ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Pandeglang

Kelas : VIII

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran

3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,
sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai
gangguan pada sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum
Newton, dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
Sistem Gerak pada Manusia
 Struktur dan fungsi rangka
 Struktur dan fungsi sendi
 Struktur dan fungsi otot
 Upaya menjaga kesehatan
sistem gerak
Gerak dan Gaya
 Gerak pada benda
 Hukum Newton tentang gerak
 Penerapan Hukum Newton
pada gerak makhluk hidup
dan benda
Pesawat Sederhana
 Kerja/Usaha
 Jenis pesawat sederhana
 Keuntungan mekanik
 Prinsip pesawat sederhana pada
otot dan rangka manusia
Struktur dan Fungsi Tumbuhan
 Mengamati struktur dan fungsi rangka, sendi, dan otot manusia
 Melakukan percobaan untuk mengetahui struktur gerak, jenis dan perbedaan
serta mekanisme kerja jaringan otot
 Mengidentifikasi gangguan pada sistem gerak, upaya mencegah dan cara
mengatasinya
 Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang sistem gerak manusia
dan gangguan serta upaya mengatasinyadalam bentuk tulisan dan
mendiskusikannya dengan teman
 Melakukan percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
 Melakukan percobaan mengukur kecepatan dan percepatan
 Melakukan percobaan hukum Newton dan menganalisis hubungannya pada
gerak makhluk hidup dan benda dalam kehidupan sehari-hari
 Melaporkan/
memaparkan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda dalam
bentuk tulisan
 Mengamati dan mengidentifikasi proses gerak pada tumbuhan dan hewan
untuk menjelaskan penerapannya pada benda, seperti pesawat, kapal selam
 Mengamati cara kerja pesawat sederhana secara langsung/video
 Mengidentifikasi jenis pesawat sederhana seperti katrol, roda berporos, bidang
miring
 Melakukan percobaan dan mengidentifikasi mekanisme kerja pesawat
sederhana serta hubungannya dengan kerja otot pada struktur rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang manfaat pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Mengamati dan mengidentifikasi struktur dan fungsi tumbuhan serta teknologi
 yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya apung, dan
 Struktur dan fungsi akar,
batang dan daun
 Struktur dan fungsi bunga,
buah dan biji
 Struktur dan fungsi Jaringan
 Teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
Sistem Pencernaan pada manusia
 Zat makanan
 Uji bahan makanan
 Organ pencernaan
 Enzim pencernaan
 Penyakit yang berhubungan
dengan sistem pencernaan
Zat Aditif dan Zat Adiktif
 Jenis zat aditif (alami dan
buatan) dalam makanan dan
minuman
 Jenis zat adiktif
 Pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan
Sistem Peredaran Darah
 Organ peredaran darah
 Jenis peredaran darah
 Penyakit pada sistem
peredaran darah
Tekanan Zat
 Tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Tekanan darah
 Osmosis
 Kapilaritas jaringan angkut
pada tumbuhan
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
 Menyusun rencana dan melakukan percobaan berdasarkan hasil pengamatan
terhadap struktur dan fungsi tumbuhan serta tekno-logi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
 Melaporkan/ memaparkan hasil kesimpulan berdasarkan pengamatan dan
percobaanstruktur jaringan
 Melaporkan hasil pengamatan teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan dan mendiskusikannya dengan teman.
 Mengamati berbagai bahan makanan dan melakukan pengujian kandungan
bahan makanan
 Melakukan percobaan uji bahan makanan yang mengandung karbohidrat, gula,
lemak dan protein
 mengidentifikasi organ-organ pada sistem pencernaanserta proses pencernaan
di dalam tubuh
 mengumpulkan informasi tentang penyakit yang berhubungan dengan sistem
pencernaan
 melakukan penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyimpulkan, melaporkan/memaparkan hasil percobaan dan
mendiskusikannya dengan teman
 Mengamati bahan makanan di lingkungan sekitar yang mengandung zat aditif
serta tayangan berita penyalahgunaan zat adiktif
 Mengidentifikasi zat-zat aditif yang ditambahkan pada makanan dan jenis-jenis
zat adiktif serta penyalah-gunaannya dalam kehidupan
 Menyimpulkan dan melaporkan hasil identifikasi jenis-jenis zat aditif dan
adiktif serta penyalahgunaan-nya dalam kehidupan, serta mendiskusikannya
dengan teman
 Mengamati modelsistem peredaran darah.
 Mengidentifikasi komponen darah, organ-organ pada sistem peredaran darah,
jenis peredaran darah pada manusia, serta berbagai penyakit pada sistem
peredaran darah
 Melakukan penyelidikan dan menyajikan laporan tentang pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Mengamati berbagai fenomena yang berhubungan dengan tekanan zat padat,
cair dan gas serta tekanan pada pembuluh darah manusia dan jaringan angkut
pada tumbuhan
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup dengan tekanan darah
manusia, osmosis, dan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat padat, cair, dan gas serta
mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya
 kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem ekskresi serta upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi
pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan
sehari-hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan sistem sonar
pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran, gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,
pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung serta penerapannya
untuk menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin
dan lensa
Sistem Pernapasan
 Organ pernapasan
 Mekanisme pernapasan
 Gangguan pada sistem
pernapasan
 Upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
Sistem Ekskresi
 Struktur dan fungsi
sistemekskresi
 Gangguan pada sistem
ekskresi
 Upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi
Getaran, Gelombang, dan Bunyi
 Getaran
 Gelombang
 Bunyi
 Sistem pendengaran pada
manusia
 Pemanfaatan gelombang bunyi
dalam kehidupan sehari-hari
 Sistem sonar pada hewan
Cahaya
 Sifat-sifat cahaya
 Pembentukan bayangan pada
cermin dan lensa
 Penglihatan manusia
 Proses pembentukan bayangan
pada mata serangga
 Alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan gas dalam bentuk peta
konsep dan mendiskusikannya dengan teman.
 Mengamati model sistem pernapasan.
 Mengidentifikasi organ pernapasan, mekanisme pernapasan, serta gangguan
dan upaya menjaga kesehatan pada sistem pernapasan
 Menuliskan laporan dan memaparkan hasil identifikasi organ, mekanisme
sistem pernapasan dan penyakit serta upaya menjaga kesehatan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Mengamati tayangan/model sistem ekskresi
 Mengidentifikasi struktur dan fungsi, serta gangguan dan upaya menjaga
kesehatan pada sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem ekskresi dan
mendiskusikannya dengan teman
 Mengamati fenomena getaran pada bandul ayunan, gelombang pada tali/slinki
serta bunyi dari berbagai sumber bunyi
 Mengamati mekanisme mendengar pada manusia dan sistem sonar pada hewan
 Melakukan percobaan untuk mengukur periode dan frekuensi getaran bandul
ayunan
 Melakukan percobaan untuk mengukur besaran-besaran pada gelombang
 Mengidentifikasi bagian-bagian sistem pendengaran untuk mengetahui
mekanisme mendengar pada manusia
 Melakukan percobaan frekuensi bunyi dan resonansi untuk menjelaskan sistem
sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan dan identifikasi dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
 Melakukan pengamatan fenomena serta mendiskusikannya terkait dengan
pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya pelangi, jalan aspal
nampak berair, sedotan yang terlihat patah di dalam gelas berisi air
 Mengamati bayangan pada cermin dan lensa.
 Mengamati mata manusia dan mata serangga serta mengidentifikasi
kesamaannya dengan alat-alat optik seperti lup, kamera, dan mikroskop
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki pembentukan bayangan pada cermin
dan lensa serta mengidentifikasi bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat optik
 Memaparkan hasil percobaan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
serta mengidentifikasi bagian-bagian mata dan jenis-jenis alat optik dalam
bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya dengan teman.
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
sistem gerak pada manusia, dan upaya  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 menjaga kesehatan sistem gerak  Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
2 pada sistem gerak, serta upaya menjaga tentang sistem gerak manusia dan gangguan
kesehatan sistem gerak manusia serta upaya mengatasinya
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya  Menganalisis gerak pada benda
terhadap gerak berdasarkan hukum Newton,  Menganalisis hukum newton tentang gerak
3 dan penerapannya pada gerak benda dan  Menganalisis penerapan hukum newton pada
gerak makhluk hidup gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
4
terhadap gerak benda terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat  Menjelaskan konsep kerja/usaha
sederhana, dan penerapannya dalam  Menjelaskan jenis pesawat sederhana
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot  Menjelaskan keuntungan mekanik
pada struktur rangka manusia  Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada
otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau  Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan
pemecahan masalah tentang manfaat tentang manfaat pesawat sederhana dalam
6
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
7 3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi dan daun

No. Kompetensi Dasar
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi
8
yang terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya menjaga
kesehatan sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah
dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
buatan) dalam makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem
peredaran darah
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
(jenis, intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh

No. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia
dan memahami gangguan pada sistem
ekskresi serta upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi
pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang,
dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
termasuk sistem pendengaran manusia dan
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan
dengan tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat,
cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat,
cair, dan gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ
pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem
pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi
kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi
sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga
kesehatan sistem ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga
kesehatan sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sistem sonar pada hewan  Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi
dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang  Menyajikan hasil percobaan tentang getaran,
getaran, gelombang, dan bunyi gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,  Menganalisis sifat-sifat cahaya
pembentukan bayangan pada bidang datar  Menganalisis pembentukan bayangan pada
dan lengkung serta penerapannya untuk cermin dan lensa
menjelaskan proses penglihatan manusia,  Memahami sistem penglihatan manusia
mata serangga, dan prinsip kerja alat optik  Memahami proses pembentukan bayangan
pada mata serangga
 Memahami sistem alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang  Menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
lensa

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun

Suminar,S.Pd
NIP. 196903151989032003 NIP.
198408282022212039
 Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis gerak pada
makhluk hidup, sistem
gerak pada manusia, dan
upaya menjaga kesehatan
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang
berbagai gangguan pada
sistem gerak, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap
gerak berdasarkan hukum
Newton, dan penerapannya
pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil
penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep
usaha, pesawat sederhana,
Indikator
 Menganalisis struktur dan fungsi rangka
 Menganalisis struktur dan fungsi sendi
 Menganalisis struktur dan fungsi otot
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan
sistem gerak
 Menyajikan hasil pengamatan dan
identifikasi tentang sistem gerak manusia
dan gangguan serta upaya mengatasinya
 Menganalisis gerak pada benda
 Menganalisis hukum newton tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum newton
pada gerak makhluk hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat sederhana
Materi Pembelajaran / Topik /
Subtopik
Sistem Gerak pada Manusia
 Struktur dan fungsi rangka
 Struktur dan fungsi sendi
 Struktur dan fungsi otot
 Upaya menjaga kesehatan sistem
gerak
Gerak dan Gaya
 Gerak pada benda
 Hukum Newton tentang gerak
 Penerapan Hukum Newton pada
gerak makhluk hidup dan benda
Pesawat Sederhana
 Kerja/Usaha

Kompetensi Inti
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
Kompetensi Dasar
dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil
penyelidikan atau
pemecahan masalah
tentang manfaat
penggunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan
dan fungsinya, serta
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari
hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi
dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem
pencernaan pada manusia
dan memahami gangguan
yang berhubungan dengan
sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil
penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan
kimiawi
Indikator
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana
pada otot dan rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil
penyelidikan tentang manfaat pesawat
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar,
batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat
makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang
berhubungan dengan sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
Materi Pembelajaran / Topik /
Subtopik
 Jenis pesawat sederhana
 Keuntungan mekanik
 Prinsip pesawat sederhana pada
otot dan rangka manusia
Struktur dan Fungsi Tumbuhan
 Struktur dan fungsi akar, batang
dan daun
 Struktur dan fungsi bunga, buah
dan biji
 Struktur dan fungsi Jaringan
 Teknologi yang terinspirasi oleh
struktur tumbuhan
Sistem Pencernaan pada manusia
 Zat makanan
 Uji bahan makanan
 Organ pencernaan
 Enzim pencernaan
 Penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan

Kompetensi Inti
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
Materi Pembelajaran / Topik /
Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
3.6 Menjelaskan berbagai zat  Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan Zat Aditif dan Zat Adiktif
aditif dalam makanan dan buatan) dalam makanan dan minuman  Jenis zat aditif (alami dan buatan)
minuman, zat adiktif, serta  Menjelaskan jenis zat adiktif dalam makanan dan minuman
dampaknya terhadap  Menjelaskan pengaruh zat aditif dan  Jenis zat adiktif
kesehatan adiktif terhadap kesehatan  Pengaruh zat aditif dan adiktif
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis  Membuat karya tulis tentang dampak
tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif
penyalahgunaan zat aditif bagi kesehatan
dan zat adiktif bagi  Menyajikan karya tulis tentang dampak
kesehatan penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem  Memahami organ peredaran darah Sistem Peredaran Darah
peredaran darah pada  Memahami jenis peredaran darah  Organ peredaran darah
manusia dan memahami  Menganalisis sistem peredaran darah pada  Jenis peredaran darah
gangguan pada sistem manusia  Penyakit pada sistem peredaran
peredaran darah, serta  Memahami berbagai penyakit pada sistem darah
upaya menjaga kesehatan peredaran darah
sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil  Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
percobaan pengaruh (jenis, intensitas, atau durasi) dengan
aktivitas (jenis, intensitas, frekuensi denyut jantung
atau durasi) dengan  Menyajikan hasil percobaan pengaruh
frekuensi denyut jantung aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat  Memahami fenomena yang berhubungan Tekanan Zat
dan penerapannya dalam dengan tekanan zat padat, cair, dan gas  Tekanan zat padat, cair, dan gas
kehidupan sehari-hari,  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang  Tekanan darah
termasuk tekanan darah, tertutup dengan tekanan darah manusia  Osmosis
osmosis, dan kapilaritas  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang  Kapilaritas jaringan angkut pada
jaringan angkut pada tertutup dengan osmosis tumbuhan
tumbuhan  Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil  Melakukan percobaan untuk menyelidiki
percobaan untuk tekanan zat padat, cair, dan gas

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
merangkai, memodifikasi, dan membuat) menyelidiki tekanan zat
dan ranah abstrak (menulis, membaca, cair pada kedalaman
menghitung, menggambar, dan tertentu, gaya apung, dan
mengarang) sesuai dengan yang kapilaritas, misalnya
dipelajari di sekolah dan sumber lain dalam batang tumbuhan
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.9 Menganalisis sistem
(faktual, konseptual, dan prosedural) pernapasan pada manusia
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dan memahami gangguan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pada sistem pernapasan
budaya terkait fenomena dan kejadian serta upaya menjaga
tampak mata kesehatan sistem
pernapasan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam 4.9 Menyajikan karya tentang
ranah konkret (menggunakan, mengurai, upaya menjaga kesehatan
merangkai, memodifikasi, dan membuat) sistem pernapasan
dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.10 Menganalisis sistem
(faktual, konseptual, dan prosedural) ekskresi pada manusia
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dan memahami
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, gangguan pada sistem
budaya terkait fenomena dan kejadian ekskresi serta upaya
tampak mata menjaga kesehatan
sistem ekskresi
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam 4.10 Membuat karya tentang
ranah konkret (menggunakan, mengurai, sistem ekskresi pada
merangkai, memodifikasi, dan membuat) manusia dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, penerapannya dalam
menghitung, menggambar, dan menjaga kesehatan diri
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.11 Menganalisis konsep
(faktual, konseptual, dan prosedural) getaran, gelombang, dan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bunyi dalam kehidupan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, sehari-hari termasuk
Materi Pembelajaran / Topik /
Indikator
Subtopik
 Mengidentifikasi melalui percobaan
faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan
zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ Sistem Pernapasan
pernapasan  Organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan  Mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem  Gangguan pada sistem
pernapasan pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan  Upaya menjaga kesehatan sistem
sistem pernapasan pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok
bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi Sistem Ekskresi
sistemekskresi  Struktur dan fungsi
 Menganalisis gangguan pada sistem sistemekskresi
ekskresi  Gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan  Upaya menjaga kesehatan sistem
sistem ekskresi ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga
kesehatan sistem ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga
kesehatan sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran Getaran, Gelombang, dan Bunyi
 Menganalisis konsep gelombang  Getaran
 Menganalisis konsep bunyi  Gelombang
 Memahami sistem pendengaran pada  Bunyi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
budaya terkait fenomena dan kejadian sistem pendengaran
tampak mata manusia dan sistem
sonar pada hewan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam 4.11 Menyajikan hasil
ranah konkret (menggunakan, mengurai, percobaan tentang
merangkai, memodifikasi, dan membuat) getaran, gelombang, dan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, bunyi
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan 3.12 Menganalisis sifat-sifat
(faktual, konseptual, dan prosedural) cahaya, pembentukan
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bayangan pada bidang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, datar dan lengkung serta
budaya terkait fenomena dan kejadian penerapannya untuk
tampak mata menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam 4.12 Menyajikan hasil
ranah konkret (menggunakan, mengurai, percobaan tentang
merangkai, memodifikasi, dan membuat) pembentukan bayangan
dan ranah abstrak (menulis, membaca, pada cermin dan lensa
menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
Mengetahui
Kepala Madrasah
Materi Pembelajaran / Topik /
Indikator
Subtopik
manusia  Sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang  Pemanfaatan gelombang bunyi
bunyi dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan  Sistem sonar pada hewan
 Menyajikan hasil percobaan tentang
getaran, gelombang, dan bunyi
 Menganalisis sifat-sifat cahaya Cahaya
 Menganalisis pembentukan bayangan pada  Sifat-sifat cahaya
cermin dan lensa  Pembentukan bayangan pada
 Memahami sistem penglihatan manusia cermin dan lensa
 Memahami proses pembentukan bayangan  Penglihatan manusia
pada mata serangga  Proses pembentukan bayangan
 Memahami sistem alat optik pada mata serangga
 Alat optik
 Menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
Cibaliung, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
 Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd
NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana

Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
3. Memahami 3.1 Menganalisis  Menganalisis Sistem Gerak pada  Mengamati struktur dan fungsi rangka,
dan gerak pada struktur dan fungsi Manusia sendi, dan otot manusia
menerapkan makhluk hidup, rangka  Struktur dan  Melakukan percobaan untuk mengetahui
pengetahuan sistem gerak pada  Menganalisis fungsi rangka struktur gerak, jenis dan perbedaan serta
(faktual, manusia, dan struktur dan fungsi  Struktur dan mekanisme kerja jaringan otot
konseptual, upaya menjaga sendi fungsi sendi  Mengidentifikasi gangguan pada sistem
dan kesehatan sistem  Menganalisis  Struktur dan gerak, upaya mencegah dan cara
prosedural) gerak struktur dan fungsi fungsi otot mengatasinya
berdasarkan otot  Upaya menjaga  Menyajikan hasil pengamatan dan
rasa ingin  Menganalisis upaya kesehatan sistem identifikasi tentang sistem gerak
tahunya menjaga kesehatan gerak manusia dan gangguan serta upaya
tentang ilmu sistem gerak mengatasinyadalam bentuk tulisan dan
pengetahuan, mendiskusikannya dengan teman
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.1 Menyajikan karya  Menyajikan hasil
menyaji, dan tentang berbagai pengamatan dan
menalar dalam gangguan pada identifikasi tentang
ranah konkret sistem gerak, serta sistem gerak
(menggunakan upaya menjaga manusia dan
, mengurai, kesehatan sistem gangguan serta
merangkai, gerak manusia upaya mengatasinya
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.2 Menganalisis  Menganalisis gerak Gerak dan Gaya  Melakukan percobaan gerak lurus
dan gerak lurus, pada benda  Gerak pada benda beraturan dan gerak lurus berubah
menerapkan pengaruh gaya  Menganalisis  Hukum Newton beraturan
pengetahuan terhadap gerak hukum newton tentang gerak  Melakukan percobaan mengukur
(faktual, berdasarkan tentang gerak  Penerapan Hukum kecepatan dan percepatan
konseptual, hukum Newton,  Menganalisis Newton pada  Melakukan percobaan hukum Newton
dan dan penerapannya penerapan hukum gerak makhluk dan menganalisis hubungannya pada
prosedural) pada gerak benda newton pada gerak hidup dan benda gerak makhluk hidup dan benda dalam
berdasarkan dan gerak makhluk hidup dan kehidupan sehari-hari
rasa ingin makhluk hidup benda  Melaporkan/
tahunya memaparkan hasil penyelidikan
tentang ilmu pengaruh gaya terhadap gerak benda
pengetahuan, dalam bentuk tulisan
teknologi,  Mengamati dan mengidentifikasi proses
seni, budaya gerak pada tumbuhan dan hewan untuk
terkait menjelaskan penerapannya pada benda,
fenomena dan seperti pesawat, kapal selam
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.2 Menyajikan hasil  Menyajikan hasil
menyaji, dan penyelidikan penyelidikan
menalar dalam pengaruh gaya pengaruh gaya
ranah konkret terhadap gerak terhadap gerak
(menggunakan benda benda
, mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.3 Menjelaskan  Menjelaskan konsep Pesawat Sederhana  Mengamati cara kerja pesawat
dan konsep usaha, kerja/usaha  Kerja/Usaha sederhana secara langsung/video
menerapkan pesawat  Menjelaskan jenis  Jenis pesawat  Mengidentifikasi jenis pesawat
pengetahuan sederhana, dan pesawat sederhana sederhana sederhana seperti katrol, roda berporos,
(faktual, penerapannya  Menjelaskan  Keuntungan bidang miring
konseptual, dalam kehidupan keuntungan mekanik  Melakukan percobaan dan
dan sehari-hari mekanik  Prinsip pesawat mengidentifikasi mekanisme kerja
prosedural) termasuk kerja  Menjelaskan prinsip sederhana pada pesawat sederhana serta hubungannya
berdasarkan otot pada struktur pesawat sederhana otot dan rangka dengan kerja otot pada struktur rangka
rasa ingin rangka manusia pada otot dan manusia manusia
tahunya rangka manusia  Melaporkan/ memaparkan hasil
tentang ilmu penyelidikan tentang manfaat pesawat
pengetahuan, sederhana dalam kehidupan sehari-hari
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.3 Menyajikan hasil  Melaporkan/
menyaji, dan penyelidikan atau memaparkan hasil
menalar dalam pemecahan penyelidikan
ranah konkret masalah tentang tentang manfaat
(menggunakan manfaat pesawat sederhana
, mengurai, penggunaan dalam kehidupan
merangkai, pesawat sederhana sehari-hari
memodifikasi, dalam kehidupan
dan membuat) sehari-hari
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.4 Menganalisis  Menganalisis Struktur dan Fungsi  Mengamati dan mengidentifikasi
dan keterkaitan struktur dan fungsi Tumbuhan struktur dan fungsi tumbuhan serta
menerapkan struktur jaringan akar, batang dan  Struktur dan teknologi yang terinspirasi oleh struktur
pengetahuan tumbuhan dan daun fungsi akar, tumbuhan
(faktual, fungsinya, serta  Menganalisis batang dan daun  Menyusun rencana dan melakukan
konseptual, teknologi yang struktur dan fungsi  Struktur dan percobaan berdasarkan hasil
dan terinspirasi oleh bunga, buah dan biji fungsi bunga, pengamatan terhadap struktur dan fungsi
prosedural) struktur tumbuhan  Menganalisis buah dan biji tumbuhan serta tekno-logi yang
berdasarkan struktur dan fungsi  Struktur dan terinspirasi oleh struktur tumbuhan
rasa ingin jaringan fungsi Jaringan  Melaporkan/ memaparkan hasil
tahunya  Menganalisis  Teknologi yang kesimpulan berdasarkan pengamatan
tentang ilmu teknologi yang terinspirasi oleh dan percobaanstruktur jaringan
pengetahuan, terinspirasi oleh struktur  Melaporkan hasil pengamatan teknologi
teknologi, struktur tumbuhan tumbuhan yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
seni, budaya dan mendiskusikannya dengan teman.
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.4 Menyajikan karya  Menyajikan karya
menyaji, dan dari hasil dari hasil
menalar dalam penelusuran penelusuran
ranah konkret berbagai sumber berbagai sumber
(menggunakan informasi tentang informasi tentang
, mengurai, teknologi yang teknologi yang
merangkai, terinspirasi dari terinspirasi dari
memodifikasi, hasil pengamatan hasil pengamatan
dan membuat) struktur tumbuhan struktur tumbuhan
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.5 Menganalisis  Memahami Sistem Pencernaan  Mengamati berbagai bahan makanan
dan sistem pencernaan berbagai bahan dan pada manusia dan melakukan pengujian kandungan
menerapkan pada manusia dan zat makanan  Zat makanan bahan makanan
pengetahuan memahami  Melakukan uji  Uji bahan makanan  Melakukan percobaan uji bahan
(faktual, gangguan yang bahan makanan  Organ pencernaan makanan yang mengandung karbohidrat,
konseptual, berhubungan  Memahami sistem  Enzim pencernaan gula, lemak dan protein
dan dengan sistem organ pencernaan  Penyakit yang  mengidentifikasi organ-organ pada
prosedural) pencernaan, serta  Memahami enzim berhubungan sistem pencernaanserta proses
berdasarkan upaya menjaga pencernaan dengan sistem pencernaan di dalam tubuh
rasa ingin kesehatan sistem  Memahami pencernaan  mengumpulkan informasi tentang
tahunya pencernaan berbagai penyakit penyakit yang berhubungan dengan
tentang ilmu yang berhubungan sistem pencernaan
pengetahuan, dengan sistem  melakukan penyelidikan tentang
teknologi, pencernaan pencernaan mekanis dan kimiawi
seni, budaya  Menyimpulkan,
terkait melaporkan/memaparkan hasil
fenomena dan percobaan dan mendiskusikannya
kejadian dengan teman
tampak mata

4. Mengolah, 4.5 Menyajikan hasil  Mengumpulkan 

menyaji, dan penyelidikan data melalui
menalar dalam tentang penyelidikan
ranah konkret pencernaan tentang pencernaan
(menggunakan mekanis dan mekanis dan
, mengurai, kimiawi kimiawi
merangkai,  Menyajikan hasil
memodifikasi, penyelidikan
dan membuat) tentang pencernaan
dan ranah mekanis dan
abstrak kimiawi
(menulis,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.6 Menjelaskan  Menjelaskan jenis Zat Aditif dan Zat  Mengamati bahan makanan di
dan berbagai zat aditif zat aditif (alami dan Adiktif lingkungan sekitar yang mengandung
menerapkan dalam makanan buatan) dalam  Jenis zat aditif zat aditif serta tayangan berita
pengetahuan dan minuman, zat makanan dan (alami dan buatan) penyalahgunaan zat adiktif
(faktual, adiktif, serta minuman dalam makanan  Mengidentifikasi zat-zat aditif yang
konseptual, dampaknya  Menjelaskan jenis dan minuman ditambahkan pada makanan dan jenis-
dan terhadap zat adiktif  Jenis zat adiktif jenis zat adiktif serta penyalah-
prosedural) kesehatan  Menjelaskan  Pengaruh zat aditif gunaannya dalam kehidupan
berdasarkan pengaruh zat aditif dan adiktif  Menyimpulkan dan melaporkan hasil
rasa ingin dan adiktif terhadap terhadap kesehatan identifikasi jenis-jenis zat aditif dan
tahunya kesehatan adiktif serta penyalahgunaan-nya dalam
tentang ilmu kehidupan, serta mendiskusikannya
pengetahuan, dengan teman
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.6 Membuat karya  Membuat karya 
menyaji, dan tulis tentang tulis tentang
menalar dalam dampak dampak
ranah konkret penyalahgunaan penyalahgunaan zat
(menggunakan zat aditif dan zat aditif dan zat adiktif
, mengurai, adiktif bagi bagi kesehatan
merangkai, kesehatan  Menyajikan karya
memodifikasi, tulis tentang
dan membuat) dampak
dan ranah penyalahgunaan zat
abstrak aditif dan zat adiktif
(menulis, bagi kesehatan
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.7 Menganalisis  Memahami organ Sistem Peredaran  Mengamati modelsistem peredaran
dan sistem peredaran peredaran darah Darah darah.
menerapkan darah pada  Memahami jenis  Organ peredaran  Mengidentifikasi komponen darah,
pengetahuan manusia dan peredaran darah darah organ-organ pada sistem peredaran
(faktual, memahami  Menganalisis sistem  Jenis peredaran darah, jenis peredaran darah pada
konseptual, gangguan pada peredaran darah darah manusia, serta berbagai penyakit pada
dan sistem peredaran pada manusia  Penyakit pada sistem peredaran darah
prosedural) darah, serta upaya  Memahami sistem peredaran  Melakukan penyelidikan dan
berdasarkan menjaga berbagai penyakit darah menyajikan laporan tentang pengaruh
rasa ingin kesehatan sistem pada sistem aktivitas (jenis, intensitas, durasi)
tahunya peredaran darah peredaran darah dengan frekuensi denyut jantung
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.7 Menyajikan hasil  Melakukan 
menyaji, dan percobaan percobaan pengaruh
menalar dalam pengaruh aktivitas aktivitas (jenis,
ranah konkret (jenis, intensitas, intensitas, atau
(menggunakan atau durasi) durasi) dengan
, mengurai, dengan frekuensi frekuensi denyut
merangkai, denyut jantung jantung
memodifikasi,  Menyajikan hasil
dan membuat) percobaan pengaruh
dan ranah aktivitas (jenis,
abstrak intensitas, atau
(menulis, durasi) dengan
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca, frekuensi denyut
menghitung, jantung
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.8 Memahami  Memahami Tekanan Zat  Mengamati berbagai fenomena yang
dan tekanan zat dan fenomena yang  Tekanan zat padat, berhubungan dengan tekanan zat padat,
menerapkan penerapannya berhubungan cair, dan gas cair dan gas serta tekanan pada
pengetahuan dalam kehidupan dengan tekanan zat  Tekanan darah pembuluh darah manusia dan jaringan
(faktual, sehari-hari, padat, cair, dan gas  Osmosis angkut pada tumbuhan
konseptual, termasuk tekanan  Menghubungkan  Kapilaritas  Menghubungkan tekanan zat cair di
dan darah, osmosis, tekanan zat cair di jaringan angkut ruang tertutup dengan tekanan darah
prosedural) dan kapilaritas ruang tertutup pada tumbuhan manusia, osmosis, dan peristiwa
berdasarkan jaringan angkut dengan tekanan kapilaritas
rasa ingin pada tumbuhan darah manusia  Melakukan percobaan untuk
tahunya  Menghubungkan menyelidiki tekanan zat padat, cair, dan
tentang ilmu tekanan zat cair di gas serta mengidentifikasi faktor-faktor
pengetahuan, ruang tertutup yang mempengaruhinya
teknologi, dengan osmosis  Menyajikan hasil percobaan tekanan zat
seni, budaya  Menghubungkan padat, cair, dan gas dalam bentuk peta
terkait tekanan zat cair di konsep dan mendiskusikannya dengan
fenomena dan ruang tertutup teman.
kejadian dengan peristiwa
tampak mata kapilaritas
4. Mengolah, 4.8 Menyajikan data  Melakukan 
menyaji, dan hasil percobaan percobaan untuk
menalar dalam untuk menyelidiki menyelidiki tekanan
ranah konkret tekanan zat cair zat padat, cair, dan
(menggunakan pada kedalaman gas
, mengurai, tertentu, gaya  Mengidentifikasi
merangkai, apung, dan melalui percobaan
memodifikasi, kapilaritas, faktor-faktor yang
dan membuat) misalnya dalam mempengaruhi
dan ranah batang tumbuhan tekanan zat padat,
abstrak cair, dan gas
(menulis,  Menyajikan hasil
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca, percobaan tekanan
menghitung, zat padat, cair, dan
menggambar, gas
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.9 Menganalisis  Memahami dan Sistem Pernapasan  Mengamati model sistem pernapasan.
dan sistem pernapasan mengidentifikasi  Organ  Mengidentifikasi organ pernapasan,
menerapkan pada manusia dan organ pernapasan pernapasan mekanisme pernapasan, serta gangguan
pengetahuan memahami  Memahami  Mekanisme dan upaya menjaga kesehatan pada
(faktual, gangguan pada mekanisme pernapasan sistem pernapasan
konseptual, sistem pernapasan pernapasan  Gangguan pada  Menuliskan laporan dan memaparkan
dan serta upaya  Memahami sistem hasil identifikasi organ, mekanisme
prosedural) menjaga berbagai gangguan pernapasan sistem pernapasan dan penyakit serta
berdasarkan kesehatan sistem pada sistem  Upaya menjaga upaya menjaga kesehatan
rasa ingin pernapasan pernapasan kesehatan sistem  Membuat poster tentang bahaya
tahunya  Menjelaskan upaya pernapasan merokok bagi kesehatan
tentang ilmu menjaga kesehatan
pengetahuan, sistem pernapasan
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.9 Menyajikan karya  Menyajikan karya 
menyaji, dan tentang upaya tentang upaya
menalar dalam menjaga menjaga kesehatan
ranah konkret kesehatan sistem sistem pernapasan
(menggunakan pernapasan  Membuat poster
, mengurai, tentang bahaya
merangkai, merokok bagi
memodifikasi, kesehatan
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.10 Menganalisis  Menganalisis Sistem Ekskresi  Mengamati tayangan/model sistem
dan sistem ekskresi struktur dan fungsi  Struktur dan ekskresi
menerapkan pada manusia sistemekskresi fungsi  Mengidentifikasi struktur dan fungsi,
pengetahuan dan memahami  Menganalisis sistemekskresi serta gangguan dan upaya menjaga
(faktual, gangguan pada gangguan pada  Gangguan pada kesehatan pada sistem ekskresi
konseptual, sistem ekskresi sistem ekskresi sistem ekskresi  Membuat karya tulis tentang menjaga
dan serta upaya  Menganalisis upaya  Upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi dan
prosedural) menjaga menjaga kesehatan kesehatan sistem mendiskusikannya dengan teman
berdasarkan kesehatan sistem ekskresi ekskresi
rasa ingin sistem ekskresi
tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, budaya
terkait
fenomena dan
kejadian
tampak mata
4. Mengolah, 4.10 Membuat karya  Membuat karya 
menyaji, dan tentang sistem tulis tentang
menalar dalam ekskresi pada menjaga kesehatan
ranah konkret manusia dan sistem ekskresi
(menggunakan penerapannya  Menyajikan karya
, mengurai, dalam menjaga tulis tentang
merangkai, kesehatan diri menjaga kesehatan
memodifikasi, sistem ekskresi
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.11 Menganalisis  Menganalisis Getaran, Gelombang,  Mengamati fenomena getaran pada
dan konsep getaran, konsep getaran dan Bunyi bandul ayunan, gelombang pada
menerapkan gelombang, dan  Menganalisis  Getaran tali/slinki serta bunyi dari berbagai
pengetahuan bunyi dalam konsep gelombang  Gelombang sumber bunyi
(faktual, kehidupan  Menganalisis  Bunyi  Mengamati mekanisme mendengar pada
konseptual, sehari-hari konsep bunyi  Sistem manusia dan sistem sonar pada hewan
dan termasuk sistem  Memahami sistem pendengaran pada  Melakukan percobaan untuk mengukur
prosedural) pendengaran pendengaran pada manusia periode dan frekuensi getaran bandul
berdasarkan manusia dan manusia  Pemanfaatan ayunan
rasa ingin sistem sonar  Menjelaskan gelombang bunyi  Melakukan percobaan untuk mengukur
tahunya pada hewan pemanfaatan dalam kehidupan besaran-besaran pada gelombang
tentang ilmu gelombang bunyi sehari-hari  Mengidentifikasi bagian-bagian sistem
pengetahuan, dalam kehidupan  Sistem sonar pada pendengaran untuk mengetahui
teknologi, sehari-hari hewan mekanisme mendengar pada manusia
seni, budaya  Memahami sistem  Melakukan percobaan frekuensi bunyi
terkait sonar pada hewan dan resonansi untuk menjelaskan sistem
fenomena dan sonar pada hewan
kejadian  Menyajikan hasil percobaan dan
tampak mata identifikasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikannya dengan
teman
4. Mengolah, 4.11 Menyajikan  Menyajikan hasil 
menyaji, dan hasil percobaan percobaan tentang
menalar dalam tentang getaran, getaran, gelombang,
ranah konkret gelombang, dan dan bunyi
(menggunakan bunyi
, mengurai,
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
SK Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Rencana
Indikator (IPK) Kegiatan Pembelajaran
L (KI) (KD) Pemebelajaran Penilaian
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori
3. Memahami 3.12 Menganalisis  Menganalisis sifat- Cahaya  Melakukan pengamatan fenomena serta
dan sifat-sifat sifat cahaya  Sifat-sifat cahaya mendiskusikannya terkait dengan
menerapkan cahaya,  Menganalisis  Pembentukan pembiasan cahaya dalam kehidupan
pengetahuan pembentukan pembentukan bayangan pada sehari-hari, misalnya pelangi, jalan aspal
(faktual, bayangan pada bayangan pada cermin dan lensa nampak berair, sedotan yang terlihat
konseptual, bidang datar cermin dan lensa  Penglihatan patah di dalam gelas berisi air
dan dan lengkung  Memahami sistem manusia  Mengamati bayangan pada cermin dan
prosedural) serta penglihatan  Proses lensa.
berdasarkan penerapannya manusia pembentukan  Mengamati mata manusia dan mata
rasa ingin untuk  Memahami proses bayangan pada serangga serta mengidentifikasi
tahunya menjelaskan pembentukan mata serangga kesamaannya dengan alat-alat optik
tentang ilmu proses bayangan pada mata  Alat optik seperti lup, kamera, dan mikroskop
pengetahuan, penglihatan serangga  Melakukan percobaan untuk
teknologi, manusia, mata  Memahami sistem menyelidiki pembentukan bayangan
seni, budaya serangga, dan alat optik pada cermin dan lensa serta
terkait prinsip kerja mengidentifikasi bagian-bagian mata
fenomena dan alat optik dan jenis-jenis alat optik
kejadian  Memaparkan hasil percobaan
tampak mata pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa serta mengidentifikasi bagian-
bagian mata dan jenis-jenis alat optik
dalam bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman.

Cibaliung, Juli 2022

 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
Tes Perf. Prod Proy Port
san
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup,  Menganalisis struktur dan fungsi
sistem gerak pada manusia, dan upaya rangka
menjaga kesehatan sistem gerak  Menganalisis struktur dan fungsi
sendi
1
 Menganalisis struktur dan fungsi
otot
 Menganalisis upaya menjaga
kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai  Menyajikan hasil pengamatan dan
gangguan pada sistem gerak, serta upaya identifikasi tentang sistem gerak
2
menjaga kesehatan sistem gerak manusia manusia dan gangguan serta
upaya mengatasinya

No. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya
terhadap gerak berdasarkan hukum
Newton, dan penerapannya pada gerak
3 benda dan gerak makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
4 gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat
sederhana, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot
5 pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau
pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan
tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran
berbagai sumber informasi tentang
teknologi yang terinspirasi dari hasil
pengamatan struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada
manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan,
serta upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketunta Tes Perf. Prod Proy Port
 Menganalisis gerak pada benda san
 Menganalisis hukum newton
tentang gerak
 Menganalisis penerapan hukum
newton pada gerak makhluk
hidup dan benda
 Menyajikan hasil penyelidikan
pengaruh gaya terhadap gerak
benda
 Menjelaskan konsep kerja/usaha
 Menjelaskan jenis pesawat
sederhana
 Menjelaskan keuntungan mekanik
 Menjelaskan prinsip pesawat
sederhana pada otot dan rangka
manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil
penyelidikan tentang manfaat
pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi
akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi
bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi
jaringan
 Menganalisis teknologi yang
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan
zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ
pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit
yang berhubungan dengan sistem

No. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam
makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif
bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi)
dengan frekuensi denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketunta Tes Perf. Prod Proy Port
pencernaan san
 Mengumpulkan data melalui
penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif
(alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif
dan adiktif terhadap kesehatan
 Membuat karya tulis tentang
dampak penyalahgunaan zat aditif
dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang
dampak penyalahgunaan zat aditif
dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran
darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit
pada sistem peredaran darah
 Melakukan percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau
durasi) dengan frekuensi denyut
jantung
 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang
berhubungan dengan tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair
di ruang tertutup dengan tekanan
darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair
di ruang tertutup dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair

No. Kompetensi Dasar
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya apung, dan
kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada
manusia dan memahami gangguan pada
sistem ekskresi serta upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi
pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan
sehari-hari termasuk sistem
pendengaran manusia dan sistem sonar
pada hewan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketunta Tes Perf. Prod Proy Port
di ruang tertutup dengan peristiwa san
kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat padat,
cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui
percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat,
cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan
tekanan zat padat, cair, dan gas
 Memahami dan mengidentifikasi
organ pernapasan
 Memahami mekanisme
pernapasan
 Memahami berbagai gangguan
pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya
merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi
sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada
sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga
kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang
menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran
pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketunta Tes Perf. Prod Proy Port
gelombang bunyi dalam san
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada
hewan
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang  Menyajikan hasil percobaan
getaran, gelombang, dan bunyi tentang getaran, gelombang, dan
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya,  Menganalisis sifat-sifat cahaya
pembentukan bayangan pada bidang  Menganalisis pembentukan
datar dan lengkung serta penerapannya bayangan pada cermin dan lensa
untuk menjelaskan proses penglihatan  Memahami sistem penglihatan
manusia, mata serangga, dan prinsip manusia
kerja alat optik  Memahami proses pembentukan
bayangan pada mata serangga
 Memahami sistem alat optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang  Menyajikan hasil percobaan
pembentukan bayangan pada cermin tentang pembentukan bayangan
dan lensa pada cermin dan lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 .PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : VIII (delapan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kriteria Teknik Penilaian

No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
3.1 Menganalisis gerak pada  Menganalisis struktur dan fungsi rangka
makhluk hidup, sistem gerak  Menganalisis struktur dan fungsi sendi
1 pada manusia, dan upaya  Menganalisis struktur dan fungsi otot
menjaga kesehatan sistem gerak  Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang  Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi tentang
berbagai gangguan pada sistem sistem gerak manusia dan gangguan serta upaya
2
gerak, serta upaya menjaga mengatasinya
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus,  Menganalisis gerak pada benda
pengaruh gaya terhadap gerak  Menganalisis hukum newton tentang gerak
3 berdasarkan hukum Newton, dan  Menganalisis penerapan hukum newton pada gerak
penerapannya pada gerak benda makhluk hidup dan benda
dan gerak makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap
4 pengaruh gaya terhadap gerak gerak benda
benda
5 3.3 Menjelaskan konsep usaha,  Menjelaskan konsep kerja/usaha
pesawat sederhana, dan  Menjelaskan jenis pesawat sederhana
penerapannya dalam kehidupan  Menjelaskan keuntungan mekanik
sehari-hari termasuk kerja otot

No. Kompetensi Dasar
pada struktur rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang
6 manfaat penggunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta teknologi yang
terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil
penelusuran berbagai sumber
informasi tentang teknologi yang
terinspirasi dari hasil pengamatan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan
pada manusia dan memahami
gangguan yang berhubungan
dengan sistem pencernaan, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif
dalam makanan dan minuman,
zat adiktif, serta dampaknya
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang
dampak penyalahgunaan zat
aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran
darah pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya
menjaga kesehatan sistem
peredaran darah
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada otot dan
rangka manusia
 Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
 Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
 Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
 Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur
tumbuhan
 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai
sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari
hasil pengamatan struktur tumbuhan
 Memahami berbagai bahan dan zat makanan
 Melakukan uji bahan makanan
 Memahami sistem organ pencernaan
 Memahami enzim pencernaan
 Memahami berbagai penyakit yang berhubungan dengan
sistem pencernaan
 Mengumpulkan data melalui penyelidikan tentang
pencernaan mekanis dan kimiawi
 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi
 Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan buatan) dalam
makanan dan minuman
 Menjelaskan jenis zat adiktif
 Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif terhadap
kesehatan
 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Menyajikan karya tulis tentang dampak penyalahgunaan
zat aditif dan zat adiktif bagi kesehatan
 Memahami organ peredaran darah
 Memahami jenis peredaran darah
 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia
 Memahami berbagai penyakit pada sistem peredaran
darah

No. Kompetensi Dasar
4.7 Menyajikan hasil percobaan
pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan
frekuensi denyut jantung
3.8 Memahami tekanan zat dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan
4.8 Menyajikan data hasil percobaan
untuk menyelidiki tekanan zat
cair pada kedalaman tertentu,
gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem pernapasan
serta upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi
pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem ekskresi
serta upaya menjaga kesehatan
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang sistem
ekskresi pada manusia dan
penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran,
gelombang, dan bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk sistem pendengaran
manusia dan sistem sonar pada
hewan
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
 Melakukan percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, atau durasi) dengan frekuensi denyut jantung
 Memahami fenomena yang berhubungan dengan tekanan
zat padat, cair, dan gas
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan tekanan darah manusia
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan osmosis
 Menghubungkan tekanan zat cair di ruang tertutup
dengan peristiwa kapilaritas
 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
padat, cair, dan gas
 Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi tekanan zat padat, cair, dan gas
 Menyajikan hasil percobaan tekanan zat padat, cair, dan
gas
 Memahami dan mengidentifikasi organ pernapasan
 Memahami mekanisme pernapasan
 Memahami berbagai gangguan pada sistem pernapasan
 Menjelaskan upaya menjaga kesehatan sistem
pernapasan
 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan
sistem pernapasan
 Membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan
 Menganalisis struktur dan fungsi sistemekskresi
 Menganalisis gangguan pada sistem ekskresi
 Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
 Membuat karya tulis tentang menjaga kesehatan sistem
ekskresi
 Menyajikan karya tulis tentang menjaga kesehatan
sistem ekskresi
 Menganalisis konsep getaran
 Menganalisis konsep gelombang
 Menganalisis konsep bunyi
 Memahami sistem pendengaran pada manusia
 Menjelaskan pemanfaatan gelombang bunyi dalam
kehidupan sehari-hari
 Memahami sistem sonar pada hewan
 Kriteria Teknik Penilaian
No. Kompetensi Dasar Indikator
Ketuntasan Tes Perf. Prod Proy Port
4.11 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang,
tentang getaran, gelombang, dan bunyi
dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat  Menganalisis sifat-sifat cahaya
cahaya, pembentukan  Menganalisis pembentukan bayangan pada cermin dan
bayangan pada bidang datar lensa
dan lengkung serta  Memahami sistem penglihatan manusia
penerapannya untuk  Memahami proses pembentukan bayangan pada mata
menjelaskan proses serangga
penglihatan manusia, mata  Memahami sistem alat optik
serangga, dan prinsip kerja alat
optik
4.12 Menyajikan hasil percobaan  Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan
tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
bayangan pada cermin dan
lensa

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2022/2023Kelas/Semester : VIII / Ganjil

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 5 Jam / Minggu

JULI Agustus September Oktober November Desember

Materi Pokok / Kompetensi Dasar Jml JP Ket
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Sistem Gerak pada Manusia 20 JP 5 5 5 5
Gerak dan Gaya 10 JP 5 5
Pesawat Sederhana 20 JP 5 5 5 5
Struktur dan Fungsi Tumbuhan 20 JP 5 5 5 5
Sistem Pencernaan pada manusia 15 JP 5 5 5

UTS
Zat Aditif dan Zat Adiktif 10 JP 5 5
Sistem Peredaran Darah 10 JP 5 5
Jumlah Jam Efektif 105 JP 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 105 JP 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2022/2023 Kelas/Semester : VIII / Genap

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu: 5 Jam / Minggu

Jml Januari Februari Maret April Mei Juni Ket

Materi Pokok / Kompetensi Dasar
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Tekanan Zat 20 JP 5 5 5 5
Sistem Pernapasan 20 JP 5 5 5 5
Sistem Ekskresi 15 JP 5 5 5
Getaran, Gelombang, dan Bunyi 25 JP 5 5 5 5 5

UTS
Cahaya 15 JP 5 5 5
Jumlah Jam Efektif 95 JP 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Total Semester Genap 95 JP 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd

Yuyun Suminar,S.Pd
NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : MTsN 3 Pandeglang

MATAPELAJARAN : IPA

KELAS VIII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan
1
upaya menjaga kesehatan sistem gerak
√
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta
2
upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan
3 Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk
√
hidup
4 4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam
5 kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka
manusia √
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat
6
penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta
7
teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi √
8 tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur
tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan
9 yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga
√
kesehatan sistem pencernaan
10 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif,
11
serta dampaknya terhadap kesehatan
√
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat
12
adiktif bagi kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
13 gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan
sistem peredaran darah √
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau
14
durasi) pada frekuensi denyut jantung
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari,
15 termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada
tumbuhan
√
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada
16 kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang
tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan
17
pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan √
18 4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada
19
sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
√
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya
20
dalam menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan
21 sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada
√
hewan
22 4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar
23 dan lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan prinsip kerja alat optic √
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin
24
dan lensa

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Pandeglang
Kelas / Semester : VIII / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Komptensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku
jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu
3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya
menjaga kesehatan sistem gerak
1 20 JP
4.1 Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton,
1 dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup 10 JP
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia
1 20 JP
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan
pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi
yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
1 20 JP
4.4 Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi
yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguan yang
berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem
1 15 JP
pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
1 10 JP
4.6 Membuat karya tulis tentang dampak penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada
sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah
1 10 JP
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) pada
frekuensi denyut jantung
3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan
2 20 JP
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman
tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan
3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
2 pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan 20 JP
4.9 Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi
2 15 JP
4.10 Membuat karya tentang sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam
menjaga kesehatan diri
3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
2 termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan 25 JP
4.11 Menyajikan hasil percobaan tentang getaran, gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan
lengkung serta penerapannya untuk menjelaskan proses penglihatan manusia, mata
2 15 JP
serangga, dan prinsip kerja alat optic
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang pembentukan bayangan pada cermin dan lensa

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Pandeglang
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Juli 4 Juli Kegiatan Awal Masuk Sekolah 2
2 Agustus 5 Oktober Ulangan Tengah Semester 1 1
3 Sepetember 4 Desember Ulangan Akhir Semester 1
4 Oktober 4 Desember Libur Semester 1
5 November 5
6 Desember 4
Jumlah 26 Jumlah 5

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 5 = 21 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 21 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 105 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Sistem Gerak pada Manusia 20 JP
2 Gerak dan Gaya 10 JP
3 Pesawat Sederhana 20 JP
4 Struktur dan Fungsi Tumbuhan 20 JP
5 Sistem Pencernaan pada manusia 15 JP
6 Zat Aditif dan Zat Adiktif 10 JP
7 Sistem Peredaran Darah 10 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 21 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 105 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 105 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran

: 105 Jam Pelajaran

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Pandeglang
Kelas/Semester : VIII / Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan
Minggu Minggu
1 Januari 5 Januari Libur Semester Ganjil 1
2 Februari 4 Maret Ujian Tengah Semester 2 1
3 Maret 4 Maret Tes Kemampuan Dasar 1
4 April 4 Mei Ujian akhir Semester 1
5 Mei 5 Juni Libur Semester 3
6 Juni 4
Jumlah 26
Jumlah 7

III. Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 7 = 19 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 95 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Tekanan Zat 20 JP
2 Sistem Pernapasan 20 JP
3 Sistem Ekskresi 15 JP
4 Getaran, Gelombang, dan Bunyi 25 JP
5 Cahaya 15 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 5 Jam Pelajaran = 95 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 95 Jam Pelajaran - 0 Jam Pelajaran

: 95 Jam Pelajaran

Cibaliung, Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Ratna Kamila, S.Pd.I, M.Pd Yuyun Suminar,S.Pd

NIP. 196903151989032003 NIP. 198408282022212039
 PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA KELAS VIII
MTsN 3 PANDEGLANG SMT GANJIL DAN GENAP
TAHUN 2022-2023

 SILABUS
 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
 ANALISIS KI DAN KD
 ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
 PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN
 ANALISIS ALOKASI WAKTU
 FORMAT KKM
 ANALISIS KOMPETENSI
 PROGRAM TAHUNAN
 PROGRAM SEMESTER
 KALENDER PENDIDIKAN
 RPP

DI SUSUN OLEH :
YUYUN SUMINAR , S.Pd

KEMENTERIAN AGAMA RI
MTsN 3 PANDEGLANG
TAHUN 2022