Ruang-Kelas.

com

SILABUS IPA KURIKULUM 2013

NAMA GURU : …………………………………..

NIP : …………………………………..
KELAS :8
SEMESTER : 1 dan 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

20…

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Ruang-Kelas.com
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
1.1 Menganalisis 1.1.1 Menyebutkan faktor- Pertumbuhan  Melakukan Studi Tes tulis uraian  Tuliskan 4 faktor yang 4 x 40  Buku TM
pentingnya faktor yang dan pustaka untuk mempengaruhi siswa,
pertumbuhan mempengaruhi Perkembanga mendapat kan pertumbuhan dan
dan pertumbuhan dan n informasi tentang perkembangan pada
perkembanga perkembangan makhluk konsep pertumbuhan makhluk hidup
n pada hidup dan perkembangan  Deskripsikan perbedaan
makhluk 1.1.2 Menyimpulkan  Mencari informasi Tes tulis Tes uraian pertumbuhan dan
hidup perbedaan melalui nara sumber perkembangan pada
pertumbuhan dan (ahli tumbuhan, ahli makhluk hidup !
perkembangan pada peternakan, petani,  Perubahan bentuk tubuh
makhluk hidup peternak) tentang dari berudu hingga
1.1.3 Membandingkan faktor-faktor yang Tes tulis Isian menjadi katak dewasa
metamorfosis dan mempengaruhi disebut ....
metagenesis pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
 Mengamati melalui
gambar/video proses
metamorfosis dan

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
metagenesis
 Melakukan percobaan
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan
berdasarkan titik
tumbuhnya
1.2 Mendeskripsi 1.2.1 Mendeskripsikan Perkembanga  Melihat gambar Tes tulis Tes isian  Perkembangan remaja 2 x 40  Buku TM
kan tahapan tahapan perkembangan n manusia dan/atau tayangan terjadi pada usia antara .... siswa,
perkembanga manusia mulai dari bayi, perkembangan th, hingga .... tahun carta,
n manusia anak-anak, remaja, dan manusia  Kemukakan dua ciri video
dewasa  Mengkaji pustaka morfologi yang perkemban
1.2.2 Membedakan ciri anak- tentang karakteristik Tes tulis Uraian membedakan antara anak- gan
anak dan remaja setiap tahapan anak dan remaja! manusia
perkembangan
manusia
2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
2.1 Mendeskripsi- 2.1.1 Membandingkan Sistem Gerak  Mengidentifikasi Tes tulis Tes isian  Zat yang membedakan 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun pada manusia macam organ antara tulang rawan dan siswa,
gerak pada sistem gerak pada penyusun sistem tulang keras adalah ....
manusia dan manusia gerak pada manusia  Berdasarkan 4 gambar
hubungannya 2.1.2 Membedakan fungsi  Studi pustaka tentang Tes unjuk Tes persendian berikut ini
dengan tulang rawan, tulang anatomi dan fungsi kerja identifikasi sebutkan 3 gambar yang
kesehatan keras, otot, dan sendi tulang, otot, dan sendi termasuk sendi gerak !
sebagai penyususn  Studi pustaka dan/  Buatlah klipping tentang
rangka tubuh atau melihat tayangan kelainan dan penyakit
2.1.3 Mengidentifikasi macam video tentang kelainan Penugasa Tugas yang berhubungan dengan
sendi dan fungsinya dan penyakityang n rumah tulang dan otot yang biasa
2.1.4 Mendata contoh berkaitan dengan dijumpai dalam kehidupan
kelainan dan penyakit tulang dan otot sehari-hari
yang berkaitan dengan
tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
dan upaya
mengatasinya

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
2.2 Mendeskripsi- 2.2.1 Membedakan antara Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Bahan makanan yang 4 x 40  Buku TM
kan sistem saluran pencernaan dan Pencernaan macam organ mengandung lemak diubah siswa,
pencernaan kelenjar pencernaan pada manusia penyusun sistem menjadi asam lemak dan
pada manusia sebagai penyusun pencernaan pada gliserol oleh ....
dan dan sistem pencernaan manusia - lambung
hubungannya pada manusia  Studi pustaka tentang - Hati
dengan 2.2.2 Mendeskripsikan jenis jenis makanan Tes tulis Tes uraian - pangkreas
kesehatan makanan berdasar berdasarkan - usus
kandungan zat yang kandungan zat yang  Sebutkan 3 contoh jenis
ada di dalamnya ada di dalamnya makanan yang kandungan
2.2.3 Membandingkan  Melakukan percobaan Tes tulis Tes isian zatnya berupa karbohidra!
pencernaan mekanik tentang kandungan zat  Hal yang membedakan
dan kimiawi, yang ada di dalamnya pencernaan mekanik dan
2.2.4 Menyebutkan contoh (Uji makanan) Tes tulis Tes lisan kimia adalah ....
kelainan dan penyakit  Studi kepustakaan  Berikan dua contoh
pada sistem untuk merumuskan kelainan dan penyakit
pencernaan yang biasa pengertian pada sistem pencernakan!
dijumpai dalam pencernaan mekanik  Bagaimana cara
kehidupan sehari-hari dan kimia mengatasi diare karena
dan upaya  Studi pustaka dan/ infeksi kuman!
mengatasinya atau melihat tayangan
video tentang kelainan
dan penyakit yang
berkaitan dengan
sistem pencernaan
2.3 Mendeskripsi- 2.3.1 Membandingkan Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Pertukaran udara secara 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun Pernapasan macam organ difusi dilakukan pada .... siswa,
pernapasan sistem pernapasan pada manusia penyusun sistem - alveulus
pada manusia pada manusia pernapasan pada - Bronkus
dan 2.3.2 Membandingkan proses manusia Tes tulis Tes uraian - tracea
hubungannya inspirasi dan ekspirasi  Melihat gambar dan/ - polmo
dengan pada proses atau video tentang  Buatlah tabel perbedaan
kesehatan. pernapasan proses ekspirasi dan proses inspirasi dengan
2.3.3 Mendata contoh inspirasi pada proses Penugasa Tugas ekspirasi
kelainan dan penyakit pernapasan n rumah  Buatlah daftar nama
pada sistem  Studi pustaka dan/ kelainan dan daftar nama

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
pernapasan yang biasa atau melihat tayangan penyakit yang berhungan
dijumpai dalam video tentang kelainan dengan sistem pernapasan
kehidupan sehari-hari dan penyakit yang yang sering dijumpai
dan upaya berkaitan dengan dalam kehidupan sehari-
mengatasinya sistem pernapasan hari
2.4 Mendeskripsi 2.4.1 Membandingkan Sistem  Mengidentifikasi Tes tulis Tes PG  Fungsi darah putih .... 4 x 40  Buku TM
kan sistem macam organ penyusun peredaran macam organ - mengangkut oksigen siswa,
peredaran sistem peredaran darah darah pada penyusun sistem - mengangkut sari
darah pada pada manusia manusia peredaran darah pada makanan
manusia dan 2.4.2 Menjelaskan fungsi manusia Tes tulis Tes uraian - membunuh kuman
hubungannya jantung, fungsi  Studi pustaka fungsi - membawa
dengan pembuluh darah dan jantung, pembuluh karbondioksida
kesehatan darah dalam sistem darah, dan darah  Deskripsikan susunan
peredaran darah  Melihat carta dan/atau darah manusia !
2.4.3 Mendata contoh tayangan tentang Penugasa Tugas  Buatlah daftar nama
penyakit yang peredaran darah n rumah penyakit yang
berhubungan dengan manusia berhubungan dengan
sistem peredaran darah  Studi pustaka dan/ sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai atau melihat tayangan yang sering dijumpai
dalam kehidupan video tentang kelainan dalam kehidupan sehari-
sehari-hari dan penyakit yang hari
berkaitan dengan
sistem peredaran
darah
3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
3.1 Mengidentifik 3.1.1 Menjelaskan struktur Struktur dan  Mengamati struktur Tes tulis Tes PG  Yang berfungsi 4 x 40  Buku siswa TM
asi struktur dan fungsi jaringan di fungsi jaringan jaringan pada mengangkut hasil  mikroskop
dan fungsi akar, batang dan daun tumbuhan tumbuhan dengan fotositesis adalah ....
jaringan 3.1.2 Menunjukkan letak menggunakan Tes Unjuk Tes - Xilem
tumbuhan epidermis, korteks, dan mikroskop kerja identifikasi - Stomata
stele pada tumbuhan  Mengidentifikasi letak - Floem
3.1.3 Menjelaskan fungsi epidermis, kortek dan Tes tulis Tes uraian - Lenti sel
jaringan tertentu yang stele dengan  Berdasarkan carta struktur
dijumpai pada tubuh menggunakan carta akar berikut ini,
tumbuhan struktur tubuh tunjukkanlah letak kortek
tumbuhan dan letak epidermis

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
 Deskripsikan fungsi
jaringan meristem pada
bagian ujung akar
3.2 Mendeskripsi 3.2.1 Menunjukkan bagian Fotosintesis  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG  Bagian daun yang 4 x 40  Buku siswa TM
kan proses daun yang berperan merumuskan tentang melakukan foto sintesis  alat
perolehan dalam fotosintesis konsep fotosintesis adalah .... praktikum
nutrisi dan 3.2.2 Melakukan dan dan transformasi Tes unjuk Uji petik - plastida percobaan
transformasi membuat laporan hasil energi kerja kerja - lenti sel fotosintesis
energi pada percobaan fotosintesis  Melakukan percobaan produk - stomata
tumbuhan 3.2.3 Menjelaskan faktor- proses fotosintesis Tes tulis Tes uraian - kortex
hijau faktor yang  Mencari informasi  Deskripsikan makna
mempengaruhi tentang faktor-faktor perubahan warna pada
fotosintesis yang mempengaruhi daun setelah ditetesi
proses fotosintesis yodium
 Sebutkan 2 faktor yang
mempengaruhi proses
fotosintesis
3.3 Mengidentifik 3.3.1 Mendeskripsikan Gerak  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes PG  Tumbuhnya akar ke bawah 3 x 40  Buku TM
asi macam- macam-macam gerak Tumbuhan merumuskan macam- merupakan gerak .... siswa, LKS
macam gerak pada tumbuhan macam gerak pada - geotropis
pada 3.3.2 Menjelaskan perbedaan tumbuhan Tes tulis Tes isian - Nasti
tumbuhan gerak tropisme dengan  Mengidentifikasi - Pototropis
gerak nasti berbagai macam gerak - tropis
pada tumbuhan  Hal yang membedakan
disekitar lingkungan gerak tropisme dengan
 Melakukan percobaan gerak nasti yaitu ....
gerak tropisme dan
nasti
3.4 Mengidentifik 3.4.1 Menjelaskan perbedaan Hama dan  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan perbedaan 2 x 40  Buku TM
asi hama dan hama dan penyakit penyakit pada merumuskan konsep hama dan penyakit siswa,
penyakit pada 3.4.2 Mendata contoh hama tumbuhan hama dan penyakit Penugasa  Lakukanlah wawancara Carta,
organ dan penyakit pada  Melihat carta, gambar n dengan nara sumber video
tumbuhan organ tumbuhan yang dan/atau tayangan (petani) tentang hama
yang dijumpai dijumpai dalam video tentang contoh- Tugas penyakit tanaman dan
dalam kehidupan sehari-hari contoh hama dan proyek membuat laporannya

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
kehidupan penyakit pada
sehari-hari tumbuhan
4. Menjelaskan konsep partikel materi
4.1 Menjelaskan 4.1.1 Mendefinisikan Atom, ion dan  Studi pustaka tentang Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan pengertian 2 x 40  Buku TM
konsep atom, pengertian partikel molekul atom, ion dan molekul atom, ion dan molekul siswa,
ion, dan materi (atom, ion, dan  Mengidentufikasi  referensi
molekul molekul). contoh materi yang
4.1.2 Memberikan contoh terdiri atas ion-ion
materi tertentu yang
terdiri atas ion-ion.
4.2 Menghubung- 4.2.1 Menjelaskan hubungan Hubungan  Studi pustaka tentang Tes tulis Tes uraian  Deskripsikan hubungan 2 x 40  Buku TM
kan konsep atom, ion dan molekul atom,ion dan hubungan atom, ion atom, ion dan molekul siswa,
atom, ion, 4.2.2 Mendeskripsikan molekul dan molekul dengan Tes tulis Tes uraian  Sebutkan komponen yang  referensi
dan molekul komponen penyusun dengan produk kimia sehari- menyusun air accu
dengan salah satu produk kimia produk kimia hari
produk kimia  Membaca isi kemasan
sehari-hari produk kimia untuk
memperoleh
komponen
penyusunnya
4.3 Membanding- 4.3.1 Menjelaskan dengan Perbandingan  Mengamati gambar Tes tulis Uraian  Kemukakan dengan 2 x 40  Buku TM
kan molekul simbol perbedaan molekul unsur perbedaan molekul menggunakan dengan siswa,
unsur dan antara molekul unsur . dan molekul unsur dengan molekul simbol perbedaan antara  referensi
molekul 4.3.2 Menunjukkan beberapa senyawa senyawa Penugasa Tugas molekul unsur
senyawa contoh molekul  Studi pustaka contoh- n rumah  Buatlah daftar contoh
sederhana dalam contoh molekul molekul sederhana yang
kehidupan sehari-hari. sederhana dalam dijumpai dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
5.
5.1 Mencari 5.1.1 Menyebutkan bahan- Kimia Rumah  Mendata bahan kimia Tes tulis Tes uraian  Sebutkan bahan kimia 2 x 40  Buku TM
informasi bahan kimia yang dapat Tangga alami pada kemasan yang sering digunakan siswa,
tentang dimanfaatkan dalam produk kebutuhan dalam pembuatan  referensi,
kegunaan kehidupan sehari-hari. rumah tangga dan makanan dan minuman !  kemasan
dan efek 5.1.2 Menjelaskan efek mengklasifikasikannya Tes tulis Tes isian  Efek samping bahan suatu
samping samping bahan kimia sesuai dengan pemutih pakaian produk
bahan kimia yang terdapat dalam kegunaannya menyebabkan ....

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
dalam produk kebutuhan  Studi pustaka untuk
kehidupan rumah tangga mendapatkan
sehari-hari informasi tentang
bahan-bahan kimia
yang berguna dalam
produk kebutuhan
rumah tangga
 Mencari informasi
melalui referensi/nara
sumber tentang efek
samping bahan kimia
yang terdapat pada
produk kebutuhan
rumah tangga
5.2 Mengkomunik 5.2.1 Mengidentifikasi fungsi Kegunaan dan  Studi pustaka efek Tes tulis Tes PG  Tentukan efek samping 2 x 40  Buku TM
asikan bahan kimia yang efek samping samping bahan kimia bahan kimia yang terdapat siswa,
informasi terdapat dalam bahan kimia  Menelaah kemasan pada kemasan makanan  referensi,
tentang makanan suatu produk untuk berikut ini!  kemasan
kegunaan 5.2.2 Mengidentifikasi efek mendapatkan Tes unjuk Tes suatu
dan efek samping bahan kimia informasi tentang efek kerja identifikasi produk
samping yang terdapat dalam samping bahan kimia
bahan kimia suatu produk yang digunakannya
5.3 Mendeskripsi- 5.3.1 Menjelaskan bahan- Bahan kimia  Mencari informasi Tes tulis Uraian  Jelaskan bahan-bahan 4 x 40  Buku TM
kan bahan bahan kimia alami dan alami dan melalui referensi kimia alami dan bahan- siswa,
kimia alami bahan-bahan kimia buatan tentang bahan kimia bahan kimia buatan yang  referensi
dan bahan buatan yang dapat alami dan bahan kimia dapat digunakan sebagai
kimia buatan digunakan sebagai buatan bahan pewarna, pemanis,
dalam bahan pewarna,  Mendata berbagai pengawet dan penyedap
kemasan pemanis, pengawet dan jenis makanan yang yang terdapat dalam
yang terdapat penyedap yang terdapat menggunakan bahan bahan makanan kemasan!
dalam bahan dalam bahan makanan kimia alami  Kumpulkan kemasan
makanan kemasan  Mendata berbagai makanan yang
5.3.2 Menunjukkan contoh jenis makanan yang Penugasa Tugas mencantumkan komponen
makanan yang menggunakan bahan n rumah penyusunnya. Buat
menggunakan bahan kimia buatan laporan tentang bahan
kimia alami dan buatan  Studi pustaka tentang kimia alami dan buatan

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar Ket
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu
Instrumen
pengertian zat adiktif yang ada pada makanan
dan psikotropika tersebut!
5.4 Mendeskripsi- 5.4.1 Menjelaskan pengertian Zat adiktif dan  Mendata contoh zat Tes tulis Tes uraian  Apa yang dimaksud 2 x 40 TM
kan sifat/ zat adiktif dan psikotropika adiktif dengan :
pengaruh zat psikotropika  Mendata contoh zat - Zat adiktif
adiktif dan 5.4.2 Menjelaskan dampak psikotropika Tes tulis Tes uraian - Zat psikotropika
psikotropika negatif zat adiktif (rokok  Mencari informasi dari  Jelaskan dampak negatif
dan minuman keras) nara sumber tentang rokok dan minuman keras
dan psikotropika bagi dampak negatif bagi kesehatan manusia !
kesehatan, ekonomi, penggunaan zat adiktif
dan sosial. dan psikotropika
5.5 Menghindar- 5.5.1 Menjelaskan cara Cara  Mencari informasi dari Tes tulis Tes uraian  Bagaimanakah cara kita 2 x 40 TM
kan diri dari menghindarkan diri dari menghindari nara sumber tentang terhindar dari zat adiktif
pengaruh zat zat adiktif (rokok dan diri dari cara menghindari diri dan psikotropika?
adiktif dan minuman keras) dan pengaruh zat dari pengaruh zat Jelaskan!
psikotropika psikotropika. akditif dan adiktif dan psikotropika  Buatlah data tentang zat-
5.5.2 Mendata zat adiktif dan psikotropika Penugasa Tugas zat adiktif dan psikotropika
psikotropika yang n rumah yang digunakan dalam
digunakan di bidang bidang kesehatan
kesehatan

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP ……………..
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VIII/2 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
6. Mengidentifikasi 6.1. Melukiskan Gaya  Memetakan gaya- Tes tulis Tes uraian  Bila A memiliki gaya 10 N 4 x 40  Buku siswa, TM
1 jenis-jenis gaya, 1 penjumlahan gaya gaya yang ada pada dan B 20 N yang  neraca lengan
penjumlahan dan selisih gaya- suatu benda arahnya sama, Hitung  neraca pegas,
gaya dan gaya segaris baik  Menentukan jenis- resultan gayanya ?  LKS
pengaruhnya yang searah maupun jenis gaya yang  Lakukan percobaan
pada suatu berlawanan. bekerja pada suatu tentang gaya gesek pada
benda yang 6.1. Membedakan besar benda Tes unjuk Uji petik permukaan licin dan
dikenai gaya 2 gaya gesekan pada  Menghitung resultan kerja kerja permukaan kasar lalu
berbagai permukaan gaya segaris yang produk bandingkan hasil dari
yang berbeda searah kedua percobaan tsb.
kekasarannya yaitu  Menghitung resultan  Sebutkan contoh gaya
pada permukaan gaya segaris yang gesek yang
benda yang licin, berlawanan arah menguntungkan dan
agak kasar, dan  Melakukan yang merugikan dalam
kasar percobaan gaya kehidupan sehari-hari.
6.1. Menunjukkan gesek pada Tes tulis Tes isian  Apakah perbedaan berat
3 beberapa contoh permukaan yang dan massa suatu benda?
adanya gaya kasar dan licin
gesekan yang

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
menguntungkan dan  Merumuskan adanya
gaya gesekan yang gaya gesek yang
merugikan menguntungkan dan
6.1. Membandingkan merugikan dalam Tes tulis Tes uraian
4 berat dan massa kehidupan sehari-
suatu benda hari
 Mencari perbedaan
berat dan masa
menggunakan alat
6. Menerapkan 6.2. Mendemonstrasikan Hukum  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan 4 x 40  Buku siswa, TM
2 hukum Newton 1 hukum I Newton Newton percobaan hukum I, kerja kerja tentang Hukum I Newton  LKS,
untuk secara sederhana II, III Newton dengan prosedur  Lakukan percobaan  buku referensi
menjelaskan dan penerapannya menggunakan alat- tentang hukum II Newton.
berbagai dalam kehidupan alat.  Berikan contoh
peristiwa dalam sehari-hari  Mengaplikasikan penerapan hukum
kehidupan 6.2. Mendemonstrasikan hukum newton dalam Tes unjuk Uji petik Newton dalam kehidupan
sehari-hari 2 hukum II Newton dan kehidupan sehari- kerja kerja sehari-hari
penerapannya dalam hari prosedur
kehidupan sehari-
hari
6.2. Mendemonstrasikan Tes tulis Tes uraian
3 hukum III Newton
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
6. Menjelaskan 6.3. Menunjukkan bentuk-  Studi pustaka untuk Tes lisan Daftar  Apakah yang kamu 4 x 40  Buku siswa, TM
3 hubungan 1 bentuk energi dan mendeskripsikan pertanyaan ketahui tentang bentuk-  buku
bentuk energi contohnya dalam pengertian energi bentuk energi ? referensi,
dan perubahan kehidupan sehari- dan bentuk-bentuk  Dalam rangkaian listrik  LKS
nya, prinsip hari energi tertutup dengan sebuah
“usaha dan 6.3. Mengaplikasikan  Studi referensi untuk Tes tulis Tes uraian lampu terjadi perubahan
energi” serta 2 konsep energi dan membadingkan energi ....
penerapan nya perubahannya dalam pengertia energi  Jelaskan perbedaan
dalam kehidupan kehidupan sehari- kinetik dan energi antara energi kinetik dan
sehari-hari hari pitensial energi potensial.
6.3. Membedakan konsep Tes tulis Tes uraian

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
3 energi kinetik dan  Mencari informasi  Jelaskan hukum
energi potensial pada tentang hukum kekekalan energi dan
suatu benda yang kekekalan energi berikan contohnya dalam
bergerak  Melakukan kehidupan sehari-hari.
6.3. Mengenalkan hukum percobaan untuk Tes tulis Tes uraian  Apakah perbedaan
4 kekekalan energi menemukan antara energi dan
melalui contoh dalam hubungan antara usaha ?
kehidupan sehari- daya, usaha dan  Daya merupakan
hari kecepatan kecepatan dalam
6.3. Menjelaskan kaitan Tes tulis Tes uraian melakukan ......
5 antara energi dan
usaha
6.3. Menunjukkan Tes tulis Isian
6 penerapan daya
dalam kehidupan
sehari-hari
6. Melakukan 6.4. Menunjukkan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan 6 x 40  Buku siswa, TM
4 percobaan 1 penggunaan percobaan tentang kerja kerja dengan menggunakan  LKS,
tentang pesawat beberapa pesawat pesawat sederhana prosedur alat-alat untuk  Alat-alat
sederhana dan sederhana yang (Tuas, Katrol, bidang dan produk menemukan konsep praktek
penerapannya sering dijumpai miring) pesawat sederhana
dalam kehidupan dalam kehidupan  Diskusi untuk  Untuk memudahkan
sehari-hari sehari-hari misalnya memecahkan melakukan pekerjaan
tuas (pengungkit), masalah yang digunakan ....
katrol tunggal baik berhubunan dengan
yang tetap maupun pesawat sederhana
yang bergerak,
bidang miring, dan
roda gigi (gear)
6.4. Menyelesaikan Tes tulis Isian
2 masalah secara
kuantitatif sederhana
yang berhubungan
dengan pesawat
sederhana

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
6. Menyelidiki 6.5. Menemukan  Melakukan Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan untuk 8 x 40  Buku siswa, TM
5 tekanan pada 1 hubungan antara percobaan tentang kerja kerja menemukan konsep  LKS,
benda padat, gaya, tekanan, dan tekanan sampai prosedur tekanan !  Alat-alat
cair, dan gas luas daerah yang menemukan konsep dan produk  Sebutkan contoh praktikum
serta dikenai gaya melalui tekanan peristiwa dalam
penerapannya percobaan  Melakukan kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan 6.5. Mengaplikasikan percobaan bejana Tes tulis Tes isian berdasarkan prinsip
sehari-hari 2 prinsip bejana berhubungan bejana berhubungan !
berhubungan dalam  Melakukan  Lakukan percobaan untuk
kehidupan sehari- percobaan tentang menemukan konsep
hari hukum pascal, hukum Pascal dan
6.5. Mendeskripsikan hukum Archimides Tes unjuk Uji petik Hukum archimides !
3 hukum Pascal dan  Mencari informasi kerja kerja  Kelompokkan alat-alat
Hukum Archimedes melalui lingkungan prosedur yang prinsip kerjanya
melalui percobaan alat-alat yang prinsip berdasarkan hukum
sederhana serta kerjanya Pascal ?
penerapannya dalam berdasarkan hukum  Mengapa tanggul di tepi
kehidupan sehari- Pascal dan Hukum sungai pada bagian
hari Archimides bawah dibuat agak lebih
6.5. Menunjukkan  Studi lapangan untuk Tes tulis Tes Uraian kuat dari pada bagian
4 beberapa produk menemukan konsep atas ?
teknologi dalam tekanan
kehidupan sehari-
hari sehubungan
dengan konsep
benda terapung,
melayang dan
tenggelam
6.5. Mengaplikasikan Tes tulis Tes isian
5 konsep tekanan
benda padat, cair,
dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam
penyelesaian
masalah sehari- hari)

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari
7. Mendeskripsi- 7.1. Mengidentifikasi Getaran dan  Mencari informasi Tes tulis Tes isian  Diskripsikan pengertian 6 x 40  Buku siswa, TM
1 kan konsep 1 getaran pada gelombang melalui referensi getaran !  LKS,
getaran dan kehidupan sehari- tentang pengertian  Hitunglah frekuensi suat  alat-alat
gelombang serta hari getaran getaran bila periodnya 25 praktikum
parameter- 7.1. Mengukur perioda  Melakukan percobaan Tes tulis Tes uraian sekon.
parameternya 2 dan frekuensi suatu untuk mencari  Disediakan data
getaran perbedaan periode dan percobaan, carilah
7.1. Membedakan frekwensi suatu Tes unjuk Tes perbedaan ciri
3 karakteristik getaran kerja identifikasi gelombang longitudinal
gelombang  Menentukan besarnya dan gelombang
longitudinal dan periode dari hasil transversal.
gelombang percobaan  Bila panjang gelombang
transversal  Melakukan percobaan 60 meter dan cepat
7.1. Mendeskripsikan untuk mencari Tes tulis Tes uraian rambat gelombang
4 hubungan antara perbedaan periode dan 100m/s. Hitunglah
kecepatan rambat frekwensi suatu frekuensi gelombang?
gelombang, frekuensi getaran
dan panjang  Menentukan besarnya
gelombang periode dari hasil
percobaan
 Mencari informasi
melalui referensi
tentang pengertian
gelombang
 Melakukan percobaan
untuk mencari
perbedaan karakteristik
gelombang longitudinal
dan gelombang
transversal
 Menggali informasi dari
nara sumber untuk
menemukan hubungan
antara kecepatan
rambat gelombang,

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
frekwensi dan panjang
gelombang
7. Mendeskripsi- 7.2. Membedakan Bunyi  Mencari informasi Tes tulis Tes uraian  Jelaskan perbedaan 4 x 40  Buku sumber, TM
2 kan konsep 1 infrasonik, ultrasonik dari nara sumber antara infrasonik,  buku
bunyi dalam dan audiosonik untuk membedakan ultrasonik,audiosonik referensi,
kehidupan 7.2. Memaparkan pengertian infrasonik, Tes unjuk Uji petik  Lakukan percobaan  LKS,
sehari-hari 2 karakteristik ultrasonik dan kerja kerja tentang resonansi dan  alat praktek
gelombang bunyi audiosonik prosedur buatlah kesimpulannya.
7.2. Menunjukkan gejala  Mencari informasi  Sebutkan contoh dalam
3 resonansi dalam tentang pengertian kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- bunyi tentang pemanfaatan
hari.  Melakukan pemantulan bunyi.
7.2. Merencanakan percobaan tentang Tes tulis Tes uraian
4 percobaan untuk resonansi.
mengukur laju bunyi  Mengaplikasikan
*) pemantulan bunyi
7.2. Memberikan contoh dalam kehidupan
5 pemanfaatan dan sehari-hari
dampak pemantulan
bunyi dalam dalam
kehidupan sehari-
hari dan teknologi
7. Menyelidiki sifat- 7.3. Merancang dan Cahaya  Melakukan Penugasan Tugas  Rancanglah percobaan 6 x 40  Buku siswa, TM
3 sifat cahaya dan 1 melakukan pengamatan tentang proyek untuk menunjukkan sifat  buku
hubungannya percobaan untuk jalannya sinar untuk perambatan cahaya. referensi,
dengan berbagai menunjukikan sifat- menentukan sifat  Bagaimanakah bunyi
bentuk cermin sifat perambatan perambatan cahaya. hukum pemantulan
dan lensa cahaya  Melakukan cahaya ?
7.3. Menjelaskan hukum percobaan tentang Tes tulis Tes uraian  Bagaimanakah bunyi
2 pemantulan yang pemantulan cahaya hukum pembiasan
diperoleh melalui dan pembiasan cahaya?
percobaan cahaya  Lukiskan pembentukan
7.3. Menjelaskan hukum  Menggali informasi Tes tulis Tes uraian bayanagan pada cermin
3 pembiasan yang dari nara sumber cekung bila benda
diperoleh untuk mengenal terletak antara F dan R,
berdasarkan

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
percobaan sifatsifat bayangan dan sebutkan sifat
7.3. Mendeskripsikan pada cermin dan Tes tulis Tes uraian bayangannya?
4 proses pembentukan lensa  Lukiskan pembentukan
dan sifat-sifat bayanga pada lensa
bayangan pada cembung bila benda
cermin datar, cermin terletak di 2 F, dan
cekung dan cermin sebutkan sifat
cembung. bayangannya?
7.3. Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian
5 proses pembentukan
dan sifat-sifat
bayangan pada lensa
cekung dan lensa
cembung
7. Mendeskripsi- 7.4. Menjelaskan fungsi Alat-alat Optik  Menggali informasi Tes tulis Tes isian  Apakah funsi mata ? 4 x 40  Buku siswa, TM
4 kan alat-alat 1 mata sebagai alat dari nara sumber  Gambarkan  buku
optik dan optik untuk memperoleh pembentukan bayangan referensi,
penerapannya 7.4. Menggambarkan penjelasan tentang Tes tulis Tes uraian pada retina ?  alat-alat
dalam kehidupan 2 pembentukan fungsi mata sebagai  Apakah perbedaan seperti :
sehari-hari bayangan benda alat optik dan tentang antara mata dan kamera mikroskop
pada retina cacat mata sebagai alat optik?
7.4. Menjelaskan  Studi pustaka untuk Tes tulis Tes uraian  Jelaskan cara kerja
3 beberapa cacat mata membedakan ciri-ciri mikroskop dan
dan penggunaan kamera dan lup gambarkan jalannya sinar
kaca mata sebagai alat optik hingga terbentuk
7.4. Menyelidiki ciri-ciri  Melalui diskusi Tes tulis Tes uraian bayangan.
4 kamera sebagai alat kelompok dapat
optik dijelaskan cara kerja
7.4. Menjelaskan konsep alat-alat optik yang
5 lup sebagai alat optik terdapat dalam
7.4. Menjelaskan cara kehidupan sehari-
6 kerja beberapa hari
produk teknologi
yang relevan,
seperti : mikroskop,
berbagai jenis

Ruang-Kelas.com
Ruang-Kelas.com

Penialaian
Indikator Pencapaian Nilai Materi Pokok/ Alokasi Ke
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Karakter Pembelajaran Tekhnik Contoh Instrumen Waktu t
Instrumen
teropong, periskop
dan sebagainya *)

……….., .............................. 20.....

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 8

............................................................ ............................................................
NIP. ................................................... NIP. ...........................................

Ruang-Kelas.com