PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menghubungkan sistem ·      Menjelaskan proses pembelahan sel 60 80 70 70
reproduksi pada manusia dan
·      Menjelaskan sistem reproduksi manusia 70 80 70 73
gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup yang ·      Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit
70 80 70 73
menunjang kesehatan reproduksi pada sistem reproduksi
·      Menjelakan pola hidup yang menunjang 70 80 70 73
kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran ·      Membuat laporan tertulis tentang kesehatan
informasi dari berbagai sumber terkait dan upaya pencegahan gangguan pada organ 75 80 70 75
kesehatan dan upaya pencegahan reproduksi
gangguan pada organ reproduksi
·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada organ reproduksi 75 80 70 75

3.2 Menganalisis sistem ·      Menganalisis sistem reproduksi pada

perkembangbiakan pada tumbuhan dan 70 75 70 72
tumbuhan
hewan serta penerapan teknologi pada ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi
sistem reproduksi tumbuhan dan 70 75 70 72
pada tumbuhan
hewan
·      Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
70 75 70 72
hewan serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan

·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi 70 75 70 72

pada hewan
4.2 Menyajikan karya hasil ·      Menyajikan hasil identifikasi reproduksi
perkembangbiakan pada tumbuhan aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku 70 75 70 72
dan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan konsep pewarisan ·      Memahami struktur DNA dan kromosom
sifat dalam pemuliaan dan 60 70 70 67
sebagai materi genetik
kelangsungan makhluk hidup ·      Memahami hukum pewarisan sifat 70 70 70 70
·      Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 70 70 70 70
·      Menjelaskan kelainan sifat menurun pada 75 70 70 72
manusia
·      Menerapkan pewarisan sifat dalam
75 70 70 72
pemuliaan makhluk hidup
·      Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
75 70 70 72
4.3 Menyajikan hasil penelusuran ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
informasi dari berbagai sumber terkait berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
tentang tanaman dan hewan hasil hewan hasil pemuliaan 70 70 70 70
pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik statis ·      Memahami konsep listrik statis dan
dan gejalanya dalam kehidupan sehari- 60 70 70 67
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada sistem ·      Menjelaskan interaksi antara muatan listrik 60 70 70 67
saraf dan hewan yang mengandung
listrik ·      Memahami konsep gaya listrik 60 70 70 67
·      Memahami konsep potensial listrik 60 70 70 67
·      Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf 60 70 70 67
·      Memaparkan hewan yang mengandung
75 70 70 72
listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan ·      Menyajikan hasil percobaan untuk
tentang gejala listrik statis dalam menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya 75 70 70 72
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian ·      Memahami arus listrik 70 70 70 70
listrik, energi dan daya listrik, sumber
·      Memahami hukum ohm 70 70 70 70
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik ·      Memahami hukum i kirchhoff 70 70 70 70
alternatif, serta berbagai upaya ·      Memahami rangkaian listrik 70 70 70 70
menghemat energi listrik
·      Memahami berbagai sumber energi listrik 70 70 70 70
·      Memahami konsep energi dan daya listrik 70 70 70 70
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik

·      Menjelaskan upaya-upaya penghematan 70 70 70 70

energi listrik
·      Menjelaskan berbagai sumber energi listrik
70 70 70 70
alternatif ramah lingkungan
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan ·      Menyajikan hasil perbandingan arus listrik
pengukuran berbagai rangkaian listrik 70 70 70 70
pada rangkaian seri dan paralel
·      Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik 70 70 70 70
rangkaian listrik
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2467
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Lumajang, 3 Januari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

MUKHLISUN, S.Pd. ENNI RAKHMAWATI

 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, san
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lin
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampa
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dal
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100
3.6 Menerapkan konsep ·      Memahami sifat-sifat magnet 70
kemagnetan, induksi ·      Menjelaskan cara membuat magnet 70
elektromagnetik, dan pemanfaatan ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan
medan magnet dalam kehidupan 70
bumi
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk ·      Menjelaskan konsep induksi 70
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
·      Menjelaskan konsep transformator 60
·      Menyebutkan produk teknologi yang
70
memanfaatkan kemagnetan
·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan 70
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang ·      Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 60
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep ·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 70
bioteknologi dan perannya dalam ·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 70
konvensional dengan bioteknologi modern
·      Menjelaskan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup 70
manusia
4.7 Membuat salah satu produk ·      Membuat salah satu produk bioteknologi
bioteknologi konvensional yang ada konvensional yang ada di lingkungan sekitar 70
di lingkungan sekitar
·      Menyajikan produk bioteknologi 70
konvensional yang telah dibuat
3.8 Menghubungkan konsep ·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan
partikel materi (atom, ion,molekul), 70
molekul
struktur zat sederhana dengan sifat ·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan
bahan yang digunakan dalam 70
yang ada di sekitar
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan ·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan 70
manusia dalam kehidupan sehari-hari
·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di 70
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
dalam kehidupan sehari-hari plastik, dan logam 70 60

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan ·      Menjelaskan peranan tanah untuk
kimia tanah, organisme yang hidup 70
keberlanjutan kehidupan
dalam tanah, dengan pentingnya ·      Menjelaskan peranan organisme dalam
tanah untuk keberlanjutan kehidupan 70
tanah
·      Menejlaskan proses pembentukan tanah 70
·      Menjelaskan komponen-komponen 70
penyusun tanah
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 70
pentingnya tanah bagi kehidupan kehidupan
·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 70
kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk ·      Memahami berbagai teknologi ramah
teknologi ramah lingkungan untuk 70
lingkungan serta aplikasinya
keberlanjutan kehidupan ·      Menjelaskan pentingnya aplikasi
teknologi ramah lingkungan untuk 70 60
keberlanjutan kehidupan
·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak
70 60
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang ·      Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 70

Total Indikator 28 Jumlah N

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60),
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah

Mengetahui :
Kepala Sekolah

MUKHLISUN, S.Pd.
UM (KKM)

perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan

sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
knis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
nomena dan kejadian tampak mata.
boratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak

Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
80 70 73
80 70 73
80 70 73

80 70 73
80 70 70
80 70 73

70 70 70

70 70 67

70 70 70
70 70 70

70 70 70

70 70 70

80 70 73

70 70 70

70 70 70

70 70 70

70 70 70
 70 67

70 70 70

70 70 70
70 70 70
70 70 70

70 70 70

70 70 70

70 70 70

70 67

70 67

70 70 70

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1967

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
70

Lumajang, 3 Januari 2022

Guru Mata Pelajaran,

ENNI RAKHMAWATI