PANDUAN

UJIAN
PRAKTEK
SMP
MATA PELAJARAN : IPA
TAHUN 2014-2015

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA

I. PENDAHULUAN

Berdasarkan peraturan menteri pendidikan nasional Indonesia no. 45 tahun

2010 pasal 1 ayat 2 yang menyatakan bahwa “ Ujian sekolah/madrasah
selanjutnya disebut US/M adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi
peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk semua mata
pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan tehnologi “ ,maka satuan
pendidikan (SMP/MTs) perlu mengadakan pengukuran dan penilaian dalam
 kemampuan psikomotorik berupa kegiatan praktikum mata pelajran Ilmu
Pengtahuan Alam ( IPA ) , yang materi ujinya dari semester 1,2,3,4,5,dan 6.
Dalam kegiatan pengukuran dan penilaian sebagaimana dimaksud diatas
,dengan ini Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta memberi petunjuk tehnis dan
panduan materi praktikum yang dapat dipilih diantara daftar yang tersusun ini
dengan mengacu kepada kemampuan satuan pendidikan.

II. SEBARAN MATERI

Materi meliputi seluruh jenjang kelas 7, 8 dan 9 sesuai KTSP pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).

III. KISI-KISI MATERI

Materi ujian dapat dipilh dari kompetensi yang ada dengan pola
perbandingan kelas 7,kelas 8 dan kelas 9 adalah 2 : 3 : 5

IV.MEKANISME PELAKSANAAN

- Setiap siswa mendapatkan materi fisika, biologi dan kimia dengan pengaturannya
disesuaikan pada kebijakan sekolah masing-masing. Dalam panduan ini
disediakan materi-materi untuk diujikan dalam praktek. Masing-masing sekolah
dapat memilih materi ujian praktek yang sesuai dengan alat yang dimilki sekolah.
- Semua alat dan bahan praktikum sebaiknya disediakan oleh sekolah ,untuk
menjaga kerahasian materi yang akan diujikan dalam praktikum.
- Jika alat dan bahan yang diperlukan tidak mencukupi maka ujian praktek dapat
dilakukan dengan system kerja kelompok

V. TEKNIS PELAKSANAAN
- Ruang pengujian didesain sedemikian rupa, sehingga peserta ujian dapat
melakukan kegiatan dengan tertib tidak terganggu oleh teman yang berada
didekatnya.
- Dalam tiap ruang disiapkan 5 atau 6 jenis materi ujian praktek,maksimal tersedia
sebanyak 4 set untuk setiap materi ujian praktek.
- Dalam satu ruangan ujian praktek dapat menampung 20 peserta ujian
- Setiap sessi memerlukan waktu 90 menit
- Peserta ujian mengenakan jas lab ( kalau ada ) dan masuk ke dalam ruangan
praktikum hanya berbekal tanda peserta, alat tulis dan serbet.
- Peserta ujian wajib mengerjakan semua kegiatan yang tersedia dengan mengisi
lembar kegiatan dan setiap mata ujian praktek diselesaiakan dalam waktu 15
menit

VI. PENGUJIAN DAN PENILAIAN

- Guru bukan hanya bertindak sebagai pengawas ujian ,tetapi juga sebagai penilai
dan penguji dalam proses kegiatan ujian praktek.
- Penguji harus mengamati cara kerja dari persiapan hingga akhir dan memeriksa
lembar kegiatan masing-masing dengan skor yang sesuai dengan pedoman
penskoran.
 - Penilaian dapat dilakukan penskoran dari skor proses dan skor laporan kegiatan
praktikum..
- Penilaian berdasarkan pada rumus berikut ini :

NILAI = JUMLAH SKOR

VII. PEDOMAN PENSKORAN

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1. Persiapan:
1. Menyiapkan perangkat alat dan bahan kegiatan 0–5
ujian paktek
2. Merangkai / menyusun perangkat alat dan bahan 0–5
kegiatan ujian praktek

2. Proses :
1. Urutan langkah –langkah /prosedur kegiatan 0 – 15
praktikum
2. Menggunakan alat dan bahan sesuai dengan 0 – 15
fungsinya.
3. Hasil kegiatan ujian praktek 0 – 10

3. Laporan :
1. Penulisan tujuan kegiatan praktikum 0–5
2. Penulisan alat dan bahan yang digunakan dalam 0–5
praktikum
3. Menuliskan langkah-langkah /prosedur kegiatan 0 – 10
praktikum
4. Mengisi table atau hasil pengamatan 0 – 10
5. Menjawab pertanyaan 0 – 10
6. Membuat kesimpulan 0 – 10

Jumlah Max 100

VIII. MATERI DAN JUDUL PRAKTIKUM

N STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR JUDUL PRAKTIKUM

o. KOMPETEN DASAR PENCAPAIAN
SI KOMPETENSI
KELAS VII
1.1. Memahami 1.3 Melakukan 1. Mengukur 1. Pengukuran volum /
prosedur pengukuran dengan satuan massa / waktu
ilmiah untuk dasar secara teliti baku dan tak
mempelajarai dengan baku secara
 benda-benda menggunakan baik dan benar
alam dengan alat ukur yang
menggunaka sesuai dan sering
n peralatan digunakan dalam
kehidupan
sehari-hari

2. 2.Memahami 2.2 Melakukan 2.Melakukan 2.Mengelompokan

kalsifikasi zat percobaan percobaan larutan asam, basa d
sederhana untuk an garam
dengan bahan- mengetahui
bahan yang sifat asam,
diperoleh dalam basa di
kehidupan laboratorium
sehari-hari dan alam
misalnya
dengan
menggunakan
kembang
sepatu

3. 3.Memahami 3.2. Mendiskripsi 3. Merencanak 3. Menentukan masa

wujud zat kan konsep masa an percobaan jenis zat
dan jenis dalam sederhana
perubahanny kehidupan tentang
a sehari-hari pengukuran
masa jenis
4. 5.Memahami 5.3 4.Menggunaka 4.Menggunakan
gejala-gejala Menggunakan n mikroskop mikroskop untuk
alam melalui mikroskop dan dengan benar pengamatan preparat
pengamatan peralatan (mengatur segar atau preparat
pendukung fokus, awetan
lainnya untuk pencahayaan,
mengamati menemukan
gejala-gejala objec Mikropis)
kehidupan

5. 6. Memahami 6.2 5.Mengklasifika 5.Mengklasifikasikan

keanekaraga Mengklasifikasi- si beberapa hewan
man makhluk kan makhluk mahluk hidup di atau tumbuhan
hidup hidup berdasrkan sekitar berdasarkan ciri-
ciri-ciri yang berdasar ciri cirinya
dimiliki yang diamati

KELAS VIII
6. 1.Memahami 4.1 6. Mendeskripsik 6. Melakukan uji
berbagai Mendeskripsikan an jenis bahan makanan
sistem dalam sistem makanan untuk mengetahui
 kehidupan pencernaan pada berdasar adanya
manusia manusia dan dan kandungan zat amilum protein
hubungannya yang ada di dan lemak yang
dengan dalamnya tedapat pada
kesehatan makanan tertentu

7. 2. 2.2 7. Melakukan 7.Melakukan

Memahami Mendeskripsikan dan membuat percobaan
sistem proses perolehan laporan hasil fotosintesis
dalam nutrisi dan percobaan
kehidupan transformasi fotosintesis
tumbuhan energi pada
tumbuhan hijau
8. 5. Memaham 5.4 Melakukan 8. Melakukan 8. Menggolongkan
i peranan percobaan kegiatan untuk tuas, katrol dan
usaha, gaya, tentang pesawat menggolongka bidang miring
dan energi sederhana dan n alat-alat yang
dalam penerapannya disediakan
kehidupan dalam kehidupan kedalam jenis
sehari-hari sehari-hari tuas,karol dan
bidang miring
9. 6. Memaham 6.3 Menyelidiki 9. Mendeskripsi 9.Menentukan
i konsep sifat-sifat cahaya kan proses bayangan benda
dan dan pembentukan pada cermin atau
penerapan hubungannya dan sifat-sifat lensa
getaran, dengan berbagai bayangan pada
gelombang bentuk cermin cermin datar,
dan optika dan lensa cermin cekung
dalam dan cermin
produk cembung atau
teknologi lensa cekung
sehari-hari dan lensa
cembung

10 KELAS IX 1 .1Mendeskrip 10. 10. Menjelaskan

. 1. sikan sistem Mendiskripsika proses dan fungsi
Memahami ekskresi pada n proses dan organ ekskresi
berbagai manusia dan fungsi organ dengan carta atau
sistem ekskresi pada torso
hubungannya
dalam manusia
dengan
kehidupan
manusia kesehatan
11 1. 1.3.Mendeskripsik 11.Mendeskrip 11. Menentukan
. Memahami an sistem sikan fungsi fungsi otak ,sumsum
berbagai koordinasi dan otak, fungsi tulang
sistem alat indera pada sumsum tulang belakang pada carta
dalam manusia dan belakang, dan atau torso
kehidupan hubungannya sel saraf dalam
manusia dengan sistem
 kesehatan koordinasi

12 2. Memaha 2.3 mendeskripsi 12.menentukan 12. Persilangan

. mi kan proses rasio hasil monohibrid dan
kelangsung pewarisan dan persilangan persilangan dihibrid
an hidup hasil pewarisan persilangan
makhluk sifat beserta monohibrida
hidup penerapannya dan dihibrida
13 3. Memaha 3.2 Menganalisis 13. Membuat 13. Menyusun
. mi konsep percobaan listrik rangkaian rangkaian listrik seri /
kelistrikan dinamis dalam komponen paralel
dan suatu listrik dengan
penerapann rangkaian serta berbagai
ya dalam penerapannya variasi baik seri
kehidupan dalam kehidupan maupun paralel
sehari-hari sehari-hari

14 3. Memaha 3.2 Menganalisis 14. Melakukan 14. Pengukuran kuat

. mi konsep percobaan listrik percobaan arus dan tegangan
kelistrikan dinamis dalam pengukuran pada suatu rangkaian
dan suatu kuat arus dan
penerapann rangkaian serta mengukur
ya dalam penerapannya tegangan
kehidupan dalam kehidupan dengan
sehari-hari sehari-hari menggunakan
alat ukur dalam
suatu
rangkaian
15 4. Memaham 4.3 Menerapkan 15. Menjelaska 15. Menyelidiki
. i konsep konsep induksi n hubungan timbulnya GGL dan
kemagnetan elektromagnetik antara arus induksi
dan untuk pergerakan
penerapann menjelaskan garis medan
ya dalam prinsip kerja magnetik
kehidupan beberapa alat dengan
sehari-hari yang terjadinya gaya
memanfaatkan gerak listrik
prinsip induksi induksi melalui
elektromagnetik percobaan
 KOP SEKOLAH
CONTO
H

LAPORAN KEGIATAN SISWA

UJIAN PRAKTIK IPA
No. Peserta :
……………………………………
Nama :
…………………………………..
Kelas : IX ………….

tandar Kompetensi :3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi : Listrik dinamis
Tujuan : …………………………………………………………… ( 5 )
Nomor Praktikum : 13
Judul Percobaan : Pengukuran kuat arus dan tegangan pada suatu
rangkaian
Alat dan bahan : 1. ………………… (5)
 2…………………..
3…………………..
4. …………………
Langkah Kerja : (
10 )
1 . ……………………………….
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
5. ………………………………
Hasil/ Tabel Pengamatan : ( 10 )
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..

Pertanyaan : ( Berisi pertanyaan yang sesuai ) ( 10 )

1…………………………………..
2…………………………………..
3…………………………………..
4…………………………………..
Kesimpulan : ( 10 )
………………………………………………………………………….
....……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..

KOP SEKOLAH

CONTOH
 LAP0RAN KEGIATAN SISWA
UJIAN PRAKTIK IPA
No. Peserta :
……………………………………
Nama :
…………………………………..
Kelas : IX ………….

tandar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Materi : Persilangan monohybrid dan persilangan dihibrid
Tujuan : …………………………………………………………… ( 5 )
Nomor Praktikum : 11
Judul Percobaan : Persilangan monohibrid dan persilangan dihibrid
Alat dan bahan : 1. ………………… (5)
2…………………..
3…………………..
4. …………………
Langkah Kerja : (
10 )
1 . ……………………………….
1. ………………………………
2. ………………………………
3. ………………………………
4. ………………………………
Hasil/ Tabel Percobaan: ( 10 )
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
………………………………………………………………..

Pertanyaan : ( Berisi pertanyaan yang sesuai ) ( 10 )

1…………………………………..
2…………………………………..
3…………………………………..
4…………………………………..
Kesimpulan : ( 10 )
………………………………………………………………………….
....……………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..