Lembar Kerja Siswa

Pengamatan Sel Hewan dan Tumbuhan

Nama …………….
Kelas  ……………

A. TUJUAN
1. Mengidentifikasi tingkatan/hierarki kehidupan.
2. Mengidentifikasi komponen utama penyusun sel.
3. Membedakan sel hewan dan sel tumbuhan

B. ALAT DAN BAHAN

1. Lembar Kerja Siswa
2. Alat tulis
3. Buku sumber bacaan pendukung
4. Gambar sel hewan dan sel tumbuhan sebagai hasil pengamatan mikroskopis

C. LANGKAH KERJA
1. Amati sel tumbuhan dan sel hewan.
2. Tentukan bagian-bagian sel berdasarkan gambar.
3. Jawablah pertanyaan pada LKS berdasarkan hasil identifikasi.
4. Buatlah kesimpulan pada LKS yang telah disediakan.

D. GAMBAR PENGAMATAN

Sel Hewan Sel Tumbuhan

E. Tabel Hasil Pengamatan
Tabel 1. Komponen Sel
No. Sel Hewan No. Sel Tumbuhan
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
6. 6.
7. 7.
8. 8.
9. 9.

Lengkapi tabel berikut dengan tanda + (ada) atau – (tidak ada) pada kolom sehingga dapat
mengetahui perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan.

Tabel. 2 Persamaan dan Perbedaan Organel Pada Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
No. Organel Sel Hewan Sel Tumbuhan
1. Nukleus
2. Mitokondria
3. Ribosom
4. Retikulum Endoplasma
5. Badan Golgi
6. Lisosom
7. Vakuola
8. Sentriol
9. Dinding Sel
10. Kloroplas
11. Membran Sel

F. Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan sel?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………
2. Bagaimana tingkatan/hierarki kehidupan makhluk hidup!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………
3. Berdasarkan hasil identifikasi, sebutkan organel-organel pada sel hewan dan sel
tumbuhan!
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………
4. Jelaskan perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………

G. Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………