KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN, DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN

Kelas : VIII
Alokasi waktu : 5 Jam Pelajaran/Minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi
Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan
karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran

berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter
peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut

ini.

 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

Materi
Kompetensi Dasar KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
3.1 Menganalisis gerak Sistem Gerak pada  Mengamati struktur dan fungsi
pada makhluk hidup, Manusia rangka, sendi, dan otot manusia
sistem gerak pada  Struktur dan  Melakukan percobaan untuk
manusia, dan upaya fungsi rangka mengetahui struktur gerak, jenis dan
menjaga kesehatan  Struktur dan perbedaan serta mekanisme kerja
sistem gerak fungsi sendi jaringan otot
4.1 Menyajikan karya  Struktur dan  Mengidentifikasi gangguan pada
tentang berbagai fungsi otot sistem gerak, upaya mencegah dan
gangguan pada  Upaya menjaga cara mengatasinya
sistem gerak, serta kesehatan sistem  Menyajikan hasil pengamatan dan
upaya menjaga gerak identifikasi tentang sistem gerak
kesehatan sistem manusia dan gangguan serta upaya
gerak manusia mengatasinyadalam bentuk tulisan
dan mendiskusikannya dengan teman
3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak lurus
lurus, pengaruh gaya  Gerak pada benda beraturan dan gerak lurus berubah
terhadap gerak  Hukum Newton beraturan
berdasarkan hukum tentang gerak  Melakukan percobaan mengukur
Newton, dan  Penerapan Hukum kecepatan dan percepatan
penerapannya pada Newton pada  Melakukan percobaan hukum
gerak benda dan gerak makhluk Newton dan menganalisis
gerak makhluk hidup hidup dan benda hubungannya pada gerak makhluk
4.2 Menyajikan hasil hidup dan benda dalam kehidupan
penyelidikan sehari-hari
pengaruh gaya  Melaporkan/
terhadap gerak benda memaparkan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak benda
dalam bentuk tulisan
 Mengamati dan mengidentifikasi
proses gerak pada tumbuhan dan
hewan untuk menjelaskan
penerapannya pada benda, seperti
pesawat, kapal selam
3.3 Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana  Mengamati cara kerja pesawat
usaha, pesawat  Kerja/Usaha sederhana secara langsung/video
sederhana, dan  Jenis pesawat  Mengidentifikasi jenis pesawat
penerapannya dalam sederhana sederhana seperti katrol, roda
kehidupan sehari-hari  Keuntungan berporos, bidang miring
termasuk kerja otot mekanik  Melakukan percobaan dan
pada struktur rangka  Prinsip pesawat mengidentifikasi mekanisme kerja
manusia sederhana pada otot pesawat sederhana serta hubungannya
4.3 Menyajikan hasil dan rangka manusia dengan kerja otot pada struktur
penyelidikan atau rangka manusia
pemecahan masalah  Melaporkan/ memaparkan hasil
tentang manfaat penyelidikan tentang manfaat
penggunaan pesawat pesawat sederhana dalam kehidupan
sederhana dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis Struktur dan Fungsi  Mengamati dan mengidentifikasi
keterkaitan struktur Tumbuhan struktur dan fungsi tumbuhan serta
jaringan tumbuhan  Struktur dan teknologi yang terinspirasi oleh
dan fungsinya, serta fungsi akar, struktur tumbuhan
teknologi yang batang dan daun  Menyusun rencana dan melakukan
terinspirasi oleh  Struktur dan percobaan berdasarkan hasil
struktur tumbuhan fungsi bunga, pengamatan terhadap struktur dan
4.4 Menyajikan karya buah dan biji fungsi tumbuhan serta tekno-logi
dari hasil  Struktur dan yang terinspirasi oleh struktur
penelusuran berbagai fungsi Jaringan tumbuhan
sumber informasi  Teknologi yang  Melaporkan/ memaparkan hasil
tentang teknologi terinspirasi oleh kesimpulan berdasarkan pengamatan
yang terinspirasi dari struktur dan percobaanstruktur jaringan
hasil pengamatan tumbuhan  Melaporkan hasil pengamatan
struktur tumbuhan teknologi yang terinspirasi oleh
 struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan teman.

3.5 Menganalisis sistem Sistem Pencernaan  Mengamati berbagai bahan makanan

pencernaan pada pada manusia dan melakukan pengujian kandungan
manusia dan  Zat makanan bahan makanan
memahami gangguan  Uji bahan makanan  Melakukan percobaan uji bahan
yang berhubungan  Organ pencernaan makanan yang mengandung
dengan sistem  Enzim pencernaan karbohidrat, gula, lemak dan protein
pencernaan, serta  Penyakit yang  mengidentifikasi organ-organ pada
upaya menjaga berhubungan sistem pencernaanserta proses
kesehatan sistem dengan sistem pencernaan di dalam tubuh
pencernaan pencernaan  mengumpulkan informasi tentang
4.5 Menyajikan hasil penyakit yang berhubungan dengan
penyelidikan tentang sistem pencernaan
pencernaan mekanis  melakukan penyelidikan tentang
dan kimiawi pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan mendiskusikannya
dengan teman

3.6 Menjelaskan Zat Aditif dan Zat  Mengamati bahan makanan di

berbagai zat aditif Adiktif lingkungan sekitar yang mengandung
dalam makanan dan  Jenis zat aditif zat aditif serta tayangan berita
minuman, zat adiktif, (alami dan buatan) penyalahgunaan zat adiktif
serta dampaknya dalam makanan  Mengidentifikasi zat-zat aditif yang
terhadap kesehatan dan minuman ditambahkan pada makanan dan
 Jenis zat adiktif jenis-jenis zat adiktif serta penyalah-
4.6 Membuat karya tulis  Pengaruh zat aditif gunaannya dalam kehidupan
tentang dampak dan adiktif  Menyimpulkan dan melaporkan hasil
penyalahgunaan zat terhadap kesehatan identifikasi jenis-jenis zat aditif dan
aditif dan zat adiktif adiktif serta penyalahgunaan-nya
bagi kesehatan dalam kehidupan, serta
mendiskusikannya dengan teman
3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran  Mengamati modelsistem peredaran
peredaran darah pada Darah darah.
manusia dan  Organ peredaran  Mengidentifikasi komponen darah,
memahami gangguan darah organ-organ pada sistem peredaran
pada sistem  Jenis peredaran darah, jenis peredaran darah pada
peredaran darah, darah manusia, serta berbagai penyakit pada
serta upaya menjaga  Penyakit pada sistem peredaran darah
kesehatan sistem sistem peredaran  Melakukan penyelidikan dan
peredaran darah darah menyajikan laporan tentang pengaruh
4.7 Menyajikan hasil aktivitas (jenis, intensitas, durasi)
percobaan pengaruh dengan frekuensi denyut jantung
aktivitas (jenis,
 intensitas, atau
durasi) dengan
frekuensi denyut
jantung
3.8 Memahami tekanan Tekanan Zat  Mengamati berbagai fenomena yang
zat dan penerapannya  Tekanan zat padat, berhubungan dengan tekanan zat
dalam kehidupan cair, dan gas padat, cair dan gas serta tekanan pada
sehari-hari, termasuk  Tekanan darah pembuluh darah manusia dan
tekanan darah,  Osmosis jaringan angkut pada tumbuhan
osmosis, dan  Kapilaritas jaringan  Menghubungkan tekanan zat cair di
kapilaritas jaringan angkut pada ruang tertutup dengan tekanan darah
angkut pada tumbuhan manusia, osmosis, dan peristiwa
tumbuhan kapilaritas
4.8 Menyajikan data  Melakukan percobaan untuk
hasil percobaan menyelidiki tekanan zat padat, cair,
untuk menyelidiki dan gas serta mengidentifikasi faktor-
tekanan zat cair pada faktor yang mempengaruhinya
kedalaman tertentu,  Menyajikan hasil percobaan tekanan
gaya apung, dan zat padat, cair, dan gas dalam bentuk
kapilaritas, misalnya peta konsep dan mendiskusikannya
dalam batang dengan teman.
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem Sistem Pernapasan  Mengamati model sistem pernapasan.
pernapasan pada  Organ  Mengidentifikasi organ pernapasan,
manusia dan pernapasan mekanisme pernapasan, serta
memahami gangguan  Mekanisme gangguan dan upaya menjaga
pada sistem pernapasan kesehatan pada sistem pernapasan
pernapasan serta  Gangguan pada  Menuliskan laporan dan memaparkan
upaya menjaga sistem hasil identifikasi organ, mekanisme
kesehatan sistem pernapasan sistem pernapasan dan penyakit serta
pernapasan  Upaya menjaga upaya menjaga kesehatan
4.9 Menyajikan karya kesehatan sistem  Membuat poster tentang bahaya
tentang upaya pernapasan merokok bagi kesehatan
menjaga kesehatan
sistem pernapasan
3.10 Menganalisis Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model sistem
sistem ekskresi  Struktur dan ekskresi
pada manusia dan fungsi  Mengidentifikasi struktur dan fungsi,
memahami sistemekskresi serta gangguan dan upaya menjaga
gangguan pada  Gangguan pada kesehatan pada sistem ekskresi
sistem ekskresi sistem ekskresi  Membuat karya tulis tentang menjaga
serta upaya  Upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi dan
menjaga kesehatan kesehatan sistem mendiskusikannya dengan teman
sistem ekskresi ekskresi
4.10 Membuat karya
tentang sistem
ekskresi pada
manusia dan
 penerapannya
dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis Getaran, Gelombang,  Mengamati fenomena getaran pada
konsep getaran, dan Bunyi bandul ayunan, gelombang pada
gelombang, dan  Getaran tali/slinki serta bunyi dari berbagai
bunyi dalam  Gelombang sumber bunyi
kehidupan sehari-  Bunyi  Mengamati mekanisme mendengar
hari termasuk  Sistem pada manusia dan sistem sonar pada
sistem pendengaran pada hewan
pendengaran manusia  Melakukan percobaan untuk
manusia dan sistem  Pemanfaatan mengukur periode dan frekuensi
sonar pada hewan gelombang bunyi getaran bandul ayunan
4.11 Menyajikan hasil dalam kehidupan  Melakukan percobaan untuk
percobaan tentang sehari-hari mengukur besaran-besaran pada
getaran,  Sistem sonar pada gelombang
gelombang, dan hewan  Mengidentifikasi bagian-bagian
bunyi sistem pendengaran untuk
mengetahui mekanisme mendengar
pada manusia
 Melakukan percobaan frekuensi
bunyi dan resonansi untuk
menjelaskan sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan dan
identifikasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman
3.12 Menganalisis sifat- Cahaya  Melakukan pengamatan fenomena
sifat cahaya,  Sifat-sifat cahaya serta mendiskusikannya terkait
pembentukan  Pembentukan dengan pembiasan cahaya dalam
bayangan pada bayangan pada kehidupan sehari-hari, misalnya
bidang datar dan cermin dan lensa pelangi, jalan aspal nampak berair,
lengkung serta  Penglihatan sedotan yang terlihat patah di dalam
penerapannya manusia gelas berisi air
untuk menjelaskan  Proses  Mengamati bayangan pada cermin
proses penglihatan pembentukan dan lensa.
manusia, mata bayangan pada  Mengamati mata manusia dan mata
serangga, dan mata serangga serangga serta mengidentifikasi
prinsip kerja alat  Alat optik kesamaannya dengan alat-alat optik
optik seperti lup, kamera, dan mikroskop
4.12 Menyajikan hasil  Melakukan percobaan untuk
percobaan tentang menyelidiki pembentukan bayangan
pembentukan pada cermin dan lensa serta
bayangan pada mengidentifikasi bagian-bagian mata
cermin dan lensa dan jenis-jenis alat optik
 Memaparkan hasil percobaan
pembentukan bayangan pada cermin
dan lensa serta mengidentifikasi
bagian-bagian mata dan jenis-jenis
 alat optik dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya
dengan teman.

Karangan , 15 Juli 2019

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam

IMAM HANAFI,S.Sos,M.Pd.I ANGGUN YONITASARI,S.Pd

NIP. NIP.