FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menghubungkan sistem · Menjelaskan proses pembelahan sel 64 81 68 71
reproduksi pada manusia dan
· Menjelaskan sistem reproduksi manusia 68 68 70 69
gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup yang · Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit
81 65 65 70
menunjang kesehatan reproduksi pada sistem reproduksi
· Menjelakan pola hidup yang menunjang
65 64 81 70
kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran · Membuat laporan tertulis tentang kesehatan
informasi dari berbagai sumber terkait dan upaya pencegahan gangguan pada organ 70 75 64 70
kesehatan dan upaya pencegahan reproduksi
gangguan pada organ reproduksi
· Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada organ reproduksi 64 81 64 70

3.2 Menganalisis sistem · Menganalisis sistem reproduksi pada

perkembangbiakan pada tumbuhan 65 70 81 72
tumbuhan
dan hewan serta penerapan teknologi · Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi
pada sistem reproduksi tumbuhan dan 64 81 68 71
pada tumbuhan
hewan
3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada tumbuhan
dan hewan serta penerapan teknologi
pada sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan
· Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
68 68 70 69

· Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi

70 81 65 72
pada hewan
4.2 Menyajikan karya hasil · Menyajikan hasil identifikasi reproduksi
perkembangbiakan pada tumbuhan aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku 64 81 64 70
dan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan konsep pewarisan · Memahami struktur DNA dan kromosom
sifat dalam pemuliaan dan 65 70 81 72
sebagai materi genetik
kelangsungan makhluk hidup · Memahami hukum pewarisan sifat 64 81 68 71
· Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 70 81 65 72
· Menjelaskan kelainan sifat menurun pada
64 81 64 70
manusia
· Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan
65 70 81 72
makhluk hidup
· Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
64 81 68 71
4.3 Menyajikan hasil penelusuran · Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
informasi dari berbagai sumber terkait berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
tentang tanaman dan hewan hasil hewan hasil pemuliaan 81 65 70 72
pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik statis · Memahami konsep listrik statis dan gejalanya
dan gejalanya dalam kehidupan sehari- 64 70 81 72
dalam kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada sistem · Menjelaskan interaksi antara muatan listrik 70 70 64 68
saraf dan hewan yang mengandung
listrik · Memahami konsep gaya listrik 81 65 65 70
· Memahami konsep potensial listrik 65 64 81 70
· Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf 70 75 64 70
· Memaparkan hewan yang mengandung listrik
68 71 65 68
4.4 Menyajikan hasil pengamatan · Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki
tentang gejala listrik statis dalam muatan listrik statis dan interaksinya 81 64 65 70
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian · Memahami arus listrik 65 70 75 70
listrik, energi dan daya listrik, sumber
· Memahami hukum ohm 64 81 68 71
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
3.5 Menerapkan konsep rangkaian
listrik, energi dan daya listrik, sumber
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik · Memahami hukum i kirchhoff 81 64 65 70
alternatif, serta berbagai upaya · Memahami rangkaian listrik 81 65 68 71
menghemat energi listrik
· Memahami berbagai sumber energi listrik 70 70 64 68
· Memahami konsep energi dan daya listrik 65 64 81 70
· Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi
64 81 68 71
listrik
· Menjelaskan berbagai sumber energi listrik
81 65 64 70
alternatif ramah lingkungan
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan · Menyajikan hasil perbandingan arus listrik
pengukuran berbagai rangkaian listrik pada rangkaian seri dan paralel 64 81 68 71

· Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik

64 81 68 71
rangkaian listrik
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2463
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Mengetahui, Medan,
Kepala UPT. SMP Negeri 2 Medan Guru Mata Pelajaran IPA

Hj. MARITA YETTI, S.Pd., M.M Deliana Rehulina Barus, S.Pd

NIP. 19630402 198703 2 007 NIP. 19770912 201001 2 011
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep · Memahami sifat-sifat magnet 81 65 70 72
kemagnetan, induksi · Menjelaskan cara membuat magnet 70 81 65 72
elektromagnetik, dan pemanfaatan · Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
medan magnet dalam kehidupan 64 81 64 70
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk · Menjelaskan konsep induksi
65 70 81 72
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
· Menjelaskan konsep transformator 64 81 68 71
· Menyebutkan produk teknologi yang
68 68 70 69
memanfaatkan kemagnetan
· Menjelaskan pergerakan navigasi hewan
70 81 65 72
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang · Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 64 81 64 70
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep · Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 65 70 81 72
bioteknologi dan perannya dalam · Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 64 81 68 71
konvensional dengan bioteknologi modern
3.7 Menerapkan konsep
bioteknologi dan perannya dalam
kehidupan manusia
· Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup manusia 70 81 65 72

4.7 Membuat salah satu produk · Membuat salah satu produk bioteknologi
bioteknologi konvensional yang ada konvensional yang ada di lingkungan sekitar 64 81 64 70
di lingkungan sekitar
· Menyajikan produk bioteknologi
65 70 81 72
konvensional yang telah dibuat
3.8 Menghubungkan konsep · Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
partikel materi (atom, ion,molekul), 64 81 68 71
struktur zat sederhana dengan sifat · Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang
bahan yang digunakan dalam 81 65 70 72
ada di sekitar
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan · Memaparkan contoh pemanfaatan bahan
64 70 70 68
manusia dalam kehidupan sehari-hari
· Menjelakan pengaruh bahan tertentu di
70 70 64 68
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan · Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik,
dalam kehidupan sehari-hari dan logam 81 65 70 72

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan · Menjelaskan peranan tanah untuk

kimia tanah, organisme yang hidup 64 70 70 68
keberlanjutan kehidupan
dalam tanah, dengan pentingnya · Menjelaskan peranan organisme dalam
tanah untuk keberlanjutan kehidupan 70 70 64 68
tanah
· Menejlaskan proses pembentukan tanah 68 71 65 68
· Menjelaskan komponen-komponen
81 65 70 72
penyusun tanah
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan · Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 64 70 70 68
pentingnya tanah bagi kehidupan kehidupan
· Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 70 70 64 68
kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk · Memahami berbagai teknologi ramah
teknologi ramah lingkungan untuk 68 71 65 68
lingkungan serta aplikasinya
keberlanjutan kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan · Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi
ramah lingkungan untuk keberlanjutan 65 70 81 72
kehidupan
· Menyebutkan berbagai teknologi tidak
64 81 68 71
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang · Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 81 65 70 72

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1970

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala 70

Mengetahui, Medan,
Kepala UPT. SMP Negeri 2 Medan Guru Mata Pelajaran IPA

Hj. MARITA YETTI, S.Pd., M.M Deliana Rehulina Barus, S.Pd

NIP. 19630402 198703 2 007 NIP. 19770912 201001 2 011