FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi rangka 62 60 65 62
makhluk hidup, sistem gerak pada
· Menganalisis struktur dan fungsi sendi 62 60 65 62
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak · Menganalisis struktur dan fungsi otot 68 60 68 65
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan sistem
62 60 65 62
gerak
4.1 Menyajikan karya tentang · Menyajikan hasil pengamatan dan identifikasi
berbagai gangguan pada sistem tentang sistem gerak manusia dan gangguan serta
gerak, serta upaya menjaga upaya mengatasinya 65 65 70 67
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, · Menganalisis gerak pada benda 65 65 70 67
pengaruh gaya terhadap gerak
· Menganalisis hukum newton tentang gerak
berdasarkan hukum Newton, dan 65 65 70 67
penerapannya pada gerak benda dan
gerak makhluk hidup · Menganalisis penerapan hukum newton pada
62 63 67 64
gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan · Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya
pengaruh gaya terhadap gerak benda terhadap gerak benda 62 63 67 64

3.3 Menjelaskan konsep usaha, · Menjelaskan konsep kerja/usaha 58 63 67 63

pesawat sederhana, dan
· Menjelaskan jenis pesawat sederhana 62 62 67 64
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada · Menjelaskan keuntungan mekanik 62 60 67 63
struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot pada
struktur rangka manusia · Menjelaskan prinsip pesawat sederhana pada
62 62 67 64
otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan · Melaporkan/ memaparkan hasil penyelidikan
atau pemecahan masalah tentang tentang manfaat pesawat sederhana dalam
manfaat penggunaan pesawat kehidupan sehari-hari 65 60 70 65
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan struktur · Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang
jaringan tumbuhan dan fungsinya, 65 60 65 63
dan daun
serta teknologi yang terinspirasi oleh · Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah
struktur tumbuhan 65 65 65 65
dan biji
· Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 62 60 65 62
· Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh
62 60 65 62
struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil · Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi yang
informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 65 60 67 64
terinspirasi dari hasil pengamatan tumbuhan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem pencernaan · Memahami berbagai bahan dan zat makanan
pada manusia dan memahami 65 66 44
gangguan yang berhubungan dengan · Melakukan uji bahan makanan 65 60 70 65
sistem pencernaan, serta upaya
menjaga kesehatan sistem · Memahami sistem organ pencernaan 65 60 70 65
pencernaan · Memahami enzim pencernaan 65 60 70 65
· Memahami berbagai penyakit yang
65 60 70 65
berhubungan dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan · Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan 65 60 70 65
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi · Menyajikan hasil penyelidikan tentang
68 60 70 66
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif · Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
dalam makanan dan minuman, zat 65 60 70 65
buatan) dalam makanan dan minuman
adiktif, serta dampaknya terhadap · Menjelaskan jenis zat adiktif 70 60 70 67
kesehatan
· Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif
70 65 67 67
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang · Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 70 60 65 65
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
· Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 65 65 65 65
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran · Memahami organ peredaran darah 65 66 67 66
darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga
kesehatan sistem peredaran darah
 3.7 Menganalisis sistem peredaran
darah pada manusia dan memahami
· Memahami jenis peredaran darah 64 67 67 66
gangguan pada sistem peredaran
darah, serta upaya menjaga · Menganalisis sistem peredaran darah pada
64 67 67 66
kesehatan sistem peredaran darah manusia
· Memahami berbagai penyakit pada sistem
75 70 67 71
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan · Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 70 70 70 70
atau durasi) dengan frekuensi denyut denyut jantung
jantung
· Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 70 70 70 70
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2388
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 65

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 65

Pagentan, 5 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMPN 4 Satu Atap Pagentan Guru Mata Pelajaran,

Saekudin, S.Pd Tri Widiyaningsih, S.Pd

NIP. 19700424 200801 1 008 NIP. ................................
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan · Memahami fenomena yang berhubungan
penerapannya dalam kehidupan dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 70 60 60 63
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
jaringan angkut pada tumbuhan
tertutup dengan tekanan darah manusia 70 60 60 63

· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 70 60 60 63

tertutup dengan osmosis
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 70 66 60 65
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil · Melakukan percobaan untuk menyelidiki
percobaan untuk menyelidiki 70 60 60 63
tekanan zat padat, cair, dan gas
tekanan zat cair pada kedalaman · Mengidentifikasi melalui percobaan faktor-
tertentu, gaya apung, dan faktor yang mempengaruhi tekanan zat padat, 70 62 65 66
kapilaritas, misalnya dalam batang cair, dan gas
tumbuhan
· Menyajikan hasil percobaan tekanan zat 70 62 65 66
padat, cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem · Memahami dan mengidentifikasi organ
pernapasan pada manusia dan 70 62 65 66
pernapasan
memahami gangguan pada sistem · Memahami mekanisme pernapasan 70 62 65 66
pernapasan serta upaya menjaga
kesehatan sistem pernapasan
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga
· Memahami berbagai gangguan pada sistem 70 62 65 66
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan
· Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 70 62 65 66
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang · Menyajikan karya tentang upaya menjaga
upaya menjaga kesehatan sistem 70 62 65 66
kesehatan sistem pernapasan
pernapasan · Membuat poster tentang bahaya merokok 70 62 65 66
bagi kesehatan
3.10 Menganalisis sistem ekskresi · Menganalisis struktur dan fungsi
pada manusia dan memahami 70 62 65 66
sistemekskresi
gangguan pada sistem ekskresi · Menganalisis gangguan pada sistem
serta upaya menjaga kesehatan 70 65 65 67
ekskresi
sistem ekskresi
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan 70 65 65 67
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang · Membuat karya tulis tentang menjaga
sistem ekskresi pada manusia dan 70 65 65 67
kesehatan sistem ekskresi
penerapannya dalam menjaga · Menyajikan karya tulis tentang menjaga
kesehatan diri 70 65 65 67
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep · Menganalisis konsep getaran 70 66 65 67
getaran, gelombang, dan bunyi · Menganalisis konsep gelombang 70 66 65 67
dalam kehidupan sehari-hari · Menganalisis konsep bunyi 70 66 65 67
termasuk sistem pendengaran
· Memahami sistem pendengaran pada 70 66 65 67
manusia dan sistem sonar pada
manusia
hewan
· Menjelaskan pemanfaatan gelombang 70 66 65 67
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
· Memahami sistem sonar pada hewan 70 66 65 67
4.11 Menyajikan hasil percobaan · Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang getaran, gelombang, dan getaran, gelombang, dan bunyi 70 66 60 65
bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat · Menganalisis sifat-sifat cahaya 66 65 60 64
cahaya, pembentukan bayangan · Menganalisis pembentukan bayangan pada
pada bidang datar dan lengkung 65 65 60 63
cermin dan lensa
serta penerapannya untuk 65 65 60 63
· Memahami sistem penglihatan manusia
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan · Memahami proses pembentukan bayangan 65 65 60 63
prinsip kerja alat optik pada mata serangga
· Memahami sistem alat optik 70 65 60 65
 4.12 Menyajikan hasil percobaan · Menyajikan hasil percobaan tentang
tentang pembentukan bayangan pembentukan bayangan pada cermin dan lensa
pada cermin dan lensa 70 65 60 65

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2027

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 65

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 65

Pagentan, 5 Juli 2020

Mengetahui :
Kepala sekolah SMPN 4 Satu Atap Pagentan Guru Mata Pelajaran,

Saekudin, S.Pd Tri Widiyaningsih, S.Pd

NIP. 19700424 200801 1 008 NIP. ................................