SILABUS PEMBELAJARAN JARAK JAUH SELAMA MASA COVID-19

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menghubungkan sistem
reproduksi pada manusia dan
gangguan pada sistem
reproduksi dengan
penerapan pola hidup yang
menunjang kesehatan
reproduksi
4.1 Menyajikan hasil
penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada
organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem
perkembangbiakan pada
tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan
dan hewan
4.2 Menyajikan karya hasil
perkembangbiakan pada
tumbuhan
Indikator (IPK)
 Menjelaskan proses pembelahan sel
 Menjelaskan sistem reproduksi
manusia
 Menjelaskan berbagai kelainan dan
penyakit pada sistem reproduksi
 Menjelaskan pola hidup yang
menunjang kesehatan reproduksi
 Membuat laporan tertulis tentang
kesehatan dan upaya pencegahan
gangguan pada organ reproduksi
 Menganalisis sistem reproduksi pada
tumbuhan
 Menjelaskan penerapan teknologi
reproduksi pada tumbuhan
 Menjelaskan penerapan teknologi
reproduksi pada hewan
 Menyajikan hasil identifikasi
reproduksi aseksual dan seksual pada
tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan
berbiji
Rencana
Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sistem Reproduksi  Mengamati gambar/carta pembelahan sel
Pada Manusia  Mengidentifikasi pembelahan mitosis dan meiosis
 Pembelahan sel  Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem
 Sistem reproduksi reproduksi pada laki-laki dan perempuan beserta
manusia fungsinya
 Kelainan dan  Mengumpulkan informasi tahapan pembentukan
penyakit pada sel sperma (spermato-genesis) dan sel telur
sistem reproduksi (oogenesis) serta proses menstruasi
 Pola hidup yang  Mengidentifikasi tahapan-tahapan menstruasi
menunjang  Mengamati fertilisasi dan perkembangan embrio
kesehatan  Mengumpulkan informasi tentang kelainan dan
reproduksi penyakit pada sistem reproduksi
 Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan
upaya pencegahan gangguan pada organ
reproduksi
Sistem  Mengamati gambar reproduksi aseksual dan
PerkembangbiakanPada seksual tumbuhan dan hewan
Tumbuhan dan Hewan  Mengidentifikasi reproduksi aseksual dan seksual
 Reproduksi pada serta mengumpulkan informasi tentang teknologi
tumbuhan reproduksi pada tumbuhan dan hewan
 Teknologi  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual
reproduksi pada dan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan
tumbuhan tumbuhan berbiji dalam bentuk laporan tertulis dan
 Reproduksi pada mendiskusikannya dengan teman.
hewan

Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Menerapkan konsep
pewarisan sifat dalam
pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup
4.3 Menyajikan hasil
penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan
hasil pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik
statis dan gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari,
termasuk kelistrikan pada
sistem saraf dan hewan
yang mengandung listrik
4.4 Menyajikan hasil
pengamatan tentang gejala
listrik statis dalam
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi dan
daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan
sehari-hari termasuk sumber
Rencana
Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
 Teknologi
reproduksi pada
hewan
 Memahami struktur DNA dan Pewarisan sifat  Mengamati karakteristik teman sebaya untuk
kromosom sebagai materi genetik  Materi genetik mengidentifikasi keragaman
 Memahami hukum pewarisan sifat  Hukum pewarisan  Mengidentifikasi struktur DNA dan kromosom
 Menjelaskan pewarisan sifat pada sifat sebagai materi genetic serta melakukan praktek
manusia  Pewarisan sifat pemodelan persilangan monohibrid dan dihibrid
 Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia untuk mendapatkan konsep hukum pewarisan sifat
pada manusia  Kelainan sifat  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan
 Menerapkan pewarisan sifat dalam menurun pada adaptasi dan seleksi alam seperti: bunglon yang
pemuliaan makhluk hidup manusia beradaptasi dengan mengubah warna tubuhnya,
 Memahami konsep adaptasi dan  Penerapan pohon jati yang menggugurkan daunnya, atau
seleksi alam pewarisan sifat fenomena lain
 Menyajikan hasil penelusuran dalam pemuliaan  Membuat laporan tertulis mengenai varietas
informasi dari berbagai sumber makhluk hidup tanaman dan hewan yang merupakan varietas
terkait tentang tanaman dan hewan  Adaptasi dan unggul yang dikembangkan melalui persilangan
hasil pemuliaan seleksi alam dan mendiskusikannya dengan teman.
 Memahami konsep listrik statis dan Listrik Statis  Mengamati interaksi antara dua benda bermuatan
gejalanya dalam kehidupan sehari-  Interaksi antara listrik misal potongan kertas yang ditarik oleh
hari muatan listrik penggaris plastik
 Menjelaskan interaksi antara muatan  Gaya listrik  Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan
listrik  Potensial listrik listrik statis dan interaksi (gaya listrik) dua benda
 Memahami konsep gaya listrik  Kelistrikan pada bermuatan terhadap jarak
 Memahami konsep potensial listrik sistem saraf  Menyelidiki peristiwa terjadinya petir untuk
 Menjelaskan kelistrikan pada sistem  Hewan yang menjelaskan konsep potensial listrik
saraf mengandung listrik  Mengidentifikasi kelistrikan pada sistem saraf serta
 Memaparkan hewan yang hewan-hewan penghasil listrik
mengandung listrik  Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki
 Menyajikan hasil percobaan untuk muatan listrik statis dan interaksinya, serta
menyelidiki muatan listrik statis dan mendiskusikannya dengan teman
interaksinya
 Memahami arus listrik Rangkaian Listrik  Mengamati berbagai peralatan listrik serta nyala
 Memahami hukum ohm  Arus listrik lampu pada beberapa rangkaian listrik yang ada di
 Memahami hukum i kirchhoff  Hukum Ohm lingkungan sekolah
 Memahami rangkaian listrik  Hukum I Kirchhoff  Melakukan percobaan rangkaian listrik terbuka dan
 Memahami berbagai sumber energi  Rangkaian listrik tertutup, hubungan antara kuat arus, hambatan, dan
 Rencana
Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
energi listrik alternatif, serta listrik  Sumber energi tegangan listrik , mengukur arus listrik yang
berbagai upaya menghemat  Memahami konsep energi dan daya listrik mengalir pada rangkaian listrik seri dan paralel
energi listrik listrik  Energi dan daya  Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik,
 Menjelaskan upaya-upaya listrik faktor-faktor yang memengaruhi besarnya energi
penghematan energi listrik  Penghematan energi dan listrik serta upaya yang dapat dilakukan dalam
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik rangka penghematan energi listrik
listrik alternatif ramah lingkungan  Sumber energi  Mengidentifikasi jenis-jenis sumber energi listrik
listrik alternatif alternatif yang ramah lingkungan
 Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada
rangkaian seri dan paralel serta hasil penyelidikan
karakteristik rangkaian listrik, dan
mendiskusikannya dengan teman
4.5 Menyajikan hasil rancangan  Menyajikan hasil perbandingan arus 
dan pengukuran berbagai listrik pada rangkaian seri dan paralel
rangkaian listrik  Menyajikan hasil penyelidikan
karakteristik rangkaian listrik

......................., 03 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran

............................................... ...............................................
Nip. Nip.

* CATATAN REKOMENDARI DARI TIM PENYUSUN KURIKULUM IPA KAB. MINAHASA TENGGARA TAHUN 2020:
1. PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021 SESUAI SURAT MENTRI NO 04 TAHUN 2020 TENTANG PEMBELAJARAN DALAM DARURAT
COVID-19 GURU BIDANG STUDY MENYESUIAKAN DENGAN KONDISI PEMBELAJARAN DARING MAUPUN LURING YANG DI TERAPKAN DISEKOLAH MASING-
MASING.
2. DALAM PEMBELAJARAN IPA GURU TIDAK HARUS MEMBERIKAN TUGAS YANG RUMIT DAN MEMBUAT SISWA TERBEBANI, NAMUN PEMEBALAJARAN HARUS
YANG NYAMAN DAN MENYENANGKAN.
3. GURU BIDANG STUDY IPA TETAP MENERAPKAN PEMBUATAN RPP 1 LEMBAR
4. KD KETERAMPILAN TIDAK HARUS PRAKTEK DI LAB SEKOLAH TAPI BISA DILAKUKAN DI RUMAH MEDIA PRAKTEK YANG SESUAI.
5. PROSES BELAJAR DARI RUMAH DILAKSANAKAN DENGAN KETENTUAN SEBAGAI BERIKUT
A. BELAJAR DARI RUMAH MELALUI PEMBELAJARAN DARING/JARAK JAUH DILAKSANAKAN UNTUK MEMBERIKAN PENGALAMAN BELAJAR YANG BERMAKNA
BAGI SISWA, TANPA TERBEBANI TUNTUTAN MENUNTASKAN SELURUH CAPAIAN KURIKULUM UNTUK KENAIKAN KELAS MAUPUN KELUIUSAN;
B. BELAJAR DARI RUMAH DAPAT DIFOKUSKAN PADA PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP ANTARA LAIN MENGENAI PANDEMI COVID-19;
C. AKTIVITAS DAN TUGAS PEMBELAJARAN BELAJAR DARI RUMAH DAPAT BERVARIASI ANTARSISWA, SESUAI MINAT DAN KONDISI MASING-MASING,
TERMASUK MEMPERTIMBANGKAN KESENJANGAN AKSES/ FASILITAS BELAJAR DI RUMAH;
D. BUKTI ATAU PRODUK AKTIVITAS BELAJAR DARI RUMAH DIBERI UMPAN BAIIK YANG BERSIFAT KUALITATIF DAN BERGUNA DARI GURU, TANPA
DIHARUSKAN MEMBERI SKOR/ NILAI KUANTITATIF.