FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menghubungkan sistem ·      Menjelaskan proses pembelahan sel 75 78 76 76
reproduksi pada manusia dan 76 80 76 77
·      Menjelaskan sistem reproduksi manusia
gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup yang ·      Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit
78 80 76 78
menunjang kesehatan reproduksi pada sistem reproduksi
·      Menjelakan pola hidup yang menunjang 80 80 76 79
kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran ·      Membuat laporan tertulis tentang kesehatan
informasi dari berbagai sumber terkait dan upaya pencegahan gangguan pada organ 70 80 76 75
kesehatan dan upaya pencegahan reproduksi
gangguan pada organ reproduksi
·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada organ reproduksi 75 80 76 77

3.2 Menganalisis sistem ·      Menganalisis sistem reproduksi pada

perkembangbiakan pada tumbuhan dan 74 76 76 75
tumbuhan
hewan serta penerapan teknologi pada ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi
sistem reproduksi tumbuhan dan 74 80 76 77
pada tumbuhan
hewan
·      Menganalisis sistem reproduksi pada hewan 70 76 76 74
hewan serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan

·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi 74 76 76 75

pada hewan
4.2 Menyajikan karya hasil ·      Menyajikan hasil identifikasi reproduksi
perkembangbiakan pada tumbuhan aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku 70 74 76 73
dan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan konsep pewarisan ·      Memahami struktur DNA dan kromosom
sifat dalam pemuliaan dan 70 74 76 73
sebagai materi genetik
kelangsungan makhluk hidup ·      Memahami hukum pewarisan sifat 76 78 76 77
·      Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 76 78 76 77
·      Menjelaskan kelainan sifat menurun pada 76 78 76 77
manusia
·      Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan
72 74 76 74
makhluk hidup
·      Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
76 78 76 77
4.3 Menyajikan hasil penelusuran ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
informasi dari berbagai sumber terkait berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
tentang tanaman dan hewan hasil hewan hasil pemuliaan 74 74 76 75
pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik statis ·      Memahami konsep listrik statis dan gejalanya
dan gejalanya dalam kehidupan sehari- 74 74 76 75
dalam kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada sistem ·      Menjelaskan interaksi antara muatan listrik 76 78 76 77
saraf dan hewan yang mengandung
listrik ·      Memahami konsep gaya listrik 74 74 76 75
·      Memahami konsep potensial listrik 72 74 76 74
·      Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf 74 76 76 75
·      Memaparkan hewan yang mengandung listrik
76 78 76 77
4.4 Menyajikan hasil pengamatan ·      Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki
tentang gejala listrik statis dalam muatan listrik statis dan interaksinya 74 74 76 75
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian ·      Memahami arus listrik 74 76 76 75
listrik, energi dan daya listrik, sumber 74 76 76 75
·      Memahami hukum ohm
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik ·      Memahami hukum i kirchhoff 74 74 76 75
alternatif, serta berbagai upaya ·      Memahami rangkaian listrik 76 74 76 75
menghemat energi listrik
·      Memahami berbagai sumber energi listrik 78 76 76 77
·      Memahami konsep energi dan daya listrik 76 76 76 76
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik

·      Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi 78 76 76 77

listrik
·      Menjelaskan berbagai sumber energi listrik
78 76 76 77
alternatif ramah lingkungan
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan ·      Menyajikan hasil perbandingan arus listrik
pengukuran berbagai rangkaian listrik pada rangkaian seri dan paralel 70 76 76 74

·      Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik 76 74 76 75

rangkaian listrik
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2649
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 23 tahun 2016
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 76

Bandar Lampung, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMP Xaverius 4 Guru Mata Pelajaran,

Susilowati,S.Pd Fransiska Olivia Dewanti, M.Pd

NUPTK. 8593751653300003 NUPTK. 0445770671230012
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Sekolah : SMP Negeri 4 Sumedang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep ·      Menjelaskan sifat-sifat magnet 80 76 76 77
kemagnetan, induksi ·      Menjelaskan cara membuat magnet 82 78 76 79
elektromagnetik, dan pemanfaatan ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
medan magnet dalam kehidupan 74 76 76 75
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk ·      Menjelaskan konsep induksi 70 74 76 73
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
·      Menjelaskan konsep transformator 76 70 76 74
·      Menyebutkan produk teknologi yang
80 78 76 78
memanfaatkan kemagnetan
·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan 78 74 76 76
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang ·      Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 78 76 76 77
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep ·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 80 82 76 79
bioteknologi dan perannya dalam ·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 80 80 76 79
konvensional dengan bioteknologi modern
·      Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia 80 80 76 79
4.7 Membuat salah satu produk ·      Membuat salah satu produk bioteknologi
bioteknologi konvensional yang ada konvensional yang ada di lingkungan sekitar 82 82 76 80
di lingkungan sekitar
·      Menyajikan produk bioteknologi
80 80 76 79
konvensional yang telah dibuat
3.8 Menghubungkan konsep ·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
partikel materi (atom, ion,molekul), 74 74 76 75
struktur zat sederhana dengan sifat ·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang
bahan yang digunakan dalam 76 76 76 76
ada di sekitar
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan ·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan 78 76 76 77
manusia dalam kehidupan sehari-hari
·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di 78 78 76 77
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik,
dalam kehidupan sehari-hari dan logam 76 76 76 76

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan ·      Menjelaskan peranan tanah untuk 78 78 76 77
kimia tanah, organisme yang hidup keberlanjutan kehidupan
dalam tanah, dengan pentingnya ·      Menjelaskan peranan organisme dalam
tanah untuk keberlanjutan kehidupan 78 78 76 77
tanah
·      Menejlaskan proses pembentukan tanah 78 78 76 77
·      Menjelaskan komponen-komponen 76 78 76 77
penyusun tanah
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Membuat laporan hasil penyelidikan tentang
tentang sifat-sifat tanah dan sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan 78 78 76 77
pentingnya tanah bagi kehidupan
·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 80 78 76 78
kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk ·      Memahami berbagai teknologi ramah
teknologi ramah lingkungan untuk 80 78 76 78
lingkungan serta aplikasinya
keberlanjutan kehidupan ·      Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan 78 76 76 77
kehidupan
·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak
80 76 76 77
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang ·      Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 78 78 76 77

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2159

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 23 tahun 2016
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah77

Sumedang, Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMPN 4 Sumedang Guru Mata Pelajaran,

Drs. Edeng Sutarya, M.M.Pd Ai Deti Heryanti, S.Pd, M.Pd

NIP. 196607131986031005 NIP. 197611222000122001