PEMERINTAH KOTA DEPOK

DINAS PENDIDIKAN
====================================================
LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP

Alternatif 1 ( MASSA JENIS ZAT )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI

Smt
Menerapkan konsep 7/1
zat dan kalor serta
kegunaannya dalam
kehidupan sehari-
hari
Menentukan salah - Massa Jenis = perbandingan
satu variabel dari antara massa dan volume
rumus  = m/v benda
Secara matematis.
 = m/v
- Suatu benda yang ukurannya
berbeda tapi jenisnya sama
memiliki massa jenis yang
sama.
- Suatu benda yang memiliki
ukurannya sama tapi jenisnya
berbeda maka massa jenisnya
akan berbeda.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

2. Kompetensi Dasar : 3.2. Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan

sehari-hari.

3. Tujuan : Menentukan massa jenis benda yang beraturan dan yang tidak
beraturan.

4. Alat dan bahan : - Neraca

 - Gelas Ukur
- Kubus besi ( Kubus kayu, kubus tembaga )
- Balok kayu dan balok besi
- Batu dengan 2 ukuran
- Jangka Sorong atau Mistar
- Benang
5. Cara Kerja :
a. Timbanglah masing-masing benda ( Kubus, balok, batu ) dengan neraca. Catat hasil
penimbangan pada tabel data pengamatan.
b. Ukurlah panjang sisi kubus dengan menggunakan mistar/jangka sorong. Catat hasil
pengukuran pada tabel pengamatan.
c. Ukurlah panjang, lebar dan tinggi balok. Masukkan hasilnya pada tabel pengamatan.
d. Ukurlah Volume batu dengan menggunakan gelas ukur. Catatlah hasil pengukuran
pada tabel pengamatan.
e. Hitunglah volume masing-masing benda pada tabel pengamatan.

TABEL DATA HASIL PENGAMATAN

NO Benda Massa Volume Massa jenis
(gram) p l t ( cm3 )  ( gr/cm3 )
1 Kubus kayu
2 Balok kayu
3 Kubus besi
4 Batu 1 - - -

f. Hitunglah massa jenis masing-masing benda dengan menggunakan rumus  = m/v

Tuliskan pada kolom yang sesuai !
g. * Samakah massa jenis balok kayu dan kubus kayu ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................
* Samakah massa jenis balok kayu dan balok besi ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................
* Samakah massa jenis batu 1 dan batu 2 ? Jelaskan pendapatmu !
...........................................................................................................................

h. Kesimpulan :
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Depok, ..................... 2009

Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
FORMAT PENILAIAN

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI

1 Persiapan dan Pemilihan alat
2 Ketepatan pembacaan alat ukur
3 Ketepatan pemakaian alat
4 Pengambilan data
5 Merapikan alat
6 Hasil Laporan

Keterangan :
No 1 Skor 10
No 2 Skor 20
No 3 Skor 10
No 4 Skor 20
No 5 Skor 10
No 6 Skor 30
____________________________________ +
Jumlah Skor maksimal 100
 Penguji,

................................................
NIP.

PEMERINTAH KOTA DEPOK

DINAS PENDIDIKAN
====================================================
LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP
Alternatif 2 ( GETARAN DAN GELOMBANG )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI

Smt
Memahami konsep- 8/2 Menentukan salah - Getaran : gerak bolak-balik
konsep dan satu besaran fisika disekitar titik
penerapan getaran, pada getaran dan kesetimbangannya
gelombang, bunyi, gelombang - Frekuensi : banyaknya getaran
dan optik dalam dalam waktu satu detik
produk teknologi - Periode : waktu yang
sehari-hari diperlukan untuk satu getaran.

LEMBAR KERJA SISWA

1.Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan

optika dalam produk teknologi sehari-hari.

2. Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta

parameter-parameternya.
3.Tujuan : Mempelajari konsep periode dan frekuensi

4.Alat dan Bahan : Beban (Batu ), paku, stop watch dan benang 50 cm

5.Prosedur Kerja :
- Buatlah sebuah bandul dengan menggunakan beban ( batu ), paku dan benang
- Beban ( batu ) yang digantung diberi simpangan sejauh 6 cm dari kesetimbangannya
- Lepaskan beban ( batu ), sehingga membuat getaran. Catatlah waktu yang diperlukan
untuk membuat 5, 10, 15, 20, dan 25 getaran.
- Catat hasil pengamatanmu !
- Dari data yang telah diperoleh, hitunglah periode dan frekuensinya

TABEL PENGAMATAN

No Jumlah Waktu (Sekon) Periode ( T ) Frekuensi ( f )

Percobaan Getaran
 1 5
2 10
3 15
4 20
5 25

Pertanyaan :
1. Buatlah grafik hubungan antara frekuensi dan periode yang diperoleh dari percobaan
tersebut !
2. Buatlah kesimpulan “ Hubungan antara Periode dan Frekuensi”
( Berbanding lurus / Berbanding terbalik )
3. Apakah getaran itu ?
4. Tuliskan contoh-contoh getaran dalam kehidupan sehari-hari
5. Apa yang dimaksud dengan :
a. Amplitudo ?
b. Periode ?
c. Frekuensi ?

Jawab :

Depok, ..................... 2009

Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
 FORMAT PENILAIAN

No ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI JUMLAH SKOR

1 2 3 4
1 Mempersiapkan dan memasang alat dan
bahan yg diperlukan
2 Terampil dalam pengambilan data
3 Terampil menggunakan stop watch
4 Terampil menjawab pertanyaan
5 Terampil membuat kesimpulan
6 Merapikan alat
Kritera skor :
4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti
3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu
2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu
1 = Dilakukan dengan kurang baik

NILAI AKHIR :
Nilai akhir diperoleh dengan rumus

Perolehan skor
NA = ------------------ X 100
Skor maksimal

PROPOSAL PELAKSANAAN UJIAN PRAKTEK

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
TAHUN PELAJARAN 2007/2008

I. PENDAHULUAN
Sesuai standar kompetensi lulusan untuk mata pelajaran bahasa Inggris bagi siswa
Sekolah Menengah Pertama (SMP) bahwa siswa lulusan SMP harus mampu menguasai
empat aspek yaitu listening, speaking, reading dan writing.
Hal itu berkaitan pula dengan fungsi bahasa inggris sebagai bahasa internasional,
sehingga diharapkan semua lulusan SMP mampu memiliki kompetensi dalam penguasaan
bahasa inggris baik secara lisan maupun tertulis, yang tercermin dalam penguasaan empat
aspek yaitu listening, speaking, reading dan writing.
Berdasarkan pada beberapa pertimbangan diatas, maka dirasa perlu untuk
diadakannya ujian praktik pada aspek listening dan speaking, karena untuk aspek reading
dan writing akan diujikan sebagai materi dalam UAN 2008.
Untuk kepentingan tersebut, perlu adanya pembuatan program yang matang agar
pelaksanaan di lapangan dapat memenuhi sasaran yang diharapkan.

II. TEHNIK PELAKSANAAN

A. Listening
Anak diminta mendengarkan teks dari guru dan menjawab pertanyaan berdasarkan
pada teks yang diberikan.
B. Speaking
Anak diminta mengungkapkan salah satu dari lima jenis teks yang sudah diajarkan yaitu
descriptive, report, recount, narrative atau procedure secara lisan.

III. WAKTU PELAKSANAAN

Hari : Rabu, Kamis dan Jum’at
Tanggal : 9,10 dan 11 April 2008
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit (2 jam)

IV. MATERI
A. Listening
A.1. Kisi-kisi

Penilaian
Standar
Kompetensi Indikator Materi pokok Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Lulusan
Tagihan Instrumen
 Siswa mampu Mengidentifikasi - Hi Friends. I 1.What kind of text is
memahami wa- makna idea- will tell you it? a.Recount
cana transak- sional dalam about my b.Descriptive
sional dan inter- wacana atau house. It is not c. Report
personal serta monolog so big but cool, d. Procedure
monolog lisan berikut: because there
pendek - Descriptive are a lot of Ujian Pilihan 2.What is the
terutama yang plants in the praktek ganda purpose of the
berbentuk front yard. And text?
naratif, my living room a.To tell the past
deskriptif, is neat and event
recount, comfortable. b.To tell how to
laporan dan There are some make a house
prosedur. yellow flowers c.To entertain the
near the front reader
door. They are d.To describe
matching about the writer’s
enough with the house
painting color of
the door.
- Last month, I
went to Jakarta
- Recount to visit my Ujian Pilihan 1.What is the type of
brother, Praktek ganda the text?
Herman. He a.Recount
was my only b. Report
brother. He c. Narrative
worked in d. Procedure
Jakarta since 2.What does the text
he graduated tell about?
from university. a.It tells about how
One day, we to visit Jakarta
went out to a b. It tells about my
plaza in brother
Jakarta. Do you c. It tells about the
know what writer’s
happened? We experience
met our favorite d. It tells about
diva. Yes, we Herman
met Krisdayanti
there. Without
wasting time, I
needed her to
give a signature
on my book.
And my brother
took us a
picture. She
signed
beautifully. And
we said thanks
and good bye.

A.2. Soal :
Listen to the text 1 carefully and answer the questions no. 1-5 according to the text!
Text 1
Hi, friends. I will tell you about my house. It is not so big but cool, because there are a lot of
plants in the front yard. And my living room is neat and comfortable. There are some yellow
flowers near the front door. They are matching enough with the painting color of the door.
Questions:
1. What kind of text is it?
a. Recount c. Report
b. Descriptive d. Procedure
2. What is the purpose of the text?
a. To tell the past event c. To entertain the reader
b. To tell how to make a house d. To describe about the writer’s house
3. What are there in the front yard?
a. A lot of plants c. Some plants
b. A lot of fruits d. Some vegetables
4. What kind of plants does the speaker have near the door?
a. Beautiful plants c. Comfortable plants
b. Neat plants d. Yellow plants
5. What is the living room like?
a. Neat and Comfortable c. Big and cool
b. Small but fresh d. Wide and good
Listen to the text 2 carefully and answer the questions no 6-10!
Text 2
Last month, I went to Jakarta to visit my brother, Herman. He was my only brother. He
worked in Jakarta since he graduated from university.
One day, we went out to a plaza in Jakarta. Do you know what happened? We met our
favorite diva. Yes, we met Krisdayanti there. Without wasting time, I needed her to give a
signature on my book. And my brother took us a picture. She signed beautifully. And we said
thanks and goodbye.
Questions:
6. What is the type of the text?
a. Recount c. Narrative
b. Report d. Procedure
7. What does the text tell about?
a. It tells about how to visit Jakarta c. It tells about the writer’s experience
b. It tells about my brother d. It tells about Herman
8. When did the writer go to Jakarta?
a. Last year c. Last week
b. Last month d. Yesterday

9. What did the boy do when he met Krisdayanti?

a. He asked for her signature c. He went to shoe stand
 b. He bought her T-shirt d. He arrived at the mall
10. How did Krisdayanti sign the boy’s book?
a. Slowly b. Quickly c. Beautifully d. Interestingly

B. Speaking
B.1. Kisi-kisi

Standar Penilaian
Kompetensi Indikator Materi pokok
Jenis Bentuk Contoh Instrumen
Lulusan
Tagihan Instrumen
Siswa mampu Melakukan Teks monolog Ujian Performan Tell a simple
mengungkapkan monolog dalam berbentuk praktek paragraph about
berbagai makna teks berbentuk procedure procedure text.
dalam wacana procedure Choose one of the
transaksional titles below:
dan atau -How to use a
monolog lisan telephone.
terutama dalam -How to boil water.
wacana -How to make a cup
berbentuk of tea.
naratif, deskriptif,
recount, laporan
dan procedure

B.2. Soal :
Tell a simple paragraph about procedure text. Choose one of the titles below :
- How to use a telephone.
- How to boil water.
- How to make a cup of tea.

PENSKORAN
A. Listening
Untuk setiap nomer apabila dijawab benar diberi nilai 1.
Bila salah diberi nilai 0.
Total nilai adalah jumlah nilai dari nomer 1-10.
 B. Speaking

Aspek

.....................................

....................................
Pronunciation

Keterangan
Nama Siswa

Vocabulary

Intonation
Accuracy

Nilai akhir
Fluency

Jumlah
1
2
3

Penskoran praktik berbicara di atas diisi dengan rentang angka 1 s/d 5. Skor-skor itu
kemudian dijumlahkan dan dikalikan 4.
Mojolaban, 2 April 2008
Penguji I Penguji II

Indri Wuryaningsih, SPd Sarworini, SPd

NIP. 500118547 NIP.132259154

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Bambang Sugiri, M Pd.

NIP. 132139973
 Penguji,

................................................
NIP.

PEMERINTAH KOTA DEPOK

DINAS PENDIDIKAN
====================================================
LEMBAR KERJA UJIAN PRAKTEK

Mata Pelajaran : IPA ( Fisika )

Waktu : 60 menit

Sekolah : SMP/MTs Negeri dan Swasta se Kota Depok

Tahun Pelajaran : 2008 / 2009

Kurikulum : KTSP

Alternatif 3 ( MAGNET )

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK

SKL Kelas/ INDIKATOR MATERI

Smt
 Memahami konsep 9/2 Menjelaskan cara - Magnet terdiri dari magnet
kelistrikan dan pembuatan magnet alam dan magnet buatan.
kemagnetan serta serta menentukan - Ada 3 cara membuat magnet,
penerapannya dalam kutub-kutub yang yaitu :
kehidupan sehari- dihasilkan 1. Dengan cara digosok
hari 2. Dengan cara induksi
3. Dengan dialiri arus listrik

LEMBAR KERJA SISWA

1. Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

2. Kompetensi dasar : 4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet.

3. Tujuan : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan dialiri

Arus listrik .

4. Alat dan Bahan : Magnet batang

Paku besar / besi
Kawat tembaga
Batu baterai
Paku payung ( paku-paku kecil )

5. Cara Kerja

A. Cara Menggosok
1. Menyiapkan alat

2. Merangkai Alat
a. Letakan besi yang akan digosok
b. Gosok besi tersebut dengan menggunakan magnet batang searah.
Seperti
 U

B Q
e Besi/Paku

3. Dekatkan besi / paku yang telah digosok pada paku payung / jarum pentul.
4. Amati, apa yang terjadi ?
......................................................................................................................
5. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada B dan Q !
......................................................................................................................

B. Cara Induksi
1. Susunlah alat seperti gambar ¡

2. Setelah didiamkan beberapa saat, dekatkan paku payung ( paku-paku ) kecil ke paku
besar Yang berkutub X dan Y.
3. Amati, apa yang terjadi ?
......................................................................................................................................
4. Tentukan kutub magnet yang terbentuk pada X dan Y !
.....................................................................................................................................
C. Dengan dialiri Arus Listrik.
1. Siapkan alat yang dibutuhkan, seperti pada gambar !
2. Lilitkan kawat tembaga pada sebatang paku besar.

3. Hubungkan kedua ujung kabel / kawat tembaga pada masing-masing kutub baterai.
4. Dekatkan paku besar pada paku payung ( paku kecil )
5. Amati apa yang terjadi ?
.....................................................................................................................................
6. Tentukan kutub magnet yang terbentuk !
.....................................................................................................................................

Kesimpulan
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Depok, ....................2009
Praktikan / Peserta Ujian

-------------------------------
FORMAT PENILAIAN

No ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI JUMLAH SKOR

1 2 3 4
1 Mempersiapkan dan memasang alat dan
bahan yg diperlukan
2 Terampil menggunakan alat
3 Hasil pengamatan
4 Terampil menjawab pertanyaan
5 Terampil membuat kesimpulan
6 Merapikan alat
Kritera skor :
4 = Dilakukan dengan baik, cepat dan teliti
3 = Dilakukan dengan baik dan tepat waktu
2.= Dilakukan dengan baik tapi tidak tepat waktu
1 = Dilakukan dengan kurang baik

NILAI AKHIR :
Nilai akhir diperoleh dengan rumus

Perolehan skor
NA = ------------------ X 100
Skor maksimal
Penguji ,

..........................................
NIP.