Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.1 Menghubungkan sistem
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat reproduksi pada manusia dan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin gangguan pada sistem
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, reproduksi dengan penerapan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan pola hidup yang menunjang
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. kesehatan reproduksi
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.1 Menyajikan hasil penelusuran
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, informasi dari berbagai sumber
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan terkait kesehatan dan upaya
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah pencegahan gangguan pada
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori. organ reproduksi
Indikator
Subtopik
 Menjelaskan proses pembelahan sel Sistem Reproduksi Pada Manusia
 Menjelaskan sistem reproduksi manusia  Pembelahan sel
 Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada  Sistem reproduksi manusia
sistem reproduksi  Kelainan dan penyakit pada sistem
 Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
reproduksi  Pola hidup yang menunjang kesehatan
 Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan reproduksi
upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.2 Menganalisis sistem  Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan Sistem PerkembangbiakanPada Tumbuhan
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat perkembangbiakan pada  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada dan Hewan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tumbuhan dan hewan serta tumbuhan  Reproduksi pada tumbuhan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, penerapan teknologi pada  Menganalisis sistem reproduksi pada hewan  Teknologi reproduksi pada tumbuhan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan sistem reproduksi tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada  Reproduksi pada hewan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. dan hewan hewan  Teknologi reproduksi pada hewan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.2 Menyajikan karya hasil  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, perkembangbiakan pada seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan tumbuhan berbiji
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.3 Menerapkan konsep pewarisan  Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai Pewarisan sifat
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat sifat dalam pemuliaan dan materi genetik  Materi genetik
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin kelangsungan makhluk hidup  Memahami hukum pewarisan sifat  Hukum pewarisan sifat
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia  Pewarisan sifat pada manusia
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan  Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia  Kelainan sifat menurun pada manusia
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.  Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan  Penerapan pewarisan sifat dalam

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.3 Menyajikan hasil penelusuran
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, informasi dari berbagai sumber
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan terkait tentang tanaman dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah hewan hasil pemuliaan
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.4 Memahami konsep listrik statis
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dan gejalanya dalam kehidupan
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin sehari-hari, termasuk kelistrikan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada sistem saraf dan hewan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan yang mengandung listrik
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, tentang gejala listrik statis
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan dalam kehidupan sehari-hari
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.5 Menerapkan konsep rangkaian
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat listrik, energi dan daya listrik,
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin sumber energi listrik dalam
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan sehari-hari termasuk
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan sumber energi listrik alternatif,
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. serta berbagai upaya
menghemat energi listrik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.5 Menyajikan hasil rancangan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, dan pengukuran berbagai
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan rangkaian listrik
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.6 Menerapkan konsep
Materi Pembelajaran / Topik /
Indikator
Subtopik
makhluk hidup pemuliaan makhluk hidup
 Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam  Adaptasi dan seleksi alam
 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil
pemuliaan
 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam Listrik Statis
kehidupan sehari-hari  Interaksi antara muatan listrik
 Menjelaskan interaksi antara muatan listrik  Gaya listrik
 Memahami konsep gaya listrik  Potensial listrik
 Memahami konsep potensial listrik  Kelistrikan pada sistem saraf
 Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf  Hewan yang mengandung listrik
 Memaparkan hewan yang mengandung listrik
 Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki
muatan listrik statis dan interaksinya
 Memahami arus listrik Rangkaian Listrik
 Memahami hukum ohm  Arus listrik
 Memahami hukum i kirchhoff  Hukum Ohm
 Memahami rangkaian listrik  Hukum I Kirchhoff
 Memahami berbagai sumber energi listrik  Rangkaian listrik
 Memahami konsep energi dan daya listrik  Sumber energi listrik
 Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik  Energi dan daya listrik
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif  Penghematan energi listrik
ramah lingkungan  Sumber energi listrik alternatif
 Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada
rangkaian seri dan paralel
 Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik
rangkaian listrik
 Memahami sifat-sifat magnet Kemagnetan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat kemagnetan, induksi
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin elektromagnetik, dan
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pemanfaatan medan magnet
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan dalam kehidupan sehari-hari
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. termasuk pergerakan/navigasi
hewan untuk mencari makanan
dan migrasi
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.6 Membuat karya sederhana yang
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, memanfaatkan prinsip
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan elektromagnet dan/atau induksi
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah elektromagnetik
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.7 Menerapkan konsep
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat bioteknologi dan perannya
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin dalam kehidupan manusia
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.7 Membuat salah satu produk
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, bioteknologi konvensional yang
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ada di lingkungan sekitar
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, 3.8 Menghubungkan konsep
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat partikel materi (atom,
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin ion,molekul), struktur zat
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sederhana dengan sifat bahan
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan yang digunakan dalam
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. kehidupan sehari- hari, serta
dampak penggunaannya
terhadap kesehatan manusia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan
Materi Pembelajaran / Topik /
Indikator
Subtopik
 Menjelaskan cara membuat magnet  Sifat magnet
 Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi  Cara membuat magnet
 Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik  Kemagnetan bumi
 Menjelaskan konsep transformator  Induksi elektromagnetik
 Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan  Transformator
kemagnetan  Produk teknologi yang memanfaatkan
 Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang kemagnetan
memanfaatkan medan magnet  Pergerakannavigasi hewan yang
memanfaatkan medan magnet
 Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
induksi elektromagnetik
 Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi Bioteknologi dan Produksi Pangan
 Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional  Prinsip dasar bioteknologi
dengan bioteknologi modern  Bioteknologi konvensional
 Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam  Bioteknologi modern
mendukung kelangsungan hidup manusia  Penerapan bioteknologi dalam
mendukung kelangsungan hidup
manusia
 Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar
 Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang
telah dibuat
 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul Sifat Bahan
 Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di  Atom, ion, dan molekul
sekitar  Sifat bahan
 Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam  Pemanfaatan bahan dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
 Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan  Pengaruh bahan terhadap kesehatan
sekitar terhadap kesehatan
 Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan

Kompetensi Inti
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar
tentang sifat dan pemanfaatan
bahan dalam kehidupan sehari-
hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan
kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi
kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk
teknologi ramah lingkungan
untuk keberlanjutan kehidupan
4.10 Menyajikankarya tentang
proses dan produk teknologi
sederhana yang ramah
lingkungan
Materi Pembelajaran / Topik /
Indikator
Subtopik
serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan logam
 Menjelaskan peranan tanah untuk keberlanjutan Tanah dan Kehidupan
kehidupan  Peranan tanah untuk keberlanjutan
 Menjelaskan peranan organisme dalam tanah kehidupan
 Menejlaskan proses pembentukan tanah  Peranan organisme dalam tanah
 Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah  Proses pembentukan tanah
 Komponen penyusun tanah
 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-
sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
 Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang sifat-
sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
 Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan Proses dan Produk Teknologi Ramah
serta aplikasinya Lingkungan
 Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah  Teknologi ramah lingkungan
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan  Aplikasi teknologi ramah lingkungan
 Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah untuk keberlanjutan kehidupan
lingkungan  Teknologi tidak ramah lingkungan
 Menyajikan karya tentang proses dan produk
teknologi ramah lingkungan

Mengetahui, Medan,
Kepala UPT. SMP Negeri 2 Medan Guru Bidang Studi IPA

Hj. MARITA YETTI, S.Pd., M.M DELIANA REHULINA BARUS, S.Pd

NIP. 19630402 198703 2 007 NIP. 19770912 201001 2 011