PROGRAM REMEDIAL

Satuan Pendidikan SMA S SANTO YOSEF

Mata Pelajaran : BIOLOGI PEMINATAN
Kelas /Semester : XI (SEBELAS) / GANJIL
Tahun Pembelajaran : 2018/2019
Kompetensi Inti :
3. Memahami, mene-rapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa ingin tahuny
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prose-dural pada bidang ka

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah s
keilmuan

KD INDIKATOR MATERI STRATEGI PEMBELAJARAN

REMEDIAL
3.1 Memahami tentang Menjelaskan Sejarah • sejarah penemuan sel • Kajian ulang terhadap
komponen kimiawi penemuan sel • struktur dang fungsi sel pembelajaran •
penyusun sel, ciri hidup hewan Mengulangi pembelajaran yang
pada sel yang ditunjukkan • struktur dan fungsi sel belum tuntas
tumbuhan • Perbaikan pemakaian metoda
oleh struktur, fungsi dan Menjelaskan struktur • komponen kimia
dan fungsi sel
proses yang berlangsung penyusun sel
di dalam sel sebagai unit
terkecil kehidupan. Menjelaskan
komponen kimia
penyusun sel

4.1Menyajikan fakta yang Membuat laporan

merepresentasikan pengamatan struktur
pemahamannya tentang sel hewan dan
struktur dan fungsi sel tumbuhan
sebagai unit terkecil
kehidupan dan
penerapannya dalam
berbagai aspek kehidupan

3.2 Menganalisis Mendeskripsikan • transport pasif • Kajian ulang terhadap

bioproses pada sel yang transport pasif • transport aktif pembelajaran •
meliputi: mekanisme Mengulangi pembelajaran yang
Mendeskripsikan belum tuntas
transport membran transport aktif • Perbaikan pemakaian metoda
(difusi, osmosis, transpor
4.2aktif,
Membuat karya dan
endositosis melakukan percobaan
dengan menerapkan
eksositosis) dan proses- dan membuat laporan
bioproses yang sebagai
proses lainnya praktikum transportasi
berlangsung di dalam
hasil aktivitas sel
berbagai melalui membran sel
organel sel
3.3 Menerapkan konsep Menjelaskan 4 jenis • jaringan meristem • Kajian ulang terhadap
tentang keterkaitan jaringan tumbuhan • jaringan permanen pembelajaran •
hubungan antara struktur • struktur anatomi ogan Mengulangi pembelajaran yang
sel pada jaringan Mengidentifikasi ciri pada tumbuhan belum tuntas
tumbuhan dengan fungsi dan fungsi Jaringan • Perbaikan pemakaian metoda
organ pada tumbuhan tumbuhan
berdasarkan hasil berdasarkan
pengamatan. pengamatan

Menjelaskan struktur
anatomi organ
tumbuhan
4.3 Menyajikan data Mengidentifikasi ciri
tentang struktur anatomi dan fungsi anatomi
jaringan pada tumbuhan organ tumbuhan
berdasarkan hasil monokotil dan dikotil
pengamatan untuk berdasarkan
menunjukkan pengamatan
pemahaman hubungan
antara struktur dan
fungsi jaringan pada
tumbuhan terhadap
bioproses yang
berlangsung pada
tumbuhan.

3.4. Menerapkan konsep Menjelaskan struktur • jaringan epitel • Kajian ulang terhadap
tentang keterkaitan dan fungsi jaringan • jaringan ikat pembelajaran •
hubungan antara struktur epitel •jaringan otot Mengulangi pembelajaran yang
sel pada jaringan hewan • jaringan saraf belum tuntas
dengan fungsi organ pada Menjelaskan struktur • Perbaikan pemakaian metoda
hewan berdasarkan hasil dan fungsi jaringan ikat
pengamatan.

4.4. Menyajikan data Mengidentifikasi

tentang struktur anatomi struktur dan fungsi
jaringan pada hewan jaringan hewan
berdasarkan hasil berdasarkan
pengamatan untuk pengamatan
menunjukkan
pemahaman hubungan
antara struktur dan Menjelaskan struktur
fungsi jaringan pada dan fungsi jaringan
hewan terhadap otot
bioproses yang
berlangsung pada hewan Menjelaskan struktur
dan fungsi jaringan
saraf

3.5 Menganalisis Menjelaskan struktur • jaringan meristem • Kajian ulang terhadap

hubungan antara struktur dan fungsi alat gerak • jaringan permanen pembelajaran •
jaringan penyusun organ manusia • struktur anatomi ogan Mengulangi pembelajaran yang
pada sistem gerak dan pada tumbuhan belum tuntas
mengaitkan dengan • Perbaikan pemakaian metoda
bioprosesnya sehingga
dapat menjelaskan
mekanisme gerak serta
gangguan fungsi yang
3.5 Menganalisis • jaringan meristem • Kajian ulang terhadap
hubungan antara struktur • jaringan permanen pembelajaran •
jaringan penyusun organ • struktur anatomi ogan Mengulangi pembelajaran yang
pada sistem gerak dan pada tumbuhan belum tuntas
mengaitkan dengan Menjelaskan • Perbaikan pemakaian metoda
bioprosesnya sehingga keterkaitan tulang,
dapat menjelaskan otot dan sendi dalam
mekanisme gerak serta sistem gerak
gangguan fungsi yang
mungkin terjadi pada Menganalisis
sistem gerak manusia terjadinya proses
melalui studi literatur, gerak meliputi gerak
pengamatan, percobaan, biasa dan gerak refleks
dan simulasi.

Menjelaskan berbagai
jenis gerak
Menjelaskan kelainan
dan teknologi pada
sistem gerak

Melakukan percobaan
dan membuat laporan
struktur dan fungsi
tulang sebagai alat
gerak
4.5 Menyajikan hasil
analisis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi
jaringan gerak yang
menyebabkan gangguan
sistem gerak manusia
melalui berbagi bentuk
media presentasi.
3.6 Menganalisis Struktur dan fungsi • jaringan epitel • Kajian ulang terhadap
hubungan antara struktur organ peredaran darah • jaringan ikat pembelajaran •
jaringan penyusun organ •jaringan otot Mengulangi pembelajaran yang
pada sistem sirkulasi dan • jaringan saraf belum tuntas
mengaitkannya dengan • Perbaikan pemakaian metoda
bioprosesnya sehingga Mengidentifikasi
dapat menjelaskan komponen, fungsi dan
mekanisme peredaran jenis darah
darah serta gangguan Menjelaskan prinsip
fungsi yang mungkin penggolongan darah
terjadi pada sistem
sirkulasi manusia melalui
studi literatur, Menjelaskan kelaianan
pengamatan, percobaan, atau penyakit pada
dan simulasi. sistem sirkulasi
 Melakukan dan
membuat laporan
percorbaan struktur
darah manusia dan
sistem peredaran
darah hewan (katak)

4.6 Menyajikan hasil

analisis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi
darah, jantung dan
pembuluh darah yang
menyebabkan gangguan
sistem peredaran darah
manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
3.7 Menganalisis Mengidentifikasi jenis • nutrisi seimbang dan • Kajian ulang terhadap
hubungan antara struktur dan fungsi nutrisi bergizi pembelajaran •
jaringan penyusun organ makanan • struktur dan fungsi organ Mengulangi pembelajaran yang
pada sistem pencernaan pencernaan belum tuntas
dan mengaitkannya Menjelasakan struktur • proses pemcernaan • • Perbaikan pemakaian metoda
dengan nutrisi dan dan fungsi organ kelainan pada sistem
bioprosesnya sehingga pencernaan pencernaan
dapat menjelaskan
proses pencernaan serta Menjelaskan
gangguan fungsi yang pengaturan
mungkin terjadi pada keseimbangan nutrisi
sistem pencernaan di dalam tubuh
manusia melalui studi
literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
Melakukan percobaan
uji kandungan bahan
makanan dan
mengkomunikasikanny
a dalam bentuk
laporan

4.7 Menyajikan hasil

analisis tentang kelainan
pada struktur dan fungsi
jaringan pada organ-
organ pencernaan yang
menyebabkan gangguan
sistem pencernaan
manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
rdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
prose-dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah

ng dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah

PELAKSANAAN
STRATEGI
BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
PENGAYAAN
• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam
materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah

• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam

materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah
• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam
materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah

• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam

materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah

• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam

materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah
• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam
materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah

• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam

materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah
• Pendalaman • Pemberian • Bimbingan khusus • Kelas diluar jam
materi pembelajaran • Penugasan • perpustakaan pelajaran
• Kajian terhadap tambahan • Tutor sebaya
pembelajaran • Tes tertulis • Tes ulang
tambahan tambahan PG/Uraian
pendalaman materi • Belajar kelompok
• Pemecahan • Belajar mandiri
masalah
C. RINCIAN WAKTU

WAKTU
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR / SUBSTANSI MATERI JULI AGUSTUS
###2 3 4 1

1 3.1 Memahami tentang komponen Menjelaskan Sejarah penemuan sel 2

kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel MENJELASKAN STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan 2
proses yang berlangsung di dalam sel
sebagai unit terkecil kehidupan. Menjelaskan komponen kimia penyusun sel
2

4.1Menyajikan fakta yang Membuat laporan pengamatan struktur sel

merepresentasikan pemahamannya hewan dan tumbuhan
tentang struktur dan fungsi sel sebagai
unit terkecil kehidupan dan penerapannya 2
dalam berbagai aspek kehidupan

UH 1
REMEDIAL
3.2 Menganalisis bioproses pada sel yang Mendeskripsikan transport pasif 4
meliputi: mekanisme transport membran Mendeskripsikan transport aktif 4
(difusi, osmosis, transpor aktif,
4.2 Membuat karya dengan menerapkan melakukan percobaan dan membuat laporan
bioproses yang berlangsung di dalam sel praktikum transportasi melalui membran sel 2

UH 2 2
REMEDIAL
2 3.3 Menerapkan konsep tentang Menjelaskan 4 jenis jaringan tumbuhan 2
keterkaitan hubungan antara struktur sel Mengidentifikasi ciri dan fungsi Jaringan
pada jaringan tumbuhan dengan fungsi tumbuhan berdasarkan pengamatan 2
organ pada tumbuhan berdasarkan hasil
pengamatan.
Menjelaskan struktur anatomi organ 4
tumbuhan
4.3 Menyajikan data tentang struktur Mengidentifikasi ciri dan fungsi anatomi organ
anatomi jaringan pada tumbuhan tumbuhan monokotil dan dikotil berdasarkan
berdasarkan hasil pengamatan untuk pengamatan
menunjukkan pemahaman hubungan
antara struktur dan fungsi jaringan pada
tumbuhan terhadap bioproses yang 2
berlangsung pada tumbuhan.

UH 2 2
3.4. Menerapkan konsep tentang Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan
keterkaitan hubungan antara struktur sel epitel 2
3 pada jaringan hewan dengan fungsi organ
pada hewan berdasarkan hasil Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat
pengamatan. 2
 4.4. Menyajikan data tentang struktur Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
anatomi jaringan pada hewan hewan berdasarkan pengamatan 2
berdasarkan hasil pengamatan untuk
menunjukkan pemahaman hubungan
antara struktur dan fungsi jaringan pada Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan otot
hewan terhadap bioproses yang 2
berlangsung pada hewan
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan saraf
2

UH 3 2
REMEDIAL
4 3.5 Menganalisis hubungan antara Menjelaskan struktur dan fungsi alat gerak
struktur jaringan penyusun organ pada manusia 2
sistem gerak dan mengaitkan dengan
bioprosesnya sehingga dapat Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan
menjelaskan mekanisme gerak serta sendi dalam sistem gerak 2
gangguan fungsi yang mungkin terjadi
pada sistem gerak manusia melalui studi Menganalisis terjadinya proses gerak meliputi
literatur, pengamatan, percobaan, dan gerak biasa dan gerak refleks
2
simulasi. Menjelaskan berbagai jenis gerak
Menjelaskan kelainan dan teknologi pada
sistem gerak 2
Melakukan percobaan dan membuat laporan
struktur dan fungsi tulang sebagai alat gerak

4.5 Menyajikan hasil analisis tentang

kelainan pada struktur dan fungsi 2
jaringan gerak yang menyebabkan
gangguan sistem gerak manusia melalui
berbagi bentuk media presentasi.
UH 4 2
REMEDIAL
5 3.6 Menganalisis hubungan antara Struktur dan fungsi organ peredaran darah
struktur jaringan penyusun organ pada 2
sistem sirkulasi dan mengaitkannya
dengan bioprosesnya sehingga dapat Mengidentifikasi komponen, fungsi dan jenis 2
menjelaskan mekanisme peredaran darah darah
serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem sirkulasi manusia Menjelaskan prinsip penggolongan darah
2
melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi. Menjelaskan kelaianan atau penyakit pada
sistem sirkulasi
2
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
hewan
Melakukan dan membuat laporan percorbaan
struktur darah manusia dan sistem peredaran
4.6 Menyajikan hasil analisis tentang darah hewan (katak)
kelainan pada struktur dan fungsi darah,
jantung dan pembuluh darah yang 2
menyebabkan gangguan sistem
peredaran darah manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
UH 5 2
REMEDIAL
6 3.7 Menganalisis hubungan antara Mengidentifikasi jenis dan fungsi nutrisi
struktur jaringan penyusun organ pada makanan 2
sistem pencernaan dan mengaitkannya
dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga Menjelasakan struktur dan fungsi organ
dapat menjelaskan proses pencernaan pencernaan 4
serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem pencernaan manusia Menjelaskan pengaturan keseimbangan 2
melalui studi literatur, pengamatan, nutrisi di dalam tubuh
percobaan, dan simulasi. Melakukan percobaan uji kandungan bahan
makanan dan mengkomunikasikannya dalam
bentuk laporan
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi 2
jaringan pada organ-organ pencernaan
yang menyebabkan gangguan sistem
pencernaan manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
UH 6 2
REMEDIAL
UJIAN SEMESTER GANJIL
REMEDIAL UJIAN SEMESTER GANJIL

Mengetahui,
Kepala SMA Santo Yosef

Dra. Sarinah Hutahaian

 DESEMBE

4 1 2 3

REMEIAL UJIAN SEMESTER GANJIL REMEDIAL UNJIAN SEMESTER GANJIL

R

UJIAN SEMESTER GANJIL UJIAN SEMESTER GANJIL

NOVEMBER
3
2
1
5
OKTOBER
4
3
BULAN / MINGGU

2
1
SEPTEMBER
4
3
2
1
5
AGUSTUS
4
3
2
1
MESTER GANJIL REMEDIAL UNJIAN SEMESTER GANJIL REMED
GANJIL UJIAN SEMESTER GANJIL U
 REMEDIAL UJIAN SEMESTER GANJIL
UJIAN SEMESTER GANJIL
Duri, Juli 2018
Guru Mata Pelajaran

Jerli Emi T, S.Pd