SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPK St. Yosef Freinademetz Sok Rutung

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi Sumber
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator pencapaian waktu Belajar Penilaian
Pembelajaran
kompetensi
3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak  Mengamati struktur dan  Menganalisis struktur 11 JP Buku paket, Portofolio
pada makhluk pada Manusia fungsi rangka, sendi, dan dan fungsi rangka Lembar kerja Produk
hidup, sistem gerak  Struktur dan otot manusia  Menganalisis struktur Peserta didik, proyek
pada manusia, dan fungsi rangka  Melakukan percobaan dan fungsi sendi Buku atau Unjuk kerja
upaya menjaga  Struktur dan untuk mengetahui struktur  Menganalisis struktur sumber Penugasan
kesehatan sistem fungsi sendi gerak, jenis dan dan fungsi otot belajar yang
gerak  Struktur dan perbedaan serta  Menganalisis upaya relevan.
fungsi otot mekanisme kerja jaringan menjaga kesehatan Media
 Upaya otot sistem gerak elektronik.
menjaga  Mengidentifikasi
4.1 Menyajikan karya kesehatan gangguan pada sistem  Menyajikan hasil
tentang berbagai sistem gerak gerak, upaya mencegah pengamatan dan
gangguan pada dan cara mengatasinya identifikasi tentang
sistem gerak, serta  Menyajikan hasil sistem gerak manusia
upaya menjaga pengamatan dan dan gangguan serta
kesehatan sistem identifikasi tentang sistem upaya mengatasinya
gerak manusia gerak manusia dan
gangguan serta upaya
mengatasinyadalam
 bentuk tulisan dan
mendiskusikannya dengan
teman
3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan  Menganalisis gerak 10 JP Buku paket, Portofolio
lurus, pengaruh  Gerak pada gerak lurus beraturan dan pada benda Lembar kerja Produk
gaya terhadap benda gerak lurus berubah  Menganalisis hukum Peserta didik, proyek
gerak berdasarkan  Hukum beraturan newton tentang gerak Buku atau Unjuk kerja
hukum Newton, Newton  Melakukan percobaan  Menganalisis sumber Penugasan
dan penerapannya tentang gerak mengukur kecepatan dan penerapan hukum belajar yang
pada gerak benda  Penerapan percepatan newton pada gerak relevan.
dan gerak makhluk Hukum  Melakukan percobaan makhluk hidup dan Media
hidup Newton pada hukum Newton dan benda elektronik.
gerak makhluk menganalisis
4.2 Menyajikan hasil hidup dan hubungannya pada gerak  Menyajikan hasil
penyelidikan benda makhluk hidup dan benda penyelidikan
pengaruh gaya dalam kehidupan sehari- pengaruh gaya
terhadap gerak hari terhadap gerak benda
benda  Melaporkan/
memaparkan hasil
penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak
benda dalam bentuk
tulisan
 Mengamati dan
mengidentifikasi proses
gerak pada tumbuhan dan
hewan untuk menjelaskan
penerapannya pada benda,
seperti pesawat, kapal
selam
3.3 Menjelaskan Pesawat  Mengamati cara kerja  Menjelaskan konsep 10 JP Buku paket, Portofolio
konsep usaha, Sederhana pesawat sederhana secara kerja/usaha Lembar kerja Produk
pesawat sederhana,  Kerja/Usaha langsung/video  Menjelaskan jenis Peserta didik, proyek
dan penerapannya  Jenis pesawat  Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana Buku atau Unjuk kerja
dalam kehidupan sederhana pesawat sederhana seperti  Menjelaskan sumber Penugasan
sehari-hari  Keuntungan katrol, roda berporos, keuntungan mekanik belajar yang
termasuk kerja otot mekanik bidang miring  Menjelaskan prinsip relevan.
 pada struktur  Prinsip pesawat  Melakukan percobaan dan pesawat sederhana Media
rangka manusia sederhana pada mengidentifikasi pada otot dan rangka elektronik.
otot dan rangka mekanisme kerja pesawat manusia
4.3 Menyajikan hasil manusia sederhana serta  Melaporkan/
penyelidikan atau hubungannya dengan memaparkan hasil
pemecahan kerja otot pada struktur penyelidikan tentang
masalah tentang rangka manusia manfaat pesawat
manfaat  Melaporkan/ memaparkan sederhana dalam
penggunaan hasil penyelidikan tentang kehidupan sehari-hari
pesawat sederhana manfaat pesawat
dalam kehidupan sederhana dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis Struktur dan  Mengamati dan  Menganalisis struktur 12 JP Buku paket, Portofolio
keterkaitan struktur Fungsi Tumbuhan mengidentifikasi struktur dan fungsi akar, Lembar kerja Produk
jaringan tumbuhan  Struktur dan dan fungsi tumbuhan serta batang dan daun Peserta didik, proyek
dan fungsinya, fungsi akar, teknologi yang  Menganalisis struktur Buku atau Unjuk kerja
serta teknologi batang dan terinspirasi oleh struktur dan fungsi bunga, sumber Penugasan
yang terinspirasi daun tumbuhan buah dan biji belajar yang
oleh struktur  Struktur dan  Menyusun rencana dan  Menganalisis struktur relevan.
tumbuhan fungsi bunga, melakukan percobaan dan fungsi jaringan Media
buah dan biji berdasarkan hasil  Menganalisis elektronik.
 Struktur dan pengamatan terhadap teknologi yang
fungsi struktur dan fungsi terinspirasi oleh
Jaringan tumbuhan serta tekno-logi struktur tumbuhan
 Teknologi yang terinspirasi oleh
4.4 Menyajikan karya  Menyajikan karya
dari hasil yang struktur tumbuhan
dari hasil penelusuran
penelusuran terinspirasi  Melaporkan/ memaparkan berbagai sumber
berbagai sumber oleh struktur hasil kesimpulan informasi tentang
informasi tentang tumbuhan berdasarkan pengamatan teknologi yang
teknologi yang dan percobaanstruktur terinspirasi dari hasil
terinspirasi dari jaringan pengamatan struktur
hasil pengamatan  Melaporkan hasil tumbuhan
struktur tumbuhan pengamatan teknologi
yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
3.5 Menganalisis Sistem  Mengamati berbagai  Memahami berbagai 13 JP Buku paket, Portofolio
sistem pencernaan Pencernaan pada bahan makanan dan bahan dan zat Lembar kerja Produk
pada manusia dan manusia melakukan pengujian makanan Peserta didik, proyek
memahami  Zat makanan kandungan bahan  Melakukan uji bahan Buku atau Unjuk kerja
gangguan yang  Uji bahan makanan makanan sumber Penugasan
berhubungan makanan  Melakukan percobaan uji  Memahami sistem belajar yang
dengan sistem  Organ bahan makanan yang organ pencernaan relevan.
pencernaan, serta pencernaan mengandung karbohidrat,  Memahami enzim Media
upaya menjaga  Enzim gula, lemak dan protein pencernaan elektronik.
kesehatan sistem pencernaan  mengidentifikasi organ-  Memahami berbagai
pencernaan  Penyakit yang organ pada sistem penyakit yang
berhubungan pencernaanserta proses berhubungan dengan
dengan sistem pencernaan di dalam sistem pencernaan
pencernaan tubuh
4.5 Menyajikan hasil  Mengumpulkan data
penyelidikan  mengumpulkan informasi melalui penyelidikan
tentang pencernaan tentang penyakit yang tentang pencernaan
mekanis dan berhubungan dengan mekanis dan kimiawi
kimiawi sistem pencernaan
 Menyajikan hasil
 melakukan penyelidikan penyelidikan tentang
tentang pencernaan pencernaan mekanis
mekanis dan kimiawi dan kimiawi
 Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan
hasil percobaan dan
mendiskusikannya dengan
teman

3.6 Menjelaskan Zat Aditif dan Zat  Mengamati bahan  Menjelaskan jenis zat 12 JP Buku paket, Portofolio
berbagai zat aditif Adiktif makanan di lingkungan aditif (alami dan Lembar kerja Produk
dalam makanan  Jenis zat aditif sekitar yang mengandung buatan) dalam Peserta didik, proyek
dan minuman, zat (alami dan zat aditif serta tayangan makanan dan Buku atau Unjuk kerja
adiktif, serta buatan) dalam berita penyalahgunaan minuman sumber Penugasan
dampaknya makanan dan zat adiktif  Menjelaskan jenis zat belajar yang
terhadap kesehatan minuman  Mengidentifikasi zat-zat adiktif relevan.
 Jenis zat adiktif aditif yang ditambahkan  Menjelaskan Media
  Pengaruh zat pada makanan dan jenis- pengaruh zat aditif elektronik.
aditif dan jenis zat adiktif serta dan adiktif terhadap
adiktif terhadap penyalah-gunaannya kesehatan
4.6 Membuat karya kesehatan dalam kehidupan  Membuat karya tulis Buku paket,
tulis tentang  Menyimpulkan dan tentang dampak Lembar kerja
dampak melaporkan hasil penyalahgunaan zat Peserta didik,
penyalahgunaan zat identifikasi jenis-jenis zat aditif dan zat adiktif Buku atau
aditif dan zat aditif dan adiktif serta bagi kesehatan sumber
adiktif bagi penyalahgunaan-nya  Menyajikan karya belajar yang
kesehatan dalam kehidupan, serta tulis tentang dampak relevan.
mendiskusikannya dengan penyalahgunaan zat Media
teman aditif dan zat adiktif elektronik.
bagi kesehatan

Golo Pongkor, September 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Wilhelmus Wanggur, S. Pd Kristina Nur Patria Krisna, S. Pd