Anda di halaman 1dari 10

PEMERINTAH KOTA DEPOK DINAS PENDIDIKAN ====================================================

LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK Mata Pelajaran Waktu Sekolah Tahun Pelajaran Kurikulum : IPA ( Fisika ) : 60 menit : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok : 2008 / 2009 : KTSP

Alternatif 1 ( MASSA JENIS ZAT ) KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SKL Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari Kelas/ Smt 7/1 INDIKATOR Menentukan salah satu variabel dari rumus = m/v MATERI - Massa Jenis = perbandingan antara massa dan volume benda Secara matematis. = m/v - Suatu benda yang ukurannya berbeda tapi jenisnya sama memiliki massa jenis yang sama. - Suatu benda yang memiliki ukurannya sama tapi jenisnya berbeda maka massa jenisnya akan berbeda.

LEMBAR KERJA SISWA 1. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 3. Tujuan 4. Alat dan bahan : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya : 3.2. Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. : Menentukan massa jenis benda yang beraturan dan yang tidak beraturan.

: - Neraca - Gelas Ukur - Kubus besi ( Kubus kayu, kubus tembaga ) - Balok kayu dan balok besi - Batu dengan 2 ukuran - Jangka Sorong atau Mistar - Benang 5. Cara Kerja : a. Timbanglah masing-masing benda ( Kubus, balok, batu ) dengan neraca. Catat hasil penimbangan pada tabel data pengamatan. b. Ukurlah panjang sisi kubus dengan menggunakan mistar/jangka sorong. Catat hasil pengukuran pada tabel pengamatan. c. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi balok. Masukkan hasilnya pada tabel pengamatan.

d. Ukurlah Volume batu dengan menggunakan gelas ukur. Catatlah hasil pengukuran pada tabel pengamatan. e. Hitunglah volume masing-masing benda pada tabel pengamatan. TABEL DATA HASIL PENGAMATAN NO Benda Massa (gram) p l 1 Kubus kayu 2 Balok kayu 3 Kubus besi 4 Batu 1 5 Batu 2 Volume ( cm3 ) Massa jenis ( gr/cm3 )

f. Hitunglah massa jenis masing-masing benda dengan menggunakan rumus = m/v Tuliskan pada kolom yang sesuai ! g. * Samakah massa jenis balok kayu dan kubus kayu ? Jelaskan pendapatmu ! ........................................................................................................................... * Samakah massa jenis balok kayu dan balok besi ? Jelaskan pendapatmu ! ........................................................................................................................... * Samakah massa jenis batu 1 dan batu 2 ? Jelaskan pendapatmu ! ........................................................................................................................... h. Kesimpulan : ............................................................................................................................ ............................................................................................................................

Depok, ..................... 2009 Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------

FORMAT PENILAIAN

NO 1 2 3 4 5 6

ASPEK YANG DINILAI Persiapan dan Pemilihan alat Ketepatan pembacaan alat ukur Ketepatan pemakaian alat Pengambilan data Merapikan alat Hasil Laporan

SKOR NILAI

Keterangan : No 1 Skor 10 No 2 Skor 20 No 3 Skor 10 No 4 Skor 20 No 5 Skor 10 No 6 Skor 30 ____________________________________ Jumlah Skor maksimal 100

Penguji,

................................................ NIP.

PEMERINTAH KOTA DEPOK DINAS PENDIDIKAN ====================================================


LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK Mata Pelajaran Waktu Sekolah Tahun Pelajaran Kurikulum : IPA ( Fisika ) : 60 menit : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok : 2008 / 2009 : KTSP

Alternatif 2 ( GETARAN DAN GELOMBANG ) KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SKL Memahami konsepkonsep dan penerapan getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari Kelas/ Smt 8/2 INDIKATOR Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran dan gelombang MATERI - Getaran : gerak bolak-balik disekitar titik kesetimbangannya - Frekuensi : banyaknya getaran dalam waktu satu detik - Periode : waktu yang diperlukan untuk satu getaran.

LEMBAR KERJA SISWA 1.Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar 3.Tujuan : 6.1. Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya. : Mempelajari konsep periode dan frekuensi

4.Alat dan Bahan : Beban (Batu ), paku, stop watch dan benang 50 cm 5.Prosedur Kerja : - Buatlah sebuah bandul dengan menggunakan beban ( batu ), paku dan benang - Beban ( batu ) yang digantung diberi simpangan sejauh 6 cm dari kesetimbangannya - Lepaskan beban ( batu ), sehingga membuat getaran. Catatlah waktu yang diperlukan untuk membuat 5, 10, 15, 20, dan 25 getaran. - Catat hasil pengamatanmu ! - Dari data yang telah diperoleh, hitunglah periode dan frekuensinya

TABEL PENGAMATAN No Jumlah Percobaan Getaran 1 5 2 10 3 15 4 20 5 25 Waktu (Sekon) Periode ( T ) Frekuensi ( f )

Pertanyaan : 1. Buatlah grafik hubungan antara frekuensi dan periode yang diperoleh dari percobaan tersebut ! 2. Buatlah kesimpulan Hubungan antara Periode dan Frekuensi ( Berbanding lurus / Berbanding terbalik ) 3. Apakah getaran itu ? 4. Tuliskan contoh-contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari 5. Apa yang dimaksud dengan : a. Amplitudo ? b. Periode ? c. Frekuensi ? Jawab :

Depok, ..................... 2009 Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------

FORMAT PENILAIAN

No 1

ASPEK YANG DINILAI

SKOR NILAI 1 2 3 4

JUMLAH SKOR

Mempersiapkan dan memasang alat dan bahan yg diperlukan 2 Terampil dalam pengambilan data 3 Terampil menggunakan stop watch 4 Terampil menjawab pertanyaan 5 Terampil membuat kesimpulan 6 Merapikan alat Kritera skor : 4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti 3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu 2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu 1 = Dilakukan dengan kurang baik NILAI AKHIR : Nilai akhir diperoleh dengan rumus Perolehan skor NA = ------------------ X 100 Skor maksimal

Penguji,

................................................ NIP.

PEMERINTAH KOTA DEPOK DINAS PENDIDIKAN ====================================================


LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK Mata Pelajaran Waktu Sekolah Tahun Pelajaran Kurikulum Alternatif 3 ( MAGNET ) KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SKL Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari Kelas/ Smt 9/2 INDIKATOR Menjelaskan cara pembuatan magnet serta menentukan kutub-kutub yang dihasilkan MATERI - Magnet terdiri dari magnet alam dan magnet buatan. - Ada 3 cara membuat magnet, yaitu : 1. Dengan cara digosok 2. Dengan cara induksi 3. Dengan dialiri arus listrik : IPA ( Fisika ) : 60 menit : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok : 2008 / 2009 : KTSP

LEMBAR KERJA SISWA 1. Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi dasar 3. Tujuan 4. Alat dan Bahan : 4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet. : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan dialiri Arus listrik . : Magnet batang Paku besar / besi Kawat tembaga Batu baterai Paku payung ( paku-paku kecil )

5. Cara Kerja A. Cara Menggosok 1. Menyiapkan alat 2. Merangkai Alat a. Letakan besi yang akan digosok b. Gosok besi tersebut dengan menggunakan magnet batang searah. Seperti

U S B Q e Besi/Paku s 3. Dekatkan besi / paku yang telah digosok pada paku payung / jarum pentul. 4. Amati, apa yang terjadi ? ...................................................................................................................... 5. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada B dan Q ! ...................................................................................................................... B. Cara Induksi 1. Susunlah alat seperti gambar

U Y

2. Setelah didiamkan beberapa saat, dekatkan paku payung ( paku-paku ) kecil ke paku besar Yang berkutub X dan Y. 3. Amati, apa yang terjadi ? ...................................................................................................................................... 4. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada X dan Y ! .....................................................................................................................................

C. Dengan dialiri Arus Listrik. 1. Siapkan alat yang dibutuhkan, seperti pada gambar ! 2. Lilitkan kawat tembaga pada sebatang paku besar.

3. Hubungkan kedua ujung kabel / kawat tembaga pada masing-masing kutub baterai. 4. Dekatkan paku besar pada paku payung ( paku kecil ) 5. Amati apa yang terjadi ? ..................................................................................................................................... 6. Tentukan kutub magnet yang terbentuk ! ..................................................................................................................................... Kesimpulan .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

Depok, ....................2009 Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------

FORMAT PENILAIAN
No 1 ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI 1 2 3 4 JUMLAH SKOR

Mempersiapkan dan memasang alat dan bahan yg diperlukan 2 Terampil menggunakan alat 3 Hasil pengamatan 4 Terampil menjawab pertanyaan 5 Terampil membuat kesimpulan 6 Merapikan alat Kritera skor : 4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti 3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu 2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu 1 = Dilakukan dengan kurang baik NILAI AKHIR : Nilai akhir diperoleh dengan rumus Perolehan skor NA = ------------------ X 100 Skor maksimal

Penguji ,

.......................................... NIP.