RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididian : SMP N 1 Sambong

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : Pertemuan Ke 5 (3 JP) @40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya penghematan
listrik dengan benar.
 Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik dapat menyebutkan upaya pencegahan bahaya
penggunaan listrik dalam kehidupan dengan benar.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus.
Sumber Belajar : Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2018

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengingatkan siswa untuk selalu menjaga kebersihan lingkungan yang ada disekitarnya.
Membiasakan diri untuk membuang sampah pada tempatnya.
Dopastikan meja dan kursi yang di duduki dalam keadaan bersih agar tidak menjadi sarang nyamuk.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya tentang penghematan energy.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi :
Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
Literasi dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :
 Upaya penghematan energi listrik
 Pencegahan bahaya penggunaan listrik
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
n klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Creativity terkait Listrik Dinamis dalam Kehidupan Sehari-hari Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio
 Mengetahui Sambong, 8 Juli 2019
Kepala SMP N 1 Sambong Guru Mata Pelajaran,

Dra. Dian Fatmayanti, M.M.Pd Setyaningsih, S.Pd

NIP. 19660824 199003 2 005 NIP 19850811 200903 2 008

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan
. Instrumen Butir
Instrumen
1. Observasi Lembar Lihat Saat pembelajaran Lembar
observasi lampiran 1 berlangsung observasi
2. Penilaian diri Lembar Lihat Saat pembelajaran Check list
penilaian lampiran 2 berlangsung
diri

b. Penilaian Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan
. Instrumen Butir
Instrumen
1. Observasi Jurnal Lihat Saat pembelajaran Jurnal
perkembanga lampiran 3 berlangsung
n sikap
2. Penilaian diri Lembar Lihat Saat pembelajaran Check list
penilaian diri lampiran 4 berlangsung

c. Penilaian Pengetahuan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Tertulis Pilihan Lihat lampiran Setelah Tatap Muka
Ganda dan 5 pembelajaran
Uraian
2 Penugasan Pilihan Buku BAS Setelah Tugas
Ganda dan Kelas 9 pembelajaran Terstruktur
Uraian

d. Penilaian Ketrampilan
Teknik Penilaian : Tes Kinerja
Instrumen : Lembar Pengamatan
Bentuk Instrumen : Rubrik Pengamatan

No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Keterangan

Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Praktik Tugas Lihat Saat pembelajaran Langkah
(ketrampilan) lampiran 6 berlangsung kerja
2. Produk Tugas Lihat Saat pembelajaran Hasil
(ketrampilan) lampiran 7 berlangsung praktikum
2. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk:
a. pemanfaatan tutor sebaya
b. bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi.

Mengetahui Sambong, 8 Juli 2019

Kepala SMP N 1 Sambong Guru Mata Pelajaran,

Dra. Dian Fatmayanti, M.M.Pd Setyaningsih, S.Pd

NIP. 19660824 199003 2 005 NIP 19850811 200903 2 008