangat
jeda pada umumnya lancar
Pengucapa Pengucapan Pengucapan kata banyak Pengucapan kata Pengucapakan
n kata semua yang salah tetapi masih terjadi beberapa kata benar
salah dan tidak bisa dipahami, terjadi kesalahan semua
bisa dipahami beberapa kesalahan
penggunaan grammar
Ketepatan Penggunaan Terjadi beberapa Terjadi sedikit Tidak ada
grammar semua kesalahan dalam kesalahan dalam kesalahan
salah dan sulit penggunaan grammar penggunaan dalam
dipahami grammar penggunaan
grammar
Volume Berbicara Bergumam Berbicara dengan Berbicara
Suara dengan suara suara kecil tapi dengan jelas
yang hampir masih bisa dan keras
tidak bisa dipahami
Format Modul Ajar 8
 didengar
Performa Tidak ada Ekspresi wajah datar dan Ekspresi wajah Ekspresi wajah
Skill ekspresi wajah sedikit komunikatif bagus dan cukup bagus dan
dan tidak komunikatif sangat
komunikatif komunikatif

Penilaian :
Skor = skor dari setiap aspek penilaian

Total skor = jumlah skor dari semua aspek penilaian

jumlah skor
Nilai = x 100
skor maksimal

Format Modul Ajar 9