ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

IPA SMP
Nama Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : IPA
Fase :D

KODE Capaian Pembelajaran Kata Kunci Ruang Lingkup Tujuan Pembelajaran Kelas / Alokasi
Materi Semester Waktu
Kompetensi Konten

7.1 1. Mengamati ● Mengamati ● Pengukuran Hakikat ilmu ● Menerapkan konsep 7/1 20 JP

Menggunakan berbagai alat ● Mempertanyakan dan sains dan metode metode ilmiah,
bantu dalam melakukan dan memprediksi pengamatan ilmiah meningkatkan
pengukuran dan ● Merencanakan dan ● Penyelidikan, keterampilan dalam
pengamatan. Memperhatikan melakukan langkah- mengorganisasikan
detail yang relevan dari penyelidikan langkah dan dan menyajikan fakta
objek yang diamati. ● Memproses, metode dan data secara
2. Mempertanyakan dan menganalisis data ilmiah sistematis, terpercaya
memprediksi dan informasi ● Pemahaman guna menumbuhkan
Secara mandiri, peserta didik ● Mengevaluasi dan sains sikap-sikap ilmiah
dapat mengajukan refleksi bahwa pengukuran
pertanyaan lebih lanjut untuk ● Mengomunikasikan sebagai bagian dari
memperjelas hasil hasil metode ilmiah.
pengamatan dan membuat ● Mendiskusikan satuan
prediksi tentang ukuran Standar
penyelidikan ilmiah. Internasional dengan
3. Merencanakan dan konversinya dan

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP
 melakukan penyelidikan melakukan penerapan
Peserta didik merencanakan metode ilmiah melalui
dan melakukan langkah- penyelidikan ilmiah
langkah operasional (rumusan masalah-
berdasarkan referensi yang observasi-membuat
benar untuk menjawab dugaan-eksperimen-
pertanyaan. Dalam dan kesimpulan)
penyelidikan, peserta didik observasi, percobaan,
menggunakan berbagai jenis dan pengamatan, serta
variabel untuk membuktikan standar pengukuran
prediksi. tidak baku.
4. Memproses, menganalisis
data dan informasi
Menyajikan data dalam
bentuk tabel, grafik, dan
model serta menjelaskan
hasil pengamatan dan pola
atau hubungan pada data
secara digital atau non
digital. Mengumpulkan data
dari penyelidikan yang
dilakukannya, menggunakan
data sekunder, serta
menggunakan pemahaman
sains untuk
mengidentifikasi hubungan
dan menarik kesimpulan
berdasarkan bukti ilmiah.

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP
5. Mengevaluasi dan refleksi
Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan
dengan teori yang ada.
Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses
penyelidikan dan efeknya
pada data. Menunjukkan
permasalahan pada
metodologi.
6. Mengomunikasikan hasil
Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh
yang ditunjang dengan
argumen, bahasa serta
konvensi sains yang sesuai
konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir
sistematis sesuai format
yang ditentukan.

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP
7.2 Peserta didik mampu melakukan ● Mengidentifikasi ● Sifat dan Zat dan ● Mengidentifikasi sifat 7/1
klasifikasi makhluk hidup dan ● Membedakan karakteristik Perubahannya dan karakteristik zat
benda berdasarkan karakteristik ● Mengamati zat
yang diamati, mengidentifikasi ● Mempertanyakan ● Perubahan ● Membedakan
sifat dan karakteristik zat, fisika dan perubahan fisik dan
membedakan perubahan fisik kimia serta kimia serta
dan kimia serta memisahkan memisahkan memisahkan campuran
campuran sederhana. campuran sederhana.
sederhana

7.3 Peserta mampu melakukan ● Mengukur ● Besaran Suhu , kalor, dan ● Mengukur besaran 7/1 10 JP
pengukuran terhadap aspek fisis ● Merancang Suhu pemuaian suhu
yang mereka temui dan ● Merancang percobaan
memanfaatkan ragam gerak dan sederhana yang
gaya (force), memahami menarik mengenai
hubungan konsep usaha dan pemanfaatan pemuaian
energi, mengukur besaran suhu
yang diakibatkan oleh energi
kalor yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan isolator dan
konduktor kalor

7.4 Peserta mampu melakukan ● Mengukur ● Pengukuran Gerak dan Gaya ● Melakukan pengukuran 7/1 20 JP
pengukuran terhadap aspek fisis ● Memanfaatkan terhadap terhadap aspek fisis
yang mereka temui dan aspek fisis yang mereka temui dan
memanfaatkan ragam gerak dan ● Gerak dan memanfaatkan ragam
gaya (force), memahami gaya gerak dan gaya (force)
hubungan konsep usaha dan

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP
 energi, mengukur besaran suhu
yang diakibatkan oleh energi
kalor yang diberikan, sekaligus
dapat membedakan isolator dan
konduktor kalor

7.5 Peserta didik mampu melakukan ● Mengklasifikan ● Klasifikasi Klasifikasi ● Melakukan klasifikasi 7/2 10 JP
klasifikasi makhluk hidup dan Makhluk Makhluk Hidup makhluk hidup
benda berdasarkan karakteristik Hidup berdasarkan
yang diamati, mengidentifikasi karakteristik yang
sifat dan karakteristik zat, diamati
membedakan perubahan fisik ● Menggunakan Kunci
dan kimia serta memisahkan Determinasi sederhana
campuran sederhana.

7.6 Peserta didik mengidentifikasi ● Mengidentifikasi ● Interaksi Ekologi dan ● Peserta didik dapat 7/2 13 JP
interaksi antar makhluk hidup ● Merancang/ antara Keanekaragaman mengidentifikasi
dan lingkungannya, serta dapat Mendesain makhluk hayati Indonesia interaksi antar makhluk
merancang upaya upaya hidup dan hidup dan
mencegah dan mengatasi lingkungan lingkungannya
pencemaran dan perubahan ● Upaya ● Peserta didik dapat
iklim. mencegah merancang/mendesain
dan upaya pencegahan
mengatasi pencemaran lingkungan
pencemaran dan perubahan iklim
dan
perubahan
iklim

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP
7.7 Mengela vorasi pemaha mannya ● Mengelaborasi ● Posisi relatif Bumi dan tata ● Mengelavorasi 7/2 15 JP
ttg posisi relatif bumi bulan ● Memahami bumi bulan surya pemahamannya ttg
matahari dlm sistem tata surya ● Menjelaskan mata hari posisi relatif bumi
dan memaha mi struktur lapisan ● Struktur bulan matahari dlm
bumi utk menjelas kan fenomena lapisan bumi sistem tata surya dan
alam dalam rangka mitigasi ● fenomena memahami struktur
bencana alam lapisan bumi utk
menjelaskan fenomena
alam dlm rangka
mitigasi bencana

Workshop Penyusunan TP-ATP IPA

SMP