4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap
Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami dan 3.1 Menganalisis gerak pada  Menganalisis struktur dan Sistem Gerak pada Manusia  Mengamati struktur dan fungsi
menerapkan pengetahuan makhluk hidup, sistem fungsi rangka  Struktur dan fungsi rangka rangka, sendi, dan otot manusia
(faktual, konseptual, dan gerak pada manusia, dan  Menganalisis struktur dan  Struktur dan fungsi sendi  Melakukan percobaan untuk
prosedural) berdasarkan upaya menjaga kesehatan fungsi sendi  Struktur dan fungsi otot mengetahui struktur gerak, jenis
rasa ingin tahunya tentang sistem gerak  Menganalisis struktur dan  Upaya menjaga kesehatan dan perbedaan serta mekanisme
ilmu pengetahuan, fungsi otot sistem gerak kerja jaringan otot
teknologi, seni, budaya  Menganalisis upaya  Mengidentifikasi gangguan
terkait fenomena dan menjaga kesehatan sistem pada sistem gerak, upaya
kejadian tampak mata gerak mencegah dan cara
mengatasinya
4. Mengolah, menyaji, dan 4.1 Menyajikan karya  Menyajikan hasil  Menyajikan hasil pengamatan
menalar dalam ranah tentang berbagai pengamatan dan dan identifikasi tentang sistem
konkret (menggunakan, gangguan pada sistem identifikasi tentang gerak manusia dan gangguan
mengurai, merangkai, gerak, serta upaya sistem gerak manusia dan serta upaya mengatasinyadalam
memodifikasi, dan menjaga kesehatan gangguan serta upaya bentuk tulisan dan
membuat) dan ranah sistem gerak manusia mengatasinya mendiskusikannya dengan
abstrak (menulis, teman
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan 3.2 Menganalisis gerak  Menganalisis gerak pada Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak
menerapkan pengetahuan lurus, pengaruh gaya benda  Gerak pada benda lurus beraturan dan gerak lurus
(faktual, konseptual, dan terhadap gerak  Menganalisis hukum  Hukum Newton tentang berubah beraturan
prosedural) berdasarkan berdasarkan hukum newton tentang gerak gerak  Melakukan percobaan
rasa ingin tahunya tentang Newton, dan  Menganalisis penerapan  Penerapan Hukum Newton mengukur kecepatan dan
ilmu pengetahuan, penerapannya pada gerak hukum newton pada pada gerak makhluk hidup percepatan
teknologi, seni, budaya benda dan gerak gerak makhluk hidup dan dan benda  Melakukan percobaan hukum
terkait fenomena dan makhluk hidup benda Newton dan menganalisis
kejadian tampak mata hubungannya pada gerak
makhluk hidup dan benda
4. Mengolah, menyaji, dan 4.2 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil dalam kehidupan sehari-hari
menalar dalam ranah penyelidikan pengaruh penyelidikan pengaruh  Melaporkan/
konkret (menggunakan, gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak memaparkan hasil penyelidikan
mengurai, merangkai, benda benda pengaruh gaya terhadap gerak
Rencana
Penilaian
memodifikasi, dan benda dalam bentuk tulisan
membuat) dan ranah  Mengamati dan
abstrak (menulis, mengidentifikasi proses gerak
membaca, menghitung, pada tumbuhan dan hewan
menggambar, dan untuk menjelaskan
mengarang) sesuai dengan penerapannya pada benda,
yang dipelajari di sekolah seperti pesawat, kapal selam
3. Memahami dan 3.3 Menjelaskan konsep  Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana  Mengamati cara kerja pesawat
menerapkan pengetahuan usaha, pesawat kerja/usaha  Kerja/Usaha sederhana secara
(faktual, konseptual, dan sederhana, dan  Menjelaskan jenis  Jenis pesawat sederhana langsung/video
prosedural) berdasarkan penerapannya dalam pesawat sederhana  Keuntungan mekanik  Mengidentifikasi jenis pesawat
rasa ingin tahunya tentang kehidupan sehari-hari  Menjelaskan keuntungan  Prinsip pesawat sederhana sederhana seperti katrol, roda
ilmu pengetahuan, termasuk kerja otot pada mekanik pada otot dan rangka manusia berporos, bidang miring
teknologi, seni, budaya struktur rangka manusia  Menjelaskan prinsip  Melakukan percobaan dan
terkait fenomena dan pesawat sederhana pada mengidentifikasi mekanisme
kejadian tampak mata otot dan rangka manusia kerja pesawat sederhana serta
hubungannya dengan kerja otot
4. Mengolah, menyaji, dan 4.3 Menyajikan hasil  Melaporkan/ pada struktur rangka manusia
menalar dalam ranah penyelidikan atau memaparkan hasil  Melaporkan/ memaparkan hasil
konkret (menggunakan, pemecahan masalah penyelidikan tentang penyelidikan tentang manfaat
mengurai, merangkai, tentang manfaat manfaat pesawat pesawat sederhana dalam
memodifikasi, dan penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
membuat) dan ranah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
abstrak (menulis, kehidupan sehari-hari
menggambar, dan
3. Memahami dan 3.4 Menganalisis keterkaitan  Menganalisis struktur dan Struktur dan Fungsi Tumbuhan  Mengamati dan
menerapkan pengetahuan struktur jaringan fungsi akar, batang dan  Struktur dan fungsi akar, mengidentifikasi struktur dan
(faktual, konseptual, dan tumbuhan dan fungsinya, daun batang dan daun fungsi tumbuhan serta teknologi
prosedural) berdasarkan serta teknologi yang  Menganalisis struktur dan  Struktur dan fungsi bunga, yang terinspirasi oleh struktur
rasa ingin tahunya tentang terinspirasi oleh struktur fungsi bunga, buah dan buah dan biji tumbuhan
ilmu pengetahuan, tumbuhan biji  Struktur dan fungsi Jaringan  Menyusun rencana dan
teknologi, seni, budaya  Menganalisis struktur dan  Teknologi yang terinspirasi melakukan percobaan
terkait fenomena dan fungsi jaringan oleh struktur tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan
kejadian tampak mata  Menganalisis teknologi terhadap struktur dan fungsi
yang terinspirasi oleh tumbuhan serta tekno-logi yang
Rencana
Penilaian
struktur tumbuhan terinspirasi oleh struktur
4. Mengolah, menyaji, dan 4.4 Menyajikan karya dari  Menyajikan karya dari tumbuhan
menalar dalam ranah hasil penelusuran hasil penelusuran  Melaporkan/ memaparkan hasil
konkret (menggunakan, berbagai sumber berbagai sumber kesimpulan berdasarkan
mengurai, merangkai, informasi tentang informasi tentang pengamatan dan
memodifikasi, dan teknologi yang teknologi yang percobaanstruktur jaringan
membuat) dan ranah terinspirasi dari hasil terinspirasi dari hasil  Melaporkan hasil pengamatan
abstrak (menulis, pengamatan struktur pengamatan struktur teknologi yang terinspirasi oleh
membaca, menghitung, tumbuhan tumbuhan struktur tumbuhan dan
menggambar, dan mendiskusikannya dengan
mengarang) sesuai dengan teman.
3. Memahami dan 3.5 Menganalisis sistem  Memahami berbagai Sistem Pencernaan pada  Mengamati berbagai bahan
menerapkan pengetahuan pencernaan pada bahan dan zat makanan manusia makanan dan melakukan
(faktual, konseptual, dan manusia dan memahami  Melakukan uji bahan  Zat makanan pengujian kandungan bahan
prosedural) berdasarkan gangguan yang makanan  Uji bahan makanan makanan
rasa ingin tahunya tentang berhubungan dengan  Memahami sistem organ  Organ pencernaan  Melakukan percobaan uji bahan
ilmu pengetahuan, sistem pencernaan, serta pencernaan  Enzim pencernaan makanan yang mengandung
teknologi, seni, budaya upaya menjaga kesehatan  Memahami enzim  Penyakit yang berhubungan karbohidrat, gula, lemak dan
terkait fenomena dan sistem pencernaan pencernaan dengan sistem pencernaan protein
kejadian tampak mata  Memahami berbagai  mengidentifikasi organ-organ
penyakit yang pada sistem pencernaanserta
berhubungan dengan proses pencernaan di dalam
sistem pencernaan tubuh
 mengumpulkan informasi
tentang penyakit yang
berhubungan dengan sistem
pencernaan
 melakukan penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan
kimiawi
 Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan
mendiskusikannya dengan
teman
4. Mengolah, menyaji, dan 4.5 Menyajikan hasil  Mengumpulkan data 

menalar dalam ranah penyelidikan tentang melalui penyelidikan
konkret (menggunakan, pencernaan mekanis dan tentang pencernaan
Rencana
Penilaian
mengurai, merangkai, kimiawi mekanis dan kimiawi
memodifikasi, dan  Menyajikan hasil
membuat) dan ranah penyelidikan tentang
abstrak (menulis, pencernaan mekanis dan
membaca, menghitung, kimiawi
menggambar, dan
3. Memahami dan 3.6 Menjelaskan berbagai zat  Menjelaskan jenis zat Zat Aditif dan Zat Adiktif  Mengamati bahan makanan di
menerapkan pengetahuan aditif dalam makanan aditif (alami dan buatan)  Jenis zat aditif (alami dan lingkungan sekitar yang
(faktual, konseptual, dan dan minuman, zat dalam makanan dan buatan) dalam makanan dan mengandung zat aditif serta
prosedural) berdasarkan adiktif, serta dampaknya minuman minuman tayangan berita
rasa ingin tahunya tentang terhadap kesehatan  Menjelaskan jenis zat  Jenis zat adiktif penyalahgunaan zat adiktif
ilmu pengetahuan, adiktif  Pengaruh zat aditif dan adiktif  Mengidentifikasi zat-zat aditif
teknologi, seni, budaya  Menjelaskan pengaruh terhadap kesehatan yang ditambahkan pada
terkait fenomena dan zat aditif dan adiktif makanan dan jenis-jenis zat
kejadian tampak mata terhadap kesehatan adiktif serta penyalah-
gunaannya dalam kehidupan
 Menyimpulkan dan melaporkan
hasil identifikasi jenis-jenis zat
aditif dan adiktif serta
penyalahgunaan-nya dalam
kehidupan, serta
teman
4. Mengolah, menyaji, dan 4.6 Membuat karya tulis  Membuat karya tulis 
menalar dalam ranah tentang dampak tentang dampak
konkret (menggunakan, penyalahgunaan zat penyalahgunaan zat aditif
mengurai, merangkai, aditif dan zat adiktif bagi dan zat adiktif bagi
memodifikasi, dan kesehatan kesehatan
membuat) dan ranah  Menyajikan karya tulis
abstrak (menulis, tentang dampak
membaca, menghitung, penyalahgunaan zat aditif
menggambar, dan dan zat adiktif bagi
mengarang) sesuai dengan kesehatan
3. Memahami dan 3.7 Menganalisis sistem  Memahami organ Sistem Peredaran Darah  Mengamati modelsistem
menerapkan pengetahuan peredaran darah pada peredaran darah  Organ peredaran darah peredaran darah.
Rencana
Penilaian
(faktual, konseptual, dan manusia dan memahami  Memahami jenis  Jenis peredaran darah  Mengidentifikasi komponen
prosedural) berdasarkan gangguan pada sistem peredaran darah  Penyakit pada sistem darah, organ-organ pada sistem
rasa ingin tahunya tentang peredaran darah, serta  Menganalisis sistem peredaran darah peredaran darah, jenis peredaran
ilmu pengetahuan, upaya menjaga kesehatan peredaran darah pada darah pada manusia, serta
teknologi, seni, budaya sistem peredaran darah manusia berbagai penyakit pada sistem
terkait fenomena dan  Memahami berbagai peredaran darah
kejadian tampak mata penyakit pada sistem  Melakukan penyelidikan dan
peredaran darah menyajikan laporan tentang
pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
4. Mengolah, menyaji, dan 4.7 Menyajikan hasil  Melakukan percobaan 
menalar dalam ranah percobaan pengaruh pengaruh aktivitas (jenis,
konkret (menggunakan, aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
mengurai, merangkai, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut
memodifikasi, dan dengan frekuensi denyut jantung
membuat) dan ranah jantung  Menyajikan hasil
abstrak (menulis, percobaan pengaruh
membaca, menghitung, aktivitas (jenis, intensitas,
menggambar, dan atau durasi) dengan
mengarang) sesuai dengan frekuensi denyut jantung
3. Memahami dan 3.8 Memahami tekanan zat  Memahami fenomena Tekanan Zat  Mengamati berbagai fenomena
menerapkan pengetahuan dan penerapannya dalam yang berhubungan  Tekanan zat padat, cair, dan yang berhubungan dengan
(faktual, konseptual, dan kehidupan sehari-hari, dengan tekanan zat padat, gas tekanan zat padat, cair dan gas
prosedural) berdasarkan termasuk tekanan darah, cair, dan gas  Tekanan darah serta tekanan pada pembuluh
rasa ingin tahunya tentang osmosis, dan kapilaritas  Menghubungkan tekanan  Osmosis darah manusia dan jaringan
ilmu pengetahuan, jaringan angkut pada zat cair di ruang tertutup  Kapilaritas jaringan angkut angkut pada tumbuhan
teknologi, seni, budaya tumbuhan dengan tekanan darah pada tumbuhan  Menghubungkan tekanan zat
terkait fenomena dan manusia cair di ruang tertutup dengan
kejadian tampak mata  Menghubungkan tekanan tekanan darah manusia,
zat cair di ruang tertutup osmosis, dan peristiwa
dengan osmosis kapilaritas
 Menghubungkan tekanan  Melakukan percobaan untuk
zat cair di ruang tertutup menyelidiki tekanan zat padat,
dengan peristiwa cair, dan gas serta
kapilaritas mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhinya
 Menyajikan hasil percobaan
tekanan zat padat, cair, dan gas
dalam bentuk peta konsep dan
Rencana
Penilaian
teman.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.8 Menyajikan data hasil  Melakukan percobaan 
menalar dalam ranah percobaan untuk untuk menyelidiki
konkret (menggunakan, menyelidiki tekanan zat tekanan zat padat, cair,
mengurai, merangkai, cair pada kedalaman dan gas
memodifikasi, dan tertentu, gaya apung, dan  Mengidentifikasi melalui
membuat) dan ranah kapilaritas, misalnya percobaan faktor-faktor
abstrak (menulis, dalam batang tumbuhan yang mempengaruhi
membaca, menghitung, tekanan zat padat, cair,
menggambar, dan dan gas
mengarang) sesuai dengan  Menyajikan hasil
yang dipelajari di sekolah percobaan tekanan zat
dan sumber lain yang sama padat, cair, dan gas
3. Memahami dan 3.9 Menganalisis sistem  Memahami dan Sistem Pernapasan  Mengamati model sistem
menerapkan pengetahuan pernapasan pada manusia mengidentifikasi organ  Organ pernapasan pernapasan.
(faktual, konseptual, dan dan memahami pernapasan  Mekanisme pernapasan  Mengidentifikasi organ
prosedural) berdasarkan gangguan pada sistem  Memahami mekanisme  Gangguan pada sistem pernapasan, mekanisme
rasa ingin tahunya tentang pernapasan serta upaya pernapasan pernapasan pernapasan, serta gangguan dan
ilmu pengetahuan, menjaga kesehatan  Memahami berbagai  Upaya menjaga kesehatan upaya menjaga kesehatan pada
teknologi, seni, budaya sistem pernapasan gangguan pada sistem sistem pernapasan sistem pernapasan
terkait fenomena dan pernapasan  Menuliskan laporan dan
kejadian tampak mata  Menjelaskan upaya memaparkan hasil identifikasi
menjaga kesehatan sistem organ, mekanisme sistem
pernapasan pernapasan dan penyakit serta
upaya menjaga kesehatan
 Membuat poster tentang bahaya
merokok bagi kesehatan
4. Mengolah, menyaji, dan 4.9 Menyajikan karya  Menyajikan karya 
menalar dalam ranah tentang upaya menjaga tentang upaya menjaga
konkret (menggunakan, kesehatan sistem kesehatan sistem
mengurai, merangkai, pernapasan pernapasan
memodifikasi, dan  Membuat poster tentang
membuat) dan ranah bahaya merokok bagi
abstrak (menulis, kesehatan
menggambar, dan
Rencana
Penilaian
3. Memahami dan 3.10 Menganalisis sistem  Menganalisis struktur dan Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model
menerapkan pengetahuan ekskresi pada manusia fungsi sistemekskresi  Struktur dan fungsi sistem ekskresi
(faktual, konseptual, dan dan memahami  Menganalisis gangguan sistemekskresi  Mengidentifikasi struktur dan
prosedural) berdasarkan gangguan pada sistem pada sistem ekskresi  Gangguan pada sistem fungsi, serta gangguan dan
rasa ingin tahunya tentang ekskresi serta upaya  Menganalisis upaya ekskresi upaya menjaga kesehatan pada
ilmu pengetahuan, menjaga kesehatan menjaga kesehatan sistem  Upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
teknologi, seni, budaya sistem ekskresi ekskresi sistem ekskresi  Membuat karya tulis tentang
terkait fenomena dan menjaga kesehatan sistem
kejadian tampak mata ekskresi dan mendiskusikannya
dengan teman
4. Mengolah, menyaji, dan 4.10 Membuat karya  Membuat karya tulis 

menalar dalam ranah tentang sistem ekskresi tentang menjaga
konkret (menggunakan, pada manusia dan kesehatan sistem ekskresi
mengurai, merangkai, penerapannya dalam  Menyajikan karya tulis
memodifikasi, dan menjaga kesehatan diri tentang menjaga
membuat) dan ranah kesehatan sistem ekskresi
abstrak (menulis,
menggambar, dan
3. Memahami dan 3.11 Menganalisis konsep  Menganalisis konsep Getaran, Gelombang, dan Bunyi  Mengamati fenomena getaran
menerapkan pengetahuan getaran, gelombang, getaran  Getaran pada bandul ayunan, gelombang
(faktual, konseptual, dan dan bunyi dalam  Menganalisis konsep  Gelombang pada tali/slinki serta bunyi dari
prosedural) berdasarkan kehidupan sehari-hari gelombang  Bunyi berbagai sumber bunyi
rasa ingin tahunya tentang termasuk sistem  Menganalisis konsep  Sistem pendengaran pada  Mengamati mekanisme
ilmu pengetahuan, pendengaran manusia bunyi manusia mendengar pada manusia dan
teknologi, seni, budaya dan sistem sonar pada  Memahami sistem  Pemanfaatan gelombang sistem sonar pada hewan
terkait fenomena dan hewan pendengaran pada bunyi dalam kehidupan  Melakukan percobaan untuk
kejadian tampak mata manusia sehari-hari mengukur periode dan frekuensi
 Menjelaskan  Sistem sonar pada hewan getaran bandul ayunan
pemanfaatan gelombang  Melakukan percobaan untuk
bunyi dalam kehidupan mengukur besaran-besaran pada
sehari-hari gelombang
 Memahami sistem sonar  Mengidentifikasi bagian-bagian
pada hewan sistem pendengaran untuk
mengetahui mekanisme
mendengar pada manusia
 Melakukan percobaan frekuensi
Rencana
Penilaian
bunyi dan resonansi untuk
menjelaskan sistem sonar pada
hewan
 Menyajikan hasil percobaan dan
identifikasi dalam bentuk
laporan tertulis dan
teman
4. Mengolah, menyaji, dan 4.11 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil 
menalar dalam ranah percobaan tentang percobaan tentang
konkret (menggunakan, getaran, gelombang, getaran, gelombang, dan
mengurai, merangkai, dan bunyi bunyi
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
menggambar, dan
3. Memahami dan 3.12 Menganalisis sifat-  Menganalisis sifat-sifat Cahaya  Melakukan pengamatan
menerapkan pengetahuan sifat cahaya, cahaya  Sifat-sifat cahaya fenomena serta
(faktual, konseptual, dan pembentukan  Menganalisis  Pembentukan bayangan pada mendiskusikannya terkait
prosedural) berdasarkan bayangan pada bidang pembentukan bayangan cermin dan lensa dengan pembiasan cahaya
rasa ingin tahunya tentang datar dan lengkung pada cermin dan lensa  Penglihatan manusia dalam kehidupan sehari-hari,
ilmu pengetahuan, serta penerapannya  Memahami sistem  Proses pembentukan misalnya pelangi, jalan aspal
teknologi, seni, budaya untuk menjelaskan penglihatan manusia bayangan pada mata serangga nampak berair, sedotan yang
terkait fenomena dan proses penglihatan  Memahami proses  Alat optik terlihat patah di dalam gelas
kejadian tampak mata manusia, mata pembentukan bayangan berisi air
serangga, dan prinsip pada mata serangga  Mengamati bayangan pada
kerja alat optik  Memahami sistem alat cermin dan lensa.
optik  Mengamati mata manusia dan
mata serangga serta
mengidentifikasi kesamaannya
dengan alat-alat optik seperti
lup, kamera, dan mikroskop
 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki pembentukan
bayangan pada cermin dan lensa
serta mengidentifikasi bagian-
bagian mata dan jenis-jenis alat
optik
Rencana
Penilaian
 Memaparkan hasil percobaan
pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa serta
mengidentifikasi bagian-bagian
mata dan jenis-jenis alat optik
dalam bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya dengan
teman.
4. Mengolah, menyaji, dan 4.12 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil 

menalar dalam ranah percobaan tentang percobaan tentang
konkret (menggunakan, pembentukan pembentukan bayangan
mengurai, merangkai, bayangan pada cermin pada cermin dan lensa
memodifikasi, dan dan lensa
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
menggambar, dan
Sungai Tengah, Juli 2021

Mengetahui,
Plt. Kepala SMP Negeri 4 Merbau Guru Mata Pelajaran
PANJI HIDAYAT, S.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

NIP. 19900130 201407 2 001 NIP. 19900108 201903 2 001

4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

4. Mengolah, menyaji, dan 4.5 Menyajikan hasil  Mengumpulkan data 

4. Mengolah, menyaji, dan 4.10 Membuat karya  Membuat karya tulis 

4. Mengolah, menyaji, dan 4.12 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil 

Sungai Tengah, Juli 2021

PANJI HIDAYAT, S.Pd ELVI PUSPITA SARI, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai