KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

Jenis Sekolah : SMP/MTs

Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/ Uraian
Tahun Ajaran : 2021 – 2022
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL
Jenis Sekolah : SMP/MTs
Mata Pelajaran Bahan : PPKn Nomor
Indikator Kurikulum
Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ : K-13
Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi
Alokasi waktu Semester: 90 menit Kognitif
Soal
1 3.1 Menelaah Menyebutkan JumlahIstilah
Soal VIII/1 : 45
Arti kedudukan dan Dengan disajikan 1/PG
Pancasila sebagai Pancasila Bentuk Soal
sebagai : Pilihan Ganda/Uraian
fungsi Pancasila teks, peserta didik
dasar negara dan Tahun
falsafah bangsa Ajaran : 2021 – 2022 mampu
pandangan hidup Kelas : 8 (Delapan) menyebutkan asal
bangsa istilah Pancasila
dengan benar
2 3.1. Menelaah Mengidentifikasi fungsi VIII/1 Arti kedudukan dan Dengan disajikan 2/PG
Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai fungsi Pancasila pernyataan, peserta
negara dan pandangan kepribadian bangsa didik dapat,
hidup bangsa Indonesia menyebutkan fungsi
dan peran Pancasila
sebagai sumber dari
segala sumber hukum.
dengan benar.

3 3.1. Menelaah Menganalisa VIII/1 Makna Pancasila C3 Dengan disajikan 3/PG

Pancasila sebagai dasar konsekwensi Kedudukan sebagai dasar negara informasi, peserta
negara dan pandangan Pancasila sebagai dasar dan pandangan hidup didik dapat
hidup bangsa negara menganalisis fungsi
Pancasila sebagai
pandangan hidup
dengan benar.
4 3.1 Menelaah Menganalisa kedudukan VIII/1 Makna Pancasila Dengan disajikan 4/PG
Pancasila sebagai dasar Pancasila sebagai sebagai dasar negara kasus, peserta didik
negara dan pandangan pandangan hidup bangsa dan pandangan hidup dapat menganalisa
hidup bangsa konsekwensi
kedudukan Pancasila
sebagai pandangan
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
hidup bangsa dengan
benar

5 3.1 Menelaah Menjelaskan akibat yang VIII/1 Arti penting arti Dengan disajikan 5/PG
Pancasila sebagai dasar mungkin terjadi apabila penting Pancasila teks, peserta didik
negara dan pandangan sebuah negara yang sebagai dasar negara dapat menjelaskan
hidup bangsa didirikan tidak memiliki dan pandangan hidup arti penting dasar
dasar negara bangsa negara bagi suatu
negara dengan benar

6 3.1 Menelaah Menjelaskan tantangan VIII/1 Arti penting arti Dengan disajikan 6/PG
Pancasila sebagai yg di hadapi dalam penting Pancasila kasus tentang
dasar negara dan penerapan pancasila sebagai dasar negara pengaruh globalisasi
pandangan hidup sebagai dasar negara di dan pandangan hidup dan kemajuan iptek
bangsa era saat ini bangsa , peserta didik dapat
menunjukkan
tantangan dalam
penerapan Pancasila
sebagai dasar negara
dan pandangan
hidup di era saat ini
7 3.1 Menelaah Menjelaskan akibat yang VIII/1 Arti penting Dengan disajikan , 41/URAIAN
Pancasila sebagai mungkin terjadi apabila Pancasila sebagai peserta didik konsep
dasar negara dan sebuah negara tidak dasar negara dan dasar negara, siswa
pandangan hidup memiliki dasar negara pandangan hidup dapat menjelaskan
bangsa bangsa pentingnya dasar
negara bagi suatu
negara
8 3.1 Menelaah Mengidentifikasi sifat VIII/1 Arti penting Dengan disajikan 7/PG
Pancasila sebagai dasar imperatif Pancasila Pancasila sebagai teks, peserta didik
negara dan pandangan dasar negara dan dapat
hidup bangsa pandangan hidup Mengidentifikasi
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
bangsa sifat imperatif
Pancasila dengan
benar
9 3.1 Menelaah Memberikan contoh VIII/1 Nilai-nilai Pancasila Dengan disajikan 8/PG
Pancasila sebagai dasar pengamalan pancasila sebagai dasar negara teks, peserta didik
negara dan pandangan sila persatuan Indonesia dan pandangan hidup dapat menjelaskan
hidup bangsa bangsa arti penting
menghargai nilai –
nilai Pancasila
dengan benar.
10 3.1. Menelaah Menentukan bentuk VIII/1 Nilai-nilai Pancasila C3 Dengan disajikan 9/PG
Pancasila sebagai dasar pembangunan hukum di sebagai dasar negara pernyataan, peserta
negara dan pandangan Indonesia agar tercipta dan pandangan hidup didik dapat
hidup bangsa hukum yang bangsa menunjukkan contoh
berlandaskan pada sikap sesuai dengan
pancasila sebagai dasar butir Pancasila sila
negara pertama di
lingkungan sekolah
dengan benar.

11 3.1 Menelaah Mengidentifiasi perilaku VIII/1 Nilai-nilai Pancasila Dengan disajikan 10/PG
Pancasila sebagai yang merupakan sebagai dasar negara infografis (produk –
dasar negara dan pengamalan sila dan pandangan hidup produk dalam negeri
pandangan hidup Ketuhanan Yang Maha bangsa yang mendunia) ,
bangsa Esa peserta didik dapat
menunjukkan
pentingnya
pengamalan sila
persatuan Indonesia
di lingkungan
masyarakat dengan
benar
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
12 VIII/1 Perilaku sesuai Nilai- C1 Dengan disajikan 42/URAIAN
3.1. Menelaah Mengidentifikasi wujud nilai Pancasila kasus , peserta didik
Pancasila sebagai pengamalan nilai-nilai sebagai dasar negara dapat memberikan
dasar negara dan Pancasila dalam dan pandangan hidup contoh nilai-nilai
pandangan hidup kehidupan sehari-hari bangsa Pancasila sila
bangsa keempat di
lingkungan sekolah
dengan benar.
13 3.1 Menelaah Mengidentifikasi wujud VIII/1 Perilaku sesuai Nilai- Dengan disajikan 11/PG
Pancasila sebagai pengamalan nilai-nilai nilai Pancasila pernyataan, peserta
dasar negara dan Pancasila dalam sebagai dasar negara didik dapat
pandangan hidup kehidupan sehari-hari dan pandangan hidup Mengidentifikasi
bangsa bangsa wujud pengamalan
nilai-nilai sila kelima
Pancasila dalam
kehidupan sehari-
hari dengan benar
14 3.1 Menelaah Mengidentifikasi wujud VIII/1 Perilaku sesuai Nilai- Dengan disajikan 12/PG
Pancasila sebagai dasar pengamalan nilai-nilai nilai Pancasila sebagai teks, peserta didik
negara dan pandangan Pancasila dalam dasar negara dan dapat menyebutkan
hidup bangsa kehidupan sehari-hari pandangan hidup contoh sikap
bangsa
pengamalan
Pancasila di
lingkungan keluarga
dengan benar.
15 3.1 Menelaah tindakan VIII/1 Mempertahankan C3 Dengan disajikan 13/PG
Pancasila sebagai dasar mempertahankan Pancasila pernyataan, peserta
negara dan pandangan Pancasila didik dapat
hidup bangsa menjelaskan tindakan
mempertahankan
Pancasila dengan
benar
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
16 3.2 Menelaah makna, Menunjukkan VIII/1 Kedudukan dan Dengan disajikan 14/PG
kedudukan dan persyaratan pembukaan makna Pembukaan teks , peserta didik
fungsi Undang sebagai pokok kaidah UUD Negara dapat menyimpulkan
Undang Dasar yang fundamental Republik Indonesia pengertian konvensi
Negara republik Tahun 1945 dengan benar
Indonesia tahun
1945, serta peraturan
perundang undangan
lainya dalam sistem
hukum nasional

17 32. Menelaah Menyebutkan sistematika VIII/1 Kedudukan dan Dengan disajikan 15/PG
makna, kedudukan UUD Negara republik makna Pembukaan pernyataan , peserta
dan fungsi Undang Indonesia setelah UUD Negara didik dapat
Undang Dasar amandemen Republik Indonesia menyebutkan
Negara republik Tahun 1945 sistematika UUD
Indonesia tahun Negara Republik
1945, serta peraturan Indonesia setelah
perundang undangan amandemen dengan
lainya dalam sistem benar
hukum nasional

18 3.2 Menelaah Menjelaskan materi VIII/1 Kedudukan dan Dengan teks , peserta 16/PG
makna, kedudukan dan pokok Proklamasi makna Pembukaan didik dapat
fungsi Undang Kemerdekaan Indonesia UUD Negara menjelaskan materi
Undang Dasar Negara Republik Indonesia pokok Proklamasi
republik Indonesia Tahun 1945 Kemerdekaan
tahun 1945, serta Indonesia dengan
peraturan perundang benar
undangan lainya
dalam sistem hukum
nasional.
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
19 Menunjukkan hubungan VIII/1 Hubungan C3 Dengan disajikan 17/PG
3.2 Menelaah makna,
Pembukaan UUD 1945 Pembukaan UUD fakta tentang
kedudukan dan fungsi
dengan Proklamasi 1945 dengan proklamasi dan
Undang-undang Dasar
kemerdekaan Indonesia Proklamasi penetapan UUD
Negara Republik
1945, peserta didik
Indonesia tahun 1945,
dapat menunjukkan
serta peratuan
hubungan
perundangan-
pembukaan UUD
undangan lainnya
1945 dengan
dalam sistem hukum
Proklamasi
nasional
kemerdekaan
Indonesia dengan
benar

20 Menjelaskan makna VIII/1 Pembukaan memuat C3 Dengan disajikan 18/PG

3.2 Menelaah makna,
Pembukaan UUD Negara pokok kaidah negara fakta, peserta didik
kedudukan dan fungsi
Republik Indonesia 1945 yang fundamnetal dapat menyimpulkan
Undang-undang Dasar
Alinea keempat Pembukaan UUD
Negara Republik
NRI tahun 1945
Indonesia tahun 1945,
telah memenuhi
serta peratuan
syarat sebagai pokok
perundangan-
kaidah negara yang
undangan lainnya
fundamental dengan
dalam sistem hukum
benar.
nasional

21 3.2 Menelaah makna, Menyimpulkan makna VIII/1 Pembukaan memuat Dengan disajikan 19/PG
kedudukan dan fungsi Pembukaan UUD Negara pokok kaidah negara pernyataan , peserta
Undang Undang Dasar kesatuan Republik yang fundamnetal didik dapat
Negara republik Indonesia Tahun 1945 menjelaskan nilai
Indonesia tahun 1945, alinea ketiga. lestari pembukaan
serta peraturan UUD NRI tahun
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
perundang undangan 1945 dengan benar
lainya dalam sistem
hukum nasional

22 3.2 Menelaah Memberikan contoh VIII/1 Makna Alinea Disajikan teks 20/PG
makna, kedudukan dan penerapan nilai-nilai Pembukaan UUD peserta didik dapat
fungsi Undang Undang Pembukaan UUD negara NRI Tahun 1945 mengidenti-fikasi
Dasar Negara republik Republik Indonesia dalam makna alinea pertama
Indonesia tahun 1945, kehidupan bernegara pembukaan UUD
serta peraturan Negara Republik
perundang undangan Indonesia Tahun
lainya dalam sistem 1945 dengan benar.
hukum nasional

23 3.2 Menelaah Menunjukkan bentuk VIII/1 Melaksanakan dan C1 Disajikan sebuah 21/PG
makna, kedudukan dan pengamalan alinea mempertahnkan UUD kasus, peserta didik
fungsi Undang keempat Pembukaan Negara Republik Menunjukkan bentuk
Undang Dasar Negara UUD Negara Republik Indonesia Tahun pengamalan alinea
republik Indonesia Indonesia Tahun 1945 1945 keempat Pembukaan
tahun 1945, serta UUD Negara
peraturan perundang Republik Indonesia
undangan lainya Tahun 1945 di
dalam sistem hukum lingkungan bangsa
nasional dan negara
dengan benar
24 3.2 Menelaah Menunjukkan contoh VIII/1 Melaksanakan dan C2 Disajikan bunyi pasal 22/PG
makna, kedudukan dan pasal yang diamandemen mempertahnkan UUD 2 ayat (1) UUD
fungsi Undang Negara Republik Negara Republik
Undang Dasar Negara Indonesia Tahun Indonesia Tahun
republik Indonesia 1945 1945, , peserta didik
tahun 1945, serta Menunjukkan alasan
peraturan perundang perubahan pasal 2
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
undangan lainya ayat (1) UUD Negara
dalam sistem hukum Republik Indonesia
nasional Tahun 1945 dengan
benar
25 3.2 Menelaah makna, Menjelaskan alasan MPR VIII/1 Melaksanakan dan C3 Dengan disajikan 23/PG
kedudukan dan fungsi sepakat tidak akan mempertahnkan UUD pernyataan , peserta
Undang Undang Dasar merubah pembukaan Negara Republik didik dapat
Negara republik UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 menjelaskan alasan
Indonesia tahun 1945, Indonesia Tahun1945 MPR sepakat tidak
serta peraturan akan merubah
perundang undangan pembukaan UUD
lainya dalam sistem Negara Republik
hukum nasional Indonesia Tahun
1945 dengan tepat
26 3.2 Menelaah makna, Menentukan upaya VIII/1 Kedudukan dan makna C3 Dengan disajikan 24/PG
kedudukan dan fungsi pemerintah dalam Pembukaan UUD kasus, peserta didik
Undang Undang Dasar mencerdaskan kehidupan Negara Republik dapat Menentukan
Negara republik bangsa Indonesia Tahun 1945 upaya pemerintah
Indonesia tahun 1945, dalam mencerdaskan
serta peraturan kehidupan bangsa
perundang undangan dengan tepat
lainya dalam sistem
hukum nasional
27 3.2 Menelaah makna, Menyimpulkan Sifat VIII/1 Sifat dan fungsi UUD C4 Dengan disajikan 25/PG
kedudukan dan fungsi singkat dan supel UUD Negara Republik data siswa dapat
Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menyimpulkan Sifat
Negara republik Indonesia Tahun 1945 singkat dan supel
Indonesia tahun 1945, UUD Negara
serta peraturan Republik Indonesia
perundang undangan Tahun 1945 dengan
lainya dalam sistem tepat
hukum nasional
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
28 3.2 Menelaah makna, Menyimpulkan fungsi VIII/1 Sifat dan fungsi UUD C4 Dengan disajikan 26/PG
kedudukan dan fungsi UUD Negara Republik Negara Republik data pasal yang
Undang Undang Dasar Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun memuat hak warga
Negara republik 1945 negara, peserta didik
Indonesia tahun 1945, dapat Menyimpulkan
serta peraturan fungsi penentu UUD
perundang undangan Negara Republik
lainya dalam sistem Indonesia Tahun
hukum nasional 1945dengan tepat
29 3.2 Menelaah makna, Menjelaskan fungsi alat VIII/1 Sifat dan fungsi UUD C3 Dengan disajikan 43/URAIAN
kedudukan dan fungsi kontrol UUD Negara Negara Republik deskripsi fungsi
Undang Undang Dasar Republik Indonesia Tahun Indonesia Tahun UUD, peserta didik
Negara republik 1945 1945 dapat menjelaskan
Indonesia tahun 1945, fungsi alat kontrol
serta peraturan UUD Negara
perundang undangan Republik Indonesia
lainya dalam sistem Tahun 1945dengan
hukum nasional tepat
30 3.2 Menelaah makna, Memberi contoh wujud VIII/1 Melaksanakan dan C2 Dengan disajikan 27/PG
kedudukan dan fungsi pengamalan konstitusi mempertahnkan UUD sebuah soal cerita, ,
Undang Undang Dasar dilingkungan masyarakat Negara Republik peserta didik dapat
Negara republik Indonesia Tahun Memberikan contoh
Indonesia tahun 1945, 1945 wujud pengamalan
serta peraturan konstitusi
perundang undangan dilingkungan
lainya dalam sistem masyarakat dengan
hukum nasional tepat
31 3.2 Menelaah Memberi contoh sikap VIII/1 Melaksanakan dan C2 Disajikan sebuah 28/PG
makna, kedudukan dan terbuka dalam mempertahnkan UUD peristiwa , peserta
fungsi Undang pelaksanaan konstitusi Negara Republik didik dapat Memberi
Undang Dasar Negara Indonesia Tahun contoh sikap terbuka
republik Indonesia 1945 dalam pelaksanaan
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
tahun 1945, serta konstitusi dengan
peraturan perundang benar
undangan lainya
dalam sistem hukum
nasional

32 3.3 Memahami tata Menjelaskan pengertian VIII/1 Makna tata urutan C3 Disajikan informasi , 29/PG.
urutan peraturan peraturan perundang- perundang- peserta didik dapat
perundang-undangan undangan nasional undangan di Menyimpulkan
dalam sistem hukum Indonesia pengertian peraturan
nasional di Indonesia perundang-undangan
nasional dengan
benar

33 3.3 Memahami tata Mengurutkan hierarki VIII/1 Makna tata urutan C3 Dengan deskripsi 45/URAIAN
urutan peraturan tata urutan peraturan perundang-undangan hierarki tata urutan
perundang-undangan perundang-undangan di Indonesia peraturan perundang-
dalam sistem hukum nasional undangan, peserta
nasional di Indonesia didik dapat
Mengurutkan
hierarki tata urutan
peraturan perundang-
undangan nasional
sesuai UU no 12
tahun 2011 dengan
benar.

34 3.3 Memahami tata Mengaitkan VIII/1 Makna tata urutan C3 Disajikan prinsip 30/PG
urutan peraturan pembentukan Peraturan perundang- pembentukan
perundang-undangan pemerintah dengan undangan di perundang-undangan,
dalam sistem hukum prinsip pembentukan Indonesia siswa dapat
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
nasional di Indonesia perundang-undangan menunjukkan
pembentukan
Peraturan pemerintah
dengan prinsip
pembentukan
perundang-undangan
dengan benar

35 3.3 Memahami tata Menjelaskan asas yang VIII/1 Makna tata urutan C3 Disajikan deskripsi 31/PG
urutan peraturan harus terkandung dalam perundang-undangan asas yang harus
perundang-undangan materi muatan Peraturan di Indonesia terkandung dalam
dalam sistem hukum pemerintah dengan materi muatan
nasional di Indonesia prinsip pembentukan peraturan
perundang-undangan
perundang-undangan
, peserta didik dapat
menjelaskan asas
yang harus
terkandung dalam
materi muatan
Peraturan pemerintah
dengan benar

36 3.3 Memahami tata mengidentifikasi asas VIII/1 Makna tata urutan C3 Disajikan deskripsi 32/PG
urutan peraturan yang harus terkandung perundang-undangan asas dalam
perundang-undangan dalam pembentukan di Indonesia
pembentukan
dalam sistem hukum Peraturan pemerintah
peraturan
nasional di Indonesia dengan prinsip
pembentukan perundang- perundang-undangan
undangan nasional , peserta
didik dapat
mengidentifikasi
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
asas Keterbukaan
dalam
pembentukan
Undang Undang
dengan benar
37 3.3 Memahami tata Menunjukkan VIII/1 Proses penyusunan C3 Disajikan pernyataan, 33/PG
urutan peraturan kesepakatan dasar MPR peraturan perundang- , peserta didik dapat
perundang-undangan dalam perubahan UUD undangan Menunjukkan
dalam sistem hukum Negara Republik kesepakatan dasar
nasional di Indonesia Indonesia Tahun 1945 MPR dalam
perubahan UUD
Negara Republik
Indonesia Tahun
1945 dengan benar

3.3 Memahami tata Mengidentifikasi VIII/1 Proses penyusunan C3 Disajikan informasi 34/PG
urutan peraturan kekuatan hukum TAP peraturan perundang- tentang MPR, peserta
perundang-undangan MPR undangan didik dapat
dalam sistem hukum Mengidentifikasi
nasional di Indonesia kekuatan hukum TAP
MPR dengan benar

38 3.3 Memahami tata Mengurutkan proses VIII/1 Proses penyusunan C3 Disajikan sebagian 35/PG
urutan peraturan pembentukan UU peraturan perundang- tahapan proses
perundang-undangan undangan pembentukan UU
dalam sistem hukum peserta didik dapat
nasional di Indonesia melengkapi tahapan
proses pembentukan
UU dengan benar.
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
39 3.3 Memahami tata Mengurutkan proses VIII/1 Proses penyusunan C3 Disajikan Tabel 36/PG
urutan peraturan pembentukan Perpres peraturan perundang- pernyataan peserta
perundang-undangan undangan didik dapat
dalam sistem hukum Mengurutkan proses
nasional di Indonesia pembentukan Perpres
dengan benar
40 3.3 Memahami tata Menjelaskan proses VIII/1 Penyusunan C3 Disajikan informasi 37/PG
urutan peraturan pembentukan Perda peraturan perundang- Perda kabupaten
perundang-undangan Kabupaten/kota undangan Banjarnegara, ,
dalam sistem hukum peserta didik dapat
nasional di Indonesia Menjelaskan proses
pembentukan Perda
Kabupaten
/kota dengan benar
41 3.3 Memahami tata Menunjukkan indikator VIII/1 Menampilkan sikap C2 Disajikan infografis ( 38/PG
urutan peraturan kesadaran hukum sesuai peraturan gambar tertib lalu
perundang-undangan perundang undangan lintas), peserta didik
dalam sistem hukum dapat Menunjukkan
nasional di Indonesia indikator kesadaran
hukum dengan benar
42 3.3 Memahami tata Menunjukkan sikap patuh VIII/1 Menampilkan sikap C2 Disajikan infografis 39/PG
urutan peraturan terhadap peraturan sesuai peraturan Peraturan Daerah
perundang-undangan perundang-undangan perundang undangan peserta didik dapat
dalam sistem hukum daerah menunjukkan sikap
nasional di Indonesia patuh terhadap
peraturan perundang-
undangan daerah
dengan benar.
43 3.3 Memahami tata Menganalisis sikap patuh VIII/1 Menampilkan sikap C4 Disajikan kasus, 40/PG
urutan peraturan terhadap peraturan sesuai peraturan peserta didik dapat
perundang-undangan perundang-undangan di perundang undangan Menganalisis sikap
dalam sistem hukum sekolah patuh terhadap
 Bahan Nomor
Indikator Pencapaian Level
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Soal/Bentuk
Kompetensi Kognitif
Semester Soal
nasional di Indonesia peraturan perundang-
undangan di sekolah
dengan tepat.
44 3.3 Memahami tata Menganalisis sikap patuh VIII/1 Menampilkan sikap C4 Disajikan kasus, , 44/URAIAN
urutan peraturan terhadap peraturan sesuai peraturan peserta didik dapat
perundang-undangan perundang-undangan di perundang undangan Menentukan sikap
dalam sistem hukum sekolah terhadap peraturan
nasional di Indonesia perundang-undangan
yang berlaku dengan
benar.