SILABUS IPA KURIKULUM 2013 

NAMA GURU : SELVA EKA YOLANDA, S.Pd

NIP : 19970902 202012 2 005
KELAS : 8
SEMESTER : 1 dan 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2022/2023
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Utan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)

Alokasi Waktu :

Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Kompetensi (KI)
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Materi Penialaian
Nilai Aloka
Indikator Pencapaian Pokok/ Bentuk Ke
Kompetensi Dasar Karakt Kegiatan Pembelajaran si Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajara Tekhnik Instrume Contoh Instrumen t
er Waktu
n n
1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
1. Menganalisis 1.1. Menyebutkan Pertumbuha  Melakukan Studi Tes tulis uraian  Tuliskan 4 faktor 4 x 40  Buku siswa, T
1 pentingnya 1 faktor-faktor n dan pustaka untuk yang M
pertumbuhan yang Perkembang mendapat kan mempengaruhi
dan mempengaruhi an informasi tentang pertumbuhan
perkembangan pertumbuhan konsep dan
pada makhluk dan pertumbuhan dan perkembangan
hidup perkembangan perkembangan  pada makhluk
makhluk hidup  Mencari informasi hidup
1.1. Menyimpulkan melalui nara Tes tulis Tes  Deskripsikan
2 perbedaan sumber (ahli uraian perbedaan
 pertumbuhan
dan
perkembangan
pada makhluk
hidup
1.1. Membandingk Tes tulis Isian
3 an
metamorfosis
dan
metagenesis
tumbuhan, ahli pertumbuhan dan
peternakan, petani, perkembangan
peternak) tentang pada makhluk
faktor-faktor yang hidup !
mempengaruhi  Perubahan bentuk
pertumbuhan dan tubuh dari berudu
perkembangan hingga menjadi
makhluk hidup katak dewasa
 Mengamati melalui disebut ....
gambar/video proses
1. Mendeskripsikan 1.2. Mendeskripsik Perkembang  Melihat gambar Tes tulis Tes isian  Perkembangan 2 x 40  Buku siswa, T
2 tahapan 1 an tahapan an manusia dan/atau tayangan remaja terjadi carta, video M
perkembangan perkembangan perkembangan pada usia perkemban
manusia manusia mulai manusia antara .... th, gan
dari bayi,  Mengkaji pustaka hingga .... tahun manusia
anak-anak, tentang  Kemukakan dua
remaja, dan karakteristik setiap ciri morfologi
dewasa tahapan yang
1.2. Membedakan perkembangan Tes tulis Uraian membedakan
2 ciri anak-anak manusia antara anak-
dan remaja anak dan
remaja!
2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
2. Mendeskripsi- 2.1. Membandingk Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes isian  Zat yang 4 x 40  Buku siswa, T
1 kan sistem gerak 1 an macam Gerak pada macam organ membedakan M
pada manusia organ manusia penyusun sistem antara tulang
dan penyusun gerak pada rawan dan
hubungannya sistem gerak manusia tulang keras
dengan pada manusia 
 kesehatan 2.1. Membedakan  Studi pustaka Tes Tes adalah ....
2 fungsi tulang tentang anatomi unjuk identifika  Berdasarkan 4
rawan, tulang dan fungsi tulang, kerja si gambar
keras, otot, otot, dan sendi persendian
dan sendi  Studi pustaka dan/ berikut ini
sebagai atau melihat sebutkan 3
penyususn tayangan video gambar yang
rangka tubuh tentang kelainan termasuk sendi
2.1. Mengidentifika dan penyakityang Penugas Tugas gerak !
3 si macam berkaitan dengan an rumah  Buatlah klipping
sendi dan tulang dan otot tentang kelainan
fungsinya dan penyakit
2.1. Mendata yang
4 contoh berhubungan
kelainan dan dengan tulang
penyakit yang dan otot yang
berkaitan biasa dijumpai
dengan tulang dalam
dan otot yang kehidupan
biasa dijumpai sehari-hari
dalam
kehidupan
sehari-hari dan
upaya
mengatasinya
2. Mendeskripsi- 2.2. Membedakan Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Bahan makanan 4 x 40  Buku siswa, T
2 kan sistem 1 antara saluran Pencernaan macam organ yang M
pencernaan pada pencernaan pada penyusun sistem mengandung
manusia dan dan dan kelenjar manusia pencernaan pada lemak diubah
hubungannya pencernaan manusia menjadi asam
dengan sebagai  Studi pustaka lemak dan
kesehatan penyusun tentang jenis gliserol oleh ....
sistem makanan  lambung  
pencernaan berdasarkan  Hati
pada manusia kandungan zat  pangkreas  
2.2. Mendeskripsik yang ada di Tes tulis Tes  usus
2 an jenis dalamnya uraian  Sebutkan 3
makanan
 berdasar
kandungan zat
yang ada di
dalamnya 
2.2. Membandingk Tes tulis Tes isian
3 an pencernaan
mekanik dan
kimiawi, 
2.2. Menyebutkan Tes tulis Tes lisan
4 contoh
kelainan dan  Melakukan contoh jenis
penyakit pada percobaan tentang makanan yang
sistem kandungan zat yang kandungan zatnya
pencernaan ada di dalamnya (Uji berupa karbohidra!
yang biasa makanan)  Hal yang
dijumpai dalam  Studi kepustakaan membedakan
kehidupan untuk merumuskan pencernaan
sehari-hari dan pengertian mekanik dan kimia
upaya pencernaan mekanik adalah ....
mengatasinya dan kimia  Berikan dua
2. Mendeskripsi- 2.3. Membandingk Sistem   Studi pustaka dan/
Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  contoh kelainan
Pertukaran 4 x 40  Buku siswa, T
3 kan sistem 1 an macam Pernapasan macam organ udara secara M
pernapasan pada organ pada penyusun sistem difusi dilakukan
manusia dan penyusun manusia pernapasan pada pada ....
hubungannya sistem manusia  alveulus      
dengan pernapasan  Melihat gambar  
kesehatan. pada manusia  dan/ atau video  Bronkus
2.3. Membandingk tentang proses Tes tulis Tes  tracea         
2 an proses ekspirasi dan uraian   
inspirasi dan inspirasi pada  polmo
ekspirasi pada proses  Buatlah tabel
proses pernapasan perbedaan
pernapasan  Studi pustaka dan/ proses inspirasi
2.3. Mendata atau melihat Penugas Tugas dengan
3 contoh tayangan video an rumah ekspirasi
kelainan dan tentang kelainan  Buatlah daftar
penyakit pada dan penyakit  nama kelainan
sistem yang berkaitan dan daftar nama
 pernapasan 
yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan
sehari-hari dan dengan sistem penyakit yang
upaya pernapasan berhungan dengan
mengatasinya sistem pernapasan
yang sering
2. Mendeskripsikan 2.4. Membandingk Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Fungsi darah 4 x 40  Buku siswa, T
4 sistem peredaran 1 an macam peredaran macam organ putih .... M
darah pada organ darah pada penyusun sistem  mengangk
manusia dan penyusun manusia peredaran darah ut oksigen
hubungannya sistem pada manusia  mengangk
dengan peredaran  Studi pustaka ut sari
kesehatan darah pada fungsi jantung, makanan
manusia pembuluh darah,  membunuh
2.4. Menjelaskan dan darah Tes tulis Tes kuman
2 fungsi jantung,  Melihat carta uraian  membawa
fungsi dan/atau tayangan karbondiok
pembuluh tentang peredaran sida
darah dan darah manusia  Deskripsikan
darah dalam  Studi pustaka dan/ susunan darah
sistem atau melihat manusia ! 
peredaran tayangan video  Buatlah daftar
darah tentang kelainan nama penyakit
2.4. Mendata dan penyakit  Penugas Tugas yang
3 contoh yang berkaitan an rumah berhubungan
penyakit yang dengan sistem dengan sistem
berhubungan peredaran darah peredaran
dengan sistem darah yang
peredaran sering dijumpai
darah yang dalam
biasa dijumpai kehidupan
dalam sehari-hari
kehidupan
sehari-hari
3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
3. Mengidentifikasi 3.1. Menjelaskan Struktur dan  Mengamati Tes tulis Tes PG  Yang berfungsi 4 x 40  Buku siswa T
1 struktur dan 1 struktur dan fungsi M
 fungsi jaringan  fungsi jaringan jaringan struktur jaringan mengangkut  mikroskop 
tumbuhan di akar, batang tumbuhan pada tumbuhan hasil fotositesis
dan daun dengan adalah ....
3.1. Menunjukkan menggunakan Tes Tes  Xilem   
2 letak mikroskop Unjuk identifika  Stomata
epidermis,  Mengidentifikasi kerja si  Floem  
korteks, dan letak epidermis,  Lenti sel
stele pada kortek dan stele  Berdasarkan
tumbuhan dengan carta struktur
3.1. Menjelaskan menggunakan Tes tulis Tes akar berikut ini,
3 fungsi jaringan carta struktur uraian tunjukkanlah
tertentu yang tubuh tumbuhan letak kortek dan
dijumpai pada letak epidermis
tubuh  Deskripsikan
tumbuhan fungsi jaringan
meristem pada
bagian ujung
akar
3. Mendeskripsikan 3.2. Menunjukkan Fotosintesis  Studi pustaka Tes tulis Tes PG  Bagian daun 4 x 40  Buku siswa T
2 proses perolehan 1 bagian daun untuk yang melakukan  alat M
nutrisi dan yang berperan merumuskan foto sintesis praktikum
transformasi dalam tentang konsep adalah .... percobaan
energi pada fotosintesis fotosintesis dan  plastida       fotosintesis
tumbuhan hijau 3.2. Melakukan dan transformasi Tes Uji petik  lenti sel
2 membuat energi unjuk kerja  stomata   
laporan hasil  Melakukan kerja produk  kortex
percobaan percobaan proses  Deskripsikan
fotosintesis fotosintesis makna
3.2. Menjelaskan  Mencari informasi Tes tulis Tes perubahan
3 faktor-faktor tentang faktor- uraian warna pada
yang faktor yang daun setelah
mempengaruhi mempengaruhi ditetesi yodium
fotosintesis proses fotosintesis  Sebutkan 2
faktor yang
mempengaruhi
proses
fotosintesis
3. Mengidentifikasi 3.3. Mendeskripsik Gerak  Studi pustaka Tes tulis Tes PG  Tumbuhnya 3 x 40  Buku siswa, T
3 macam-macam 1 an macam- Tumbuhan untuk akar ke bawah LKS M
gerak pada macam gerak merumuskan merupakan
tumbuhan pada macam-macam gerak ....
tumbuhan gerak pada  geotropis 
3.3. Menjelaskan tumbuhan Tes tulis Tes isian  Nasti
2 perbedaan  Mengidentifikasi  Pototropis
gerak tropisme berbagai macam  tropis
dengan gerak gerak pada  Hal yang
nasti tumbuhan membedakan
disekitar gerak tropisme
lingkungan dengan gerak
 Melakukan nasti yaitu ....
percobaan gerak
tropisme dan nasti
3. Mengidentifikasi 3.4. Menjelaskan Hama dan  Studi pustaka Tes tulis Tes  Deskripsikan 2 x 40  Buku siswa, T
4 hama dan 1 perbedaan penyakit untuk uraian perbedaan Carta, video M
penyakit pada hama dan pada merumuskan hama dan
organ tumbuhan penyakit tumbuhan konsep hama dan penyakit
yang dijumpai 3.4. Mendata penyakit Penugas  Lakukanlah
dalam kehidupan 2 contoh hama  Melihat carta, an wawancara
sehari-hari dan penyakit gambar dan/atau dengan nara
pada organ tayangan video sumber (petani)
Tugas
tumbuhan tentang contoh- tentang hama
proyek
yang dijumpai contoh hama dan penyakit
dalam penyakit pada tanaman dan
kehidupan tumbuhan membuat
sehari-hari laporannya

4. Menjelaskan konsep partikel materi

4. Menjelaskan 4.1. Mendefinisikan Atom, ion  Studi pustaka Tes tulis Tes  Deskripsikan 2 x 40  Buku T
1 konsep atom, 1 pengertian dan molekul tentang atom, ion uraian pengertian  siswa,  M
ion, dan molekul partikel materi dan molekul atom, ion dan  referensi
(atom, ion, dan  Mengidentufikasi molekul
molekul). contoh materi
4.1. Memberikan yang terdiri atas
2 contoh materi ion-ion
tertentu yang
 terdiri atas ion-
ion.
4. Menghubung-kan 4.2. Menjelaskan Hubungan  Studi pustaka Tes tulis Tes  Deskripsikan 2 x 40  Buku T
2 konsep atom, 1 hubungan atom,ion tentang hubungan uraian hubungan atom, siswa,  M
ion, dan molekul atom, ion dan dan molekul atom, ion dan ion dan molekul  referensi
dengan produk molekul dengan molekul dengan  Sebutkan
kimia sehari-hari 4.2. Mendeskripsik produk kimia produk kimia Tes tulis Tes komponen yang
2 an komponen sehari-hari uraian menyusun air
penyusun  Membaca isi accu
salah satu kemasan produk
produk kimia kimia untuk
memperoleh
komponen
penyusunnya
4. Membanding-kan 4.3. Menjelaskan Perbandinga  Mengamati Tes tulis Uraian  Kemukakan 2 x 40  Buku T
3 molekul unsur 1 dengan simbol n molekul gambar dengan siswa,  M
dan molekul perbedaan unsur dan perbedaan menggunakan  referensi
senyawa antara molekul molekul molekul unsur dengan simbol
unsur . senyawa dengan molekul perbedaan
4.3. Menunjukkan senyawa Penugas Tugas antara molekul
2 beberapa  Studi pustaka an rumah unsur
contoh  contoh-contoh  Buatlah daftar
molekul molekul contoh molekul
sederhana sederhana dalam sederhana yang
dalam kehidupan sehari- dijumpai dalam
kehidupan hari kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
5.
5. Mencari 5.1. Menyebutkan Kimia  Mendata bahan Tes tulis Tes  Sebutkan bahan 2 x 40  Buku T
1 informasi tentang 1 bahan-bahan Rumah kimia alami pada uraian kimia yang siswa,  M
kegunaan dan kimia yang Tangga kemasan produk sering  referensi, 
efek samping dapat kebutuhan rumah digunakan  kemasan
bahan kimia dimanfaatkan tangga dan dalam suatu
dalam kehidupan dalam mengklasifikasika pembuatan produk
sehari-hari kehidupan nnya sesuai makanan dan
sehari-hari. dengan minuman !
5.1. Menjelaskan kegunaannya Tes tulis Tes isian  Efek samping
2 efek samping  Studi pustaka bahan pemutih
 bahan kimia
yang terdapat
dalam produk
kebutuhan
rumah tangga

untuk mendapatkan pakaian

informasi tentang menyebabkan .... 
bahan-bahan kimia
yang berguna dalam
produk kebutuhan
rumah tangga
 Mencari informasi
5. Mengkomunikasi 5.2. Mengidentifika Kegunaan  Studi pustaka efek Tes tulis Tes PG  Tentukan efek 2 x 40  Buku T
2 kan informasi 1 si fungsi bahan dan efek samping bahan samping bahan siswa,  M
tentang kimia yang samping kimia kimia yang  referensi, 
kegunaan dan terdapat dalam bahan kimia  Menelaah terdapat pada  kemasan
efek samping makanan kemasan suatu kemasan suatu
bahan kimia   5.2. Mengidentifika produk untuk Tes Tes makanan produk
2 si efek mendapatkan unjuk identifika berikut ini!
samping informasi tentang kerja si
bahan kimia efek samping
yang terdapat bahan kimia yang
dalam suatu digunakannya
produk
5. Mendeskripsi- 5.3. Menjelaskan Bahan kimia  Mencari informasi Tes tulis Uraian  Jelaskan bahan- 4 x 40  Buku siswa, T
3 kan bahan kimia 1 bahan-bahan alami dan melalui referensi bahan kimia  referensi M
alami dan bahan kimia alami buatan tentang bahan alami dan
kimia buatan dan bahan- kimia alami dan bahan-bahan
dalam kemasan bahan kimia bahan kimia kimia buatan
yang terdapat buatan yang buatan yang dapat
dalam bahan dapat  Mendata berbagai digunakan
makanan digunakan jenis makanan sebagai bahan
sebagai bahan yang pewarna,
pewarna, menggunakan pemanis,
pemanis, bahan kimia pengawet dan
pengawet dan
 penyedap alami  penyedap yang
yang terdapat  Mendata berbagai terdapat dalam
dalam bahan jenis makanan bahan makanan
makanan yang kemasan!
kemasan menggunakan  Kumpulkan
5.3. Menunjukkan bahan kimia Penugas Tugas kemasan
2 contoh buatan an rumah makanan yang
makanan yang  Studi pustaka mencantumkan
menggunakan tentang komponen
bahan kimia pengertian zat penyusunnya.
alami dan adiktif dan Buat laporan
buatan psikotropika tentang bahan
kimia alami dan
buatan yang
ada pada
makanan
tersebut!
5. Mendeskripsi- 5.4. Menjelaskan Zat adiktif  Mendata contoh Tes tulis Tes  Apa yang 2 x 40 T
4 kan sifat/ 1 pengertian zat dan zat adiktif uraian dimaksud M
pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Mendata contoh dengan :
adiktif dan psikotropika zat psikotropika  Zat adiktif
psikotropika 5.4. Menjelaskan  Mencari informasi Tes tulis Tes  Zat
2 dampak dari nara sumber uraian psikotropik
negatif zat tentang dampak a
adiktif (rokok negatif  Jelaskan
dan minuman penggunaan zat dampak negatif
keras) dan adiktif dan rokok dan
psikotropika psikotropika minuman keras
bagi bagi kesehatan
kesehatan, manusia !
ekonomi, dan
sosial.  
5. Menghindar-kan 5.5. Menjelaskan Cara  Mencari informasi Tes tulis Tes  Bagaimanakah 2 x 40 T
5 diri dari pengaruh 1 cara menghindari dari nara sumber uraian cara kita M
zat adiktif dan menghindarka diri dari tentang cara terhindar dari
psikotropika n diri dari zat pengaruh menghindari diri zat adiktif dan
adiktif (rokok zat akditif dari pengaruh zat psikotropika?
dan minuman dan
 keras) dan psikotropika adiktif dan Jelaskan!
psikotropika. psikotropika  Buatlah data 
5.5. Mendata zat Penugas Tugas tentang zat-zat
2 adiktif dan  an rumah adiktif dan
psikotropika psikotropika
yang yang digunakan
digunakan di dalam bidang
bidang kesehatan
kesehatan

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Utan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : VIII/2 (Genap)

Alokasi Waktu :

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Kompetensi (KI)
 KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Materi Penialaian
Nilai Alokas
Indikator Pencapaian Pokok/ Kegiatan Sumber Ke
Kompetensi Dasar Karakte Bentuk i
Kompetensi (IPK) Pembelajara Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Belajar t
r Instrumen Waktu
n
6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
6. Mengidentifika 6.1. Melukiskan Gaya  Memetakan Tes tulis Tes  Bila A memiliki 4 x 40  Buku T
1 si jenis-jenis 1 penjumlahan gaya dan gaya-gaya uraian gaya 10 N dan B siswa,  M
gaya, selisih gaya-gaya yang ada pada 20 N  yang  neraca
penjumlahan segaris baik yang suatu benda  arahnya sama, lengan 
gaya dan searah maupun  Menentukan Hitung resultan  neraca
pengaruhnya berlawanan. jenis-jenis gayanya ? pegas, 
pada suatu 6.1. Membedakan besar gaya yang Tes unjuk Uji petik  Lakukan  LKS
benda yang 2 gaya gesekan pada bekerja pada kerja kerja percobaan tentang
dikenai gaya berbagai permukaan suatu benda produk gaya gesek pada
yang berbeda  Menghitung permukaan licin
kekasarannya yaitu resultan gaya dan permukaan
pada permukaan segaris yang kasar lalu
benda yang licin, agak searah bandingkan hasil
kasar, dan kasar  Menghitung dari kedua
6.1. Menunjukkan resultan gaya Tes tulis Tes isian percobaan tsb.
3 beberapa contoh segaris yang  Sebutkan contoh
adanya gaya gesekan berlawanan gaya gesek yang
yang menguntungkan arah menguntungkan
dan gaya gesekan  Melakukan dan yang
yang merugikan percobaan merugikan dalam
6.1. Membandingkan berat gaya gesek Tes tulis Tes kehidupan sehari-
4 dan massa suatu pada uraian hari.
benda permukaan  Apakah
yang kasar perbedaan berat
dan licin dan massa suatu
  Merumuskan benda?
adanya gaya
gesek yang
menguntungkan
dan merugikan
dalam kehidupan
6. Menerapkan 6.2. Mendemonstrasikan Hukum  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan 4 x 40  Buku T
2 hukum 1 hukum I Newton Newton percobaan kerja kerja percobaan tentang siswa,  M
Newton untuk secara sederhana dan hukum I, II, III prosedur Hukum I Newton  LKS, 
menjelaskan penerapannya dalam Newton  Lakukan  buku
berbagai kehidupan sehari-hari dengan percobaan tentang referensi
peristiwa 6.2. Mendemonstrasikan menggunakan Tes unjuk Uji petik hukum II Newton.
dalam 2 hukum II Newton dan alat-alat. kerja kerja  Berikan contoh
kehidupan penerapannya dalam  Mengaplikasik prosedur penerapan hukum
sehari-hari kehidupan sehari-hari an hukum Newton dalam
6.2. Mendemonstrasikan newton dalam Tes tulis Tes kehidupan sehari-
3 hukum III Newton dan kehidupan uraian hari
penerapannya dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
6. Menjelaskan 6.3. Menunjukkan bentuk-  Studi pustaka Tes lisan Daftar  Apakah yang 4 x 40  Buku T
3 hubungan 1 bentuk energi dan untuk pertanyaa kamu ketahui siswa,  M
bentuk energi contohnya dalam mendeskripsik n tentang bentuk-  buku
dan kehidupan sehari-hari an pengertian bentuk energi ? referensi
perubahan 6.3. Mengaplikasikan energi dan Tes tulis Tes  Dalam rangkaian ,
nya, prinsip 2 konsep energi dan bentuk-bentuk uraian listrik tertutup  LKS
“usaha dan perubahannya dalam energi dengan sebuah
energi” serta kehidupan sehari-hari  Studi referensi lampu terjadi
penerapan 6.3. Membedakan konsep untuk Tes tulis Tes perubahan
nya dalam 3 energi kinetik dan membadingka uraian energi ....
kehidupan energi potensial pada n pengertia  Jelaskan
sehari-hari suatu benda yang energi kinetik perbedaan antara
bergerak dan energi energi kinetik dan
 6.3. Mengenalkan hukum Tes tulis Tes
4 kekekalan energi uraian
melalui contoh dalam
kehidupan sehari-hari 
6.3. Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes
5 antara energi dan uraian
usaha 
pitensial energi potensial.
6.3. Menunjukkan Tes tulis Isian
 Mencari  Jelaskan hukum
6 penerapan daya
informasi tentang kekekalan energi dan
dalam kehidupan
hukum kekekalan berikan contohnya 
sehari-hari
energi dalam kehidupan
 Melakukan sehari-hari.
percobaan untuk  Apakah perbedaan
6. Melakukan 6.4. Menunjukkan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan 6 x 40  Buku T
4 percobaan 1 penggunaan beberapa percobaan kerja kerja percobaan dengan siswa,  M
tentang pesawat sederhana tentang prosedur menggunakan  LKS, 
pesawat yang sering dijumpai pesawat dan alat-alat untuk  Alat-alat
sederhana dalam kehidupan sederhana produk menemukan praktek
dan sehari-hari misalnya (Tuas, Katrol, konsep pesawat
penerapannya tuas (pengungkit), bidang miring) sederhana
dalam katrol tunggal baik  Diskusi untuk  Untuk
kehidupan yang tetap maupun memecahkan memudahkan
sehari-hari yang bergerak, bidang masalah yang melakukan
miring, dan roda gigi berhubunan pekerjaan
(gear) dengan digunakan ....
6.4. Menyelesaikan pesawat Tes tulis Isian
2 masalah secara sederhana
kuantitatif sederhana
yang berhubungan
dengan pesawat
sederhana
6. Menyelidiki 6.5. Menemukan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan 8 x 40  Buku T
5 tekanan pada 1 hubungan antara percobaan kerja kerja percobaan untuk siswa,  M
benda padat, gaya, tekanan, dan tentang prosedur menemukan  LKS, 
cair, dan gas luas daerah yang tekanan dan konsep tekanan !  Alat-alat
serta dikenai gaya melalui sampai produk  Sebutkan contoh praktiku
penerapannya percobaan menemukan peristiwa dalam m
dalam 6.5. Mengaplikasikan konsep Tes tulis Tes isian kehidupan sehari-
 2 prinsip bejana
berhubungan dalam
kehidupan sehari-hari
6.5. Mendeskripsikan Tes unjuk Uji petik
3 hukum Pascal dan kerja kerja
Hukum Archimedes prosedur
melalui percobaan
sederhana serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
6.5. Menunjukkan Tes tulis Tes
4 beberapa produk Uraian
teknologi dalam
kehidupan tekanan hari berdasarkan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari  Melakukan prinsip bejana
sehubungan dengan
percobaan berhubungan !
konsep benda
bejana  Lakukan percobaan
terapung, melayang
berhubungan untuk menemukan
dan tenggelam
 Melakukan konsep hukum
6.5. Mengaplikasikan Tes tulis Tes isian Pascal dan Hukum
percobaan
5 konsep tekanan benda archimides !
tentang hukum
padat, cair, dan gas
pascal, hukum  Kelompokkan alat-
pada peristiwa alam
Archimides alat yang prinsip
yang relevan (dalam
 Mencari kerjanya
penyelesaian masalah
informasi melalui berdasarkan hukum
sehari- hari)
lingkungan alat- Pascal ?
7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
7. Mendeskripsi- 7.1. Mengidentifikasi  Getaran dan  Mencari Tes tulis Tes isian  Diskripsikan 6 x 40  Buku T
1 kan konsep 1 getaran pada gelombang informasi pengertian siswa,  M
getaran dan kehidupan sehari-hari melalui getaran !  LKS, 
gelombang 7.1. Mengukur perioda dan referensi Tes tulis Tes  Hitunglah  alat-alat
serta 2 frekuensi suatu tentang uraian frekuensi suat praktiku
parameter- getaran   pengertian getaran bila m
parameternya 7.1. Membedakan getaran Tes unjuk Tes periodnya 25
3 karakteristik  Melakukan kerja identifikas sekon.
gelombang percobaan i  Disediakan data
longitudinal dan untuk mencari percobaan, carilah
gelombang transversal perbedaan perbedaan ciri
7.1. Mendeskripsikan periode dan Tes tulis Tes gelombang
4 hubungan antara frekwensi suatu uraian longitudinal dan
kecepatan rambat getaran gelombang
gelombang, frekuensi  Menentukan transversal.
dan panjang besarnya periode  Bila panjang
gelombang dari hasil gelombang 60 meter
percobaan dan cepat rambat
 Melakukan gelombang 100m/s.
percobaan untuk Hitunglah frekuensi
mencari gelombang?
perbedaan
periode dan
frekwensi suatu
getaran
 Menentukan
besarnya periode
dari hasil
percobaan
 Mencari
informasi melalui
referensi tentang
pengertian
gelombang
 Melakukan
percobaan untuk
mencari
perbedaan
karakteristik
gelombang
longitudinal dan
gelombang
transversal
 Menggali
informasi dari
nara sumber
untuk
menemukan
hubungan antara
 kecepatan
rambat
gelombang,
7. Mendeskripsi- 7.2. Membedakan Bunyi  Mencari Tes tulis Tes  Jelaskan 4 x 40  Buku T
2 kan konsep 1 infrasonik, ultrasonik informasi dari uraian perbedaan antara sumber, M
bunyi dalam dan audiosonik nara sumber infrasonik,  buku
kehidupan 7.2. Memaparkan untuk Tes unjuk Uji petik ultrasonik,audioso referensi
sehari-hari 2 karakteristik membedakan kerja kerja nik , 
gelombang bunyi  pengertian prosedur  Lakukan  LKS, 
7.2. Menunjukkan gejala infrasonik, percobaan tentang  alat
3 resonansi dalam ultrasonik dan resonansi dan praktek
kehidupan sehari-hari. audiosonik buatlah
 Mencari kesimpulannya.
7.2. Merencanakan Tes tulis Tes
informasi  Sebutkan contoh
4 percobaan untuk uraian
tentang dalam kehidupan
mengukur laju bunyi *)
pengertian sehari-hari tentang
7.2. Memberikan contoh bunyi pemanfaatan
5 pemanfaatan dan  Melakukan pemantulan bunyi.
dampak pemantulan percobaan
bunyi dalam  dalam tentang
kehidupan sehari-hari resonansi.
dan teknologi  Mengaplikasik
an pemantulan
bunyi dalam
kehidupan
sehari-hari
7. Menyelidiki 7.3. Merancang dan Cahaya  Melakukan Penugasa Tugas  Rancanglah 6 x 40  Buku T
3 sifat-sifat 1 melakukan percobaan pengamatan n proyek percobaan untuk siswa,  M
cahaya dan untuk menunjukikan  tentang menunjukkan sifat  buku
hubungannya sifat-sifat perambatan  jalannya sinar perambatan referensi
dengan cahaya untuk cahaya. , 
berbagai 7.3. Menjelaskan hukum menentukan Tes tulis Tes  Bagaimanakah
bentuk cermin 2 pemantulan yang sifat uraian bunyi hukum
dan lensa diperoleh melalui perambatan pemantulan
percobaan cahaya. cahaya ?
 7.3. Menjelaskan hukum Tes tulis Tes
3 pembiasan yang uraian
diperoleh berdasarkan
percobaan
7.3. Mendeskripsikan Tes tulis Tes
4 proses pembentukan uraian
dan sifat-sifat
bayangan pada
cermin datar, cermin
cekung dan cermin  Melakukan  Bagaimanakah bunyi
cembung. percobaan hukum pembiasan
7.3. Mendeskripsikan tentang Tes tulis Tes cahaya?
5 proses pembentukan pemantulan uraian  Lukiskan
dan sifat-sifat cahaya dan pembentukan
bayangan pada lensa pembiasan bayanagan pada
cekung dan lensa cahaya cermin cekung bila
cembung  Menggali benda terletak antara
informasi dari F dan R, dan
7. Mendeskripsi- 7.4. Menjelaskan fungsi Alat-alat  Menggali Tes tulis Tes isian  Apakah funsi mata 4 x 40  Buku T
4 kan alat-alat 1 mata sebagai alat Optik informasi dari ? siswa,  M
optik dan optik nara sumber  Gambarkan  buku
penerapannya 7.4. Menggambarkan untuk Tes tulis Tes pembentukan referensi
dalam 2 pembentukan memperoleh uraian bayangan pada , 
kehidupan bayangan benda pada penjelasan retina ?  alat-alat
sehari-hari retina tentang fungsi  Apakah seperti :
7.4. Menjelaskan beberapa mata sebagai Tes tulis Tes perbedaan antara  mikrosk
3 cacat mata dan alat optik dan uraian mata dan kamera op
penggunaan kaca tentang cacat sebagai alat optik?
mata mata  Jelaskan cara
7.4. Menyelidiki ciri-ciri  Studi pustaka  Tes tulis Tes kerja mikroskop
4 kamera sebagai alat untuk uraian dan gambarkan
optik membedakan jalannya sinar
ciri-ciri kamera hingga terbentuk
7.4. Menjelaskan konsep 
dan lup bayangan.
5 lup sebagai alat optik
sebagai alat
7.4. Menjelaskan cara optik
6 kerja beberapa produk  Melalui diskusi
teknologi yang kelompok
 relevan, seperti :
mikroskop, berbagai
jenis teropong,
periskop dan dapat dijelaskan
sebagainya *) cara kerja alat-
alat optik yang

……….., .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 8

........................................................... ...........................................................
. .
NIP. ................................................... NIP. ...........................................