FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK KESEHATAN BINA MITRA HUSADA

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS / SEMESTER : X / GENAP

Kompetensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Renda
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
h
81 - 81 - 81 -
65 - 80 50-64 65 - 80 50 - 64 65 - 80 50 - 64
100 100 100
3.6 Mendiagnosis metabolisme dan enzim 3.6.1 Menjelaskan konsep    75      70      80   75
metabolisme.
3.6.2 Menjelaskan struktur enzim.                  

3.6.3 Menganalisis faktor yang                  

mempengaruhi kerja enzim
3.6.4 Menentukan cara kerja enzim                  
dan metabolism
3.6.5 Mengidentifikasi peranan                  
enzim dalam metabolisme
4.6 Menggunakan konsep metabolism dan 4.6.1 Menunjukkan cara kerja enzim    75      70      80   75
enzim di bidang kesehatan dalam proses metabolisme
 dalam bidang kesehatan

3.7 Mengidentifikasi klasifikasi sel, jaringan, 3.7.1 Mengidentifikasi klasifikasi sel

   75      70      80   75
organ tubuh manusia dan hewan
3.7.2 Mengidentifikasi
klasifikasi jaringan                  
hewan dan manusia

3.7.3 Mengidentifikasi
klasifikasi organ hewan                  
dan manusia

4.7 Menunjukkan klasifikasi sel, jaringan, 4.7.1 Menentukan klasifikasi

organ tubuh manusia dan hewan sel    75      70      80   75

4.7.2 Menunjukkan
klasifikasi jaringa hewan dan
tubuh manusia

4.7.3 Menunjukkan
klasifikasi organ hewan
dan tubuh manusia

3.8 Menerapkan pengembangan bioteknologi 3.8.1 Mengidentifikasi

serta manfaat dan dampaknya dalam pengembangan bioteknologi    75      70      80   75
masyarakat
3.8.2 Menerapkan manfaat
pengembangan
bioteknologi dalam                  
bidang kesehatan

3.8.3 Menerapkan dampak

pengembangan                  
bioteknologi bagi masyarakat

4.8 Menggunakan pengembangan bioteknologi 4.8.1 Menunjukkan pengembangan    75      70      80   75
serta manfaat dan dampaknya di masyarakat bioteknologi serta manfaat dan
dalam memecahkan masalah-masalah di dampaknya di
bidang masyarakat dalam memecahkan
 masalah
masalah di bidang kesehatan

4.8.2 Menggunakan
pengembangan
bioteknologi serta manfaat dan
dampaknya di masyarakat dalam                  
memecahkan masalah
masalah di bidang kesehatan

3.9 menyajikan data penanggulangan 3.9.1 merinci organ-organ penyusun

pertambahan penduduk melalui program sistem reproduksi laki-laki dan    75      70      80   75
keluarga berencana (KB) dan peningkatan wanita
kualitas hidup SDM (pemberian ASI
eksklusif) 3.9.2 menjelaskan fungsi organ-organ
penyusun sistem reproduksi laki-                  
laki dan wanita

3.9.3 menjelaskan fungsi hormon

4.9 menyajikan data penanggulangan
pertambahan penduduk melalui program
keluarga berencana (KB) dan peningkatan
kualitas hidup SDM (pemberian ASI
kelamin pada laki-laki dan                  
wanita
3.9.4 menjelaskan tahapan proses
gametogenesis dan pada laki-
laki dan wanita dengan
menggunakan charta
3.9.5 menjelaskan siklus menstruasi
menggunakan charta
3.9.6 menjelaskan proses fertilisasi,
kehamulan (gestasi), dan                  
persalinan
3.9.7 mengemukakan contoh
teknologi dalam sistem                  
reproduksi
3.9.8 mengnalisa faktor-faktor
laktasi
4.9.1 mengidentifikasi adanya    75      70      80   75
hubungan antara organ dengan
proses reproduksi manusia
dibidang kesehatan
 eksklusif) 4.9.2 mengintegrasikan hubungan
antara organ dengan proses
reproduksi manusia dibidang                  
kesehatan

Total Indikator 8 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 600

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 +
60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Jember,... Januari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

FINA INAYAWATI, S.Pd.I., M.Pd RINA SUSILOWATI, S.Pd

NIP/NRK. - NIP/NRK.