SILABUS IPA KURIKULUM 2013

NAMA GURU : Tazkia Tirta Victorya , S. Pd., Gr.

NIP : 19910410 201708 2 001
KELAS :8
SEMESTER : 1 dan 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2022/2023
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMPN Pulau Kidak
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/223
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
1. Menganalisis 1.1. Menyebutkan Pertumbuhan ● Melakukan Studi Tes tulis uraian ● Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40 ● Buku TM
1 pentingnya 1 faktor-faktor yang dan pustaka untuk mempengaruhi siswa,
pertumbuhan mempengaruhi Perkembangan mendapat kan pertumbuhan dan
dan pertumbuhan dan informasi tentang perkembangan pada
perkembanga perkembangan makhluk konsep makhluk hidup
n pada hidup pertumbuhan dan ● Deskripsikan
makhluk 1.1. Menyimpulkan perkembangan Tes tulis Tes uraian perbedaan
hidup 2 perbedaan ● Mencari informasi pertumbuhan dan
pertumbuhan dan melalui nara sumber perkembangan pada
perkembangan pada (ahli tumbuhan, ahli makhluk hidup !
makhluk hidup peternakan, petani, ● Perubahan bentuk
1.1. Membandingkan peternak) tentang Tes tulis Isian tubuh dari berudu
3 metamorfosis dan faktor-faktor yang hingga menjadi katak
metagenesis mempengaruhi dewasa disebut ....
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
● Mengamati melalui
gambar/video
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
proses
metamorfosis dan
metagenesis
● Melakukan
percobaan
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan
berdasarkan titik
tumbuhnya
1. Mendeskripsi 1.2. Mendeskripsikan Perkembangan ● Melihat gambar Tes tulis Tes isian ● Perkembangan remaja 2 x 40 ● Buku TM
2 kan tahapan 1 tahapan perkembangan manusia dan/atau tayangan terjadi pada usia antara siswa,
perkembanga manusia mulai dari perkembangan .... th, hingga .... tahun carta,
n manusia bayi, anak-anak, manusia ● Kemukakan dua ciri video
remaja, dan dewasa ● Mengkaji pustaka morfologi yang perkemba
1.2. Membedakan ciri tentang karakteristik Tes tulis Uraian membedakan antara ngan
2 anak-anak dan remaja setiap tahapan anak-anak dan remaja! manusia
perkembangan
manusia
2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
2. Mendeskripsi 2.1. Membandingkan Sistem Gerak ● Mengidentifikasi Tes tulis Tes isian ● Zat yang membedakan 4 x 40 ● Buku TM
1 -kan sistem 1 macam organ pada manusia macam organ antara tulang rawan siswa,
gerak pada penyusun sistem gerak penyusun sistem dan tulang keras adalah
manusia dan pada manusia gerak pada manusia ....
hubungannya 2.1. Membedakan fungsi ● Studi pustaka Tes unjuk Tes ● Berdasarkan 4 gambar
dengan 2 tulang rawan, tulang tentang anatomi dan kerja identifikasi persendian berikut ini
kesehatan keras, otot, dan sendi fungsi tulang, otot, sebutkan 3 gambar
sebagai penyususn dan sendi yang termasuk sendi
rangka tubuh ● Studi pustaka dan/ gerak !
2.1. Mengidentifikasi atau melihat Penugas Tugas ● Buatlah klipping tentang
3 macam sendi dan tayangan video an rumah kelainan dan penyakit
fungsinya tentang kelainan yang berhubungan
2.1. Mendata contoh dan penyakityang dengan tulang dan otot
4 kelainan dan penyakit berkaitan dengan yang biasa dijumpai
yang berkaitan dengan tulang dan otot dalam kehidupan
tulang dan otot yang sehari-hari
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya
mengatasinya
2. Mendeskripsi 2.2. Membedakan antara Sistem ● Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG ● Bahan makanan yang 4 x 40 ● Buku TM
2 -kan sistem 1 saluran pencernaan Pencernaan macam organ mengandung lemak siswa,
pencernaan dan kelenjar pada manusia penyusun sistem diubah menjadi asam
pada pencernaan sebagai pencernaan pada lemak dan gliserol oleh
manusia dan penyusun sistem manusia ....
dan pencernaan pada ● Studi pustaka - lambung
hubungannya manusia tentang jenis - Hati
dengan 2.2. Mendeskripsikan jenis makanan Tes tulis Tes uraian - pangkreas
kesehatan 2 makanan berdasar berdasarkan - usus
kandungan zat yang kandungan zat yang ● Sebutkan 3 contoh jenis
ada di dalamnya ada di dalamnya makanan yang
2.2. Membandingkan ● Melakukan Tes tulis Tes isian kandungan zatnya
3 pencernaan mekanik percobaan tentang berupa karbohidra!
dan kimiawi, kandungan zat yang ● Hal yang membedakan
2.2. Menyebutkan contoh ada di dalamnya (Uji Tes tulis Tes lisan pencernaan mekanik
4 kelainan dan penyakit makanan) dan kimia adalah ....
pada sistem ● Studi kepustakaan ● Berikan dua contoh
pencernaan yang biasa untuk merumuskan kelainan dan penyakit
dijumpai dalam pengertian pada sistem
kehidupan sehari-hari pencernaan pencernakan!
dan upaya mekanik dan kimia ● Bagaimana cara
mengatasinya ● Studi pustaka dan/ mengatasi diare karena
atau melihat infeksi kuman!
tayangan video
tentang kelainan
dan penyakit yang
berkaitan dengan
sistem pencernaan
2. Mendeskripsi 2.3. Membandingkan Sistem ● Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG ● Pertukaran udara 4 x 40 ● Buku TM
3 -kan sistem 1 macam organ Pernapasan macam organ secara difusi dilakukan siswa,
pernapasan penyusun sistem pada manusia penyusun sistem pada ....
pada - alveulus
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
manusia dan pernapasan pada pernapasan pada - Bronkus
hubungannya manusia manusia - tracea
dengan 2.3. Membandingkan proses ● Melihat gambar dan/ Tes tulis Tes uraian - polmo
kesehatan. 2 inspirasi dan ekspirasi atau video tentang ● Buatlah tabel
pada proses proses ekspirasi perbedaan proses
pernapasan dan inspirasi pada inspirasi dengan
2.3. Mendata contoh proses pernapasan Penugas Tugas ekspirasi
3 kelainan dan penyakit ● Studi pustaka dan/ an rumah ● Buatlah daftar nama
pada sistem atau melihat kelainan dan daftar
pernapasan yang biasa tayangan video nama penyakit yang
dijumpai dalam tentang kelainan berhungan dengan
kehidupan sehari-hari dan penyakit yang sistem pernapasan
dan upaya berkaitan dengan yang sering dijumpai
mengatasinya sistem pernapasan dalam kehidupan
sehari-hari
2. Mendeskripsi 2.4. Membandingkan Sistem ● Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG ● Fungsi darah putih .... 4 x 40 ● Buku TM
4 kan sistem 1 macam organ peredaran darah macam organ - mengangkut siswa,
peredaran penyusun sistem pada manusia penyusun sistem oksigen
darah pada peredaran darah pada peredaran darah - mengangkut sari
manusia dan manusia pada manusia makanan
hubungannya 2.4. Menjelaskan fungsi ● Studi pustaka fungsi Tes tulis Tes uraian - membunuh kuman
dengan 2 jantung, fungsi jantung, pembuluh - membawa
kesehatan pembuluh darah dan darah, dan darah karbondioksida
darah dalam sistem ● Melihat carta ● Deskripsikan susunan
peredaran darah dan/atau tayangan darah manusia !
2.4. Mendata contoh tentang peredaran Penugas Tugas ● Buatlah daftar nama
3 penyakit yang darah manusia an rumah penyakit yang
berhubungan dengan ● Studi pustaka dan/ berhubungan dengan
sistem peredaran darah atau melihat sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai tayangan video yang sering dijumpai
dalam kehidupan tentang kelainan dalam kehidupan
sehari-hari dan penyakit yang sehari-hari
berkaitan dengan
sistem peredaran
darah
3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
3. Mengidentifik 3.1. Menjelaskan struktur Struktur dan ● Mengamati struktur Tes tulis Tes PG ● Yang berfungsi 4 x 40 ● Buku TM
1 asi struktur 1 dan fungsi jaringan di fungsi jaringan jaringan pada mengangkut hasil siswa
dan fungsi akar, batang dan daun tumbuhan tumbuhan dengan fotositesis adalah .... ● mikroskop
jaringan 3.1. Menunjukkan letak menggunakan Tes Unjuk Tes - Xilem
tumbuhan 2 epidermis, korteks, dan mikroskop kerja identifikasi - Stomata
stele pada tumbuhan ● Mengidentifikasi - Floem
3.1. Menjelaskan fungsi letak epidermis, Tes tulis Tes uraian - Lenti sel
3 jaringan tertentu yang kortek dan stele ● Berdasarkan carta
dijumpai pada tubuh dengan struktur akar berikut ini,
tumbuhan menggunakan carta tunjukkanlah letak
struktur tubuh kortek dan letak
tumbuhan epidermis
● Deskripsikan fungsi
jaringan meristem pada
bagian ujung akar
3. Mendeskripsi 3.2. Menunjukkan bagian Fotosintesis ● Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG ● Bagian daun yang 4 x 40 ● Buku TM
2 kan proses 1 daun yang berperan merumuskan melakukan foto sintesis siswa
perolehan dalam fotosintesis tentang konsep adalah .... ● alat
nutrisi dan 3.2. Melakukan dan fotosintesis dan Tes unjuk Uji petik - plastida praktikum
transformasi 2 membuat laporan hasil transformasi energi kerja kerja - lenti sel percobaan
energi pada percobaan fotosintesis ● Melakukan produk - stomata fotosintesi
tumbuhan 3.2. Menjelaskan percobaan proses Tes tulis Tes uraian - kortex s
hijau 3 faktor-faktor yang fotosintesis ● Deskripsikan makna
mempengaruhi ● Mencari informasi perubahan warna pada
fotosintesis tentang faktor-faktor daun setelah ditetesi
yang mempengaruhi yodium
proses fotosintesis ● Sebutkan 2 faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis
3. Mengidentifik 3.3. Mendeskripsikan Gerak ● Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG ● Tumbuhnya akar ke 3 x 40 ● Buku TM
3 asi 1 macam-macam gerak Tumbuhan merumuskan bawah merupakan siswa,
macam-maca pada tumbuhan macam-macam gerak .... LKS
m gerak pada 3.3. Menjelaskan perbedaan gerak pada Tes tulis Tes isian - geotropis
tumbuhan 2 gerak tropisme dengan tumbuhan - Nasti
gerak nasti ● Mengidentifikasi - Pototropis
berbagai macam - tropis
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
gerak pada ● Hal yang membedakan
tumbuhan disekitar gerak tropisme dengan
lingkungan gerak nasti yaitu ....
● Melakukan
percobaan gerak
tropisme dan nasti
3. Mengidentifik 3.4. Menjelaskan perbedaan Hama dan ● Studi pustaka untuk Tes tulis Tes uraian ● Deskripsikan 2 x 40 ● Buku TM
4 asi hama dan 1 hama dan penyakit penyakit pada merumuskan perbedaan hama dan siswa,
penyakit 3.4. Mendata contoh hama tumbuhan konsep hama dan Penugas penyakit Carta,
pada organ 2 dan penyakit pada penyakit an ● Lakukanlah wawancara video
tumbuhan organ tumbuhan yang ● Melihat carta, dengan nara sumber
yang dijumpai dijumpai dalam gambar dan/atau Tugas (petani) tentang hama
dalam kehidupan sehari-hari tayangan video proyek penyakit tanaman dan
kehidupan tentang membuat laporannya
sehari-hari contoh-contoh hama
dan penyakit pada
tumbuhan
4. Menjelaskan konsep partikel materi
4. Menjelaskan 4.1. Mendefinisikan Atom, ion dan ● Studi pustaka Tes tulis Tes uraian ● Deskripsikan 2 x 40 ● Buku TM
1 konsep atom, 1 pengertian partikel molekul tentang atom, ion pengertian atom, ion siswa,
ion, dan materi (atom, ion, dan dan molekul dan molekul ● referensi
molekul molekul). ● Mengidentufikasi
4.1. Memberikan contoh contoh materi yang
2 materi tertentu yang terdiri atas ion-ion
terdiri atas ion-ion.
4. Menghubung- 4.2. Menjelaskan hubungan Hubungan ● Studi pustaka Tes tulis Tes uraian ● Deskripsikan hubungan 2 x 40 ● Buku TM
2 kan konsep 1 atom, ion dan molekul atom,ion dan tentang hubungan atom, ion dan molekul siswa,
atom, ion, 4.2. Mendeskripsikan molekul dengan atom, ion dan Tes tulis Tes uraian ● Sebutkan komponen ● referensi
dan molekul 2 komponen penyusun produk kimia molekul dengan yang menyusun air
dengan salah satu produk kimia produk kimia accu
produk kimia sehari-hari
sehari-hari ● Membaca isi
kemasan produk
kimia untuk
memperoleh
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
komponen
penyusunnya
4. Membanding- 4.3. Menjelaskan dengan Perbandingan ● Mengamati gambar Tes tulis Uraian ● Kemukakan dengan 2 x 40 ● Buku TM
3 kan molekul 1 simbol perbedaan molekul unsur perbedaan molekul menggunakan dengan siswa,
unsur dan antara molekul unsur . dan molekul unsur dengan simbol perbedaan ● referensi
molekul 4.3. Menunjukkan beberapa senyawa molekul senyawa Penugas Tugas antara molekul unsur
senyawa 2 contoh molekul ● Studi pustaka an rumah ● Buatlah daftar contoh
sederhana dalam contoh-contoh molekul sederhana
kehidupan sehari-hari. molekul sederhana yang dijumpai dalam
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
5.
5. Mencari 5.1. Menyebutkan Kimia Rumah ● Mendata bahan Tes tulis Tes uraian ● Sebutkan bahan kimia 2 x 40 ● Buku TM
1 informasi 1 bahan-bahan kimia Tangga kimia alami pada yang sering digunakan siswa,
tentang yang dapat kemasan produk dalam pembuatan ● referensi,
kegunaan dimanfaatkan dalam kebutuhan rumah makanan dan minuman ● kemasan
dan efek kehidupan sehari-hari. tangga dan ! suatu
samping 5.1. Menjelaskan efek mengklasifikasikann Tes tulis Tes isian ● Efek samping bahan produk
bahan kimia 2 samping bahan kimia ya sesuai dengan pemutih pakaian
dalam yang terdapat dalam kegunaannya menyebabkan ....
kehidupan produk kebutuhan ● Studi pustaka untuk
sehari-hari rumah tangga mendapatkan
informasi tentang
bahan-bahan kimia
yang berguna dalam
produk kebutuhan
rumah tangga
● Mencari informasi
melalui
referensi/nara
sumber tentang efek
samping bahan
kimia yang terdapat
pada produk
kebutuhan rumah
tangga
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
5. Mengkomuni 5.2. Mengidentifikasi fungsi Kegunaan dan ● Studi pustaka efek Tes tulis Tes PG ● Tentukan efek samping 2 x 40 ● Buku TM
2 kasikan 1 bahan kimia yang efek samping samping bahan bahan kimia yang siswa,
informasi terdapat dalam bahan kimia kimia terdapat pada kemasan ● referensi,
tentang makanan ● Menelaah kemasan makanan berikut ini! ● kemasan
kegunaan 5.2. Mengidentifikasi efek suatu produk untuk Tes unjuk Tes suatu
dan efek 2 samping bahan kimia mendapatkan kerja identifikasi produk
samping yang terdapat dalam informasi tentang
bahan kimia suatu produk efek samping bahan
kimia yang
digunakannya
5. Mendeskripsi 5.3. Menjelaskan Bahan kimia ● Mencari informasi Tes tulis Uraian ● Jelaskan bahan-bahan 4 x 40 ● Buku TM
3 -kan bahan 1 bahan-bahan kimia alami dan melalui referensi kimia alami dan siswa,
kimia alami alami dan bahan-bahan buatan tentang bahan kimia bahan-bahan kimia ● referensi
dan bahan kimia buatan yang alami dan bahan buatan yang dapat
kimia buatan dapat digunakan kimia buatan digunakan sebagai
dalam sebagai bahan ● Mendata berbagai bahan pewarna,
kemasan pewarna, pemanis, jenis makanan yang pemanis, pengawet dan
yang terdapat pengawet dan menggunakan penyedap yang
dalam bahan penyedap yang bahan kimia alami terdapat dalam bahan
makanan terdapat dalam bahan ● Mendata berbagai makanan kemasan!
makanan kemasan jenis makanan yang ● Kumpulkan kemasan
5.3. Menunjukkan contoh menggunakan Penugas Tugas makanan yang
2 makanan yang bahan kimia buatan an rumah mencantumkan
menggunakan bahan ● Studi pustaka komponen
kimia alami dan buatan tentang pengertian penyusunnya. Buat
zat adiktif dan laporan tentang bahan
psikotropika kimia alami dan buatan
yang ada pada
makanan tersebut!
5. Mendeskripsi 5.4. Menjelaskan pengertian Zat adiktif dan ● Mendata contoh zat Tes tulis Tes uraian ● Apa yang dimaksud 2 x 40 TM
4 -kan sifat/ 1 zat adiktif dan psikotropika adiktif dengan :
pengaruh zat psikotropika ● Mendata contoh zat - Zat adiktif
adiktif dan 5.4. Menjelaskan dampak psikotropika Tes tulis Tes uraian - Zat psikotropika
psikotropika 2 negatif zat adiktif (rokok ● Mencari informasi ● Jelaskan dampak
dan minuman keras) dari nara sumber negatif rokok dan
dan psikotropika bagi tentang dampak
 Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu Belajar t
Instrumen
kesehatan, ekonomi, negatif penggunaan minuman keras bagi
dan sosial. zat adiktif dan kesehatan manusia !
psikotropika
5. Menghindar-k 5.5. Menjelaskan cara Cara ● Mencari informasi Tes tulis Tes uraian ● Bagaimanakah cara 2 x 40 TM
5 an diri dari 1 menghindarkan diri dari menghindari diri dari nara sumber kita terhindar dari zat
pengaruh zat zat adiktif (rokok dan dari pengaruh tentang cara adiktif dan
adiktif dan minuman keras) dan zat akditif dan menghindari diri dari psikotropika? Jelaskan!
psikotropika psikotropika. psikotropika pengaruh zat adiktif ● Buatlah data tentang
5.5. Mendata zat adiktif dan dan psikotropika Penugas Tugas zat-zat adiktif dan
2 psikotropika yang an rumah psikotropika yang
digunakan di bidang digunakan dalam
kesehatan bidang kesehatan
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/2 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Nilai Penialaian Alokas

Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
6. Mengidentifikasi 6.1. Melukiskan Gaya ● Memetakan Tes tulis Tes uraian ● Bila A memiliki gaya 4 x 40 ● Buku TM
1 jenis-jenis gaya, 1 penjumlahan gaya gaya-gaya yang 10 N dan B 20 N yang siswa,
penjumlahan gaya dan selisih ada pada suatu arahnya sama, Hitung ● neraca
dan pengaruhnya gaya-gaya segaris benda resultan gayanya ? lengan
pada suatu benda baik yang searah ● Menentukan ● Lakukan percobaan ● neraca
yang dikenai gaya maupun jenis-jenis gaya tentang gaya gesek pegas,
berlawanan. yang bekerja pada pada permukaan licin ● LKS
6.1. Membedakan besar suatu benda Tes unjuk Uji petik dan permukaan kasar
2 gaya gesekan pada ● Menghitung kerja kerja lalu bandingkan hasil
berbagai permukaan resultan gaya produk dari kedua percobaan
yang berbeda segaris yang tsb.
kekasarannya yaitu searah ● Sebutkan contoh gaya
pada permukaan ● Menghitung gesek yang
benda yang licin, resultan gaya menguntungkan dan
agak kasar, dan segaris yang yang merugikan dalam
kasar berlawanan arah kehidupan sehari-hari.
6.1. Menunjukkan ● Melakukan Tes tulis Tes isian ● Apakah perbedaan
3 beberapa contoh percobaan gaya berat dan massa suatu
adanya gaya gesek pada benda?
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
gesekan yang permukaan yang
menguntungkan dan kasar dan licin
gaya gesekan yang ● Merumuskan
merugikan adanya gaya
6.1. Membandingkan gesek yang Tes tulis Tes uraian
4 berat dan massa menguntungkan
suatu benda dan merugikan
dalam kehidupan
sehari-hari
● Mencari
perbedaan berat
dan masa
menggunakan alat
6. Menerapkan hukum 6.2. Mendemonstrasikan Hukum Newton ● Melakukan Tes unjuk Uji petik ● Lakukan percobaan 4 x 40 ● Buku TM
2 Newton untuk 1 hukum I Newton percobaan hukum kerja kerja tentang Hukum I siswa,
menjelaskan secara sederhana I, II, III Newton prosedur Newton ● LKS,
berbagai peristiwa dan penerapannya dengan ● Lakukan percobaan ● buku
dalam kehidupan dalam kehidupan menggunakan tentang hukum II referensi
sehari-hari sehari-hari alat-alat. Newton.
6.2. Mendemonstrasikan ● Mengaplikasikan Tes unjuk Uji petik ● Berikan contoh
2 hukum II Newton hukum newton kerja kerja penerapan hukum
dan penerapannya dalam kehidupan prosedur Newton dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
sehari-hari
6.2. Mendemonstrasikan Tes tulis Tes uraian
3 hukum III Newton
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
6. Menjelaskan 6.3. Menunjukkan ● Studi pustaka Tes lisan Daftar ● Apakah yang kamu 4 x 40 ● Buku TM
3 hubungan bentuk 1 bentuk-bentuk untuk pertanyaa ketahui tentang siswa,
energi dan energi dan mendeskripsikan n bentuk-bentuk energi ? ● buku
perubahan nya, contohnya dalam pengertian energi ● Dalam rangkaian listrik referensi,
prinsip “usaha dan kehidupan dan bentuk-bentuk tertutup dengan ● LKS
energi” serta sehari-hari energi sebuah lampu terjadi
penerapan nya perubahan energi ....
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
dalam kehidupan 6.3. Mengaplikasikan ● Studi referensi Tes tulis Tes uraian ● Jelaskan perbedaan
sehari-hari 2 konsep energi dan untuk antara energi kinetik
perubahannya membadingkan dan energi potensial.
dalam kehidupan pengertia energi ● Jelaskan hukum
sehari-hari kinetik dan energi kekekalan energi dan
6.3. Membedakan pitensial Tes tulis Tes uraian berikan contohnya
3 konsep energi ● Mencari informasi dalam kehidupan
kinetik dan energi tentang hukum sehari-hari.
potensial pada suatu kekekalan energi ● Apakah perbedaan
benda yang ● Melakukan antara energi dan
bergerak percobaan untuk usaha ?
6.3. Mengenalkan menemukan Tes tulis Tes uraian ● Daya merupakan
4 hukum kekekalan hubungan antara kecepatan dalam
energi melalui daya, usaha dan melakukan ......
contoh dalam kecepatan
kehidupan
sehari-hari
6.3. Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes uraian
5 antara energi dan
usaha
6.3. Menunjukkan Tes tulis Isian
6 penerapan daya
dalam kehidupan
sehari-hari
6. Melakukan 6.4. Menunjukkan ● Melakukan Tes unjuk Uji petik ● Lakukan percobaan 6 x 40 ● Buku TM
4 percobaan tentang 1 penggunaan percobaan tentang kerja kerja dengan menggunakan siswa,
pesawat sederhana beberapa pesawat pesawat prosedur alat-alat untuk ● LKS,
dan penerapannya sederhana yang sederhana (Tuas, dan menemukan konsep ● Alat-alat
dalam kehidupan sering dijumpai Katrol, bidang produk pesawat sederhana praktek
sehari-hari dalam kehidupan miring) ● Untuk memudahkan
sehari-hari misalnya ● Diskusi untuk melakukan pekerjaan
tuas (pengungkit), memecahkan digunakan ....
katrol tunggal baik masalah yang
yang tetap maupun berhubunan
yang bergerak, dengan pesawat
sederhana
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
bidang miring, dan
roda gigi (gear)
6.4. Menyelesaikan Tes tulis Isian
2 masalah secara
kuantitatif
sederhana yang
berhubungan
dengan pesawat
sederhana
6. Menyelidiki tekanan 6.5. Menemukan ● Melakukan Tes unjuk Uji petik ● Lakukan percobaan 8 x 40 ● Buku TM
5 pada benda padat, 1 hubungan antara percobaan tentang kerja kerja untuk menemukan siswa,
cair, dan gas serta gaya, tekanan, dan tekanan sampai prosedur konsep tekanan ! ● LKS,
penerapannya luas daerah yang menemukan dan ● Sebutkan contoh ● Alat-alat
dalam kehidupan dikenai gaya melalui konsep tekanan produk peristiwa dalam praktikum
sehari-hari percobaan ● Melakukan kehidupan sehari-hari
6.5. Mengaplikasikan percobaan bejana Tes tulis Tes isian berdasarkan prinsip
2 prinsip bejana berhubungan bejana berhubungan !
berhubungan dalam ● Melakukan ● Lakukan percobaan
kehidupan percobaan tentang untuk menemukan
sehari-hari hukum pascal, konsep hukum Pascal
6.5. Mendeskripsikan hukum Archimides Tes unjuk Uji petik dan Hukum archimides
3 hukum Pascal dan ● Mencari informasi kerja kerja !
Hukum Archimedes melalui lingkungan prosedur ● Kelompokkan alat-alat
melalui percobaan alat-alat yang yang prinsip kerjanya
sederhana serta prinsip kerjanya berdasarkan hukum
penerapannya berdasarkan Pascal ?
dalam kehidupan hukum Pascal dan ● Mengapa tanggul di
sehari-hari Hukum Archimides tepi sungai pada
6.5. Menunjukkan ● Studi lapangan Tes tulis Tes Uraian bagian bawah dibuat
4 beberapa produk untuk menemukan agak lebih kuat dari
teknologi dalam konsep tekanan pada bagian atas ?
kehidupan
sehari-hari
sehubungan dengan
konsep benda
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
terapung, melayang
dan tenggelam
6.5. Mengaplikasikan Tes tulis Tes isian
5 konsep tekanan
benda padat, cair,
dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam
penyelesaian
masalah sehari-
hari)
7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
7. Mendeskripsi-kan 7.1. Mengidentifikasi Getaran dan ● Mencari informasi Tes tulis Tes isian ● Diskripsikan 6 x 40 ● Buku TM
1 konsep getaran dan 1 getaran pada gelombang melalui referensi pengertian getaran ! siswa,
gelombang serta kehidupan tentang pengertian ● Hitunglah frekuensi ● LKS,
parameter-paramete sehari-hari getaran suat getaran bila ● alat-alat
rnya 7.1. Mengukur perioda ● Melakukan Tes tulis Tes uraian periodnya 25 sekon. praktikum
2 dan frekuensi suatu percobaan untuk ● Disediakan data
getaran mencari perbedaan percobaan, carilah
7.1. Membedakan periode dan Tes unjuk Tes perbedaan ciri
3 karakteristik frekwensi suatu kerja identifikasi gelombang
gelombang getaran longitudinal dan
longitudinal dan ● Menentukan gelombang
gelombang besarnya periode transversal.
transversal dari hasil percobaan ● Bila panjang
7.1. Mendeskripsikan ● Melakukan Tes tulis Tes uraian gelombang 60 meter
4 hubungan antara percobaan untuk dan cepat rambat
kecepatan rambat mencari perbedaan gelombang 100m/s.
gelombang, periode dan Hitunglah frekuensi
frekuensi dan frekwensi suatu gelombang?
panjang gelombang getaran
● Menentukan
besarnya periode
dari hasil percobaan
● Mencari informasi
melalui referensi
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
tentang pengertian
gelombang
● Melakukan
percobaan untuk
mencari perbedaan
karakteristik
gelombang
longitudinal dan
gelombang
transversal
● Menggali informasi
dari nara sumber
untuk menemukan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang,
frekwensi dan
panjang gelombang
7. Mendeskripsi-kan 7.2. Membedakan Bunyi ● Mencari informasi Tes tulis Tes uraian ● Jelaskan perbedaan 4 x 40 ● Buku TM
2 konsep bunyi dalam 1 infrasonik, ultrasonik dari nara sumber antara infrasonik, sumber,
kehidupan dan audiosonik untuk ultrasonik,audiosonik ● buku
sehari-hari 7.2. Memaparkan membedakan Tes unjuk Uji petik ● Lakukan percobaan referensi,
2 karakteristik pengertian kerja kerja tentang resonansi dan ● LKS,
gelombang bunyi infrasonik, prosedur buatlah ● alat
7.2. Menunjukkan gejala ultrasonik dan kesimpulannya. praktek
3 resonansi dalam audiosonik ● Sebutkan contoh
kehidupan ● Mencari informasi dalam kehidupan
sehari-hari. tentang pengertian sehari-hari tentang
7.2. Merencanakan bunyi Tes tulis Tes uraian pemanfaatan
4 percobaan untuk ● Melakukan pemantulan bunyi.
mengukur laju bunyi percobaan tentang
*) resonansi.
7.2. Memberikan contoh ● Mengaplikasikan
5 pemanfaatan dan pemantulan bunyi
dampak pemantulan dalam kehidupan
bunyi dalam dalam sehari-hari
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
kehidupan
sehari-hari dan
teknologi
7. Menyelidiki sifat-sifat 7.3. Merancang dan Cahaya ● Melakukan Penugasa Tugas ● Rancanglah 6 x 40 ● Buku TM
3 cahaya dan 1 melakukan pengamatan n proyek percobaan untuk siswa,
hubungannya percobaan untuk tentang jalannya menunjukkan sifat ● buku
dengan berbagai menunjukikan sinar untuk perambatan cahaya. referensi,
bentuk cermin dan sifat-sifat menentukan sifat ● Bagaimanakah bunyi
lensa perambatan cahaya perambatan hukum pemantulan
7.3. Menjelaskan hukum cahaya. Tes tulis Tes uraian cahaya ?
2 pemantulan yang ● Melakukan ● Bagaimanakah bunyi
diperoleh melalui percobaan tentang hukum pembiasan
percobaan pemantulan cahaya?
7.3. Menjelaskan hukum cahaya dan Tes tulis Tes uraian ● Lukiskan
3 pembiasan yang pembiasan cahaya pembentukan
diperoleh ● Menggali informasi bayanagan pada
berdasarkan dari nara sumber cermin cekung bila
percobaan untuk mengenal benda terletak antara
7.3. Mendeskripsikan sifatsifat bayangan Tes tulis Tes uraian F dan R, dan sebutkan
4 proses pada cermin dan sifat bayangannya?
pembentukan dan lensa ● Lukiskan
sifat-sifat bayangan pembentukan bayanga
pada cermin datar, pada lensa cembung
cermin cekung dan bila benda terletak di 2
cermin cembung. F, dan sebutkan sifat
7.3. Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian bayangannya?
5 proses
pembentukan dan
sifat-sifat bayangan
pada lensa cekung
dan lensa cembung
7. Mendeskripsi-kan 7.4. Menjelaskan fungsi Alat-alat Optik ● Menggali informasi Tes tulis Tes isian ● Apakah funsi mata ? 4 x 40 ● Buku TM
4 alat-alat optik dan 1 mata sebagai alat dari nara sumber ● Gambarkan siswa,
penerapannya optik untuk memperoleh pembentukan ● buku
dalam kehidupan 7.4. Menggambarkan penjelasan tentang Tes tulis Tes uraian bayangan pada retina referensi,
sehari-hari 2 pembentukan fungsi mata ?
 Nilai Penialaian Alokas
Indikator Pencapaian Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
bayangan benda sebagai alat optik ● Apakah perbedaan ● alat-alat
pada retina dan tentang cacat antara mata dan seperti :
7.4. Menjelaskan mata Tes tulis Tes uraian kamera sebagai alat mikroskop
3 beberapa cacat ● Studi pustaka optik?
mata dan untuk ● Jelaskan cara kerja
penggunaan kaca membedakan mikroskop dan
mata ciri-ciri kamera dan gambarkan jalannya
7.4. Menyelidiki ciri-ciri lup sebagai alat Tes tulis Tes uraian sinar hingga terbentuk
4 kamera sebagai alat optik bayangan.
optik ● Melalui diskusi
7.4. Menjelaskan konsep kelompok dapat
5 lup sebagai alat dijelaskan cara
optik kerja alat-alat optik
7.4. Menjelaskan cara yang terdapat
6 kerja beberapa dalam kehidupan
produk teknologi sehari-hari
yang relevan,
seperti : mikroskop,
berbagai jenis
teropong, periskop
dan sebagainya *)

Pulau Kidak, 11 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Agus Susandi, S. Pd., Gr. Tazkia Tirta Victorya, S. Pd., Gr.

NIP.1986 NIP. 19910410 201708 2 001