Anda di halaman 1dari 9

Percobaan I

MIKROSKOP

Tujuan : - Menggunakan Mikroskop dengan benar


- Membuat sayatan membujur
Alat dan bahan : - Mikroskop
- silet/cutter
- objek glass
- cover glass
- pipet
- bawang merah
- air
Cara kerja :
1. Buat sayatan membujur bawang merah di atas objek glass
2. Amati di bawah mikroskop
3. Gambarkan hasil pengamatan
Hasil pengamatan :

Kesimpulan :

No Standar Kompetensi Kompetensi Kelas/ Indikator Materi


Dasar Smt
1. Memahami gejala gejala Menggunakan VII/1 - Siswa dapat menggu Mikrosko
alam melalui pengamat- mikroskop nakan mikroskop p
an dengan benar
- Siswa dapat membuat
sayatan mem bujur

FORMAT PENILAIAN
No. ASPEK YANG DINILAI SKOR MAX SKOR MIN
1. Persiapan alat dan bahan 20
2. Pembuatan preparat 20
3. Pengamatan objek 20
4. Hasil pengamatan 20
5. Kesimpulan 20
100
Perobaan II

FOTOSINTESIS

1. Kisi-Kisi Ujian Praktek

SKL Kelas/smt INDIKATOR MATERI


8.8 Mengaitkan VIII/1 Siswa dapat membuktikan Reaksi Fotosintesis
hubungan antara hasil fotosintesis
Struktur dan fungsi 6CO2 + 12H2O
jaringan/organ 6C6H12O6 + 6H2O
pada tumbuhan dan
manusia

2. Format Penilaian

No. Aspek Yang Dinilai Skor nilai


1 2 3 4 5
1 Persiapan :
-Pemilihan daun
- Menyiapkan alat dan bahan
2. Langkah kerja :
- Memanaskan air ke dalam gelas kimia
- Memasukkan daun ke dalam gelas kimia yang telah
dipanaskan
-Merebus dalam alkohol
-Memindahkan daun ke cawan petri
-Mencuci dengan air
-Meneteskan Lugol
3. Hasil Percobaan

Keterangan :
1. Siswa melakukan kurang baik
2. Siswa melakukan dengan baik tetapi tidak tepat waktu
3. Siswa melakukan dengan baik dan tepat waktu
4. Siswa melakukan dengan baik, tepat waktu, dan teliti
5. Siswa melakukan dengan baik, tepat waktu, teliti, dan cekatan

Skor penilaian = Skor yang diperoleh X 100 %


Skor maksimal

LKS
I.Tujuan Percobaan
Membuktikan adanya amilum pada daun

II.Alat dan bahan


1. Sebuah daun yang ditutup dengan kertas krep
2. Sebuah daun yang tidak ditutup dengan kertas krep
3. Pembakar bunsen
4. Kawat kasa
5. Kaki segi tiga
6. Korek api
7. Gelas kimia
8. Air
9. Alkohol
10. Pinset
11. Cawan petri
12. Lugol
13. Serbet

III. Cara Kerja


1 . Nyalakan pembakar bunsen , lalu didihkan air dalam gelas kimia
2. Masukkan kedua ( A+B ) daun sampai layu
3. Panaskan daun ( A+ B ) ke dalam alkohol sampai alkohol berwarna hijau, daun berwarna
putih
4. Ambil daun, masukkan ke cawan petri
5. Cucilah kedua daun dengan air
6. Tetesi kedua daun dengan lugol
7. Amati percobaan

IV. Pertanyaan
1. Mengapa daun harus ditutup dengan kertas krep
2. Apa fungsi alkohol dalam percobaan tersebut
3. Apakah perbedaan daun yang ditutup dengan kertas krep dan daun yang tidak ditutup,
setelah ditetesi lugol/iodium
4. Apa fungsi lugol/iodium dalam percobaan tersebut
5. Buatlah kesimpulan dari percobaan tersebut

Kisi-Kisi Ujian Praktek

Kelas/
SKL Indikator Materi
Smt
8.8 Mengaitkan hubungan VIII/1 Siswa dapat membuktikan Reaksi fotosintesis
antara struktur dan fungsi hasil fotosintesis 6CO2 + 12H2O
jaringan/organ pada tum- 6C6H12O6 + 6H2O
buhan dan manusia
Percobaan III

UJI MAKANAN

Uji Adanya Amilum, Glukosa, Lemak, dan Protein Pada Bahan Makanan

Tujuan : Mengetahui adanya Amilum ( Pati ), Glukosa, Lemak, dan Protein pada beberapa bahan
makanan

Alat dan Bahan :


1. Tabung reaksi - larutan glukosa
2. Rak tabung reaksi - larutan iodin
3. Gelas beker - larutan biuret
4. Pipet - larutan benedict ( fehling A dan B )
5. Pembakar spiritus - larutan susu
6. Kertas sampul warna coklat/HVS - larutan gula
- larutan tepung kanji
- minyak goreng
Langkah Kerja
1. Siapkan larutan dari bahan makanan yang akan diuji
2. Pisahkan bahan-bahan tadi , masukkan larutan Amilum (tepung kanji) ke dalam tabung A,
larutan susu ke dalam tabung reaksi B, dan larutan gula ke dalam tabung reaksi C, dan
minyak goreng ke dalam tabung reaksi D.
3. Uji Amilum
Masukkan beberapa tetes larutan Iodin ke dalam tabung reaksi A yang berisi larutan
Amilum (tepung kanji), amati perubahan warna yang terjadi.
4. Uji Protein
Tambahkan beberapa tetes larutan biuret ke dalam tabung reaksi B yang berisi larutan susu,
amati perubahan warna yang terjadi.
5. Uji glukosa
Tambahkan beberapa tetes larutan Benedict ke dalam tabung reaksi C, yang berisi larutan
gula, kemudian panaskan di atas pembakar spiritus, amati perubahan warna yang terjadi.
6. Uji Lemak
Teteskan minyak goreng pada selembar kertas sampul coklat, terawangkan kertas di depan
cahaya sehingga cahaya dapat melewatinya.

Kisi-Kisi Ujian Praktek


SKL Kelas/Smt Indikator Materi
Mengaitkan hubungan antara VIII/1 Siswa dapat membuk- Sistem pencernaan
struktur dan fungsi jaringan dan tikan adanya zat-zat
orga-organ pada tumbuhan dan makanan yang terkan-
manusia dung di dalam makanan
(larutan amilum, glukosa,
protein, dan lemak)

FORMAT PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor Nilai
1 2 3
1. Menyiapkan alat dan bahan dengan benar
2. Ketepatan mereaksikan larutan
3. Mengamati hasil pengamatan
4. Pelaporan

Keterangan :
a. Dilaksanakan dengan benar dan tepat waktu (3)
b. Dilaksanakan dengan benar dan kurang tepat waktu (2)
c. Dilaksanakan kurang benar dan tidak tepat waktu (1)

Nilai = Skor yang didapat X 100


Skor maksimum

Nilai = Skor yang diperoleh X 100


12

Kisi-Kisi Ujian Praktek

SKL :
Mengaitkan hubungan antara Struktur dan fungsi jaringan atau organ-organ
pada tumbuhan dan manusia
Kelas/ Semester : VIII/1
Indikator : Siswa dapat membuktikan bahwa dari proses transpirasi tumbuhan
dihasilkan uap air.
Materi : Sistem dalam kehidupan tumbuhan

Format Penilaian

No. Aspek Yang Dinilai Skor/Nilai


1 2 3
1. Persiapan alat dan bahan
2. Cara kerja
3. Kerjasama
4. Laporan
Keterangan :
1. kurang
2. sedang
3. 3. bagus

Skor max = 12

Nilai = jumlah skor X 100


Skor max
= 100
Percobaan IV

LKS
1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan.
2. Indikator : Siswa dapat membuktikan bahwa dari proses transpirasi tumbuhan dihasilkan
uap air (H2O).
3. Tujuan : Mengamati proses transpirasi pada tumbuhan
4. Alat dan Bahan
a. Alat : - plastik bening 2 buah
- tali rafia
- gunting
b. Bahan : - Tanaman berdaun tebal (kaktus, cocor bebek)
- Tanaman berdaun tipis (miana, talas)
5. Cara Kerja :
a. Siapkan alat dan bahan.
b. Bungkus kedua tanaman dengan plastik bening dan ikat dengan tali rafia.
c. Tempatkan tanaman di bawah sinar matahari
d. Amati
Tabel Pengamatan :

No. Jenis Tanaman Waktu


5 menit 10 menit 15 menit 20 menit
1. Berdaun tebal
2. Berdaun tipis
Keterangan : + : ada uap air (sedikit)
++ : sedang
+++: banyak
6. Pertanyaan :
a. Tumbuhan mana yang menghasilkan uap air yang lebih dulu ?
b. Tumbuhan manakah yang menghasilkan uap air paling banyak pada menit ke-20 ?
c. Jelaskan alasan kamu !
7. Kesimpulan :
Percobaan V

KISI-KISI UJIAN PRAKTEK

SKL Kelas/smt Indikator Materi


Menjelaskan bahan kimia VII/2 Disajikan makanan, siswa Zat aditif
alami dan buatan yang dapat menjelaskan perbedaan
terdapat dalam bahan bahan kimia alami dan buatan
makanan dan pengaruhnya
terhadap kesehatan

FORMAT PENILAIAN
No. Aspek yang dinilai Skor
1 2 3
1. 1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Merasakan makanan/minuman yang
mengandung bahan alami dan buatan (pemanis
dan penyedap)
3. Membedakan pewarna alami dan buatan
4. Pelaporan hasil praktikum

I. Menyiapkan alat dan bahan


a. Menyiapkan alat dan bahan dengan terampil dan tepat =3
b. Menyiapkan alat dan bahan dengan terampil , tetapi tidak tepat waktu = 2
c. Menyiapkan alat dan bahan dengan tidak terampil
d. Menyiapkan alat dan bahan dengan terampil , tetapi tidak tepat waktu = 1
II. Merasakan makanan / minuman yang mengandung
a. Merasakan makanan dengan benar =3
b. Merasakan makanan dengan kurang benar =2
c. Merasakan makanan dengan tidak benar =1
III. Mmbedakan pewarna alami dan buatan
a. Membedakan pewarna melalui indera penglihatan, penciuman dan
Pengecap = 3
b. Membedakan pewarna melalui dua macam indera =2
c. Membedakan pewarna melalui satu macam indera saja =1

Skor yang diperoleh


Nilai = x 100
Skor max

Lembar Hasil Praktikum

1. Kompetensi Dasar
1. Menentukan bahan kimia pada makanan yang ditambahkan pada makanan.
2. Indikator
1. Siswa dapat merasakan perbedaan bahan kimia pemanis dan penyedap rasa alami dan buatan
2. Siswa dapat membedakan pewarna makanan alami dan buatan melalui panca indra
3. Tujuan
1. Membedakan rasa pemanis buatan dan alami
2. membdakan penyedap rasa alami dan buatan
3. membedakan warna makanan alami dan buatan

4. Alat dan Bahan


1. gelas beker 1. gula merah
2. pengaduk 2. siklamat
3. garam
4. penyedap rasa buatan (sasa, miwon)
5. daun suji
6. kunyit
7. pewarna buatan
5. Cara kerja
a. Pemanis
- siswa memasukkan bahan 1 kedalam beaker gelas kemudian di aduk
- siswa memasukkan bahan ke 2 kedalam beaker gelas kemudian di aduk
b. Penyedap
- siswa memasukkan bahan ke 3 kedalam gelas beaker kemudian di aduk
- siswa memasukkan bahan ke 4 kedalam gelas beaker kemudian di aduk
- kemudian siswa membedakan penyedap alami dan buatan
c. Pewarna
- siswa memasukkan bahan ke 5 kedalam gelas beaker kemudian di aduk
- siswa memasukkan bahan ke 6 kedalam gelas beaker kemudian di aduk
- siswa memasukkan bahan ke 7 kedalam gelas beaker kemudian di aduk
- kemudian siswa membedakan pewarna alami dan buatan
Percobaan VI
Sistem Transportasi Pada Tumbuhan

1. SKL :
Mengaitkan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan organ-organ pada tumbuhan dan
manusia
2. Kemampuan yang di uji : Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan / organ pada tumbuhan
3. Tujuan Percobaan : Mengetahui fungsi jaringan pengangkut pada pengamatan tumbuhan pacar
air
4. Alat dan Bahan :
a. Alat : 3 botol air mineral ukuran 500 ml
- pisau
- gelas ukur
- penggaris
b. Bahan :
- tumbuhan pacar air 3 batang
- Air
- pewarna eosin
5. Cara kerja
a. masukkan air ke dalam botol sebanyak ± 250 ml
b. teteskan 5 tetes eosin ke dalam setiap botol
c. siapkan tumbuhan pacar air sebagai berikut :
- 1 batang memiliki akar batang dan daun
- 1 batang memiliki akar dan batang tanpa daun
- 1 batang memiliki batang, dan daun tanpa akar
d. masukkan setiap batang tumbuhan pacar air ke dalam masing-masing botol
e. lakukan pengamatan selama 60 menit
f. tulis hasil pengamatan ke dalam tabel pengamtan
g. buat kesimpulan

Tabel pengamatan
Tinggi larutan eosin dalam tumbuhan pacar air
No Botol
15’ 30’ 45’ 60’
1
2
3

Pertanyaan :
1. Botol manakah yang menunjukkan kenaikan air paling tinggi
2. Mengapa terdapat perbedaan kenaikan eosin pada ketiga botol percobaan

No Aspek yang dinilai 1 2 3 4 5


1 Persiapan alat dan bahan
2 Prosedur percobaan
3 Laporan percobaan
4 Kesimpulan (penguasaan materi)