KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN IPA

Standar Kompetensi:
Memahami konsep kemagnitan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar:
Mendeskripsikan gejala kemagnitan dan pemanfaatannya dalam teknologi.
Indikator:
Siswa dapat membuat magnet dengan cara menggosok dan mengaliri Arus listrik.
Materi Pokok:
Kemagnetan
Rubrik Penilaian
No
1
2
3
4
5

Kriteria
Menentukan Alat dan Bahan
Cara menggunakan alat
Hasil Pengamatan
Jawab Pertanyaan
Mengambil Kesimpulan
Jumlah Nilai

PERCOBAAN LISTRIK DINAMIS

(Durasi 20 Menit)

Skor Max
20
20
20
20
20
100

SKL 5 :
Memahami konsep kelistrikkan dan kemagnitan serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator:
Menentukan berbagai besaran Fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik.
Tujuan:
1.

Menyusun rangkaian listrik tertutup secara benar

2.

Menggunakan dan membaca alat ukur amperemeter dan Volt-meter pada

rangkaian

Alat dan Bahan:

1.

Dua buah lampu watt, (lampu senter)

2.

Dua buah batter 1,5 V

3.

Kabel secukupnya atau sirkuit yang ada di sekolah masing-masing

4.

Dua buah Avometer yang sudah di setting oleh guru sebagai Aperemeter dan
Volmeter.

5.

Saklar

Langkah Kerja:
1.

Susun alat dan bahan sesuai skema/ gambar berikut.

Keterangan:
L = lampu
= batter
s

= saklar

A = Amperemter
V = Voltmeter
2.

Hubungkan saklar.

3.

Periksa rangkaian diatas, apakah semua rangkaian sudah terhubung dengan

melihat nyala lampu.

4.

Lakukan pengukuran beda potensial lampu, tulis hasilnya pada tabel.

5.

Lakukan pengukuran kuat arus rangkaian, tulis hasilnya pada tabel.

6.

Buatlah kesimpulan.

Tabel Hasil Pengukuran

No

Skala yang

Kegiatan
Pengukuran

beda

ditunjukkan
potensial

lampu
Pengukuran kuat arus listrik

rangkaian

Hasil Pengukuran

Gunakan Rumus:
Hasil Pengukuran

Skala yang ditunjukkan

batas

Skala maximum

ukur

Catatan:
-

Siswa tidak mengubah-ubah alat ukur yang sudah di setting oleh Guru.

Spesifikasi alat dan bahan disesuaikan sehingga kuat arus listrik masih
memungkinkan terukur oleh alat ukur ammeter

Penilaian:
No.

Aspek yang dinilai

Skor

1.

Menyusun alat dengan benar

40

2.

Mengukur beda potensial lampu

20

3.

Mengukur kuat arus

20

4.

Keterampilan kinerja

10

5.

Kesimpulan

10

Jumlah

100

Kelompok Mikroskop dan Magnet

1.

Ina Suryani

(SMP N 11)

2.

Tuti Alawiyah

(SMP N 11)

3.

Eriyasti

(SMP N 1)

4.

Suryani

(SMP N 8)

5.

Retna

(SMP N 8)

6.

Rini Trisnawati

7.

Leli Rohimah

8.

Alfinna Sutihat, S.Si

9.

M. Harwanto

(Taruna Bakti)
(Fatahilah)
(SMP N 4)

(PGRI 1)

10. Maspupah, S.Pd

(SMP N 7)

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN IPA

A.

Biologi
1. Standar Kompetensi
2. Menggunakan alat dan bahan teknik serta keselamatan kerja dalam mengamati
gejala kehidupan dengan cermat.
Kompetensi Dasar

Indikator

Kelas

Materi
Pokok

Menggunakan
Menggunakan mikroskop
2.1

mikroskop dengan

dan peralatan lainnya untuk benar (mengatur focus

mengamati gejala

pencahayaan

kehidupan

menemukan objek

VII

Penggunaan
Mikrsoskop

mikroskopis)
Menyiapkan objek
2.2

pengamatan untuk

Membuat preparat

memperoleh gejala

basah

VIII

Objek
Pengamatan

kehidupan
RUBRIK PENILAIAN
No
1
2
3
4
5
6

Kriteria
Persiapan alat dan bahan
Pembuatan preparat
Penggunaan Mikroskop
Penggunaan Objek
Pelaporan
Membersihkan dan membereskan alat
Jumlah Nilai

Skor Max
20
20
20
10
20
10
100

LEMBAR KERJA SISWA

PENGGUNAAN MIKROSKOP
1.

Kompetensi Dasar
Menggunakan mikroskop dan peralatan lainnya untuk mengamati gejala-gejala
kehidupan.

2.

Indikator

Menggunakan mikroskop dan benar

3.

Tujuan
Dengan menggunakan mikroskop siswa mampu mengamati objek dengan benar

4.

Alat dan bahan

Alat:

Bahan:

5.

Cara Kerja:

6.

Hasil Pengamatan:

7.

Kesimpulan:

KRITERIA SKOR MIKROSKOP

1.

Persiapan alat dan bahan

a. Persiapan alat dan bahan lengkap

= 20

b. Persiapan alat dan bahan cukup lengkap

= 15

c. Persiapan alat dan bahan kurang lengkap

= 10

d. Persiapan alat dan bahan tidak ada

= 5

2.

3.

4.

5.

6.

Pembuatan Preparat
a. Pembuatan Preparat tepat dan benar

= 20

b. Pembuatan Preparat tepat dan kurang tipis

= 15

c. Pembuatan Preparat kurang tepat dan tebal

= 10

d. Pembuatan Preparat tidak tepat dan sangat tebal

= 5

Penggunaan Mikroskop
a. Pengaturan cermin dan difragma tepat

= 20

b. Pengaturan cermin dan diafragma kurang tepat

= 15

c. Pengaturan cermin dan diafragma tidak tepat

= 10

Pengamatan Objek
a. Menemukan Objek

= 10

b. Objek kurang jelas

= 5

Pelaporan
a. Pelaporan lengkap dan benar

= 20

b. Pelaporan kurang lengkap tetapi benar

= 15

c. Pelaporan tidak lengkap dan salah

= 5

Membersihkan dan membereskan Alat

a. Alat dalam keadaan rapih dan

= 10

b. Alat dan sisa bahan tidak rapih dan bersih

= 5

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

A.

Judul Percobaan:
Kemagnetan

B.

Tujuan Percobaan:
Membuat magnet dengan cara menggosok induksi dan mengalirkan arus listrik.

C.

Alat dan Bahan:

1.

Magnet Batang

2.

Paku besar/ besi

3.

Kawat tembaga

4.

Baterai

5.

Paper Clips

D.

Cara Kerja:
1.

Dengan cara menggosok

2.

Dengan cara induksi

3.

Dengan cara dialiri arus listrik

E.

Pertanyaan:
1.

Jelaskan 3 cara membuat magnet

Jawab: ...........................
...

2.

F.

Apa yang terjadi ketika paku besar dikeluarkan pada paper clips?
a.

Sebelum memiliki sifat kemagnitan

b.

Setelah memiliki sifat kemagnitan

Kesimpulan:

KRITERIA SKOR
1.

Menentukan alat dan bahan

a. Lengkap

= 20

b. Kurang lengkap

= 15

c. Tidak lengkap

= 5

2.

Cara menggunakan alat

a. Terampil

= 20

b. Kurang terampil

= 15

c. Tidak terampil

= 5

3.

Hasil Pengamatan
a. Berhasil

= 20

b. Kurang berhasil

= 15

c. Tidak berhasil

= 5

4.

Jawaban Pertanyaan
a. Benar

= 20

b. Kurang benar

= 15

c. Tidak benar

= 5

5.

Mengambil Kesimpulan
a. Tepat

= 20

b. Kurang tepat

= 15

c. Tidak tepat

= 5

L
L