SILABUS IPA SMP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sukawati

Kelas /Semester : VII / I & II

Kompetensi Inti 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru, dan tetangganya
Kompetensi Inti 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Inti 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.1 Menerapkan konsep Objek Ilmu  Mengamati diri sendiri dan  Tes 10 JP  Buku Paket IPA
pengukuran berbagai Pengetahuan Alam teman, serta benda-benda yang tertulis Kelas VII Kurikulum
besaran yang ada pada dan pengamatannya ada di sekitar untuk melihat  Tes lisan 2013
diri sendiri, makhluk  Pengukuran ciri-ciri yang dapat diamati  Penugasa  Lembar kerja
hidup lain, dan benda-  Besaran Pokok dan seperti tinggi badan, warna n pratikum
benda di sekitar serta turunan rambut, warna kulit  Praktik  Buku LKS siswa
pentingnya penggunaan  Satuan baku dan tak  Mengukur panjang benda  Produk IPA Kelas VII
satuan standar (baku) baku dengan hasil bersatuan baku dan semester I
dalam pengukuran tak baku,untuk menemukan  Buku atau sumber
pentingnya satuan baku dalam yang relevan
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran
pengukuran dengan alat  Mengumpulkan informasi
ukur yang sesuai pada mengenai berbagai besaran
diri sendiri, makhluk pokok dan turunan yang
hidup lain, dan benda- dijumpai dalam kehidupan
benda di sekitar dengan sehari-hari, misalnya panjang
menggunakan satuan tak benda, massa jenis, energi,
baku dan satuan baku frekuensi denyut nadi,
konsentrasi larutan, laju
pertumbuhan tanaman, dan lain-
lain.
 Melakukan percobaan
mengukur besaran panjang,
massa, dan waktu menggunakan
alat ukur baku dan tak baku
untuk mendapatkan konsep
satuan baku dan tak baku
 Menyajikan hasil percobaan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
tentang pengukuran dengan alat
ukur dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman
3.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi  Mengamati manusia, tumbuhan,  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
makhluk hidup dan  Makhluk hidup dan hewan, dan benda di lingkungan tertulis VII Kurikulum 2013
benda berdasarkan benda tak hidup sekitar, gejala-gejala kehidupan  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
karakteristik yang  Ciri-ciri makhluk yang menunjukkan ciri-ciri  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
diamati hidup mahluk hidup serta n Kelas VII semester I
4.2 Menyajikan hasil  Klasifikasi pengelompok-kannya dengan  Proyek  Buku atau sumber
pengklasifikasian makhluk hidup indera dan dengan bantuan yang relevan
makhluk hidup dan  Pengenalan mikroskop
benda di lingkungan mikroskop  Mengidentifikasi ciri-ciri
sekitar berdasarkan makhluk dan benda-benda yang
karakteristik yang ada di lingkungan sekitar
diamati  Mengumpulkan informasi
mengenai klasifikasi mahluk
hidup berdasarkan persamaan
ciri yang diidentifikasi,
misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan
animalia
 Menyajikan hasil
mengklasifikasi makhluk hidup
dalam bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikan-nya dengan
teman
3.3 Menjelaskan konsep Zat dan  Mengamatiberbagai benda  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
campuran dan zat Karakteristiknya dalam kehidupan sehari-hari tertulis VII Kurikulum 2013
tunggal (unsur dan  Zat Padat, Cair, yang mengalami perubahan,  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
senyawa), sifat fisika dan Gas misalnya air menjadi es, es  Praktik  Buku LKS siswa IPA
dan kimia, perubahan  Unsur, Senyawa, menjadi air, air menjadi uap, Kelas VII semester I
fisika dan kimia dalam dan Campuran kertas dibakar menjadi abu, besi  Buku atau sumber
kehidupan sehari-hari  Sifat fisika dan berkarat, makanan menjadi basi, yang relevan
4.3 Menyajikan hasil kimia dll
penyelidikan atau karya  Perubahan fisika  Melakukan penyelidikan
tentang sifat larutan, dan kimia karakteristik zat (padat, cair,
perubahan fisika dan dan gas) serta mengumpulkan
perubahan kimia, atau informasi mengenai unsur,
pemisahan campuran senyawa, dan campuran
 Melakukan penyelidikan asam,
basa, dan garam menggunakan
indikator buatan dan alami
 Melakukan percobaan teknik
pemisahan campuran, misalnya
melalui penyulingan,
kromatografi, atau penyubliman
 Menyajikan hasil penyelidikan
sifat fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
danmendiskusi- kannya dengan
teman
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.4 Menganlisis konsep Suhu dan Kalor  Mengamati peristiwa dalam  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
suhu, pemuaian, kalor,  Suhu kehidupan sehari-hari yang tertulis VII Kurikulum 2013
perpindahan kalor, dan  Alat pengukur suhu terkait dengan perubahan wujud  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
penerapannya dalam  Pemuaian benda setelah menerima atau  Praktik  Buku LKS siswa IPA
kehidupan sehari-hari  Kalor melepas kalor  Proyek Kelas VII semester I
termasuk mekanisme  Perpindahan kalor  Melakukan percobaan  Buku atau sumber
menjaga kestabilan suhu  Kestabilan suhu mengukur suhu benda yang relevan
tubuh pada manusia dan tubuh makhluk menggunakan thermometer
hewan hidup dalam serta menyelidiki pemuaian
kehidupan sehari- pada benda padat, cair, dan gas
4.4 Melakukan percobaan  Melakukan percobaan untuk
hari
untuk menyelidiki menyelidiki pengaruh kalor
pengaruh kalor terhadap terhadap perubahan suhu dan
suhu dan wujud benda wujud benda serta perpindahan
serta perpindahan kalor kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
 Mengumpulkan informasi
mengenai berbagai upaya
menjaga kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyajikan hasil percobaan
dalam bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikan-nya dengan
teman
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
3.5 Memahami konsep Energi  Mengamati berbagai aktivitas  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
energi, berbagai sumber  Bentuk-bentuk manusia dalam kehidupan tertulis VII Kurikulum 2013
energi, dan perubahan energi sehari-hari yang terkait dengan  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
bentuk energi dalam  Sumber energi penggunaan energi dan krisis  Praktik  Buku LKS siswa IPA
kehidupan sehari-hari  Perubahan bentuk energi  Produk Kelas VII semester I
termasuk fotosintesis energi  Meyelidiki sumber energi dan  Buku atau sumber
 Transformasi perubahan bentuk energi serta yang relevan
4.5.Menyajikan hasil energi dalam sel mengidentifikasi faktor-faktor
percobaan tentang  Fotosintesis yang mempengaruhi besarnya
perubahan bentuk energi  Respirasi energi potensial dan energi
termasuk fotosintesis kinetik melalui percobaan
 Mengumpulkan informasi
mengenai perpindahan energi
dalam sel serta melakukan
percobaan fotosintesis dan
mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat
badan
 Menyajikan hasil percobaan
perubahan bentuk energi dan
percobaan fotosintesis dan
respirasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman

3.6 Mengidentifikasi sistem Sistem Organisasi  Mengamati torso manusia atau  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
organisasi kehidupan Kehidupan organ tubuh bagian dalam dari tertulis VII Kurikulum 2013
mulai dari tingkat sel  Sel ikan/katak/ burung/kadal  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
sampai organism dan  Jaringan  Mengindetifikasi perbedaan  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
komposisi utama  Organ antara sel, jaringan, organ, dan n Kelas VII semester I
penyusun sel  Sistem organ sistem organ pada hewan dan  Proyek  Buku atau sumber
 Organisme tumbuhan melalui pengamatan yang relevan
4.6 Membuat model struktur mikroskopik dan makroskopik
sel tumbuhan/hewan  Membuat model struktur sel
hewan atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan
sekitar dan mendiskusikan
hasilnya

3.7 Menganalisis interaksi Makhluk Hidup dan  Mengamati ekosistem buatan  Tes 8 JP  Buku Paket IPA Kelas
antara makhluk hidup Lingkungan berupa akuarium atau kolam tertulis VII Kurikulum 2013
dan lingkungannya serta  Interaksi antara ikan, difokuskan pada  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
dinamika populasi makhluk hidup dan komponen biotik dan abiotik  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
akibat interaksi tersebut lingkungan serta interaksi yang terjadi di n Kelas VII semester I
 Dinamika populasi dalamnya  Proyek  Buku atau sumber
4.7 Menyajikan hasil  Melakukan penyelidikan untuk yang relevan
pengamatan terhadap mengidentifikasi komponen
interaksi makhluk hidup abiotik dan biotik yang ada
dengan lingkungan pada lingkungan sekitar serta
sekitarnya interaksi yang terjadi
didalamnya dalam bentuk rantai
makanan, jaring-jaring
makanan, dan simbiosis
 Melakukan percobaan
pertumbuhan populasi terhadap
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
ketersediaan ruang dan lahan
pertanian serta dampaknya bagi
lingkungan
 Membuat laporan hasil
percobaan interaksi antara
komponen biotik dan abiotik
serta dampak dinamika populasi
dan mendiskusi-kannya dengan
teman.
3.8 Menganalisis terjadinya Pencemaran  Mengamati berbagai  Tes 8 JP  Buku Paket IPA Kelas
pencemaran lingkungan Lingkungan pencemaran dilingkungan tertulis VII Kurikulum 2013
dan dampaknya bagi  Pencemaran udara sekitar  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
ekosistem  Pencemaran air  Mengumpulkan informasi serta  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
 Pencemaran tanah menganalisis penyebab dan n Kelas VII semester I
4.8 Membuat tulisan tentang  Dampak dampak pencemaran udara, air,  Proyek  Buku atau sumber
gagasan penyelesaian pencemaran bagi dan tanah bagi ekosistem, yang relevan
masalah pencemaran di ekosistem merumuskan masalah serta
lingkungannya mengajukan penyelesaian
berdasarkan hasil masalahnya
pengamatan  Membuat laporan tentang
penyelesaian masalah
pencemaran yang terjadi di
lingkungan sekitar
3.9 Menganlisis perubahan Perubahan Iklim  Mengamati tayangan tentang  Tes 8 JP  Buku Paket IPA Kelas
iklim dan dampaknya  Penyebab dampak perubahan iklim tertulis VII Kurikulum 2013
bagi ekosistem terjadinya  Mengumpulkan informasi  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
perubahan iklim mengenai proses dan dampak  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
4.9 Membuat tulisan tentang  Dampak perubahan terjadinya perubahan iklim bagi n Kelas VII semester I
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
gagasan adaptasi/ iklimbagi ekosistem  Proyek  Buku atau sumber
penanggulangan masalah ekosistem  Mengajukan gagasan tentang yang relevan
perubahan iklim penanggulangan masalah
perubahan iklim dalam bentuk
laporan tertulis, dan
mempresentasikan gagasannya
untuk ditanggapi temannya
3.10 Menjelaskan lapisan Lapisan Bumi dan  Mengamati tayangan atau  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
bumi, gunung api, Bencana model lapisan bumi tertulis VII Kurikulum 2013
gempa bumi, dan  Lapisan bumi  Mengumpulkan informasi  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
tindakan pengurangan  Gunung api mengenai lapisan bumi dan  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
resiko sebelum, pada  Gempa bumi dan mekanisme terjadinya letusan n Kelas VII semester I
saat, dan pasca bencana tsunami gunung berapi, gempa bumi,  Proyek  Buku atau sumber
sesuai ancaman  Tindakan tanggap dan tsunami yang relevan
bencana di daerahnya bencana  Menyajikan hasil studi literatur
tentang penanggulangan resiko
4.10 Mengomuni-kasikan dan dampak bencana alam
upaya pengurangan dalam bentuk presentasi
resiko dan dampak  Berlatih tindakan penyelamatan
bencana alam serta diri pada saat terjadi bencana
tindakan penyelamatan alam
diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan
jenis ancaman bencana
di daerahnya
3.11 Menganalisis sistem Tata Surya  Mengamati model sistem tata  Tes 10 JP  Buku Paket IPA Kelas
tata surya, rotasi dan  Sistem tata surya surya tertulis VII Kurikulum 2013
revolusi bumi dan  Karakteristik  Mendiskusikan orbit planet  Tes lisan  Lembar kerja pratikum
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
bulan, serta dampaknya anggota tata surya  Mengidentifikasi karakteristik  Penugasa  Buku LKS siswa IPA
bagi kehidupan di  Matahari sebagai anggota tata surya serta dampak n Kelas VII semester I
bumi bintang rotasi dan revolusi bumi bagi  Portofolio  Buku atau sumber
 Dampak rotasi dan kehidupan yang relevan
4.11 Menyajikan karya revolusi bumi bagi  Mensimulasikan terjadinya
tentang dampak rotasi kehidupan di bumi siang dan malam, fase-fase
dan revolusi bumi dan  Gerhana bulan dan bulan dan proses terjadinya
bulan bagi kehidupan di matahari gerhana
bumi, berdasarkan hasil  Terjadinya pasang  Mengumpulkan informasi
pengamatan atau surut mengenai gerhana bulan dan
penelusuran berbagai matahari serta pengaruhnya
sumber informasi terhadap pasang surut air laut

 Membuat laporan tertulis

tentang dampak rotasi dan
revolusi bumi serta bulan bagi
kehidupan dan
 Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
mendiskusikannya dengan
teman

Kepala SMP Negeri 1 Sukawati Sukawati, 1 Juli 2020

Guru Mata Pelajaran

Nyoman Wirama, S.Pd., M.Pd. I Wayan Surana,S.Pd.

NIP. 19631020 198411 1 002 NIP.19681206 1997 021002