HAKIKAT ILMU SAINS DAN METODE ILMIAH

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : VII

Capaian Pembelajaran
Pelajar mampu menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan
pengamatan serta memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati secara mandiri,
pelajar dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan
membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.Pelajar mengumpulkan data dari penyelidikan
yang dilakukannya, menggunakan data sekunder, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentiikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti ilmiah. Pelajar
mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada, menunjukkan
kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data serta menunjukkan
permasalahan pada metodologi. pelajar menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan
pengukuran dan pengamatan serta memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diamati.
Secara mandiri, pelajar dapat mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil
pengamatan dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.

Tujuan Pembelajaran
Memahami pengetian sains. Mengetahui cara ilmuan memperoleh ilmu pengetahuan.
Mengetahui bentuk dan deskripsi laboratorium IPA beserta alat – alatnya. Mengidentifikasi
besaran pokok dan besaran turunan  (Satuan SI).Melakukan pengukuran dengan berbagai jenis
alat ukur  (disesuaikan dengan daerah masing-masing). Mengkonversi satuan alat ukur

Pemahaman Bermakna
1. Apa itu Sains ?
2. Bagaimana cara ilmuan memperoleh ilmu pengetahuan ?

Sarana dan Prasarana

1. Buku IPA Kelas VII Kurikulum Merdeka
2. Carta Ilmuwan Sains

Target Peserta Didik

Peserta didik reguler kelas VII
Pertemuan Pertama.

A. Subbab A Apa itu Sains?

Detail Kegiatan :
1) Tujuan Pembelajaran
Pelajar dapat menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari dan
mengumpulkan serta menyajikan informasi untuk membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains
dengan bidang penelitian yang sama.
2) Tujuan Pembelajaran
1. Guru dalam membuka pembelajaran mencucap salam dan senantiasa mengingatkan
peserta didik mengenai kebesaran kuasa sang maha pengcipta
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru melakukan apresepsi atau memberikan pertanyaan untuk mengetahui
kemampuan awal peserta didik pada materi tersebut, adapun detailnya pertanyaan
sebagai berikut.
a. Bagaimana pengalaman belajar peserta didik waktu di SD dahulu.
b. Apa yang dipelajari pada mata pelajaran IPA di SD?
c. Topik pembahasan apa yang masih diingat? Apakah topik itu menarik?
4. Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik yang akan
dipelajari.
a. Apa yang kamu pikirkan saat mendengar kata Ilmu Pengetahuan Alam atau Sains?
b. Apa mengapa kamu berpikir demikian?
c. Siapa itu ilmuwan yang kamu tahu? Apa penemuan yang dia ciptakan?
3) Aktivitas Pemantik
a. Guru mengajak peserta didik melihat buku IPA lalu membaca tentang Cabang-Cabang
Ilmu Sains.
b. Kemudian guru menulis point – point penting dan rangkuman deskripsi dipapan tulis,
kemudian menginstruksikan peserta didik untuk menyalinnya di buku catatanya.
c. Setelah siswa selesai menyalin informasi di papan tulis, guru memberikan kesempatan
ke peserta didik untuk menanyakan hal yang tidak diketahui tentang Subbab A.
d. Kemudian guru menunjukkan beberapa foto ilmuwan yang berpengaruh dalam dunia
Sains beserta temuannya.
e. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal latihan yang diberikan guru
mengenai subbab A sebagai tugas latihan.
4) Refleksi
a. Memberikan pertanyaan apakah yang dimaksud dengan sains? Untuk mengetahui
sampai dimana pemahaman peserta didik setelah dijelaskan
b. Memeriksa tugas yang diberikan kepada peserta didik untuk melihat nilai sebagai salah
satu bahan untuk pengecekan pemahaman peserta didik
Sumber Belajar Guru dan Peserta Didik
Inabuy Victoriani, dkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum
dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Wikipedia.org.id
 Lembar Kerja Peserta Didik Pertemuan 1

1. Jelaskan pengertian Ilmu Pengetahuan/Sains!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Sebutkan cabang – cabang ilmu pengetahuan alam!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Jelas pengertian Biologi!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Jelaskan pengertian Fisika!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Jelaskan pengertian Kimia!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Polewali, 20 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sarman, S.Pd, M.Pd Muhammad Al Gazali, S.Pd

NIP. 196605021 199001 1 004