SILABUS BIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 9 JENEPONTO

Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :

1. Pertumbuhan dan Perkembangan

Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
1. Pertumbuhan
3.1 Menganalisis hubungan dan  Membedakan 1. Konsep Pertumbuhan dan Pengetahuan: 12 JP  Video
antara faktor internal perkembangan konsep Perkembangan Tes pertumbuhan
dan eksternal dengan  Faktor luar dan pertumbuhan Mengamati  Konsep dan
proses pertumbuhan faktor dalam dan  Mengamati pertumbuhan pada pertumbuhan  perkembanga
dan perkembangan pada pada perkembangan tumbuhan dan n
Mahluk Hidup pertumbuhan  Mengidentifiasi  Membaca teks pertumbuhan pada perkembangan  Buku Biologi
berdasarkan hasil factor eksternal tumbuhan Campbel
percobaan. yang
mempengaruhi Menanya
pertumbuhan Siswa menanyakan tentang:
4.1 Merencanakan dan dan  Siswa distimulir untuk membuat
melaksanakan perkembangan pertanyaan yang menuntut berfikir
percobaan tentang faktor pada tumbuhan kritis tentang konsep pertumbuhan
luar yang memengaruhi  Mengidentifikasi dan perkembangan mahluk hidup
proses pertumbuhan factor internal dan faktor–faktor yang
dan perkembangan yang memengaruhi pertumbuhan dan
tanaman, dan mempengaruhi perkembangan.
melaporkan secara pertumbuhan
tertulis dengan dan Mengumpulkan Informasi
menggunakan tatacara perkembangan (Eksperimen/Eksplorasi)
penulisan ilmiah yang pada tumbuhan  Menggali informasi tentang Konsep
benar. pertumbuhan dan perkembangan

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -1-

 Mahluk hidup melalui tayangan
Video.
 Diskusi tentang konsep
pertumbuhan dan perkembangan
menggunakan KMS.
 Diskusi tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi petumbuhan.

Menalar/Mengasosiasi
 Membaca dan menganalisis grafik
pertumbuhan dari KMS untuk
mendapatkan konsep pertumbuhan
dan perkembangan.
 Menarik kesimpulan tentang
konsep pertumbuhan dan
perkembangan serta faktor-faktor
yang mempengaruhinyadan
mempresentasikan menggunakan
berbagai media.

Mengomunikasikan
 Presntasi hasil kajian dan diskusi
tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan.

2. Merencanakan dan Melakukan

Percobaan tentang Pertumbuhan
dan Perkembangan pada
Tumbuhan
Sikap:
 makalah,
Observasi Sikap
Artikel atau
Mengamati Ilmiah dan
Laporan hasil
 Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh keselamatan
Penelitian
kerja ilmiah). kerja
 Buku Biologi
 Bagaimana langkah-langkah SMA

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -2-

 melakukan percobaan menurut  Biologi
kerja ilmiah dari hasil diskusi dan Campbel
2. Merencanakan mengkaji contoh karya ilmiah dari Keterampilan:
dan berbagai sumber. Observasi Kinerja
melaksanakan Menanya Kerja Ilmiah
percobaan Siswa menanyakan tentang:
 Memberikan pertanyaan tentang Portofolio
 Mengkaji hasil langkah-langkah Eksperimen dan  Laporan
kerja ilmiah penyusunan laporan hasil Percobaan
(contoh kerja eksperimen. Pengetahuan:
Test
ilmiah)
Mengumpulkan Informasi  Membuat
(Eksperimen/Ekplorasi) outline
 Bagaimana
 Mendiskusikan rancangan dan perencanaan
langkah-langkah usulan penelitian tentang faktor luar percobaan
melakukan yang mempengaruhi pertumbuhan  Pemahaman
percobaan pada tumbuhan tentang hasil
menurut kerja  Melaksanakan Eksperimen sesuai percobaan dan
ilmiah dari hasil dengan ususlan yang disusun dan kesimpulan
diskusi dan sudah disepakati setiap kelompok.  Pemahaman
mengkaji contoh  Melakukan pengamatan eksperimen, tentang hal-hal
mencatat data. yang harus
karya ilmiah
dilakukan
dari berbagai Menalar/Mengasosiasi dalam
sumber  Mengolah data hasil eksperimen. melakukan
 Menjawab permasalahan. percobaan
 Menyimpulkan hasil pengamatan.  Pemahaman
 Menarik kesimpulan dari hasil tentang faktor
diskusi mengenai usulan penelitian. lura dan faktor
dalam terhadap
Mengomunikasikan pertumbuhan
 Menyusun Usulan Penelitian tentang
faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan. tanaman dalam
bentuk laporan tertulis.
 Melaporkan hasil eksperimen secara
lisan (presentasi) dan tertulis.

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -3-

 Metabolisme
3.2 Memahami peran Fungsi Enzim  Mendeskripsikan 1. Enzim Sikap: 18 JP  Buku Biologi
enzim dalam proses pada proses fungsi enzim Observasi siswa
metabolisme dan metabolisme dalam prose Mengamati  Kerja ilmiah  Buku
menyajikan data metabolisme  Melakukan percobaan mengunyah dan kerja /LKS
tentang proses  Menjelaskan nasi sebanyak 32 kali kunyah dan keselamatan  Peralatan
metabolisme faktor faktor merasakan sensasi manis pada kerja saat Laboratorium
berdasarkan hasil yang nasi/karbohidrat lainnya. melakukan untuk uji
investigasi dan studi mempengaruhi pengamatan sifat dan
literature untuk kerja enzim Menanya kerja enzim
memahami proses  Mengidentifikasi Siswa menanyakan tentang: Pengetahuan:
pembentukan energi enzim enzim  Enzim berdarkan percobaan yang Tugas
pada mahluk hidup. yang berperan dilakukan dan ilustrasi fungsi  Membuat
dalam proses enzim. sablon,
metabolisme souvenir,
Mengumpulkan Informasi: dompet, tas
(eksperimen/eksplorasi) dengan hiasan
 Menggali informasi tentang kerja dari struktur
enzim pada proses pencernaan di jaringan pada
mulut, lambung dan usus duabelas tumbuhan
jari (apa persamaan dan dan hewan
perbedaannya) untuk dapat
menyimpulkan bahwa enzim  Pemahaman
memiliki sifat khas dan cara kerja konsep
tertentu. berdasarkan
 Melakukan percobaan tentang tanya jawab
faktor-faktor yang mempengaruhi selama proses
4.2 Melaksanakan kerja enzim katalase pembelajaran
percobaan dan
menyusun laporan
hasil percobaan Menalar/Mengasosiasi Tes
tentang cara kerja  Mendiskusikan hasil percobaan uji  Konsep
enzim, fotosintesis, kerja enzim katalase dan tentang
respirasi anaerob mengkaitkan dengan sifat-sifat jaringan pada
secara tertulis dengan enzim dari hasil kajian literatur. tumbuhan

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -4-

berbagai media.  Menyimpulkan tentang sifat, fungsi dan hewan,
dan kerja enzim . dan
hubungannya
Mengomunikasikan dengan
 Menyusun laporan hasil percobaan fungsinya
secara tertulis dengan
menunjukkan
jaringan dapat
menunjukkan
 Menjelaskan 2. Katabolisme Karbohidrat fungsinya
Katabolisme proses proses Mengamati  Kosa kata
Karbohidrat dan enzimatis pada  Menonton video/gambar tentang baru dalam
Anabolisme katabolisme dan aktivitas yang memerlukan dan konsep
Karbohidrat mengidentifikasi menghasilkan energi. jaringan
hasil hasil  Mengkaji literatur tentang tumbuhan
metabolisme katabolisme karbohidrat, protein dan hewan
karbohidrat dan lemak.
 Menjelaskan Menanya Keterampilan
proses enzimatis Siswa menanyakan tentang: Portofolio  Buku Biologi
pada anabolisme  Apa beda respirasi dan fermentasi? Laporan siswa
karbohidrat  Termasuk proses manakah dari Pengamatan  Buku
 Mengidentifikasi metabolisme kedua proses di atas? kerja /LKS
hasil hasil Peralatan
anabolime Mengumpulkan Informasi (Eksperimen Sikap: Laboratoriu
karbohidrat Observasi m untuk
Eksplorasi)
 Mengaitkan  Sikap ilmiah percobaan
proses dalam diskusi fermentasi
 Diskusi tentang proses katabolisme
katabolisme dan dan
(respirasi aerob dan fermentasi)
anabolisme mengerjakan
menyangkut bahan, proses, tempat
karbohidrat tugas di
berlangsung dan hasilnya.
rumah
 Membandingkan kedua proses dan
menyimpulkan apa kelebihan dan
Pengetahuan:
kekurangan antara kedua proses di
Tugas
atas.
 Mencari
 Melakukan percobaan fermentasi
informasi
alkohol oleh jamur Saccharimyces
tentang
cereviceae bagaimana prosesnya

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -5-

 dan apa bahan serta hasilnya. katabolisme
 Diskusi tentang penerapan proses karbohidrat
katabolisme dalam kehidupan.  Membuat
 melakukan observasi pasar untuk bagan dari
mengidentifikasi produk-produk barnag bekas
yang menerapkan proses untuk
katabolisme. menunjukkan
 Menjelaskan proses
metabolisme katabolisme
karbohidrat,lema Menalar/Mengasosiasi
Keterkaitan k dan protein  Mengolah data hasil percobaan,
metabolism  Membuat charta dan menyimpulkan tentang proses Keterampilan
karbohidrat,lemak keterkaitan katabolisme. Portofolio
dan protein antara  Mengkaitkan penerapan proses  Laporan
metabolisme katabolisme dengan produk- Percobaan
karbohidrat,lema produk makanan, minuman, obat- (format dan isi
k dan protein obatan/suplement dan laporan)
 Menjelaskan melaporkan dalam bentuk tabel.
penyebab lemak  Menjawab permasalahan dalam
menghasilkan kehidupan yang berkaitan dengan
energi lebih proses metabolisme , misalnya
banyak pada orang diit karbohidrat
dibandingkan dengan menggantikannya dengan
dengan protein.
karbohidrat,prote
in untuk jumlah Mengomunikasikan
berat yang sama  Menyusun laporan hasil
 Menjelaskan percobaan fermentasi.
penyebab protein  Tabel produk yang menerapkan
menghasilkan proses katabolisme.
setara dengan
karbohidrat
untuk berat yang
sama

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -6-

  Menjelaskan
tahapan
fotosintesis
tahapan reaksi 3. Anabolisme
terang
Anabolisme  Mengidentifikasi Mengamati
hasil hasil  Melihat tayangan animasi
fotosintesis /gambar/ diagram pemanfaatan
tahapan reaksi energi matahari oleh tumbuhan.  Buku Biologi
terang  Mengkaji berbagai sumber tentang siswa
 Menjelaskan bahan, proses, tempat  Buku
fotosintesis berlangsung serta hasil dari kerja /LKS
tahapan reaksi fotosintesis. Peralatan
gelap Sikap: Laboratoriu
 Mengidentifikasi Menanya Observasi m untuk
hasil hasil  Menggali pertanyaan dari siswa  Sikap ilmiah percobaan
fotosintesis tentang hal fungsi cahaya dalam dalam diskusi fermentasi
tahapan reaksi proses fotosintesis? dan
gelap  Apa yang dihasilkan dalam proses mengerjakan
fotosintesis? tugas di
 Apa yang diperlukan dalam proses rumah
fotosintesis?
Pengetahuan:
Mengumpulkan Informasi Test
(Eksperimen/Ekplorasi)  Konsep
 Melakukan berbagai percobaan katabolisme
fotosintesis (Ingenhouze. Sachs). dan
 Melakukan diskusi kelas / keterkaitan
kelompok tentang hasil percobaan antara
dikaitkan dengan konsep tentang katabolisme
bahan, proses, tempat berlangsung karbohidrat,
serta hasil fotosintesis. protein dan
lemak
 Produk
Menalar/Mengasosiasi berbasis
 Mendiskusikan dan menganalisis proses

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -7-

 data hasil percobaan. katabolisme
 Menarik kesimpulan hasil Tugas
percobaan dan hasil diskusi dan  Mencari
mempresentasikan hasilnya di informasi
depan kelas. tentang
anabolisme
Mengomunikasikan  Membuat
 Menyusun laporan hasil praktikum. bagan dari
 Mempresentasikan hasil diskusi barnag bekas
dan hasil praktikum tentang untuk
pemenuhan energi pada menunjukkan
fotosintesis. proses
anabolisme

Test
 Konsep
anabolisme
pada
fotosintesia
dan
keterkaitan

Keterampilan
Portofolio
 Laporan
Percobaan
(format dan isi
laporan)

3. Materi Genetik
Materi Genetik:  Mendeskri
3.3 Menganalisis  Gen, DNA, psikan Mengamati Sikap: 16JP  Diagram/
keterkaitan antara Kromosom struktur  Melihat diagram (gambar ) Observasi gambar
struktur dan fungsi /menonton tayangan animasi  Kerja ilmiah kromosom
 Sintesa protein heliks ganda
gen, DNA, kromosom sintesa protein. dan dan DNA
dan DNA serta

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -8-

 dalam proses pembentukan sifat dan keselamatan  Buku paket
penurunan sifat pada sifat mahluk fungsinya Menanya kerja siswa Biologi
mahluk hidup serta hidup  Mendekrip  Siswa dimotivasi dan distimulir selama  Buku Biologi
menerapkan prinsi- untuk membuat pertanyaan kegiatan Campbell
sikan
prinsip pewarisan sifat produktif tentang hubungan antara pengamatan  Buku Kerja
dalam kehidupan. struktur,sifa DNA, gen dan kromosom dari hasil dan Biologi
4.3 Membuat model untuk t, dan fungsi tayangan tersebut? percobaan.  Peralatan
mensimulasi proses DNA dan bahan
sintesis protein serta  Mengaitka Mengumpulkan Informasi Pengetahuan: untuk
peran DNA dan n hubungan (Eksperimen/Eksplorasi) Tugas membuat
kromosom dalam antara gen  Membuat model DNA
proses pewarisan sifat.  Melihat animasi / gambar struktur, model
kroosom
sifat dan fungsi dan letak DNA, RNA struktur Kimia
dan DNA dalam proses replikas. Transkripsi DNA
 Mendeskri dan translasi. Sintesa protein dan
psikan mengkaitkannya dengan Tes
sintesis pembentukan sifat pada mahluk  Membuat
protein hidup.. bagan
 Mengkaji tentang konsep gen, DNA hubungan
 Menjelaska
dan kromosom melalui tanyangan antara gen,
n animasi/ gambar tentang struktur DNA,
keterkaitan DNA, Gen dan Kromosom. kromosom
DNA-RNA  Membuat model atau gambar untuk
polipeptida memahami struktur DNA. dari Keterampilan
dan proses bahan-bahan limbah yang aman. Portofolio
sintesis  Mensimulasikan hubungan antara  Hasil laporan
sintesa protein dengan tertulis
pembentukan sifat pada mahluk kemampuan
hidup dengan melakukan analisis menulis judul
suatu DNA mahluk serta kelogisan
menggambarkan sifat yang dengan isi
dibentuk menjadi suatu ujud pembahasan
mahluk hidup. .
 Ekstraksi DNA buah-buahan untuk
memahami peran DNA dalam
kasus-kasus kriminalitas.
 Pengamatan Kromosom Drosophila

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -9-

 melano gaster (Mikroskop)

Menalar/Mengasosiasi
 Diskusi hasil pengamatan, simulasi
dan hasil eksperimen dihubungkan
dengan kenyataan yang bisa terjadi
pada setiap tubuh mahluk hidup
termasuk dirinya dan mahluk-
mahluk lain.
 Menyusun kesimpulan hubungan
antara DAN, gen , kromosom,
sintesa protein dan membentukan
sifat pada mahluk hidup dan
mempresentasikan hasilnya per
kelompok.

Mengomunikasikan
 Menyusun laporan hasil diskusi dan
eksperimen.

4. Pembelahan Sel

3.4 Menganalisis proses Pembelahan sel  Membedakan Mengamati Sikap: 12 JP  Buku siswa
pembelahan sel  Mitosis pembelahan  Mengkaji literatur tentang mitosis Observasi  Buku biologi
 Meiosis langsung,mitosi dan Meiosis.  Kerja ilmiah, Campbell
s dan meiosis  Melihat diagram/gambar atau sikap ilmiah  Sumber-
4.4 Menyajikan data hasil  Mendeskripsika menonton animasi tentang dan sumber lain
analisis pembelahan n pembelahan pembelahan mitosis dan meiosis keselamatan yang relevan
sel. mitosis dan (gametogenesis). kerja  LKS
meiosis  Charta
Menanya Pengetahuan: mitosis dan
 Memberikan pertanyaan tentang Tugas meiosis
konsep Meiosis, gametogenesis pada  Membuat
tumbuhan dan hewan dan fungsi bagan proses
 Mendeskripsika gamet pada mahluk hidup. mitosis dan
n fase fase meiosis

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -10-

 pembelahan dan Mengumpulkan Informasi
tempat (Eksperimen/Eksplorasi)
terjadinnya  Diskusi tentang Mitosis, Meiosis, Portofolio
mitosis dan gametogenesis tentang tujuan,  Laporan
meiosis proses dan hasilnya. tertulis hasil
 Menghubungka  Menghubungkan proses fertilisasi kegiatan
n pembelahan pada mahluk hidup dan praktikum
sel dengan mengkaitkan persatuan inti (yang
pewarisan sifat mengandung kromosom) antara Tes
sperma dan ovum sehingga  Menilai
keduanya akan berpasangan pemahaman
membentuk sifat-sifat pada individu tentang
yang dibentuknya. konsep
mitosis dan
Menalar/Mengasosiasi meiosis
 Menarik kesimpulan tentang  Pemahaman
persamaan dan perbedaan antara perbedaan
- Mitosis dan meiosis. mitosis dan
- Oogenesis dan meiosis
spermatogenesis.  Mengaitkan
kegagalan
- Pembentukan sifat pada anak
proses mitosis
gabungan sifat yang dibawa
dan meiosis
oleh kedua jenis gamet orang
terhadap cacat
tuanya.
pada makhluk
hidup
Mengomunikasikan
 Memaparkan hasil diskusi dan
pearikan kesimpulan secara lisan.

5. Pola Pewarisan Sifat pada Hukum Mendel

 Menerapkan
3.5 Memahami pola-pola Hukum Mendel prinsip pewarisan Mengamati Pengetahuan: 18JP  Buku Biolosi
Hukum Mendel dan penyimpangan sifat menurut  Mengkaji literatur tentang istilah- Tugas siswa
semu Hukum

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -11-

 Mendel hokum mendel istilah: allele, genotip, fenotip, dan  Membuat  Buku Biologi
4.5 Mengaitkan pola-pola  Permasalahan  Menjelaskan pola gamet. model Campbell
Hukum Mendel dengan Interaksi hereditas  Pewarisan sifat menurut Mendel . pewarisan  Kotak dan
peristiwa yang  Kripstomeri  Pewarisan sifat menurut sifat sesuai kancing
(penyimpangan
ditemukan sehari-hari.  Epistasis/ penyimpangan semu Hukum pengamatan genetika /
semu,tautan,pinda yang
hipostatis Mendel. baling-baling
h silang,gagal  Mengamati keanekaragam gen, dan dilakukan genetika
 Komplementer
 Polimeri berpisah,penentua jenis pada lingkungan sekitar pada hewan
n jenis (keluarga, teman sekolah, tetangga, atau
kelamin,gen dll). tumbuhan di
letal,terpaut seks sekitarnya
kromosom serta Menanya
Siswa menanyakan tentang: Tes
ABO  Pemahaman
 Mengapa pada mahluk hidup satu
keturunan memiliki persamaan tentang pola-
sekaligus perbedaan? pola
 ciri ciri mahluk hidup mana pewarisan
sajakah yang diwariskan (misalnya sifat dan
ciri-ciri tubuh dalam anggota penerapannya
keluarga siswa)? dalam
 bagaimana pewarisan sifat itu kehidupan
terjadi? sehari-hari

Mengumpulkan Informasi
(Eksplorasi/Eksperiment)
 Mendemonstrasikan pembentukan
gamet menggunakan kancing
genetika/baling-baling genetika.
 Melakukan simulasi persilangan
monohibrid dan dihibrida
menggunakan kancing
genetika/baling-baling genetika.
 Mengkaitkan hasil demonstrasi dan
simulasi dengan kajian literatur
tentang pola penurunan sifat
menurut Mendel (Hukum Mendel I
dan II).

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -12-

  Membuat bagan persilangan
monohibrid dan dihibrid mulai dari
membuat simbul gen, gamet, genotip
dan menentukan fenotip induk dan
menentukan ratio genotip dan
fenotip F1 dan F 2 nya
menggunakan sistem papan catur
atau sistem garpu.
 Melakukan analisis pewarisan sifat
menurut penyimpangan semu
Hukum Mendel dari hasil
percobaan.

Menalar/Mengasosiasi
 Latihan soal persilangan monohibrid
dan dihibrid pada berbagai
organisme (tumbuhan, hewan, dan
manusia).
 Membuat kesimpulan tentang
persilangan menurut pola Mendel
dan penyimpangan semu hukum
Mendel.

Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis hasil
percobaan persilangan dengan
kancing / baling-baling genetika
menurut pola Mendel dan
penyimpangan semu hukum
Mendel.

6. Pola-pola Hereditas Pautan dan Pindah Silang

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -13-

3.6 Memahami pola-pola Pola-pola hereditas Mengamati Sikap: 6 JP  Buku siswa
hereditas pautan dan  Pautan &  Mengingat kembali Proses Observasi
pindah silang  Buku biology
pindah silang, persilangan monohibrid dan  Kerja ilmiah,
Campbell
 Gagal berpisah, dihibrida. sikap ilmiah,
dan gen lethal.  Mengamati adanya kenyataan sifat- dan  Buku
4.6 Mengevaluasi pola-pola  Mengidentifikasi sifat pada anak yang tidak sama keselamatan referensi
hereditas pautan dan kelainan,penyakit atau menyimpang dari kedua orang kerja yang berbagai
pindah silang dan pola tuanya. dilakukan sumber
dalam  Bagan
pewarisan sifat
pengematan pautan dan
pada manusia dan kegiatan pindah silang
 Mengkomunikasi
kan cara Menanya Pengetahuan
menghindari Siswa menanyakan tentang: Tes
penyakit menurun  Mengapa ada kenyataan sifat-sifat  Pemahaman
pada masyarakat pada anak yang tidak sama atau tentang
menyimpang dari kedua orang berbagai pola-
 Menjelaskan
tuanya? pola gen letal,
mekanisme
pautan,
perbaikan mutu
Mengumpulkan Informasi: pindah silang,
genetik
(Eksperimen/Eksplorasi) dan gagal
 Mengkaji literatur tentang pola-pola berpisah
pewarisan sifat yang lain (selain
Mendel dan penyimpangan semu
hukum.
 Mendel) untuk menjawab
pertanyaan diatas.
 Diskusi penurunan sifat pada
peristiwa gen letal, pautan, pindah
silang dan gagal berpisah.
 Menerapkan konsep gen letal,
pautan , pindah silang dan gagal
berpisah dalam menyelesaikan
persoalan dengan latihan soal.

Menalar/Mengasosiasi

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -14-

  Membuat kesimpulan tentang pola
penurunan sifat menurut peristiwa
gen lethal, pautan, pindah silang
dan gagal berpisah dari hasil
penyelesaian soal.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
dan latihan soal.

7. Hereditas pada Manusia

3.7 Menganalisis hereditas Hereditas Manusia  Mengamati Sikap 4 JP  Buku

pada manusia  Jenis kelamin  Membaca peta silsilah Ratu Victoria Observasi teksbook
 Penyakit dan mengaitkan dengan pola-pola  Kerja ilmiah, biologi
menurun penurunan sifat yang telah dipelajari sikap ilmiah,  Buku
4.7 Menyajikan data  Golongan darah dan referensi
hereditas pada Menanya keselamatan bahan
manusia  Siswa bertanya tentang kerja spikotropika
permasalahan :  Referensi
- Penurunan sifat hemofilia dari penyakit
peta silsilah Viktoria Pengetahuan keturunan
- Penyakit menurun Tugas karena gen
 Mencari
- Golongan darah informasi dari
- Jenis kelamin literatur
berbagai
Mengumpulkan Informasi penyakit
(Eksperimen/Eksplorasi) menurun yang
 Diskusi penurunan sifat pada disebabkan
penyakit menurun dan golongan oleh gen
darah
 Menyusun peta silsilah keluarga
masing-masing untuk sifat dan ciri Portofolio

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -15-

 yang tampak  Laporan
kegiatan
Menalar/Mengasosiasi
 Menerapkan konsep penurunan sifat Tes
penyakit menurun dan golongan  Pemahaman
darah dan jenis kelamin dalam konsep
menyelesaikan persoalan tentang
pewarisan
Mengomunikasikan sifat
 Mempresentasikan hasil hasil padamanusia
diskusi tentang pewarisan sifat pada  Pemahaman
manusia tentang
penyakit
keturunan
yang
disebabkan
oleh gen

8. Mutasi, dampak, dan benefit

Mutasi dan
3.8. Menganalisis peristiwa implikasinya  Menjelaskan Mengamati Pengetahuan: 6 JP  Buku siswa
mutasi pengertian mutasi  Melihat tayangan /gambar Tugas  Buku
 Membedakan semangka tanpa biji, buah anggur  Membuat referensi
4.8. Menyajikan data proses macam-macam beranekwarna dalam satu tandan, kliping berbagai
mutasi mutasi kambing berkaki lima, manusia tentang sumber
berdasarkan yang kulitnya belang-belang, peristiwa
tempat terjadinya manusia akar, manusia tubuhnya mutasi
 Mengidentifikasi kerdil, dll.
mutase tingkat Portofolio
gen dan mutase Menanya  Laporan
kromosom Siswa menanyakan tentang: kegiatan
 Membedakan  Mengapa bisa terjadi seperti yang pengamatan
mutase alami dan ditayangkan tadi? dan presentasi
mutasi  Apa itu mutasi? kelas
buatanserta  Dimana terjadinya? .
menjelaskan  Bagaimana prosesnya? Tes

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -16-

 tehnologi yang  Apa penyebabnya?  Pemahaman
digunakan pada terhadap
mutase buatan Mengumpulkan Informasi peristiwa
(Eksperimen/Eksplorasi) muitasi,
 Mengkaji konsep mutasi dan aberasi dampak dan
melalui referensi untuk menjawab implikasi serta
semua tayangan yang sudah dilihat. benefit
 Diskusi proses dan jenis mutasi
 Diskusi proses dan jenis aberasi
 Simulasi tentang mutasi
 Membuat model mutasi
 Simulasi tentang Aberasi
 Membuat kliping tentang kelainan
akibat mutasi
Mengkaji dampak
Menalar/Mengasosiasi
negetif dan positif
 Menganalisis kelainan pada
mutase bagi
manusia dan tumbuhan akibat
kelangsungan
mutasi
hidup manusia
 Menyimpulkan tentang mutasi
dan mahluk hidup
meliputi : proses, penyebab, jenis
lain
dan hasilnya.

Mengomunikasikan
 Presentasi hasil kerja

9. Evolusi
Evolusi Menjelaskan  Menganalisis berbagai konsep yang
konsep konsep berkaitan dengan teori evolusi dari
yang berkaitan berbagai literatur
4.9 Mengevaluasi dengan teori evolusi
 Mengenali berbagai contoh pengaruh
pemahaman diri evousi bagi kehidupan manusia dari
tentang berbagai Memberikan contoh berbagai iterator

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -17-

 pandangan mengenai pengaruh evolusi  Di sajikan data tentang mekanisme
evolusi makhluk hidup bagi kehidupan evolusi
dan menciptakan manusia  Di berikan berbagai kasus tentang
gagasan baru tentang prekwensi gen dalam suatu populasi
kemungkinan- Menghitung untuk memahami penerapanhukum
kemungkinan teori frekwensi gen Hardy-Weinberg
evolusi berdasarkan dalam suatu
pemahaman yang populasi dengan
dimilikinya. menggunakanhuku
m Wardy -Weinberg

10. Bioteknologi

3.10 Memahami tentang Bioteknologi  Menjelaskan Mengamati Sikap 8 JP  Buku siswa

prinsip-prinsip  Konsep dasar arti,dan prinsip  Mengkaji referensi tentang produk Observasi  Buku
bioteknologi yang Bioteknologi dasar bioteknologi Bioteknologi referensi
menerapkan bioproses  Jenis  Menjelaskan berbagai
dalam menghasilkan Bioteknologi macam macam Menanya Pengetahuan sumber
produk baru untuk  Bioteknologi bioteknologi Siswa menanyakan tentang: Tugas
meningkatkan Konventional  Menjelaskan  Apa bioteknologi?  Membuat
kesejahteraan manusia (Fermentasi) bioteknologi  Bagaimana menghasilkan produk kliping
dalam berbagai aspek  Bioteknologi konvensional bioteknologi? tentang
kehidupan. Modern dengan Mengumpulkan Informasi produk-
(Rekayasa bioteknologi (Eksperimen/Eksplorasi) produk
Genetika) modern  Mengkaji referensi tentang arti, bioteknologi di
4.10. Merencanakan dan  Produk  Mengidentifik prinsip dasar dan jenis-jenis pasaran
melakukan percobaan Bioteknologi asi produk Bioteknologi
dalam penerapan Konvensional bioteknologi  Mengindentifikasi dan Tes
prinsip-prinsip  Produk konvensional mengklasifikasi kan produk  Pemahaman
bioteknologi Bioteknologi dengan Bioteknologi yang beredar di tentang
konvensional untuk modern bioteknoogi masyarakat berdasarkan prinsip pemanfaatan
menghasilkan produk  Dampak modern dasar proses bioteknologi ilmu b iologi
dan mengevaluasi pemanfaatan  Menjelaskan  Membuat rencana dan pada teknologi
produk yang dihasilkan produk keuntungan dan melaksanakan pembuatan produk untuk

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -18-

serta prosedur yang Bioteknologi di kerugian bioteknologi konvensional dan menghasilkan
dilaksanakan masyarakat biotekologi bagi menyusun laporan secara rinci. barang dan
kehidupan  Mengumpulkan informasi dari jasa
 Menjelaskan berbagai sumber tentang proses  Pemahaman
proses rekayasa dan produk bioteknologi modern di tentang
genetic berbagai bidabg kehidupan. bioteknologi
 Memberikan  Mendiskusikan dampak konvensional
contoh contoh bioteknologi berdasarkan dan modern
pemanfaatan hasil pengamatan dan prediksi
produk berdasarkan konsep-konsep yang
bioteknologi telah dipelajari. Keterampilan
dalam berbagai  Simulasi DNA Rekombinan (Puzle) Portofolio
bidng  Laporan
kegiatan
Menalar/Mengasosiasi pengamatan
 Membuat kesimpulan tentang dan presentasi
prinsp dasar bioteknologi kelas
 Menyusun laporan perencaan dan
pelaksanaan pembuatan produk
bioteknologi konvensional secara
rinci
 Membuat laporan hasil
pengumpulan informasi tentang
proses dan produk bioteknologi
modern di berbagai bidang
kehidupan dalam bentuk
tabel/gambar.
 Membuat kesimpulan hasil diskusi
tentang dampak bioteknologi.
Mengomunikasikan
 Memaparkan hasil diskusi tentang
penerapan ilmu biologi pada bidang
teknologi
 Hasil pengumpulan informasi
tentang pemanfaatan bioteknologi
dalam kehidupan masa kini

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -19-

 Jeneponto Juli
Diketahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Biologi

Timung S.Pd.,M.Pd Nurdiana Z, S. Pd, M. Pd

NIP. 19760505200711028 NIP. 197606162006042044

Silabus Biologi/Kelas XII ------------------------------------------------------------------------- hal -20-