SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gondang

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Penialaian Alokasi Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Bentuk Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
1.1 Menganalisis 1.1.1 Menyebutkan faktor- Pertumbuhan  Melakukan Studi Tes tulis uraian  Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40  Buku TM
pentingnya faktor yang dan pustaka untuk mempengaruhi siswa,
pertumbuhan mempengaruhi Perkembanga mendapat kan pertumbuhan dan
dan pertumbuhan dan n informasi tentang perkembangan pada
perkembanga perkembangan makhluk konsep pertumbuhan makhluk hidup
n pada hidup dan perkembangan  Deskripsikan perbedaan
makhluk 1.1.2 Menyimpulkan  Mencari informasi Tes tulis Tes uraian pertumbuhan dan
hidup perbedaan melalui nara sumber perkembangan pada
pertumbuhan dan (ahli tumbuhan, ahli makhluk hidup !
perkembangan pada peternakan, petani,  Perubahan bentuk tubuh
makhluk hidup peternak) tentang dari berudu hingga
1.1.3 Membandingkan faktor-faktor yang Tes tulis Isian menjadi katak dewasa
metamorfosis dan mempengaruhi disebut ....
metagenesis pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
 Mengamati melalui
gambar/video proses
metamorfosis dan
 metagenesis
 Melakukan percobaan
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan
berdasarkan titik
tumbuhnya
1.2 Mendeskripsi 1.2.1 Mendeskripsikan Perkembanga  Melihat gambar Tes tulis Tes isian  Perkembangan remaja 2 x 40  Buku TM
kan tahapan tahapan perkembangan n manusia dan/atau tayangan terjadi pada usia antara .... siswa,
perkembanga manusia mulai dari bayi, perkembangan th, hingga .... tahun carta,
n manusia anak-anak, remaja, dan manusia  Kemukakan dua ciri video
dewasa  Mengkaji pustaka morfologi yang perkemban
1.2.2 Membedakan ciri anak- tentang karakteristik Tes tulis Uraian membedakan antara anak- gan
anak dan remaja setiap tahapan anak dan remaja! manusia
perkembangan
manusia
2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
2.1 Mendeskripsi- 2.1.1 Membandingkan Sistem Gerak  Mengidentifikasi Tes tulis Tes isian  Zat yang membedakan 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun pada manusia macam organ antara tulang rawan dan siswa,
gerak pada sistem gerak pada penyusun sistem tulang keras adalah ....
manusia dan manusia gerak pada manusia  Berdasarkan 4 gambar
hubungannya 2.1.2 Membedakan fungsi  Studi pustaka tentang Tes unjuk Tes persendian berikut ini
dengan tulang rawan, tulang anatomi dan fungsi kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
kesehatan keras, otot, dan sendi tulang, otot, dan sendi termasuk sendi gerak !
sebagai penyususn  Studi pustaka dan/  Buatlah klipping tentang
rangka tubuh atau melihat tayangan kelainan dan penyakit
2.1.3 Mengidentifikasi macam video tentang kelainan Penugasa Tugas yang berhubungan dengan
sendi dan fungsinya dan penyakityang n rumah tulang dan otot yang biasa
2.1.4 Mendata contoh berkaitan dengan dijumpai dalam kehidupan
kelainan dan penyakit tulang dan otot sehari-hari
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya
mengatasinya
2.2 Mendeskripsi- 2.2.1 Membedakan antara Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Bahan makanan yang 4 x 40  Buku TM
kan sistem saluran pencernaan dan Pencernaan macam organ mengandung lemak diubah siswa,
pencernaan kelenjar pencernaan pada manusia penyusun sistem menjadi asam lemak dan
pada manusia sebagai penyusun pencernaan pada gliserol oleh ....
dan dan sistem pencernaan manusia - lambung
hubungannya pada manusia  Studi pustaka tentang - Hati
dengan 2.2.2 Mendeskripsikan jenis jenis makanan Tes tulis Tes uraian - pangkreas
kesehatan makanan berdasar berdasarkan - usus
kandungan zat yang kandungan zat yang  Sebutkan 3 contoh jenis
ada di dalamnya ada di dalamnya makanan yang kandungan
2.2.3 Membandingkan  Melakukan percobaan Tes tulis Tes isian zatnya berupa karbohidra!
pencernaan mekanik tentang kandungan zat  Hal yang membedakan
dan kimiawi, yang ada di dalamnya pencernaan mekanik dan
2.2.4 Menyebutkan contoh (Uji makanan) Tes tulis Tes lisan kimia adalah ....
kelainan dan penyakit  Studi kepustakaan  Berikan dua contoh
pada sistem untuk merumuskan kelainan dan penyakit
pencernaan yang biasa pengertian pada sistem pencernakan!
dijumpai dalam pencernaan mekanik  Bagaimana cara
kehidupan sehari-hari dan kimia mengatasi diare karena
dan upaya  Studi pustaka dan/ infeksi kuman!
mengatasinya atau melihat tayangan
video tentang kelainan
dan penyakit yang
berkaitan dengan
sistem pencernaan
2.3 Mendeskripsi- 2.3.1 Membandingkan Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Pertukaran udara secara 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun Pernapasan macam organ difusi dilakukan pada .... siswa,
pernapasan sistem pernapasan pada manusia penyusun sistem - alveulus
pada manusia pada manusia pernapasan pada - Bronkus
dan 2.3.2 Membandingkan proses manusia Tes tulis Tes uraian - tracea
hubungannya inspirasi dan ekspirasi  Melihat gambar dan/ - polmo
dengan pada proses atau video tentang  Buatlah tabel perbedaan
kesehatan. pernapasan proses ekspirasi dan proses inspirasi dengan
2.3.3 Mendata contoh inspirasi pada proses Penugasa Tugas ekspirasi
kelainan dan penyakit pernapasan n rumah  Buatlah daftar nama
pada sistem  Studi pustaka dan/ kelainan dan daftar nama
pernapasan yang biasa atau melihat tayangan penyakit yang berhungan
dijumpai dalam video tentang kelainan dengan sistem pernapasan
 kehidupan sehari-hari dan penyakit yang yang sering dijumpai
dan upaya berkaitan dengan dalam kehidupan sehari-
mengatasinya sistem pernapasan hari
2.4 Mendeskripsi 2.4.1 Membandingkan Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Fungsi darah putih .... 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun peredaran macam organ - mengangkut oksigen siswa,
peredaran sistem peredaran darah darah pada penyusun sistem - mengangkut sari
darah pada pada manusia manusia peredaran darah pada makanan
manusia dan 2.4.2 Menjelaskan fungsi manusia Tes tulis Tes uraian - membunuh kuman
hubungannya jantung, fungsi  Studi pustaka fungsi - membawa
dengan pembuluh darah dan jantung, pembuluh karbondioksida
kesehatan darah dalam sistem darah, dan darah  Deskripsikan susunan
peredaran darah  Melihat carta dan/atau darah manusia !
2.4.3 Mendata contoh tayangan tentang Penugasa Tugas  Buatlah daftar nama
penyakit yang peredaran darah n rumah penyakit yang
berhubungan dengan manusia berhubungan dengan
sistem peredaran darah  Studi pustaka dan/ sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai atau melihat tayangan yang sering dijumpai
dalam kehidupan video tentang kelainan dalam kehidupan sehari-
sehari-hari dan penyakit yang hari
berkaitan dengan
sistem peredaran
darah
3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
3.1 Mengidentifik 3.1.1 Menjelaskan struktur Struktur dan  Mengamati struktur Tes tulis Tes PG  Yang berfungsi 4 x 40  Buku siswa TM
asi struktur dan fungsi jaringan di fungsi jaringan jaringan pada mengangkut hasil  mikroskop
dan fungsi akar, batang dan daun tumbuhan tumbuhan dengan fotositesis adalah ....
jaringan 3.1.2 Menunjukkan letak menggunakan Tes Unjuk Tes - Xilem
tumbuhan epidermis, korteks, dan mikroskop kerja identifikasi - Stomata
stele pada tumbuhan  Mengidentifikasi letak - Floem
3.1.3 Menjelaskan fungsi epidermis, kortek dan Tes tulis Tes uraian - Lenti sel
jaringan tertentu yang stele dengan  Berdasarkan carta struktur
dijumpai pada tubuh menggunakan carta akar berikut ini,
tumbuhan struktur tubuh tunjukkanlah letak kortek
tumbuhan dan letak epidermis
 Deskripsikan fungsi
jaringan meristem pada
bagian ujung akar
3.2 Mendeskripsi 3.2.1 Menunjukkan bagian Fotosintesis  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG  Bagian daun yang 4 x 40  Buku siswa TM
kan proses daun yang berperan merumuskan tentang melakukan foto sintesis  alat
perolehan dalam fotosintesis konsep fotosintesis adalah .... praktikum
nutrisi dan 3.2.2 Melakukan dan dan transformasi Tes unjuk Uji petik - plastida percobaan
transformasi membuat laporan hasil energi kerja kerja - lenti sel fotosintesis
energi pada percobaan fotosintesis  Melakukan percobaan produk - stomata
tumbuhan 3.2.3 Menjelaskan faktor- proses fotosintesis Tes tulis Tes uraian - kortex
hijau faktor yang  Mencari informasi  Deskripsikan makna
mempengaruhi tentang faktor-faktor perubahan warna pada
fotosintesis yang mempengaruhi daun setelah ditetesi
proses fotosintesis yodium
 Sebutkan 2 faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis
3.3 Mengidentifik 3.3.1 Mendeskripsikan Gerak  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG  Tumbuhnya akar ke bawah 3 x 40  Buku TM
asi macam- macam-macam gerak Tumbuhan merumuskan macam- merupakan gerak .... siswa, LKS
macam gerak pada tumbuhan macam gerak pada - geotropis
pada 3.3.2 Menjelaskan perbedaan tumbuhan Tes tulis Tes isian - Nasti
tumbuhan gerak tropisme dengan  Mengidentifikasi - Pototropis
gerak nasti berbagai macam gerak - tropis
pada tumbuhan  Hal yang membedakan
disekitar lingkungan gerak tropisme dengan
 Melakukan percobaan gerak nasti yaitu ....
gerak tropisme dan
nasti
3.4 Mengidentifik 3.4.1 Menjelaskan perbedaan Hama dan  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan perbedaan 2 x 40  Buku TM
asi hama dan hama dan penyakit penyakit pada merumuskan konsep hama dan penyakit siswa,
penyakit pada 3.4.2 Mendata contoh hama tumbuhan hama dan penyakit Penugasa  Lakukanlah wawancara Carta,
organ dan penyakit pada  Melihat carta, gambar n dengan nara sumber video
tumbuhan organ tumbuhan yang dan/atau tayangan (petani) tentang hama
yang dijumpai dijumpai dalam video tentang contoh- Tugas penyakit tanaman dan
dalam kehidupan sehari-hari contoh hama dan proyek membuat laporannya
kehidupan penyakit pada
sehari-hari tumbuhan
4. Menjelaskan konsep partikel materi
4.1 Menjelaskan 4.1.1 Mendefinisikan Atom, ion dan  Studi pustaka tentang Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan pengertian 2 x 40  Buku TM
konsep atom, pengertian partikel molekul
 ion, dan materi (atom, ion, dan atom, ion dan molekul atom, ion dan molekul siswa,
molekul molekul).  Mengidentufikasi  referensi
4.1.2 Memberikan contoh contoh materi yang
materi tertentu yang terdiri atas ion-ion
terdiri atas ion-ion.
4.2 Menghubung- 4.2.1 Menjelaskan hubungan Hubungan  Studi pustaka tentang Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan hubungan 2 x 40  Buku TM
kan konsep atom, ion dan molekul atom,ion dan hubungan atom, ion atom, ion dan molekul siswa,
atom, ion, 4.2.2 Mendeskripsikan molekul dan molekul dengan Tes tulis Tes uraian  Sebutkan komponen yang  referensi
dan molekul komponen penyusun dengan produk kimia sehari- menyusun air accu
dengan salah satu produk kimia produk kimia hari
produk kimia  Membaca isi kemasan
sehari-hari produk kimia untuk
memperoleh
komponen
penyusunnya
4.3 Membanding- 4.3.1 Menjelaskan dengan Perbandingan  Mengamati gambar Tes tulis Uraian  Kemukakan dengan 2 x 40  Buku TM
kan molekul simbol perbedaan molekul unsur perbedaan molekul menggunakan dengan siswa,
unsur dan antara molekul unsur . dan molekul unsur dengan molekul simbol perbedaan antara  referensi
molekul 4.3.2 Menunjukkan beberapa senyawa senyawa Penugasa Tugas molekul unsur
senyawa contoh molekul  Studi pustaka contoh- n rumah  Buatlah daftar contoh
sederhana dalam contoh molekul molekul sederhana yang
kehidupan sehari-hari. sederhana dalam dijumpai dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
5.
5.1 Mencari 5.1.1 Menyebutkan bahan- Kimia Rumah  Mendata bahan kimia Tes tulis Tes uraian  Sebutkan bahan kimia 2 x 40  Buku TM
informasi bahan kimia yang dapat Tangga alami pada kemasan yang sering digunakan siswa,
tentang dimanfaatkan dalam produk kebutuhan dalam pembuatan  referensi,
kegunaan kehidupan sehari-hari. rumah tangga dan makanan dan minuman !  kemasan
dan efek 5.1.2 Menjelaskan efek mengklasifikasikannya Tes tulis Tes isian  Efek samping bahan suatu
samping samping bahan kimia sesuai dengan pemutih pakaian produk
bahan kimia yang terdapat dalam kegunaannya menyebabkan ....
dalam produk kebutuhan  Studi pustaka untuk
kehidupan rumah tangga mendapatkan
sehari-hari informasi tentang
bahan-bahan kimia
yang berguna dalam
produk kebutuhan
 rumah tangga
 Mencari informasi
melalui referensi/nara
sumber tentang efek
samping bahan kimia
yang terdapat pada
produk kebutuhan
rumah tangga
5.2 Mengkomunik 5.2.1 Mengidentifikasi fungsi Kegunaan dan  Studi pustaka efek Tes tulis Tes PG  Tentukan efek samping 2 x 40  Buku TM
asikan bahan kimia yang efek samping samping bahan kimia bahan kimia yang terdapat siswa,
informasi terdapat dalam bahan kimia  Menelaah kemasan pada kemasan makanan  referensi,
tentang makanan suatu produk untuk berikut ini!  kemasan
kegunaan 5.2.2 Mengidentifikasi efek mendapatkan Tes unjuk Tes suatu
dan efek samping bahan kimia informasi tentang efek kerja identifikasi produk
samping yang terdapat dalam samping bahan kimia
bahan kimia suatu produk yang digunakannya
5.3 Mendeskripsi- 5.3.1 Menjelaskan bahan- Bahan kimia  Mencari informasi Tes tulis Uraian  Jelaskan bahan-bahan 4 x 40  Buku TM
kan bahan bahan kimia alami dan alami dan melalui referensi kimia alami dan bahan- siswa,
kimia alami bahan-bahan kimia buatan tentang bahan kimia bahan kimia buatan yang  referensi
dan bahan buatan yang dapat alami dan bahan kimia dapat digunakan sebagai
kimia buatan digunakan sebagai buatan bahan pewarna, pemanis,
dalam bahan pewarna,  Mendata berbagai pengawet dan penyedap
kemasan pemanis, pengawet dan jenis makanan yang yang terdapat dalam
yang terdapat penyedap yang terdapat menggunakan bahan bahan makanan kemasan!
dalam bahan dalam bahan makanan kimia alami  Kumpulkan kemasan
makanan kemasan  Mendata berbagai makanan yang
5.3.2 Menunjukkan contoh jenis makanan yang Penugasa Tugas mencantumkan komponen
makanan yang menggunakan bahan n rumah penyusunnya. Buat
menggunakan bahan kimia buatan laporan tentang bahan
kimia alami dan buatan  Studi pustaka tentang kimia alami dan buatan
pengertian zat adiktif yang ada pada makanan
dan psikotropika tersebut!
5.4 Mendeskripsi- 5.4.1 Menjelaskan pengertian Zat adiktif dan  Mendata contoh zat Tes tulis Tes uraian  Apa yang dimaksud 2 x 40 TM
kan sifat/ zat adiktif dan psikotropika adiktif dengan :
pengaruh zat psikotropika  Mendata contoh zat - Zat adiktif
adiktif dan 5.4.2 Menjelaskan dampak psikotropika Tes tulis Tes uraian - Zat psikotropika
psikotropika negatif zat adiktif (rokok  Mencari informasi dari  Jelaskan dampak negatif
 dan minuman keras) nara sumber tentang rokok dan minuman keras
dan psikotropika bagi dampak negatif bagi kesehatan manusia !
kesehatan, ekonomi, penggunaan zat adiktif
dan sosial. dan psikotropika
5.5 Menghindar- 5.5.1 Menjelaskan cara Cara  Mencari informasi dari Tes tulis Tes uraian  Bagaimanakah cara kita 2 x 40 TM
kan diri dari menghindarkan diri dari menghindari nara sumber tentang terhindar dari zat adiktif
pengaruh zat zat adiktif (rokok dan diri dari cara menghindari diri dan psikotropika?
adiktif dan minuman keras) dan pengaruh zat dari pengaruh zat Jelaskan!
psikotropika psikotropika. akditif dan adiktif dan psikotropika  Buatlah data tentang zat-
5.5.2 Mendata zat adiktif dan psikotropika Penugasa Tugas zat adiktif dan psikotropika
psikotropika yang n rumah yang digunakan dalam
digunakan di bidang bidang kesehatan
kesehatan

Mengetahui, Gondang, 11 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1 Gondang Guru Mata Pelajaran

Isbani. S.Pd Aprilia Putri Astuti, S.Pd

NIP. 19640615 198703 1 010 NIP.19940413 202221 2 009
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gondang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gondang
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Penialaian Alokasi Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Bentuk Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
6.1 Mengidentifikasi 6.1.1 Melukiskan Gaya  Memetakan gaya- Tes tulis Tes uraian  Bila A memiliki gaya 10 4 x 40  Buku TM
jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya gaya yang ada N dan B 20 N yang siswa,
penjumlahan gaya dan selisih gaya- pada suatu benda arahnya sama, Hitung  neraca
dan pengaruhnya gaya segaris baik  Menentukan jenis- resultan gayanya ? lengan
pada suatu benda yang searah jenis gaya yang  Lakukan percobaan  neraca
yang dikenai gaya maupun bekerja pada suatu tentang gaya gesek pegas,
berlawanan. benda pada permukaan licin  LKS
6.1.2 Membedakan besar  Menghitung Tes unjuk Uji petik dan permukaan kasar
gaya gesekan pada resultan gaya kerja kerja lalu bandingkan hasil
berbagai permukaan segaris yang produk dari kedua percobaan
yang berbeda searah tsb.
kekasarannya yaitu  Menghitung  Sebutkan contoh gaya
pada permukaan resultan gaya gesek yang
benda yang licin, segaris yang menguntungkan dan
agak kasar, dan berlawanan arah yang merugikan dalam
kasar  Melakukan kehidupan sehari-hari.
6.1.3 Menunjukkan Tes tulis Tes isian
 beberapa contoh percobaan gaya  Apakah perbedaan
adanya gaya gesek pada berat dan massa suatu
gesekan yang permukaan yang benda?
menguntungkan dan kasar dan licin
gaya gesekan yang  Merumuskan
merugikan adanya gaya gesek
6.1.4 Membandingkan yang Tes tulis Tes uraian
berat dan massa menguntungkan
suatu benda dan merugikan
dalam kehidupan
sehari-hari
 Mencari perbedaan
berat dan masa
menggunakan alat
6.2 Menerapkan hukum 6.2.1 Mendemonstrasikan Hukum Newton  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan 4 x 40  Buku TM
Newton untuk hukum I Newton percobaan hukum kerja kerja tentang Hukum I siswa,
menjelaskan secara sederhana I, II, III Newton prosedur Newton  LKS,
berbagai peristiwa dan penerapannya dengan  Lakukan percobaan  buku
dalam kehidupan dalam kehidupan menggunakan alat- tentang hukum II referensi
sehari-hari sehari-hari alat. Newton.
6.2.2 Mendemonstrasikan  Mengaplikasikan Tes unjuk Uji petik  Berikan contoh
hukum II Newton hukum newton kerja kerja penerapan hukum
dan penerapannya dalam kehidupan prosedur Newton dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
sehari-hari
6.2.3 Mendemonstrasikan Tes tulis Tes uraian
hukum III Newton
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
6.3 Menjelaskan 6.3.1 Menunjukkan  Studi pustaka Tes lisan Daftar  Apakah yang kamu 4 x 40  Buku TM
hubungan bentuk bentuk-bentuk untuk pertanyaan ketahui tentang siswa,
energi dan energi dan mendeskripsikan bentuk-bentuk energi ?  buku
perubahan nya, contohnya dalam pengertian energi  Dalam rangkaian listrik referensi,
prinsip “usaha dan kehidupan sehari- dan bentuk-bentuk tertutup dengan  LKS
energi” serta hari energi sebuah lampu terjadi
penerapan nya 6.3.2 Mengaplikasikan  Studi referensi Tes tulis Tes uraian perubahan energi ....
dalam kehidupan konsep energi dan
 sehari-hari perubahannya untuk  Jelaskan perbedaan
dalam kehidupan membadingkan antara energi kinetik
sehari-hari pengertia energi dan energi potensial.
6.3.3 Membedakan kinetik dan energi Tes tulis Tes uraian  Jelaskan hukum
konsep energi pitensial kekekalan energi dan
kinetik dan energi  Mencari informasi berikan contohnya
potensial pada suatu tentang hukum dalam kehidupan
benda yang kekekalan energi sehari-hari.
bergerak  Melakukan  Apakah perbedaan
6.3.4 Mengenalkan hukum percobaan untuk Tes tulis Tes uraian antara energi dan
kekekalan energi menemukan usaha ?
melalui contoh hubungan antara  Daya merupakan
dalam kehidupan daya, usaha dan kecepatan dalam
sehari-hari kecepatan melakukan ......
6.3.5 Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes uraian
antara energi dan
usaha
6.3.6 Menunjukkan Tes tulis Isian
penerapan daya
dalam kehidupan
sehari-hari
6.4 Melakukan 6.4.1 Menunjukkan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan 6 x 40  Buku TM
percobaan tentang penggunaan percobaan tentang kerja kerja dengan menggunakan siswa,
pesawat sederhana beberapa pesawat pesawat sederhana prosedur alat-alat untuk  LKS,
dan penerapannya sederhana yang (Tuas, Katrol, dan produk menemukan konsep  Alat-alat
dalam kehidupan sering dijumpai bidang miring) pesawat sederhana praktek
sehari-hari dalam kehidupan  Diskusi untuk  Untuk memudahkan
sehari-hari misalnya memecahkan melakukan pekerjaan
tuas (pengungkit), masalah yang digunakan ....
katrol tunggal baik berhubunan
yang tetap maupun dengan pesawat
yang bergerak, sederhana
bidang miring, dan
roda gigi (gear)
6.4.2 Menyelesaikan Tes tulis Isian
masalah secara
kuantitatif sederhana
yang berhubungan
 dengan pesawat
sederhana
6.5 Menyelidiki tekanan 6.5.1 Menemukan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan 8 x 40  Buku TM
pada benda padat, hubungan antara percobaan tentang kerja kerja untuk menemukan siswa,
cair, dan gas serta gaya, tekanan, dan tekanan sampai prosedur konsep tekanan !  LKS,
penerapannya luas daerah yang menemukan dan produk  Sebutkan contoh  Alat-alat
dalam kehidupan dikenai gaya melalui konsep tekanan peristiwa dalam praktikum
sehari-hari percobaan  Melakukan kehidupan sehari-hari
6.5.2 Mengaplikasikan percobaan bejana Tes tulis Tes isian berdasarkan prinsip
prinsip bejana berhubungan bejana berhubungan !
berhubungan dalam  Melakukan  Lakukan percobaan
kehidupan sehari- percobaan tentang untuk menemukan
hari hukum pascal, konsep hukum Pascal
6.5.3 Mendeskripsikan hukum Archimides Tes unjuk Uji petik dan Hukum archimides
hukum Pascal dan  Mencari informasi kerja kerja !
Hukum Archimedes melalui lingkungan prosedur  Kelompokkan alat-alat
melalui percobaan alat-alat yang yang prinsip kerjanya
sederhana serta prinsip kerjanya berdasarkan hukum
penerapannya berdasarkan Pascal ?
dalam kehidupan hukum Pascal dan  Mengapa tanggul di
sehari-hari Hukum Archimides tepi sungai pada
6.5.4 Menunjukkan  Studi lapangan Tes tulis Tes Uraian bagian bawah dibuat
beberapa produk untuk menemukan agak lebih kuat dari
teknologi dalam konsep tekanan pada bagian atas ?
kehidupan sehari-
hari sehubungan
dengan konsep
benda terapung,
melayang dan
tenggelam
6.5.5 Mengaplikasikan Tes tulis Tes isian
konsep tekanan
benda padat, cair,
dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam
penyelesaian
masalah sehari-
 hari)
7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
7.1 Mendeskripsi-kan 7.1.1 Mengidentifikasi Getaran dan  Mencari informasi Tes tulis Tes isian  Diskripsikan pengertian 6 x 40  Buku TM
konsep getaran dan getaran pada gelombang melalui referensi getaran ! siswa,
gelombang serta kehidupan sehari- tentang pengertian  Hitunglah frekuensi  LKS,
parameter- hari getaran suat getaran bila  alat-alat
parameternya 7.1.2 Mengukur perioda  Melakukan Tes tulis Tes uraian periodnya 25 sekon. praktikum
dan frekuensi suatu percobaan untuk  Disediakan data
getaran mencari perbedaan percobaan, carilah
7.1.3 Membedakan periode dan Tes unjuk Tes perbedaan ciri
karakteristik frekwensi suatu kerja identifikasi gelombang longitudinal
gelombang getaran dan gelombang
longitudinal dan  Menentukan transversal.
gelombang besarnya periode dari  Bila panjang
transversal hasil percobaan gelombang 60 meter
7.1.4 Mendeskripsikan  Melakukan Tes tulis Tes uraian dan cepat rambat
hubungan antara percobaan untuk gelombang 100m/s.
kecepatan rambat mencari perbedaan Hitunglah frekuensi
gelombang, periode dan gelombang?
frekuensi dan frekwensi suatu
panjang gelombang getaran
 Menentukan
besarnya periode dari
hasil percobaan
 Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
gelombang
 Melakukan
percobaan untuk
mencari perbedaan
karakteristik
gelombang
longitudinal dan
gelombang
transversal
 Menggali informasi
dari nara sumber
 untuk menemukan
hubungan antara
kecepatan rambat
gelombang, frekwensi
dan panjang
gelombang
7.2 Mendeskripsi-kan 7.2.1 Membedakan Bunyi  Mencari informasi Tes tulis Tes uraian  Jelaskan perbedaan 4 x 40  Buku TM
konsep bunyi dalam infrasonik, ultrasonik dari nara sumber antara infrasonik, sumber,
kehidupan sehari- dan audiosonik untuk ultrasonik,audiosonik  buku
hari 7.2.2 Memaparkan membedakan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan referensi,
karakteristik pengertian kerja kerja tentang resonansi dan  LKS,
gelombang bunyi infrasonik, prosedur buatlah  alat
7.2.3 Menunjukkan gejala ultrasonik dan kesimpulannya. praktek
resonansi dalam audiosonik  Sebutkan contoh
kehidupan sehari-  Mencari informasi dalam kehidupan
hari. tentang pengertian sehari-hari tentang
7.2.4 Merencanakan bunyi Tes tulis Tes uraian pemanfaatan
percobaan untuk  Melakukan pemantulan bunyi.
mengukur laju bunyi percobaan tentang
*) resonansi.
7.2.5 Memberikan contoh  Mengaplikasikan
pemanfaatan dan pemantulan bunyi
dampak pemantulan dalam kehidupan
bunyi dalam dalam sehari-hari
kehidupan sehari-
hari dan teknologi
7.3 Menyelidiki sifat-sifat 7.3.1 Merancang dan Cahaya  Melakukan Penugasan Tugas  Rancanglah percobaan 6 x 40  Buku TM
cahaya dan melakukan pengamatan proyek untuk menunjukkan siswa,
hubungannya percobaan untuk tentang jalannya sifat perambatan  buku
dengan berbagai menunjukikan sifat- sinar untuk cahaya. referensi,
bentuk cermin dan sifat perambatan menentukan sifat  Bagaimanakah bunyi
lensa cahaya perambatan hukum pemantulan
7.3.2 Menjelaskan hukum cahaya. Tes tulis Tes uraian cahaya ?
pemantulan yang  Melakukan  Bagaimanakah bunyi
diperoleh melalui percobaan tentang hukum pembiasan
percobaan pemantulan cahaya cahaya?
7.3.3 Menjelaskan hukum dan pembiasan Tes tulis Tes uraian  Lukiskan pembentukan
pembiasan yang
 diperoleh cahaya bayanagan pada
berdasarkan  Menggali informasi cermin cekung bila
percobaan dari nara sumber benda terletak antara F
7.3.4 Mendeskripsikan untuk mengenal Tes tulis Tes uraian dan R, dan sebutkan
proses sifatsifat bayangan sifat bayangannya?
pembentukan dan pada cermin dan  Lukiskan pembentukan
sifat-sifat bayangan lensa bayanga pada lensa
pada cermin datar, cembung bila benda
cermin cekung dan terletak di 2 F, dan
cermin cembung. sebutkan sifat
7.3.5 Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian bayangannya?
proses
pembentukan dan
sifat-sifat bayangan
pada lensa cekung
dan lensa cembung
7.4 Mendeskripsi-kan 7.4.1 Menjelaskan fungsi Alat-alat Optik  Menggali informasi Tes tulis Tes isian  Apakah funsi mata ? 4 x 40  Buku TM
alat-alat optik dan mata sebagai alat dari nara sumber  Gambarkan siswa,
penerapannya optik untuk memperoleh pembentukan  buku
dalam kehidupan 7.4.2 Menggambarkan penjelasan tentang Tes tulis Tes uraian bayangan pada referensi,
sehari-hari pembentukan fungsi mata retina ?  alat-alat
bayangan benda sebagai alat optik  Apakah perbedaan seperti :
pada retina dan tentang cacat antara mata dan mikroskop
7.4.3 Menjelaskan mata Tes tulis Tes uraian kamera sebagai alat
beberapa cacat  Studi pustaka optik?
mata dan untuk  Jelaskan cara kerja
penggunaan kaca membedakan ciri- mikroskop dan
mata ciri kamera dan lup gambarkan jalannya
7.4.4 Menyelidiki ciri-ciri sebagai alat optik Tes tulis Tes uraian sinar hingga terbentuk
kamera sebagai alat  Melalui diskusi bayangan.
optik kelompok dapat
7.4.5 Menjelaskan konsep dijelaskan cara
lup sebagai alat kerja alat-alat optik
optik yang terdapat
7.4.6 Menjelaskan cara dalam kehidupan
kerja beberapa sehari-hari
produk teknologi
yang relevan, seperti
 : mikroskop,
berbagai jenis
teropong, periskop
dan sebagainya *)

Mengetahui, Gondang, 11 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 1 Gondang Guru Mata Pelajaran

Isbani. S.Pd Aprilia Putri Astuti, S.Pd

NIP. 19640615 198703 1 010 NIP.19940413 202221 2 009