INSTRUMEN PENILAIAN

PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021-2022

KI : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1
KI : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
2 toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
3 ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
4 yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

3.1 Menjelaskan pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan perkembangan makhluk
hidup
4. 1 Menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal terhadap proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat,
menghargai pikiran orang lain
 Sikap ilmiah dalam
melakukan pengamatan,
bertanggung jawab dan
disiplin
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
 Unjuk kerja observasi
 Sikap ilmiah dalam
melaksanakan eksperimen dan
menyusun laporan
3. Pengetahuan Menjelaskan konsep Tes Lembar tes
pertumbuhan dan  Konsep pertumbuhan dan tertulis
perkembangan pada perkembangan pada tumbuhan
tumbuhan  Faktor-faktor yang
Menjelaskan faktor- mempengaruhi pertumbuhan
faktor yang pada tumbuhan
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tumbuhan
Menjelaskan konsep Tes
pertumbuhan dan  Konsep pertumbuhan dan
perkembangan pada perkembangan pada hewan
hewan serta manusia serta manusia
Menjelaskan faktor-  Faktor-faktor yang
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan
mempengaruhi pada hewan serta manusia
pertumbuhan dan
perkembangan pada
hewan serta manusia
4. Keterampilan Merencanakan Portofolio
percobaan tentang  Proposal penelitian tentang
faktor-faktor luar faktor-faktor luar yang
yang mempengaruhi mempengaruhi pertumbuhan
pertumbuhan pada  Laporan karya tulis ilmiah
tumbuhan tentang faktor-faktor luar yang
Melaksanakan mempengaruhi pertumbuhan
percobaan tentang pada tumbuhan
faktor-faktor luar
yang mempengaruhi Tugas:
pertumbuhan pada Membuat kliping dan analisis kasus
tumbuhan
 Mengkaji hasil kerja pertumbuhan pada manusia
ilmiah dari hasil
percobaan tentang
faktor-faktor luar
yang mempengaruhi
pertumbuhan

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

3.2 Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi enzimatis dalam makhluk hidup
4.2 Menyusun laporan hasil percobaan tentang mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan respirasi anaerob

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat,
menghargai pikiran orang lain
 Sikap ilmiah dalam melakukan
pengamatan, bertanggung jawab
dan disiplin
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
 Unjuk kerja observasi
 Sikap ilmiah dalam
melaksanakan eksperimen dan
menyusun
- Laporan percobaan
enzim
- Laporan katabolisme
- Laporan anabolisme
3. Pengetahuan Menjelaskan ciri-ciri Tes Lembar tes
enzim  Konsep sifat dan cara kerja tertulis
Menjelaskan prinsip enzim
cara kerja enzim  Faktor-faktor yang
Menjelaskan faktor- mempengaruhi kerja enzim
faktor yang  Konsep respirasi aerob dan
mempengaruhi kerja anaerob
enzim  Konsep katabolisme lemak dan
Menjelaskan peranan protein
enzim dalam  Konsep fotosintesis
metabolisme  Konsep kemosintesis
Menjelaskan konsep
respirasi aerob dan
anaerob
Menjelaskan proses
pembentukan energi
pada makhluk hidup
Menjelaskan proses
fotosintesis
Menjelaskan proses
kemosintesis
4. Keterampilan Merencanakan Portofolio
percobaan tentang  Laporan percobaan
cara kerja enzim  Enzim katalase
Melaksanakan  Laporan percobaan fermentasi
percobaan-percobaan  Laporan hasil observasi
tentang cara kerja penerapan fermentasi dalam
enzim produk makanan
Merencanakan  Laporan percobaan ingenhousz
percobaan tentang dan sachs
fermentasi/ respirasi
anaerob
 Melaksanakan
percobaan tentang
fermentasi/ respirasi
anaerob
Merencanakan
percobaan tentang
fotosintesis
Melaksanakan
percobaan tentang
fotosintesis
Menyusun laporan
hasil kerja ilmiah
dari hasil percobaan
tentang enzim,
fotosintesis dan
respirasi anaerob

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian teman sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

3.3 Menganalisis hubungan struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip pewarisan sifat pada
makhluk hidup
4.3 Merumuskan urutan proses sintesis protein dalam kaitannya dengan penyampaian kode genetik (DNA-RNA-
Protein)
1. Penilaian oleh guru
No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat,
menghargai pikiran orang lain
 Sikap ilmiah dalam melakukan
pengamatan, bertanggung jawab
dan disiplin
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
Kerja ilmiah dan keselamatan kerja observasi
siswa selama kegiatan pengamatan dan
percobaan
3. Pengetahuan Menjelaskan konsep Tes tertulis Lembar tes
dan struktur  Konsep DNA, RNA tertulis
kromosom  Replikasi, transkripsi
Menjelaskan konsep  Hubungan DNA, RNA dan
dan struktur gen pewarisan sifat
Menjelaskan konsep
dan struktur DNA
Menjelaskan konsep
dan struktur RNA
Menjelaskan proses
replikasi DNA
Menjelaskan kaitan
antara struktur dan
fungsi gen, DNA,
kromosom, dalam
proses penurunan
sifat pada makhluk
hidup
Menjelaskan
tahapan-tahapan
sintesa protein

4. Keterampilan Melakukan simulasi Tugas

peran DNA dan
 kromosom dalam  Membuat model struktur kimia
proses pewarisan DNA
sifat  Membuat bagan hubungan
Melakukan antara gen, DNA, dan
percobaan eksraksi kromosom
DNA buah-buahan Portofolio
Melakukan  Hasil Laporan ekstraksi DNA
pengamatan  Hasil pengamatan mikroskop
kromosom lalat buah kromosom Droshopila
Droshophila melanogaster
melanogaster
Membuat model
untuk simulasi proses
sintesa protein

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian teman sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya
4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel pada sel hewan maupun tumbuhan

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat,
menghargai pikiran orang lain
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
Sikap ilmiah, santun, kerja sama, dan observasi
bertanggung jawab
3. Pengetahuan Menjelaskan konsep Tes tertulis Lembar tes
pembelahan amitosis  Pemahaman tentang konsep tertulis
Menjelaskan konsep mitosis dan meiosis
pembelahan mitosis  Pemahaman tentang perbedaan
Menjelaskan tujuan antara meiosis dan mitosis
pembelahan mitosis  Mencari kaitan antara
Menjelaskan tahap- kegagalan proses mitosis dan
tahap pembelahan meiosis terhadap cacat pada
mitosis makhluk hidup
Menjelaskan konsep
pembelahan meiosis
Menjelaskan tujuan
pembelahan meiosis
Menjelaskan tahap-
tahap pembelahan
meiosis

Menjelaskan
perbedaan antara
mitosis dan meiosis

Menjelaskan proses
gametogenesis
 Menjelaskan
perbedaan antara
oogenesis dan
spermatogenesis

Menjelaskan
keterkaitan
kegagalan proses
mitosis dan meiosis
terhadap cacat pada
makhluk hidup
4. Keterampilan Menghubungkan Portofolio
proses meiosis  Laporan hasil diskusi
dengan fertilisasi
pada makhluk hidup
Menarik kesimpulan
tentang persamaan
dan perbedaan antara
mitosis dan meiosis
Menarik kesimpulan
tentang persamaan
dan perbedaan antara
oogenesis dan
spermatogenesis
Menyusun laporan
hasil diskusi tentang
pembelahan sel

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

3.5 Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk hidup berdasarkan hukum Mendel
4.5 Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel dalam perhitungan peluang dari persilangan makhluk hidup di
bidang pertanian dan peternakan

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat,
menghargai pikiran orang lain
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
 Sikap ilmiah ( objektif, observasi
disiplin dan bertanggung
jawab )
 Sikap ( toleransi, jujur, dan
disiplin )
3. Pengetahuan Memahami pola-pola Tes tertulis Lembar tes
hukum Mendel  Pemahaman konsep pola-pola tertulis
pewarisan sifat dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Pemahaman perhitungan
genotipe dan fenotipe
 Pemahaman konsep
penyimpangan semu hukum
Mendel
  Pemahaman perhitungan hasil
persilangan ( genotipe dan
fenotipe )

4. Keterampilan Mendemonstrasikan Portofolio

pembentukan gamet  Laporan hasil diskusi
menggunakan kancing
genetika/ baling-baling
genetika
Melakukan simulasi
persilangan
monohybrid dan
dihibrid menggunakan
kancing genetika/
baling-baling genetika
Mengaitkan hasil
demonstrasi dan
simulasi dengan kajian
literatur tentang pola
penurunan sifat hukum
Mendel
Membuat bagan
persilangan monohibrid
dan dihibrid dari simbol
gen, gamet, genotipe
dan menentukan
fenotipe induk dan
menentukan ratio
genotipe dan
fenotipenya
Menyajikan hasil
perhitungan peluang
dari peristiwa
persilangan menurut
hukum Mendel dalam
bidang pertanian dan
peternakan
Membuat kesimpulan
tentang persilangan
menurut pola Mendel
dan penyimpangan
semu Hukum Mendel

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk hidup

4.6 Menyajikan hasil penerapan pola-pola hereditas dalam perhitungan peluang dari persilangan yang melibatkan
peristiwa pautan dan pindah silang

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah ( objektif, jujur observasi
dan disiplin )
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
Saat melakukan diskusi bersikap santun, observasi
toleransi, menghargai orang lain, peduli
lingkungan serta tanggung jawab
3. Pengetahuan Menjelaskan konsep Tes tertulis Lembar tes
determinasi kelamin Pemahaman tentang berbagai pola-pola tertulis
Menjelaskan konsep hereditas, determinasi kelamin, gen letal,
 pautan pautan, pindah silang dan gagal berpisah
Menjelaskan konsep
pindah silang
Menjelaskan konsep
gagal berpisah
Menjelaskan konsep
gen letal

4. Keterampilan Menerapkan konsep Tugas

determinasi kelamin, Latihan soal determinasi kelamin,
pautan, pindah pautan, pindah silang, gagal berpisah dan
silang, gagal gen letal
berpisah dan gen
letal dalam
menyelesaikan
persoalan dengan
latihan soal

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya
3.7 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia
4.7 Menyajikan data hasil studi kasus tentang pola-pola hereditas pada manusia dalam berbagai aspek kehidupan

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
 Sikap ilmiah ( objektif, jujur observasi
dan disiplin )
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
Saat melakukan diskusi bersikap santun, observasi
toleransi, menghargai orang lain, peduli
lingkungan serta tanggung jawab
3. Pengetahuan Memahami Tes Lembar tes
mekanisme penentuan  Pemahaman konsep tentang tertulis
jenis kelamin pada pewarisan sifat pada manusia
manusia  Pemahaman tentang penyakit
Memahami peristiwa keturunan yang disebabkan
penyakit keturunan oleh gen
yang disebabkan oleh
gen
Memahami jenis-jenis
penyakit keturunan
Memahami prinsip-
prinsip genetika
dalam penentuan
golongan darah
4. Keterampilan Mencari informasi Tugas
dari literature tentang  Mencari informasi dari
penyakit yang literature berbagai penyakit
disebabkan oleh gen menurun yang disebabkan oleh
Membuat peta silsilah gen
keluarga  Membuat peta silsilah keluarga

Menerapkan konsep
hereditas dan
golongan darah dalam
menyelesaikan
persoalan
Mempresentasikan
hasil diskusi tentang
pewarisan sifat pada
manusia
 Membuat hasil  Membuat analisis pola-pola
analisis dari berbagai hereditas pada manusia
sumber tentang pola-
pola hereditas pada
manusia

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya
3.8 Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk hidup
4.8 Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan sifat pada makhluk
hidup

1. Penilaian oleh guru

No Kompetensi Indikator Teknik Ket
1. Sikap spiritual Observasi perilaku: Lembar
Sikap ilmiah dalam bertanya, observasi
memberikan pendapat, menghargai
pikiran orang lain
2. Sikap sosial Observasi: Lembar
Saat melakukan diskusi bersikap santun, observasi
toleransi, menghargai orang lain, serta
tanggung jawab
3. Pengetahuan Menjelaskan konsep Tes Lembar tes
mutasi Pemahaman terhadap peristiwa mutasi, tertulis
Menjelaskan konsep dampak, dan implikasinya dalam
aberasi kromosom kehidupan
Menjelaskan proses
terjadinya mutasi gen
Menjelaskan proses
terjadinya aberasi
kromosom

Menganalisis kelainan
pada manusia dan
tumbuhan akibat
mutasi

Mengambil
kesimpulan tentang
proses, penyebab,
jenis, dan hasil mutasi

4. Keterampilan Melakukan simulasi Tugas

mutasi  Membuat kliping tentang
kelainan akibat mutasi
 Membuat model mutasi

Membuat model
mutasi

Melakukan simulasi
aberasi kromosom
 Mempresentasikan
hasil kerja

2. Penilaian diri
No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat mengungkap Penilaian diri dan
kelemahan dan kekurangan yang kriterianya
dihadapi selama proses
pembelajaran

3. Penilaian rekan sejawat

No Kompetensi Indikator Teknik
1 Kompetensi sikap sosial Peserta didik dapat melakukan Penilaian rekan dan
penilaian terhadap hasil kerja rekan kriterianya
satu kelasnya

Mengetahui Koto Baru, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Dra GUSMANIAR ZUHRIYANI FITRI, S. Pd

NIP. 196702212006042002 NIP. 198208112005022003