KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas /Sem :9 /1
tahun Ajaran : 2020- 2021

Kriteria penentuan KKM

KKM
Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indkator kompleksit daya
intake siswa indikator
as dukung
·      Menjelaskan proses pembelahan sel
80 80 80 80
3.1 Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan ·      Menjelaskan sistem reproduksi manusia 80 80 80 80
gangguan pada sistem ·      Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
reproduksi dengan penerapan
80 80 80 80
pola hidup yang menunjang
·      Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
KI3: Memahami dan kesehatan reproduksi 80 80 77 79
menerapkan pengetahuan KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 1.1 80 80 79 80
faktual, konseptual, ·      Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan
prosedural, dan gangguan pada organ reproduksi
metakognitif pada tingkat 4.1 Menyajikan hasil 80 85 77 81
teknis dan spesifik penelusuran informasi dari ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
sederhana berdasarkan rasa berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
75 85 80 80
ingin tahunya tentang ilmu kesehatan dan upaya
pengetahuan, teknologi, pencegahan gangguan pada
seni, budaya dengan organ reproduksi
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 1.2
wawasan kemanusiaan, 78 85 79 80
kebangsaan, dan kenegaraan ·      Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan
terkait fenomena dan 75 80 77 77
kejadian tampak mata. 3.2 Menganalisis sistem ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada tumbuhan
perkembangbiakan pada 90 75 80 82
tumbuhan dan hewan serta ·      Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
penerapan teknologi pada 75 75 80 77
sistem reproduksi tumbuhan
·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada hewan
dan hewan
90 80 80 83
KKM KD 3.2 83 78 79 80
4.2 Menyajikan karya hasil ·      Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada
perkembangbiakan pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan berbiji
tumbuhan 75 80 80 78

KKM KD4.2
90 90 90 90
3.3 Menerapkan konsep ·      Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai materi genetik 75 80 77 77
KI4: Menunjukkan pewarisan sifat dalam pemuliaan
·      Memahami hukum pewarisan sifat 75 75 80 77
keterampilan menalar, dan kelangsungan makhluk
mengolah, dan menyaji hidup ·      Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 80 75 80 78
secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
 mengolah, dan menyaji hidup
secara kreatif, produktif, ·      Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia 75 80 80 78
kritis, mandiri, kolaboratif, ·      Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup 80 75 80 78
dan komunikatif, dalam
·      Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam 75 80 80 78
ranah konkret dan ranah
KKM KD 3.3. 77 78 80 78
abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan 4.3 Menyajikan hasil ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
sumber lain yang sama penelusuran informasi dari tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
dalam sudut pandang teori. berbagai sumber terkait tentang
tanaman dan hewan hasil
pemuliaan
90 80 80 83

90 80 80 83
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 4.3 83 78 79 80

KKM STANDAR KOMPETENSIN 81 82 81 82

Kriteria penentuan KKM

KKM
Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indkator kompleksit daya
intake siswa indikator
as dukung
·      Memahami konsep energi dan daya listrik 80 80 75 78
·      Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik 80 75 75 77
3.2 Menganalisis percobaan ·      Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif ramah lingkungan
75 80 75 77
listrik dinamis dalam suatu
rangkaian serta penerapannya ·      Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada rangkaian seri dan
paralel 75 75 80 77
dalam kehidupan sehari-hari.
·      Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian listrik 80 80 80 80
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 3.2 78 75 77 78

KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 3.3

78 75 77 78
KKM STANDAR KOMPETENSIN(SK) 3 79 79 79 80

KETERANGAN
KKM SK 1 KKM SK 2 KKM SK 3 KKM
Kompleksitas : intake :
- tinggi = 50 - 64 - tinggi = 81 - 100 SEMESTER 1
- Sedang = 65 - 80 - sedang = 65 - 80
- rendah = 81 - 100
Daya Dukung :
- rendah = 50 - 64 80 79 79 80
- tinggi = 81- 100
- Sedang = 65 - 80
- rendah = 50 - 64
Mengetahui, Sumedang, Juli 2020
Kepala SMP Guru mata Pelajaran
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas /Sem : IX / 2
tahun Ajaran : 2020 - 2020

Kriteria penentuan KKM

KKM
Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indkator kompleksit daya intake indikator
as dukung siswa
·      Memahami sifat-sifat magnet
75 75 80 77
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, ·      Menjelaskan cara membuat magnet
90 80 80 83
induksi elektromagnetik, dan
KI3: Memahami dan pemanfaatan medan magnet dalam ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi 90 75 80 82

menerapkan pengetahuan kehidupan sehari-hari termasuk ·      Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik 75 75 75 75

faktual, konseptual, pergerakan/navigasi hewan untuk ·      Menjelaskan konsep transformator 75 75 75 75

mencari makanan dan migrasi ·      Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan 75 75 75 75
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat ·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang memanfaatkan medan 75 75 80 77
teknis dan spesifik magnet KKM KOMPETENSI DASAR (KD)4.1 79 76 77 78
sederhana berdasarkan rasa ·      Mempresentasikan karya sederhana yang memanfaatkan prinsip
ingin tahunya tentang ilmu 4.6 Membuat karya sederhana yang elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik modrg 75 95 85
pengetahuan, teknologi, memanfaatkan prinsip elektromagnet 75 80 95 83
seni, budaya dengan dan/atau induksi elektromagnetik 75 80 95 83
wawasan kemanusiaan, KKM KOMPETENSI DASAR (KD)4.2 75 78 95 84
kebangsaan, dan 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi ·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
kenegaraan terkait dan perannya dalam kehidupan 75 80 80 78
fenomena dan kejadian manusia
·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional dengan bioteknologi
tampak mata. modern
75 80 80 78
·      Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan 75 95 80 83
hidup manusia
KKM KOMPETENSI DASAR (KD)4.3 75 85 80 80

4.7 Membuat salah satu produk ·      Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di 80 80 80 80
bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar
·      Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang telah dibuat 80 80 80 80
lingkungan sekitar 80 80 80 80
80 75 80 78
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 5.1 80 79 80 80
3.8 Menghubungkan konsep partikel ·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul 80 80 80 80
materi (atom, ion,molekul), struktur zat ·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di sekitar 80 80 80 80
sederhana dengan sifat bahan yang ·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari 80 80 80 80
digunakan dalam kehidupan sehari- ·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan sekitar terhadap 80 80 80 80
hari, serta dampak penggunaannya kesehatan
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 5.2 80 80 77 80
terhadap kesehatan manusia
KKM hal 1 78 80 82 80
 Kriteria penentuan KKM
KKM
Standar Kompetensi Kompetensi dasar Indkator kompleksit daya intake indikator
as dukung siswa
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan serat, karet, tanah liat, 75 75 75 75
tentang sifat dan pemanfaatan
3.9 Menghubungkan bahan
sifat fisika dan kimia kaca/gelas, plastik,
·      Menjelaskan dan logam
peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan 90 80 80 83
dalam
tanah,kehidupan sehari-hari
organisme yang hidup dalam tanah,
dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan ·      Menjelaskan peranan organisme dalam tanah 75 80 80 78
kehidupan ·      Menejlaskan proses pembentukan tanah
90 80 80 83
·      Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah 75 80 80 78
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 5.3 83 80 77 81
KI4: Menunjukkan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat- ·      Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya
keterampilan menalar, sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan
mengolah, dan menyaji secara tanah bagi kehidupan 80 80 80 80
kreatif, produktif, kritis, ·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya
mandiri, kolaboratif, dan tanah bagi kehidupan 80 80 80 80
komunikatif, dalam ranah KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 5.4 80 80 77 80
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari 3.10 Memahami proses dan produk ·      Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan serta aplikasinya
di sekolah dan sumber lain teknologi ramah lingkungan untuk 80 80 80 80
yang sama dalam sudut keberlanjutan kehidupan ·      Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk
pandang teori. keberlanjutan kehidupan 80 70 80 77
·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah lingkungan 80 80 80 80
4.10 Menyajikankarya tentang proses ·      Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan
dan produk teknologi sederhana yang
ramah lingkungan 75 75 75 75
KKM KOMPETENSI DASAR (KD) 5.5 79 76 79 78
KKM STANDAR KOMPETENSI (SK) 5 80 79 78 79.67

KETERANGAN
KKM SK 4 KKM SK 5 KKM
Kompleksitas :
- tinggi = 50 - 64
intake :
- tinggi = 81 - 100
SEMESTER 2
- Sedang = 65 - 80 - sedang = 65 - 80
- rendah = 81 - 100 - rendah = 50 - 64 80 80 80
Daya Dukung :
- tinggi = 81- 100
- Sedang = 65 - 80
- rendah = 50 - 64 KKM KKM KKM TAHUN AJARAN
SEM 1 SEM 2 2017-2018
80 80 80
PEMBULATAN 80
Mengetahui, Sumedang, Juli 2020
Kepala SMPN Guru mata Pelajaran