SILABUS

KELAS IX (SEMBILAN)

KURIKULUM 2013

SMP ISLAM PANJI NUSANTARA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MATA PELAJARAN : IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM)

Satuan Pendidikan: SMP ISLAM PANJI NUSANTARA
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pendekatan Pembelajaran Pendekatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis Sistem Gerak 1. Mengamati struktur dan fungsi  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
gerak pada Makhluk Hidup rangka, sendi dan otot manusia.  Test tulis Pengetahuan Alam
makhluk hidup, Sistem gerak pada hewan dan Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
sistem gerak pada tumbuhan. Erlangga
manusia dan 2. Melakukan percobaan untuk  Seperangkat torso
mengetahui struktur gerak, jenis dan manusia
upaya menjaga
perbedaan serta mekanisme kerja  Power point
kesehatan sistem jaringan otot.
gerak.  Internet
3. Mengidentifikasi gangguan pada
sistem gerak, upaya mencegah dan
4.1 Menyajikan karya cara mengatasinya.
tentang berbagai 4. Menyajikan hasil pengamatan dan
gangguan pada identifikasi tentang sistem gerak
sistem gerak, manusia dan gangguan serta upaya
serta upaya mengatasinyadalam bentuk tulisan
menjaga dan mendiskusikannya dengan
kesehatan sistem teman.
gerak manusia.
3.2 Mengananalisis Gerak dan Gaya 1. Melakukan percobaan gerak lurus  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
 gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah  Test tulis Pengetahuan Alam
pengaruh gaya beraturan.  Penugasan Terpadu kelas VIII.
terhadap gerak 2. Melakukan percobaan mengukur Erlangga
berdasarkan kecepatan dan percepatan.  Power point
hukum newton, 3. Melakukan percobaan hukum Newton  Internet
dan menganalisis hubungannya pada  Video
dan
gerak makhluk hidup dan benda
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
pada gerak beda 4. Melaporkan/memaparkan hasil
dan gerak penyelidikan pengaruh gaya terhadap
makhluk hidup. gerak benda dalam bentuk tulisan.

4.2 Menyajikan hasil

penyelidikan
pengaruh gaya
terhadap gerak
benda.
3.3 Menjelaskan Pesawat 1. Mengamati cara kerja pesawat  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
konsep usaha, Sederhana sederhana secara langsung/video.  Test tulis Pengetahuan Alam
pesawat 2. Mengidentifikasi jenis pesawat Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
sederhana, dan sederhana seperti katrol, roda berporos Erlangga
dan bidang miring.  Portofolio
penerapannya  Power point
3. Melakukan percobaan dan  Internet
dalam kehidupan
mengidentifikasi mekanisme kerja  Video
sehari-hari pesawat sederhana serta hubungannya
termasuk kerja dengan kerja otot pada struktur rangka
otot pada struktur manusia.
rangka manusia. 4. Melaporkan/memaparkan hasil
penyelidikan tentang manfaat pesawat
4.3 Menyajikan hasil sederhana dalam kehidupan sehari-
penyelidikan atau hari.
pemecahan
masalah tentang
manfaat
 penggunaan
pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.4 Menganalisis Struktur dan 1. Mengamati dan mengidentifikasi  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
keterkaitan Fungsi Tumbuhan struktur dan fungsi tumbuhan serta  Test tulis Pengetahuan Alam
struktur jaringan teknologi yang terinspirasi oleh struktur Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
tumbuhan dan tumbuhan. Erlangga
2. Menyusun rencana dan melakukan  Portofolio
fungsinya, serta  Power point
percobaan berdasarkan hasil  Internet
teknologi yang
pengamatan terhadap struktur dan  Video
terinspirasi oleh fungsi tumbuhan serta teknologi yang
struktur terinspirasi oleh struktur tumbuhan.
tumbuhan. 3. Melaporkan/ memaparkan hasil
4.4 Menyajikan karya kesimpulan berdasarkan pengamatan
dari hasil dan percobaanstruktur jaringan.
penelusuran 4. Melaporkan hasil pengamatan teknologi
berbagai sumber yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
informasi tentang dan mendiskusikannya dengan teman.
teknologi yang
terisnpirasi dari
hasil pengamatan
struktur
tumbuhan.
3.5 Menganalisis Sistem 1. Mengamati berbagai bahan makanan  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
sistem Pencernaan pada dan melakukan pengujian kandungan  Test tulis Pengetahuan Alam
pencernaan pada Manusia bahan makanan. Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
manusia dan 2. Melakukan percobaan uji bahan Erlangga
makanan yang mengandung  Portofolio
memahami  Power point
karbohidrat, gula, lemak dan protein.  Unjuk kerja  Internet
gangguan yang praktikum
3. mengidentifikasi organ-organ pada  Video
berhubungan sistem pencernaanserta proses
dengan sistem  Seperangkat alat
pencernaan di dalam tubuh. praktikum
 pencernaan, serta 4. mengumpulkan informasi tentang
upaya menjaga penyakit yang berhubungan dengan
kesehatan sistem sistem pencernaan.
pencernaan 5. melakukan penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi.
6. Menyimpulkan,
4.5 Menyajikan hasil
melaporkan/memaparkan hasil
penyelidikan percobaan dan mendiskusikannya
tentang dengan teman.
pencernaan
mekanis dan
kimiawi.
3.6 Menjelaskan Zat Aditif dan Zat 1. Mengamati bahan makanan di  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
berbagai zat aditif Adiktif lingkungan sekitar yang mengandung  Test tulis Pengetahuan Alam
dalam makanan zat aditif serta tayangan berita Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
dan minuman, zat penyalahgunaan zat adiktif Erlangga
2. Mengidentifikasi zat-zat aditif yang  Unjuk kerja
adiktif, serta  Power point
ditambahkan pada makanan dan jenis-  Internet
dampaknya
jenis zat adiktif serta penyalah-  Video
terhadap gunaannya dalam kehidupan
kesehatan. 3. Menyimpulkan dan melaporkan hasil
4.6 Membuat karya identifikasi jenis-jenis zat aditif dan
tulis tentang adiktif serta penyalahgunaan-nya dalam
dampak kehidupan, serta mendiskusikannya
penyalahgunaan dengan teman.
zat aditif dan zat
adiktif bagi
kesehatan.
3.7 Menganalisis Sistem Peredaran 1. Mengamati model sistem peredaran  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
sistem peredaran Darah darah  Test tulis Pengetahuan Alam
darah pada 2. Mengidentifikasi komponen darah, Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
manusia dan organ-organ pada sistem peredaran Erlangga
darah, jenis peredaran darah pada  Unjuk kerja
memahami  Power point
manusia, serta berbagai penyakit pada  Internet
gangguan pada
sistem peredaran darah.
 sistem peredaran 3. Melakukan penyelidikan dan  Video
darah, serta menyajikan laporan tentang pengaruh
upaya menjaga aktivitas (jenis, intensitas, durasi)
kesehatan sistem dengan frekuensi denyut jantung.
peredaran darah.

3.7 Menyajikan hasil

percobaan
pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas,
atau durasi
dengan frekuensi
denyut jantung)
3.8 Memahami Tekanan Zat 1. Mengamati berbagai fenomena yang  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
tekanan zat dan berhubungan dengan tekanan zat  Test tulis Pengetahuan Alam
penerapannya padat, cair dan gas serta tekanan pada Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
dalam kehidupan pembuluh darah manusia dan jaringan Erlangga
angkut pada tumbuhan .  Unjuk kerja
sehari-hari,  Power point
2. Menghubungkan tekanan zat cair di  portofolio  Internet
termasuk tekanan
ruang tertutup dengan tekanan darah  Video
darah, osmosis manusia, osmosis, dan peristiwa
dan kapilaritas kapilaritas.
jaringan angkut 3. Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pada tumbuhan. tekanan zat padat, cair, dan gas serta
mengidentifikasi faktor-faktor yang
3.8 Menyajiikan data mempengaruhinya.
hasil percobaan 4. Menyajikan hasil percobaan tekanan
untuk menyelidiki zat padat, cair, dan gas dalam bentuk
tekanan zat cair peta konsep dan mendiskusikannya
pada kedalaman dengan teman.
tertentu, gaya
apung dan
kapilaritas,
 misalnya dalam
batang tumbuhan.
3.9 Menganalisis Sistem 1. Mengamati model sistem pernapasan.  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
sistem Pernapasan 2. Mengidentifikasi organ pernapasan,  Test tulis Pengetahuan Alam
pernapasan pada mekanisme pernapasan, serta Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
manusia dan gangguan dan upaya menjaga Erlangga
kesehatan pada sistem pernapasan  Unjuk kerja
memahami  Power point
3. Menuliskan laporan dan memaparkan  Internet
gangguan pada
hasil identifikasi organ, mekanisme
sistem sistem pernapasan dan penyakit serta
pernapasan serta upaya menjaga kesehatan.
upaya menjaga 4. Membuat poster tentang bahaya
kesehatan sistem merokok bagi kesehatan.
pernapasan.

4.9 Menyajikan karya

tentang upaya
menjaga
kesehatan sistem
pernapasan.
3.10 Mengana Sistem Ekskresi 1. Mengamati tayangan/model sistem  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
lisis sistem ekskresi.  Test tulis Pengetahuan Alam
ekskresi pada 2. Mengidentifikasi struktur dan fungsi, Terpadu kelas VIII.
 penugasan
manusia dan serta gangguan dan upaya menjaga Erlangga
memahami kesehatan pada sistem ekskresi.  Power point
3. Membuat karya tulis tentang menjaga  Internet
gangguan pada
kesehatan sistem ekskresi dan  Video
sistem ekskresi mendiskusikannya dengan teman.
serta upaya
menjaga
kesehatan sistem
ekskresi.

4.10 Membuat
 karya tentang
sistem ekskresi
pada manusia
dan
penerapannya
dalam menjaga
kesehatan diri.
3.11 Menganal Getaran, 1. Mengamati fenomena getaran pada  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
isis konsep Gelombang dan bandul ayunan, gelombang pada  Test tulis Pengetahuan Alam
getaran, Bunyi. tali/slinki serta bunyi dari berbagai Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
gelombang, dan sumber bunyi. Erlangga
2. Mengamati mekanisme mendengar  Unjuk kerja
bunyi dalam  Power point
pada manusia dan sistem sonar pada  Internet
kehidupan
hewan.  Video
seharu-hari 3. Melakukan percobaan untuk mengukur
termasuk sistem periode dan frekuensi getaran bandul
pendengaran ayunan.
manusia dan 4. Melakukan percobaan untuk mengukur
sistem sonar pada besaran-besaran pada gelombang.
hewan. 5. Mengidentifikasi bagian-bagian sistem
pendengaran untuk mengetahui
3.11 Menyajika mekanisme mendengar pada manusia.
n hasil percobaan 6. Melakukan percobaan frekuensi bunyi
tentang getaran, dan resonansi untuk menjelaskan
sistem sonar pada hewan.
gelombang dan
7. Menyajikan hasil percobaan dan
bunyi. identifikasi dalam bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya dengan teman.
3.12 Menganal Cahaya 1. Melakukan pengamatan fenomena  Observasi 5x8 JP  Buku Guru IPA: Ilmu
isis sifat-sifat serta mendiskusikannya terkait dengan  Test tulis Pengetahuan Alam
cahaya pembiasan cahaya dalam kehidupan Terpadu kelas VIII.
 Test lisan
pembentukan sehari-hari, misalnya pelangi, jalan Erlangga
aspal nampak berair, sedotan yang  Unjuk kerja
bayangan pada  Power point
terlihat patah di dalam gelas berisi air  Internet
bidang datar dan
 lengkung serta 2. Mengamati bayangan pada cermin dan  Video
penerapannya lensa.  Seperangkat alat optik
untuk 3. Mengamati mata manusia dan mata
menjelaskan serangga serta mengidentifikasi
proses kesamaannya dengan alat-alat optik
seperti lup, kamera, dan mikroskop.
penglihatan
4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki
manusia, mata pembentukan bayangan pada cermin
serangga dan dan lensa serta mengidentifikasi
prinsip kerja alat bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat
optic. optic.
3.13 Menyajika 5. Memaparkan hasil percobaan
n hasil percobaan pembentukan bayangan pada cermin
tentang dan lensa serta mengidentifikasi
pembentukan bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat
bayangan pada optik dalam bentuk laporan tertulis dan
cermin dan lensa mendiskusikannya dengan teman.

Tangerang, 18 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Hj. Tika Akip Lati Fadillah, S.Pd

1013 201101 1 005