KRITERIA BELAJAR MINIMAL

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi ·     Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel
penyusun sel, struktur, fungsi, dan 80 80 85 82
proses yang berlangsung dalam sel ·     Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian
sebagai unit terkecil kehidupan 80 80 80 80
sel
·     Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit 70 80 75 75
struktural dan fungsional makhluk hidup
4.1 Menyajikan hasil pengamatan ·     Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
mikroskopik struktur sel hewan dan struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai unit
sel tumbuhan sebagai unit terkecil terkecil kehidupan 72 80 75 76
kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai bioproses ·     Menganalisis mekanisme tranpor membran 64 64 75 68
dalam sel yang meliputi mekanisme ·     Menganalisis sintesis protein untuk menyusun
transpor membran, reproduksi, dan 64 64 64 64
sifat morfologis dan fisiologis sel
sistesis protein
·     Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan
untuk membentuk morfologi tubuh dan 80 80 77 79
memperbanyak tubuh
4.2 Membuat model tentang ·     Membuat model tentang bioproses yang terjadi
bioproses yang terjadi dalam sel dalam sel berdasarkan studi literature dan
berdasarkan studi literature dan percobaan 64 60 60 61
percobaan
3.3 Menganalisis keterkaitan antara ·     Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada
struktur sel pada jaringan tumbuhan 80 80 78 79
tumbuhan
dengan fungsi organ pada tumbuhan ·     Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur
76 80 80 79
jaringan
·     Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada
80 80 80 80
tumbuhan
4.3 Menyajikan data hasil ·     Menyajikan data hasil pengamatan struktur
pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada tumbuhan 74 75 78 76
organ pada tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara ·     Menjelaskan struktur jaringan pada hewan 80 80 77 79
struktur sel pada jaringan hewan
·     Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada
dengan fungsi organ pada hewan 80 70 79 76
hewan
·     Menganalisis keterkaitan antara struktur sel
pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada 64 77 75 72
hewan
4.4 Menyajikan data hasil ·     Menyajikan data hasil pengamatan struktur
pengamatan struktur jaringan dan jaringan dan organ pada hewan 70 70 79 73
organ pada hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara ·     Memahami mekanisme gerak 80 77 80 79
struktur jaringan penyusun organ 80 80 78 79
·     Mengidentifikasi macam-macam gerak
pada sistem gerak dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan ·     Mengidentifikasi kelainan pada sistem gerak
80 80 77 79
fungsi yang dapat terjadi pada sistem
gerak manusia ·     Menjelaskan teknologi yang mungkin untuk 80 80 80 80
membantu kelainan pada sistem gerak
·     Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem gerak dalam
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi 75 80 78 78
yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia

4.5 Menyajikan karya tentang ·     Menyajikan karya tentang pemanfaatan

pemanfaatan teknologi dalam teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak
mengatasi gangguan sistem gerak melalui studi literatur 78 80 78 79
melalui studi literatur
3.6 Menganalisis hubungan antara ·     Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-sel darah
struktur jaringan penyusun organ 80 80 80 80
dan plasma darah
pada sistem sirkulasi dalam ·     Menjelaskan beberapa golongan darah 80 80 80 80
kaitannya dengan bioproses dan
gangguan fungsi yang dapat terjadi ·     Menjelaskan tentang pembekuan darah 78 77 76 77
pada sistem sirkulasi manusia ·     Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi serta 79 80 70 76
ruang dan katup jantung
·     Menganalisis proses peredaran darah 78 78 80 79
·     Mengidentifikasi kelainan dan gangguan pada 80 80 80 80
sistem peredaran darah
·     Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan
75 80 80 78
kesehatan jantung
·     Menganalisis hubungan antara struktur
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi
dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan 80 80 70 77
fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
manusia
4.6 Menyajikan karya tulis tentang ·     Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
kelainan pada struktur dan fungsi struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh
darah, jantung, pembuluh darah yang darah yang menyebabkan gangguan sistem
menyebabkan gangguan sistem sirkulasi manusia serta kaitannya dengan teknologi
sirkulasi manusia serta kaitannya melalui studi literatur 64 80 64 69
dengan teknologi melalui studi
literatur

3.7 Menganalisis hubungan antara ·     Menganalisis zat makanan yang diperlukan
struktur jaringan penyusun organ tubuh manusia sehari-hari dari berbagai sumber 80 80 80 80
pada sistem pencernaan dalam informasi
kaitannya dengan nutrisi, bioproses
dan gangguan fungsi yang dapat ·     Mengidentifikasi salah satu bagian saluran
pencer-naan hewan ruminansia, saluran
terjadi pada sistem pencernaan
manusia pencernaan manusia melalui berbagai media 80 80 75 78
informasi dan mengenali posisi alat dan kelenjar
pencernaan serta fungsinya
·     Membandingkan organ pencernaan makanan
manusia dengan hewan ruminansia menggunakan 64 64 64 64
gambar/carta
·     Menyusun menu makanan seimbang untuk
80 80 80 80
kategori aktivitas normal
 4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat ·     Melaporkan secara tertulis cara menjaga
makanan yang terkandung dalam kesehatan diri dengan prinsip-prinsip dalam
berbagai jenis bahan makanan perolehan nutrisi, energi melalui makanan dalam 80 80 80 80
dikaitkan dengan kebutuhan energi kerja sistem pencernaan
setiap individu serta teknologi
pengolahan pangan dan keamanan ·     Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang
pangan terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan
dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu 80 80 80 80
serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan
pangan
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2831
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 77
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Jeneponto, Juli
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Timung S.Pd.,M.Pd Nurdiana Z S.Pd.,M.Pd

NIP.19760505200711028 NIP.19760616200042044
 KRITERIA BELAJAR MINIMAL

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Menganalisis hubungan antara ·     Menemukan letak dan struktur organ
struktur jaringan penyusun organ 90 98 98 95
pernapasan manusia dan hewan
pada sistem respirasi dalam ·     Menjelaskan struktur dan fungsi organ
kaitannya dengan bioproses dan 80 80 80 80
pernapasan pada manusia dan hewan
gangguan fungsi yang dapat terjadi
pada sistem respirasi manusia ·     Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2 dari
alveolus ke kapiler, kandungan zat dalam rokok
yang dapat mengganggu sistem pernapasan 80 80 80 80

·     Menganalisis mekanisme pernapasan pada

manusia dan hewan (serangga dan burung) 80 80 80 80

·     Menganalisis kelainan dan penyakit terkait

78 80 80 79
sistem pernapasan
·     Menjelaskan pengaruh merokok dengan
80 80 80 80
kesehatan pernapasan
·     Menjelaskan hubungan kondisi udara 80 75 75 77
lingkungan yang tidak bersih
·     Menjelaskan keterkaitan perilaku merokok
90 90 90 90
dengan struktur organ pernapasan
4.8 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pencemaran udara
terhadap kelainan pada struktur
dan fungsi organ pernapasan
manusia berdasarkan studi literatur
·     Mempresentasikan keterkaitan hasil
pengamatan sistem pernapasan manusia
maupun hewan, pengaruh merokok dengan
kesehatan pernapasan, hubungan kondisi udara
lingkungan yang tidak bersih, perilaku merokok
dengan struktur organ pernapasan, fungsi sel 64 65 70 66
penyusun jaringan pada organ pernapasan
dengan penyakit/kelainan yang terjadi pada
saluran pernapasan

3.9 Menganalisis hubungan antara ·     Menjelaskan struktur dan fungsi organ pada
struktur jaringan penyusun organ sistem ekskresi pada manusia. dan hewan 80 80 80 80
pada sistem ekskresi dalam (belalang dan cacing)
kaitannya dengan bioproses dan
·     Menjelaskan proses ekskresi pada manusia
gangguan fungsi yang dapat terjadi 75 75 75 75
pada sistem ekskresi manusia
·     Menjelaskan proses ekskresi pada hewan 0 0 0 0
(belalang dan cacing)
·     Menjelaskan kelainan dan penyakit yang
78 78 78 78
berhubungan dengan sistem eksresi
·     Menjelaskan teknologi yang berkaitan
80 80 80 80
dengan kesehatan sistem ekskresi
4.9 Menyajikan hasil analisis ·     Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
pengaruh pola hidup terhadap hidup terhadap kelainan pada struktur dan
kelainan pada struktur dan fungsi fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada
organ yang meyebabkan gangguan sistem ekskresi serta kaitannya dengan 80 80 80 80
pada sistem ekskresi serta teknologi
kaitannya dengan teknologi

3.10 Menganalisis hubungan ·     Mengidentifikasi dan menggambarkan

antara struktur jaringan penyusun 98 75 98 90
struktur sel saraf secara mikroskop
organ pada sistem koordinasi ·     Menganalisis cara kerja kulit, telinga, lidah,
(saraf, hormone dan alat indera) 80 80 80 80
mata, hidung
dalam kaitannya dengan
mekanisme koordinasi dan ·     Menunjukkan adanya fungsi saraf pada
75 76 76 76
regulasi serta gangguan fungsi tubuh
yang dapat terjadi pada sistem ·     Menjelaskan gerak refleks, letak bintik buta, 80 80 80 80
koordinasi manusia letak reseptor perasa pada lidah
·     Mengaitkan proses perambatan impuls pada
64 64 64 64
sistem saraf
·     Menjelaskan langkah-langkah perambatan
impuls pada sistem saraf secara fisik, kimia, 64 64 64 64
Biologi
·     Menjelaskan gerak otot sebagai organ
80 80 80 80
efektor kerja saraf
4.10 Menyajikan hasil analisis
pengaruh pola hidup terhadap
kelainan pada struktur dan fungsi
organ sistem koordinasi yang
menyebabkan gangguan sistem
saraf dan hormon pada manusia
berdasarkan studi literatur
·     Menyajikan hasil analisis pengaruh pola
hidup terhadap kelainan pada struktur dan
fungsi organ sistem koordinasi yang
menyebabkan gangguan sistem saraf dan
hormon pada manusia berdasarkan studi 64 64 64 64
literatur

3.11 Mengevaluasi bahaya ·     Menganalisis penyebab terjadinya berbagai

penggunaan senyawa psikotropika gangguan yang terjadi pada sistem regulasi,
dan dampaknya terhadap hubungan psikotropika dengan sistem regulasi 80 80 80 80
kesehatan diri, lingkungan, dan
masyarakat
·     Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap
kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat 78 78 78 78

·     Mengaitkan antara struktur sel saraf dengan

75 75 75 75
fungsinya
·     Membedakan struktur sel saraf dengan sel-
sel penyusun tubuh lainnya dalam fungsi
bioproses pada tubuh, perambatan impuls pada 64 65 64 64
sel saraf hingga menghasilkan kerja pada sel
otot,
·     Menyimpulkan pengaruh berbagai bahan
75 75 75 75
psikotropika dan fungsi sel saraf
·     Menjelaskan hubungan kerusakan saraf
akibat bahan psikotropika untuk masa depan 75 75 75 75

4.11 Melakukan kampanye ·     Melakukan kampanye narkoba di

narkoba di lingkungan sekolah dan lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar 78 80 80 79
masyarakat sekitar
3.12 Menganalisis hubungan ·     Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat
struktur jaringan penyusun organ 80 80 80 80
reproduksi pada pria dan wanita
reproduksi dengan fungsinya ·     Menjelaskan proses pembentukan sel
dalam system reproduksi manusia 80 80 80 80
kelamin
·     Menganalisis hubungan struktur jaringan
penyusun organ reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi manusia 78 78 78 78

·     Menganalisis kelainan/ penyakit yang 81 78 78 79

berhubungan dengan sistem reproduksi
4.12 Menyajikan hasil analisis
tentang dampak pergaulan bebas,
penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem
reproduksi manusia serta teknologi
sistem reproduksi
·     Menyajikan hasil analisis tentang dampak
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan
gangguan sistem reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi 80 80 80 80

3.13 Menganalisis penerapan ·     Menjelaskan fungsi dan tujuan KB,

prinsip reproduksi pada manusia pemberian ASI, proses gametogenesis, 75 78 78 77
dan pemberian ASI ekslusif dalam menstruasi serta fertilisasi
program keluarga berencana
sebagai upaya meningkatkan mutu ·     Menganalisis hubungan antara kesehatan
Sumber Daya Manusia (SDM) reproduksi, program KB dan kependudukan 78 78 78 78

·     Menganalisis penyebab kelainan/penyakit

yang terjadi pada sistem reproduksi 80 78 78 79

·     Menganalisis keunikan sel-sel pada jaringan

sistem reproduksi dikaitkan dengan fungsinya 80 80 80 80

·     Menjelaskan berbagai proses reproduksi

78 78 78 78
dengan kesehatan diri dan masyarakat
·     Menjelaskan pentingnya KB harus
80 80 78 79
dilakukan
4.13 Menyajikan karya tulis ·     Mempresentasikan hubungan antara sistem
tentang pentingnya menyiapkan reproduksi dengan pengendalian penduduk,
generasi terencana untuk kesehatan, kesejahteraan keluarga 80 80 80 80
meningkatkan mutu Sumber Daya
Manusia (SDM)
·     Membuat iklan/poster/film pendek tentang
ASI eksklusif dalam berbagai bentuk media 64 65 75 68

3.14 Menganalisis peran sistem ·     Menganalisis penyebab HIV AIDS 80 80 80 80

imun dan imunisasi terhadap ·     Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh
proses fisiologi di dalam tubuh yang berkaitan dengan sistem kekebalan tubuh 80 80 80 80

·     Menjelaskan fungsi antigen, antibodi bagi 90 90 90 90

pertahanan tubuh,
·     Menjelaskan penyebab gangguan kelainan
kekebalan tubuh serta cara mengatasi kelainan-
kelainan yang berhubungan dengan sistem imun 80 80 80 80
dari berbagai sumber
 ·     Menganalisis proses terbentuknya kekebalan
tubuh yang dapat terjadi secara pasif-aktif dan
terjadi karena bekerjanya jaringan tubuh yang 80 80 80 80
melawan benda asing masuk ke dalam tubuh

·     Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme

terbentuknya sistem kekebalan dalam tubuh,
dapat terganggu akibat berbagai sebab dan 80 80 80 80
istilah-istilah baru yang berkaitan dengan sistem
kekebalan
4.14 Melakukan kampanye ·     Melakukan kampanye pentingnya partisipasi
pentingnya partisipasi masyarakat masyarakat dalam program dan immunisasi
dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun 80 80 80 80
serta kelainan dalam sistem imun

Total Indikator 50 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3831

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 77

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah77

Jeneponto, januari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

TIMUNG S.Pd.,M.Pd NURDIANA Z S.Pd.,M.Pd

NIP.19760505200711028 NIP.197606162006042044