INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA (PSIKOMOTORIK) DENGAN TEKNIK:

BAGAN PARTISIPASI, DAFTAR CEK, DAN RATING SCALE

A. IDENTITAS MATERI YANG DINILAI

Satuan Pendidikan

: SMA

Kelas / Semestar

: XII / 1

Materi Pokok

: Listrik Statis

Sub Materi Pokok

: Muatan Listrik

Metode

: Eksperimen-Diskusi

Model

: Problem Based Learning

Instrumen Penilaian : Lembar Penilaian Kinerja dengan Teknik bagan partisipasi, daftar cek, dan numerical rating scale.

B. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. KOMPETENSI DASAR
Domain
Spiritual

Kompetensi Dasar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya

melalui pengamatan

fenomena alam fisis dan pengukurannya.

Afektif (Sikap)

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

Kognitif (Pengetahuan)

3.5 Menganalis gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi

Psikomotorik (Keterampilan)

4.5 Mengamati proses pengisian dan pelepasan muatan pada kapasitor dalam kehidupan sehari-hari.

potensial listrik serta

penerapannya pada berbagai kasus.

D. TUJUAN PENGUKURAN
Menilai kinerja siswa selama proses pembelajaran yang berlangsung pada materi Muatan Listrik Statis yang menggunakan metode
pembelajaran berupa Eksperimen-Diskusi.
E. KISI-KISI
NO

ASPEK YANG DINILAI

PERSIAPAN

INDIKATOR
Mempersiapkan alat tulis dan buku
yang digunakan untuk pembelajaran

KRITERIA
Siswa mempersiapkan alat tulis, buku catatan,
dan buku pegangan untuk pembelajaran Muatan
Listrik Statis (P1)

BOBOT SKOR

 Mempersiapkan alat dan bahan untuk

eksperimen

Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk

eksperimen dalam pembelajaran Muatan Listrik
Statis berupa kain wol, kain sutra, penggaris,
dan kertas. (P1)

Menempatkan diri sesuai tempat dan

kelompoknya

Siswa menempatkan diri sesuai tempat dan

kelompoknya untuk melakukan eksperimen dan
diskusi mengenai Muatan Listrik Statis (P2)

Menjawab pertanyaan motivasi dan

prasyarat konsep dari guru

Siswa menjawab pertanyaan motivasi dan

prasyarat konsep dari guru dengan tepat dan
jelas berkaitan dengan Muatan Listrik Statis
(P3)

TOTAL 1
INTI (PROSES)

Mengutarakan pendapat (hipotesis)

saat diberi permasalahan oleh guru

10%
Siswa mengutarakan pendapat (hipotesis) saat
menanggapi permasalahan yang diberikan oleh
guru mengenai Muatan Listrik Statis
1. Siswa berpendapat (berbicara) dengan
intonasi yang jelas dan lantang (P3)
2. Siswa mengungkapkan hipotesis (pendapat)
dengan benar (P3)

Memperhatikan guru menjelaskan

teknis eksperimen dan diskusi yang
akan dilakukan dalam pembelajaran

Siswa memperhatikan guru yang menjelaskan

teknis eskperimen dan diskusi berkaitan dengan
Muatan Listrik Statis (P3)

10

 Melakukan eksperimen dengan

kelompoknya

Siswa melakukan eksperimen dengan

kelompoknya untuk menyelidiki jawaban
permasalahan mengenai sifat-sifat Muatan
Listrik Statis
1. Siswa melaksanakan eksperimen sesuai
dengan petunjuk pada Lembar Kerja Siswa
mengenai Muatan Listrik Statis (P3)
2. Siswa menggunakan alat dan bahan sesuai
dengan fungsinya saat melakukan
eksperimen mengenai Muatan Listrik
Statis(P3)
3. Siswa mencatat hasil eksperimen mengenai
sifat-sifat Muatan Listrik Statis (P3)

Melakukan diskusi dengan teman

kelompoknya secara aktif

Siswa melakukan diskusi dengan teman

kelompok secara aktif mengenai hasil
eksperimen Muatan Listrik Statis
1. Siswa saling memberikan tanggapan
terhadap hasil eksperimen mengenai Muatan
Listrik Statis (P3)
2. Siswa menyusun kesimpulan hasil
eksperimen Muatan Listrik Statis (P3)

TOTAL 2

50%

50

3.

HASIL

Menyampaikan hasil diskusi

kelompok

Penampilan
1. Siswa berdiri tegak, memandang ke arah
teman sekelas, dan berbicara dengan jelas di
depan teman-temannya (P3)
2. Siswa berbicara dengan suara yang lantang
dan intonasi yang jelas (P3)
Kejelasan presentasi
1. Siswa mampu menyampaikan hasil diskusi
kelompok dengan sistematika yang runtut
dan penyampaian yang jelas (P4)
2. Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan
bahasa ilmiah yang baik(P4)
Pengetahuan
1. Siswa mempresentasikan materi sesuai
pokok bahasan Muatan Listrik Statis (P4)
2. Siswa mampu memberikan contoh-contoh
yang relevan berkaitan dengan materi
Muatan Listrik Statis (P3)
3. Siswa mampu menanggapi pertanyaan
dengan jawaban yang benar sesuai materi
Muatan Listrik Statis (P3)

 Mencatat hasil yang dipresentasikan

kelompok lain dan informasi yang
diberikan guru

Siswa mencatat hasil eksperimen dan diskusi

yang dipresentasikan kelompok lain dan
informasi yang diberikan guru berkaitan dengan
materi Muatan Listrik Statis (P4)

Menyimpulkan hasil yang

dipresentasikan kelompok lain dan
informasi yang diberikan guru untuk
menjawab permasalahan di awal
pembelajaran

Siswa mampu menyimpulkan dengan benar dan

tepat hasil yang dipresentasikan kelompok lain
dan informasi yang diberikan guru untuk
menjawab permasalahan di awal pembelajaran
mengenai sifat-sifat Muatan Listrik Statis (P5)

Bertanya kepada guru dengan jika ada

materi yang belum dipahami

Siswa bertanya kepada guru jika ada materi

Muatan Listrik Statis yang belum dipahami(P6)

Menjawab pertanyaan yang diberikan

oleh guru berkaitan dengan materi
Muatan Listrik Statis

Siswa menjawab dengan benar dan tepat

pertanyaan yang diberikan oleh guru berkaitan
dengan materi Muatan Listrik Statis (P6)

TOTAL 3

4 Waktu

40%

Datang tepat waktu

Siswa datang tepat waktu pada pembelajaran

Muatan Listrik Statis tepat waktu

Mengumpulkan tugas

Siswa mengumpulkan tugas mengenai materi

Muatan Listrik Statis tepat waktu

40

10%

TOTAL 3
TOTAL = TOTAL 1 + TOTAL 2 + TOTAL 3 + TOTAL 4

NO

TINGKATAN

100
%

100

JUMLAH

TAKSONOMI BLOOM

1
2

10

P1
P2

2
1

3
P3
13
4
P4
4
5
P5
1
6
P6
2
7
P7
Sehingga tingkatan taksonomi Bloom yang muncul paling dominan untuk diukur pada diri masing-masing siswa dalam pembelajaran kali ini
adalah tingkatan yang ke P3

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA 1

BAGAN PARTISIPASI

Mata Pelajaran

Fisika

Materi Pokok

Muatan Listrik Statis

Tujuan

Mengetahui partisipasi aktif siswa dalam eksperimen dan diskusi kelompok kecil

Petunjuk Pengisian Instrumen : Isilah tabel di bawah ini dengan angka 1 s.d. 4, berdasarkan kualitas partisipasi dalam eksperimen dan diskusi!
FREKUENSI PARTISIPASI

NO.

NAMA

1.

Siswa A

2.

Siswa B

3.

Siswa C

Berpendapat
(berhipotesis)
dengan benar
dan sesuai
tentang materi
Muatan Listrik
Statis

Mempresentasikan
Melakukan diskusi
hasil diskusi
Menjawab dengan
Melakukan
dengan aktif
dengan sistematika benar dan tepat
eksperimen dengan
JUMLAH
bersama teman
yang baik dan
pertanyaan yang
aktif bersama teman
SKOR
kelompoknya
bahasa yang jelas diberikan oleh guru
kelompoknya
mengenai materi
serta sesuai
mengenai materi
mengenai materi
Muatan Listrik
dengan materi
Muatan Listrik
Muatan Listrik Statis
Statis
Muatan Listrik
Statis
Statis

RUBRIK PENILAIAN
NO

FREKUENSI PARTISIPASI

1.

SKALA

Berpendapat (berhipotesis) dengan

4
Jika siswa mampu

3
Jika siswa mampu

2
Jika siswa mampu

1
Jika siswa tidak mampu

benar dan sesuai tentang materi

berpendapat

berpendapat (berbicara)

berpendapat

berpendapat (berbicara)

Muatan Listrik Statis

(berhipotesis) dengan

dengan intonasi yang

(berbicara) dengan

dengan intonasi yang

intonasi yang jelas,

kurang jelas, kurang

intonasi yang jelas dan jelas, lantang dan benar,

lantang, benar dan

lantang, benar tetapi

lantang, namun

serta tidak dapat

2.

3.

bahasa yang baik serta

sesuai dengan materi

kurang benar dan

menyampaikan

dapat menyampaikan

(berkaitan dengan

kurang sesuai dengan

pendapat sesuai dengan

pendapat sesuai dengan

materi Muatan Listrik

materi (berkaitan

materi (berkaitan

materi Muatan Listrik

Statis

dengan materi Muatan

dengan materi Muatan

Melakukan eksperimen dengan

Statis
Jika siswa aktif

Jika siswa aktif

Listrik Statis
Jika siswa aktif

Listrik Statis
Jika siswa pasif

aktif bersama teman kelompoknya

melakukan eksperimen

melakukan eksperimen

melakukan

melakukan eksperimen

mengenai materi Muatan Listrik

dengan ikut andil

dengan ikut andil dalam

eksperimen dengan

dengan tidak ikut andil

Statis

dalam menyiapkan alat

menyiapkan alat dan

ikut andil dalam

dalam menyiapkan alat

dan bahan,

bahan, menggunakan

menyiapkan alat dan

dan bahan, tidak

menggunakan alat dan

alat dan bahan untuk

bahan, namun tidak

menggunakan alat dan

bahan untuk percobaan

percobaan sesuai

menggunakan alat dan

bahan untuk percobaan

sesuai dengan Lembar

dengan Lembar Kerja

bahan percobaan

sesuai dengan Lembar

Kerja Siswa, dan saling

Siswa, namun egois

sesuai dengan Lembar

Kerja Siswa, dan tidak

membantu dalam

dalam menggunakan

Kerja Siswa dalam

saling membantu dalam

melakukan percobaan

alat percobaan saat

melakukan percobaan

melakukan percobaan

mengenai Muatan

eksperimen mengenai

mengenai Muatan

mengenai Muatan

Melakukan diskusi dengan aktif

Listrik Statis
Jika siswa aktif dalam

Muatan Listrik Statis

Jika siswa aktif dalam

Listrik Statis
Jika siswa aktif dalam

Listrik Statis
Jika siswa pasif dalam

bersama teman kelompoknya

berdiskusi mengenai

berdiskusi mengenai

berdiskusi namun

berdiskusi mengenai

mengenai materi Muatan Listrik

hasil eksperimen

hasil eksperimen

menguasai diskusi dan hasil eksperimen

Statis

bersama teman

bersama teman

tidak menerima

bersama teman

4.

5.

kelompoknya dengan

kelompoknya dengan

pendapat teman lain

kelompoknya dengan

ikut menyampaikan

ikut menyampaikan

mengenai hasil

tidak ikut

pendapat dan

pendapat namun tidak

eksperimen Muatan

menyampaikan

menyimpulkan hasil

ikut menyimpulkan

Listrik Statis

pendapat dan tidak ikut

eksperimen mengenai

hasil eksperimen

menyimpulkan hasil

Muatan Listrik Statis

mengenai Muatan

eksperimen mengenai

Mempresentasikan hasil diskusi

Jika siswa mampu

Listrik Statis
Jika siswa berbicara

Jika siswa mampu

Muatan Listrik Statis

Jika siswa tidak mampu

dengan sistematika yang baik dan

berbicara dengan jelas

kurang jelas di depan

berbicara dengan jelas

berbicara dengan jelas

bahasa yang jelas serta sesuai

dan dengan sistematika

teman dan sistematika

di depan teman,

di depan teman dan

dengan materi Muatan Listrik

yang baik di depan

kurang runtut, namun

namun sistematika

dengan sistematika

Statis

teman, serta presentasi

bisa mempresentasikan

kurang runtut dan

yang buruk, serta

sesuai pokok bahasan

materi sesuai pokok

presentasi kurang

presentasi tidak sesuai

Muatan Listrik Statis

bahasan Muatan Listrik

materi kurang sesuai

dengan pokok bahasan

Statis

pokok bahasan

Muatan Listrik Statis

Jika siswa tidak mampu

Menjawab dengan benar dan tepat

Jika siswa mampu

Jika siswa mampu

Muatan Listrik Statis

Jika siswa mampu

pertanyaan yang diberikan oleh

menjawab dengan

menjawab pertanyaan

menjawab pertanyaan

menjawab pertanyaan

guru mengenai materi Muatan

benar dan tepat

yang diberikan oleh

yang diberikan oleh

yang diberikan oleh

Listrik Statis

pertanyaan yang

guru dengan benar,

guru namun kurang

guru mengenai materi

diberikan oleh guru

namun kurang tepat

benar dan kurang tepat Muatan Listrik Statis

mengenai materi

mengenai materi

mengenai materi

Muatan Listrik Statis

Muatan Listrik Statis

Muatan Listrik Statis

Penentuan Nilai:
Skor 16-20

: maka nilai siswa 80

Skor 1-5

: maka nilai siswa 65

Skor 10-15

: maka nilai siswa 75

Skor 0

: maka nilai siswa 60

Skor 5-9

: maka nilai siswa 70

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA 2

DAFTAR CEK

Mata Pelajaran

Fisika

Materi Pokok

Muatan Listrik Statis

Tujuan

Mengetahui perilaku siswa dalam eksperimen dan diskusi kelompok kecil

Petunjuk Pengisian Instrumen : Berikan tanda ( ) pada kolom ya, jika siswa melakukan sesuai standar kriteria atau berikan tanda ( ) pada
kolom tidak, jika siswa melakukan tidak sesuai standar kriteria.

NO

ASPEK YANG
DINILAI

KRITERIA

1.

WAKTU

1.

Siswa datang tepat waktu

2.

PERSIAPAN

2. Siswa mempersiapkan alat tulis, buku catatan, dan buku pegangan untuk pembelajaran

Muatan Listrik Statis

3. Siswa mempersiapkan alat dan bahan untuk eksperimen dalam pembelajaran Muatan

Listrik Statis berupa kain wol, kain sutra, penggaris, dan kertas.
4. Siswa menempatkan diri sesuai tempat dan kelompoknya untuk melakukan eksperimen

dan diskusi mengenai Muatan Listrik Statis

5. Siswa menjawab pertanyaan motivasi dan prasyarat konsep dari guru dengan tepat dan

jelas berkaitan dengan Muatan Listrik Statis

3.

INTI (PROSES)

6. Siswa mengutarakan pendapat (hipotesis) saat menanggapi permasalahan yang diberikan

oleh guru mengenai Muatan Listrik Statis

7. Siswa berpendapat (berbicara) dengan intonasi yang jelas dan lantang
8. Siswa mengungkapkan hipotesis (pendapat) dengan benar
9. Siswa memperhatikan guru yang menjelaskan teknis eskperimen dan diskusi berkaitan

dengan Muatan Listrik Statis

10. Siswa melakukan eksperimen dengan kelompoknya untuk menyelidiki jawaban

permasalahan mengenai sifat-sifat Muatan Listrik Statis

11. Siswa melaksanakan eksperimen sesuai dengan petunjuk pada Lembar Kerja Siswa

PILIHAN
YA

TIDAK

mengenai Muatan Listrik Statis

12. Siswa menggunakan alat dan bahan sesuai dengan fungsinya saat melakukan

eksperimen mengenai Muatan Listrik Statis

13. Siswa mencatat hasil eksperimen mengenai sifat-sifat Muatan Listrik Statis
14. Siswa melakukan diskusi dengan teman kelompok secara aktif mengenai hasil

eksperimen Muatan Listrik Statis

15. Siswa saling memberikan tanggapan terhadap hasil eksperimen mengenai Muatan Listrik

Statis
16. Siswa menyusun kesimpulan hasil eksperimen Muatan Listrik Statis

4.

HASIL

17. Siswa berdiri tegak, memandang ke arah teman sekelas, dan berbicara dengan jelas di

depan teman-temannya
18. Siswa berbicara dengan suara yang lantang dan intonasi yang jelas
19. Siswa mampu menyampaikan hasil diskusi kelompok dengan sistematika yang runtut

dan penyampaian yang jelas

20. Siswa menyampaikan hasil diskusi dengan bahasa ilmiah yang baik
21. Siswa mempresentasikan materi sesuai pokok bahasan Muatan Listrik Statis
22. Siswa mampu memberikan contoh-contoh yang relevan berkaitan dengan materi Muatan

Listrik Statis
23. Siswa mampu menanggapi pertanyaan dengan jawaban yang benar sesuai materi Muatan

Listrik Statis
24. Siswa mencatat hasil eksperimen dan diskusi yang dipresentasikan kelompok lain dan

informasi yang diberikan guru berkaitan dengan materi Muatan Listrik Statis

25. Siswa mampu menyimpulkan dengan benar dan tepat hasil yang dipresentasikan

kelompok lain dan informasi yang diberikan guru untuk menjawab permasalahan di awal
pembelajaran mengenai sifat-sifat Muatan Listrik Statis
26. Siswa bertanya kepada guru jika ada materi Muatan Listrik Statis yang belum dipahami
27. Siswa menjawab dengan benar dan tepat pertanyaan yang diberikan oleh guru berkaitan

dengan materi Muatan Listrik Statis

5.

WAKTU

28. Siswa mengumpulkan tugas mengenai materi Muatan Listrik Statis tepat waktu

Ketentuan Skor:
Pernyataan positif (+) = ya bernilai 1

tidak bernilai 0

Pernyataan negatif (-) = ya bernilai 0

tidak bernilai 1

Penentuan Nilai:
A

= skor 21-25 (Amat Baik)

= skor 16-20 (Baik)

= skor 11-15 (Cukup Baik)

= skor 6-10

(Kurang Baik)

= skor 1-5

(Sangat Kurang)

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA 3

NUMERICAL RATING SCALE
Mata Pelajaran

Fisika

Materi Pokok

Muatan Listrik Statis

Tujuan

Mengetahui perilaku siswa dalam eksperimen dan diskusi kelompok kecil

Petunjuk Pengisian Instrumen :

Berilah tanda silang (X) pada salah satu angka yang ada pada tabel di bawah ini jika perilaku siswa sesuai dengan pernyataan. Angka-angka
tersebut mengandung makna:

1
2
3
4

=
=
=
=

Pernyataan tidak relevan dengan masalah yang didiskusikan

Pernyataan relevan dan dapat diterima dengan logis
Pernyataan relevan, logis dan memiliki dasar yang kuat.
Pernyataan merupakan gagasan baru, memiliki dasar yang kuat, logis, dan relevan.

NO
ASPEK YANG DINILAI
1.
Berpendapat (berhipotesis) dengan benar dan sesuai tentang materi Muatan Listrik
2.

Statis
Melakukan eksperimen dengan aktif bersama teman kelompoknya mengenai
materi Muatan Listrik Statis

3.

Melakukan diskusi dengan aktif bersama teman kelompoknya mengenai materi

4.

Muatan Listrik Statis

Mempresentasikan hasil diskusi dengan sistematika yang baik dan bahasa yang

5.

jelas serta sesuai dengan materi Muatan Listrik Statis

Menjawab dengan benar dan tepat pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai
materi Muatan Listrik Statis
Konversi nilai:
Skor 16-20

: maka nilai siswa A

Skor 10-15

: maka nilai siswa B

Skor 5-9

: maka nilai siswa C

Skor 1-5

: maka nilai siswa D

Skor 0

: maka nilai siswa E