Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP 1 Sistem Organisasi Kehidupan MQ

    Diunggah oleh

    Elvi Puspita Sari
    49 tayangan2 halaman
    Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas VII tentang sistem organisasi kehidupan tingkat sel. Peserta didik akan belajar mengamati bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan menggunakan mikroskop, membuat model sel, serta membandingkan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan. Pembelajaran akan dilakukan dengan model Problem Based Learning secara kolaboratif.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPP 1 sistem organisasi kehidupan Mq

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas VII tentang sistem organisasi kehidupan tingkat sel. Peserta didik akan belajar mengamati bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan menggunakan mikroskop, membuat model sel, serta membandingkan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan. Pembelajaran akan dilakukan dengan model Problem Based Learning secara kolaboratif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    49 tayangan2 halaman

    RPP 1 Sistem Organisasi Kehidupan MQ

    Diunggah oleh

    Elvi Puspita Sari
    Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas VII tentang sistem organisasi kehidupan tingkat sel. Peserta didik akan belajar mengamati bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan menggunakan mikroskop, membuat model sel, serta membandingkan perbedaan antara sel hewan dan tumbuhan. Pembelajaran akan dilakukan dengan model Problem Based Learning secara kolaboratif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu


    SMPN I TUKDANA Ilmu Pengetahuan Alam VII/Genap 3 JP

    Tujuan Pembelajaran KD 3.6 KD 4.6

    Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan Membuat model struktur tumbuhan,


    mulai dari tingkat sel sampai organisme dan hewan.
    komposisi utama penyusun sel.
    IPK 3 IPK 4

    3.6.1 Mengidentifikasi sistem organisasi 4.6.1 Membuat model struktur sel


    kehidupan tingkat sel. 3.6.2.Mengidentifikasi tumbuhan, hewan.
    bagian-bagian sel hewan. 3.6.3.Mengidentifikasi
    bagian-bagian sel tumbuhan. 3.6.4Membedakan
    sel hewan dan sel tumbuhan.
    Melalui Pembelajaran model Problem Based Learning peserta didik dapat mengidentifikasi sistem
    organisasi kehidupan tingkat sel, mengidentifikasi bagian-bagian sel hewan, mengidentifikasi bagian-
    bagian sel tumbuhan, membedakan sel hewan dan sel tumbuhan dan terampil membuat model
    struktur sel tumbuhan dan hewan Menunjukkan perilaku bekerja sama dalam
    mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan tingkat sel. Memiliki sikap hati-hati
    dalam melakukan percobaan.
    Materi Pembelajaran Sistem organisasi kehidupan tingkat sel, bagian-bagian sel hewan, sel tumbuhan.

    Model, Produk, Deskripsi Langkah Pembelajaran PPK, Literasi, 4C, Waktu


    HOTS

    Model: Pendahuluan:

    Problem Based Learning Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyampaikan skenario Religius dan 5’
    pembelajaran kemandirian
    Produk: 5’
    Motivasi: Menunjukkan gambar bagian-bagian tubuh katak
    Model sel
    Inti:
    Deskripsi:
    1. Orientasi masalah
    Secara kolaboratif ● Bagaimanakah langkah-langkah mengamati sel hewan dan tumbuhan
    Kritis dan 5’
    mengamati bagian-bagian komunikatif
    dengan mikroskop ?
    sel hewan, sel tumbuhan
    dan membuat model sel ● Gambar dan sebutkan bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan hasil
    pengamatan
    Alat, Bahan, dan Media:
    ● Apakah perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan ? Kritis, komunikatif,
    problem solving,
    Gambar bagian-bagian 10’
    literasi
    tubuh katak, mikroskop,
    gelas objek, kaca 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
    penutup,tumbuhan Rhoeo
    ● Peserta didik memprediksi perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan melaui
    discolor, air kolam, kapas,
    pengamatan dan studi literasi Kritis, komunikatif,
    LKPD sel hewan, sel
    kolaboratif,
    tumbuhan. 3. Membimbing penyelidikan kelompok problem 40’
    ● Peserta didik melakukan pengamatan sel hewan dan sel tumbuhan solving,literasi,
    integritas gotong
    menggunakan mikroskop
    royong
    ● Peserta didik melakukan diskusi dan analisis berdasarkan hasil
    pengamatan
    Kritis, kreatif,
    4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya kolaboratif,
    komunikatif, literasi
    ● Peserta didik membuat gambar berdasarkan hasil pengamatan dan
    analisisinya 40’
    ● Peserta didik mempresentasikan gambar dan hasil analisis data

    5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

    ● Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik

    Penutup: 10’
    ● Peserta didik membuat kesimpulan

    ● Guru melakukan refleksi, penghargaan dan tindak lanjut

    5’

    Penilaian : Tes tulis (berupa pilihan ganda dan uraian) dan tes kinerja
    Remidial: Penugasan tentang bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan

    Pengayaan : Penugasan tentang bagian-bagian sel hewan dan sel tumbuhan

    Anda mungkin juga menyukai