PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Indikato KKM KD KKM Mapel
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 r
3.1 Menjelaskan komponen ·     Menjelaskan komponen kimiawi
kimiawi penyusun sel, struktur, penyusun sel
75 75 80 77 76 75
fungsi, dan proses yang
·     Menjelaskan struktur dan fungsi
berlangsung dalam sel sebagai unit 75 75 75 75
bagian-bagian sel
terkecil kehidupan
·     Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit
75 75 75 75
struktural dan fungsional makhluk hidup
4.1 Menyajikan hasil pengamatan ·     Menyajikan hasil pengamatan
mikroskopik struktur sel hewan mikroskopik struktur sel hewan dan sel
dan sel tumbuhan sebagai unit tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan 75 75 75 75 75
terkecil kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai ·     Menganalisis mekanisme tranpor
bioproses dalam sel yang meliputi membran
75 75 75 75 72
mekanisme transpor membran,
·     Menganalisis sintesis protein untuk
reproduksi, dan sistesis protein
menyusun sifat morfologis dan fisiologis 70 70 75 72
sel
bioproses dalam sel yang meliputi
mekanisme transpor membran,
reproduksi, dan sistesis protein

·     Menganalisis reproduksi sel sebagai

kegiatan untuk membentuk morfologi 70 70 70 70
tubuh dan memperbanyak tubuh
4.2 Membuat model tentang ·     Membuat model tentang bioproses
bioproses yang terjadi dalam sel yang terjadi dalam sel berdasarkan studi
berdasarkan studi literature dan literature dan percobaan 70 70 65 68 68
percobaan
3.3 Menganalisis keterkaitan ·     Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan
antara struktur sel pada jaringan pada tumbuhan
80 80 80 80 78
tumbuhan dengan fungsi organ
·     Menjelaskan sifat totipotensi dan
pada tumbuhan 80 80 80 80
kultur jaringan
·     Menganalisis struktur dan fungsi
75 75 75 75
jaringan pada tumbuhan
4.3 Menyajikan data hasil ·     Menyajikan data hasil pengamatan
pengamatan struktur jaringan dan struktur jaringan dan organ pada 75 75 75 75 75
organ pada tumbuhan tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan ·     Menjelaskan struktur jaringan pada
antara struktur sel pada jaringan hewan
75 75 75 75 75
hewan dengan fungsi organ pada
·     Menjelaskan letak dan fungsi jaringan
hewan 75 75 75 75
pada hewan
·     Menganalisis keterkaitan antara
struktur sel pada jaringan hewan dengan 75 75 75 75
fungsi organ pada hewan
4.4 Menyajikan data hasil ·     Menyajikan data hasil pengamatan
pengamatan struktur jaringan dan struktur jaringan dan organ pada hewan 75 75 75 75 75
organ pada hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara ·     Memahami mekanisme gerak 80 80 80 80 78
struktur jaringan penyusun organ ·     Mengidentifikasi macam-macam gerak
pada sistem gerak dalam kaitannya 80 80 80 80
dengan bioproses dan gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada ·     Mengidentifikasi kelainan pada sistem
80 80 80 80
sistem gerak manusia gerak
·     Menjelaskan teknologi yang mungkin
untuk membantu kelainan pada sistem 75 75 75 75
gerak
fungsi yang dapat terjadi pada
sistem gerak manusia

·     Menganalisis hubungan antara struktur

jaringan penyusun organ pada sistem
gerak dalam kaitannya dengan bioproses 75 75 75 75
dan gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem gerak manusia

4.5 Menyajikan karya tentang ·     Menyajikan karya tentang

pemanfaatan teknologi dalam pemanfaatan teknologi dalam mengatasi
mengatasi gangguan sistem gerak gangguan sistem gerak melalui studi 75 75 75 75 75
melalui studi literatur literatur
3.6 Menganalisis hubungan antara ·     Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-
struktur jaringan penyusun organ sel darah dan plasma darah
80 80 80 80 76
pada sistem sirkulasi dalam 75 75 75 75
·     Menjelaskan beberapa golongan darah
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi ·     Menjelaskan tentang pembekuan darah 75 75 75 75
pada sistem sirkulasi manusia ·     Menjelaskan struktur jaringan dan
75 75 75 75
fungsi serta ruang dan katup jantung
·     Menganalisis proses peredaran darah 75 75 75 75
·     Mengidentifikasi kelainan dan
75 75 75 75
gangguan pada sistem peredaran darah
·     Menjelaskan teknologi yang berkaitan
75 75 75 75
dengan kesehatan jantung
·     Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem
sirkulasi dalam kaitannya dengan 75 75 75 75
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat
terjadi pada sistem sirkulasi manusia

4.6 Menyajikan karya tulis ·     Menyajikan karya tulis tentang

tentang kelainan pada struktur dan kelainan pada struktur dan fungsi darah,
fungsi darah, jantung, pembuluh jantung, pembuluh darah yang
darah yang menyebabkan menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
gangguan sistem sirkulasi manusia 75 75 75 75 75
manusia serta kaitannya dengan teknologi
serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literatur
melalui studi literatur

3.7 Menganalisis hubungan antara ·     Menganalisis zat makanan yang

struktur jaringan penyusun organ diperlukan tubuh manusia sehari-hari dari 80 80 80 80 76
pada sistem pencernaan dalam berbagai sumber informasi
kaitannya dengan nutrisi,
bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan manusia
 3.7 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem pencernaan dalam
kaitannya dengan nutrisi,
bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
pencernaan manusia
·     Mengidentifikasi salah satu bagian
saluran pencer-naan hewan ruminansia,
saluran pencernaan manusia melalui
berbagai media informasi dan mengenali 75 75 75 75
posisi alat dan kelenjar pencernaan serta
fungsinya

·     Membandingkan organ pencernaan

makanan manusia dengan hewan 75 75 75 75
ruminansia menggunakan gambar/carta
·     Menyusun menu makanan seimbang
75 75 75 75
untuk kategori aktivitas normal
4.7 Menyajikan laporan hasil uji ·     Melaporkan secara tertulis cara
zat makanan yang terkandung menjaga kesehatan diri dengan prinsip-
dalam berbagai jenis bahan prinsip dalam perolehan nutrisi, energi 75 75 75 75 75
makanan dikaitkan dengan melalui makanan dalam kerja sistem
kebutuhan energi setiap individu pencernaan
serta teknologi pengolahan pangan
dan keamanan pangan ·     Menyajikan laporan hasil uji zat
makanan yang terkandung dalam berbagai
jenis bahan makanan dikaitkan dengan
kebutuhan energi setiap individu serta 75 75 75 75
teknologi pengolahan pangan dan
keamanan pangan

Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2797

Keterangan: Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 76

Tebing Tinggi, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

AJRIANTO, S.Pd, M.Pd. ISMARENI, S.Pd.

NIP. 196809071992031008 NIP. 198108182009042001
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar
3.8 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem respirasi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem respirasi manusia
Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
·     Menemukan letak dan struktur organ
75 70 85 77
pernapasan manusia dan hewan
·     Menjelaskan struktur dan fungsi organ
0
pernapasan pada manusia dan hewan
·     Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2 dari
alveolus ke kapiler, kandungan zat dalam rokok
yang dapat mengganggu sistem pernapasan 0

·     Menganalisis mekanisme pernapasan pada

manusia dan hewan (serangga dan burung) 0

·     Menganalisis kelainan dan penyakit terkait

0
sistem pernapasan
·     Menjelaskan pengaruh merokok dengan
0
kesehatan pernapasan
·     Menjelaskan hubungan kondisi udara
0
lingkungan yang tidak bersih

4.8 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pencemaran udara
terhadap kelainan pada struktur
dan fungsi organ pernapasan
manusia berdasarkan studi literatur
3.9 Menganalisis hubungan antara
struktur jaringan penyusun organ
pada sistem ekskresi dalam
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem ekskresi manusia
4.9 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pola hidup terhadap
kelainan pada struktur dan fungsi
organ yang meyebabkan gangguan
pada sistem ekskresi serta
kaitannya dengan teknologi
3.10 Menganalisis hubungan
antara struktur jaringan penyusun
organ pada sistem koordinasi
(saraf, hormone dan alat indera)
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
koordinasi manusia
·     Menjelaskan keterkaitan perilaku merokok
0
dengan struktur organ pernapasan
·     Mempresentasikan keterkaitan hasil
pengamatan sistem pernapasan manusia
maupun hewan, pengaruh merokok dengan
kesehatan pernapasan, hubungan kondisi udara
lingkungan yang tidak bersih, perilaku merokok
dengan struktur organ pernapasan, fungsi sel 0
penyusun jaringan pada organ pernapasan
dengan penyakit/kelainan yang terjadi pada
saluran pernapasan
·     Menjelaskan struktur dan fungsi organ pada
sistem ekskresi pada manusia. dan hewan 0
(belalang dan cacing)
·     Menjelaskan proses ekskresi pada manusia
0
·     Menjelaskan proses ekskresi pada hewan
0
(belalang dan cacing)
·     Menjelaskan kelainan dan penyakit yang
0
berhubungan dengan sistem eksresi
·     Menjelaskan teknologi yang berkaitan
0
dengan kesehatan sistem ekskresi
·     Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
hidup terhadap kelainan pada struktur dan
fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada
sistem ekskresi serta kaitannya dengan
0
teknologi
·     Mengidentifikasi dan menggambarkan
0
struktur sel saraf secara mikroskop
·     Menganalisis cara kerja kulit, telinga, lidah,
0
mata, hidung
·     Menunjukkan adanya fungsi saraf pada
0
tubuh
organ pada sistem koordinasi
(saraf, hormone dan alat indera)
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan
regulasi serta gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem
koordinasi manusia
4.10 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pola hidup terhadap
kelainan pada struktur dan fungsi
organ sistem koordinasi yang
menyebabkan gangguan sistem
saraf dan hormon pada manusia
berdasarkan studi literatur
3.11 Mengevaluasi bahaya
penggunaan senyawa psikotropika
dan dampaknya terhadap
kesehatan diri, lingkungan, dan
masyarakat
·     Menjelaskan gerak refleks, letak bintik buta,
0
letak reseptor perasa pada lidah
·     Mengaitkan proses perambatan impuls pada
0
sistem saraf
·     Menjelaskan langkah-langkah perambatan
impuls pada sistem saraf secara fisik, kimia, 0
Biologi
·     Menjelaskan gerak otot sebagai organ
0
efektor kerja saraf
·     Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
hidup terhadap kelainan pada struktur dan
fungsi organ sistem koordinasi yang
menyebabkan gangguan sistem saraf dan
hormon pada manusia berdasarkan studi 0
literatur
·     Menganalisis penyebab terjadinya berbagai
gangguan yang terjadi pada sistem regulasi,
hubungan psikotropika dengan sistem regulasi 0
·     Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap
kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat 0
·     Mengaitkan antara struktur sel saraf dengan
0
fungsinya
·     Membedakan struktur sel saraf dengan sel-
sel penyusun tubuh lainnya dalam fungsi
bioproses pada tubuh, perambatan impuls pada 0
sel saraf hingga menghasilkan kerja pada sel
otot,
·     Menyimpulkan pengaruh berbagai bahan
0
psikotropika dan fungsi sel saraf
·     Menjelaskan hubungan kerusakan saraf
0
akibat bahan psikotropika untuk masa depan
4.11 Melakukan kampanye
narkoba di lingkungan sekolah dan
masyarakat sekitar
3.12 Menganalisis hubungan
struktur jaringan penyusun organ
reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi manusia
4.12 Menyajikan hasil analisis
tentang dampak pergaulan bebas,
penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem
reproduksi manusia serta teknologi
sistem reproduksi
3.13 Menganalisis penerapan
prinsip reproduksi pada manusia
dan pemberian ASI ekslusif dalam
program keluarga berencana
sebagai upaya meningkatkan mutu
Sumber Daya Manusia (SDM)
4.13 Menyajikan karya tulis
tentang pentingnya menyiapkan
generasi terencana untuk
meningkatkan mutu Sumber Daya
Manusia (SDM)
·     Melakukan kampanye narkoba di
lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar 0
·     Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat
0
reproduksi pada pria dan wanita
·     Menjelaskan proses pembentukan sel
0
kelamin
·     Menganalisis hubungan struktur jaringan
penyusun organ reproduksi dengan fungsinya 0
dalam system reproduksi manusia
·     Menganalisis kelainan/ penyakit yang
0
berhubungan dengan sistem reproduksi
·     Menyajikan hasil analisis tentang dampak
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
gangguan sistem reproduksi manusia serta
0
teknologi sistem reproduksi
·     Menjelaskan fungsi dan tujuan KB,
pemberian ASI, proses gametogenesis, 0
menstruasi serta fertilisasi
·     Menganalisis hubungan antara kesehatan
0
reproduksi, program KB dan kependudukan
·     Menganalisis penyebab kelainan/penyakit
0
yang terjadi pada sistem reproduksi
·     Menganalisis keunikan sel-sel pada jaringan
sistem reproduksi dikaitkan dengan fungsinya 0
·     Menjelaskan berbagai proses reproduksi
0
dengan kesehatan diri dan masyarakat
·     Menjelaskan pentingnya KB harus
0
dilakukan
·     Mempresentasikan hubungan antara sistem
reproduksi dengan pengendalian penduduk, 0
kesehatan, kesejahteraan keluarga
 4.13 Menyajikan karya tulis
tentang pentingnya menyiapkan
generasi terencana untuk
meningkatkan mutu Sumber Daya
Manusia (SDM) ·     Membuat iklan/poster/film pendek tentang
ASI eksklusif dalam berbagai bentuk media 0

3.14 Menganalisis peran sistem ·     Menganalisis penyebab HIV AIDS 0

imun dan imunisasi terhadap ·     Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh
proses fisiologi di dalam tubuh yang berkaitan dengan sistem kekebalan tubuh 0

·     Menjelaskan fungsi antigen, antibodi bagi

0
pertahanan tubuh,
·     Menjelaskan penyebab gangguan kelainan
kekebalan tubuh serta cara mengatasi kelainan-
kelainan yang berhubungan dengan sistem imun 0
dari berbagai sumber
·     Menganalisis proses terbentuknya kekebalan
tubuh yang dapat terjadi secara pasif-aktif dan
terjadi karena bekerjanya jaringan tubuh yang 0
melawan benda asing masuk ke dalam tubuh

·     Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme

terbentuknya sistem kekebalan dalam tubuh,
dapat terganggu akibat berbagai sebab dan 0
istilah-istilah baru yang berkaitan dengan sistem
kekebalan

4.14 Melakukan kampanye ·     Melakukan kampanye pentingnya partisipasi

pentingnya partisipasi masyarakat masyarakat dalam program dan immunisasi
dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun 0
serta kelainan dalam sistem imun

Total Indikator 50 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

0
Mengetahui :
Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

0 0
0 0