KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

KELAS / SEMESTER : VIII / 1
TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021
KURIKULUM : 2013 ( KURTILAS )
SOAL : UTAMA

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
3.1 Menelaah Pancasila sebagai A. Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila Disajikan pengertian Pancasila, siswa dapat Uraian 41
dasar negara dan pandangan menunjukkan pelaksanaan kesusilaan yang lima.
hidup bangsa.
Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai sumber PG 1
dari segala sumber hukum. Siswa dapat menunjukkan
fungsi dan peran Pancasila sebagai sumber dari
segala sumber hukum.

Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai perjanjian PG 2

luhur. Siswa dapat menunjukkan fungsi dan peran
Pancasila sebagai perjanjian luhur.

Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai cita-cita

dan tujuan bangsa Indonesia, Siswa dapat PG 3
menunjukkan fungsi dan peran Pancasila Pancasila
sebagai cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
Disajikan narasi tentang fungsi dan peranan
Pancasila, siswa dapat menunjukkan makna Pancasil PG 4
sebagai dasar negara.
B. Makna Pancasila sebagai Dasar Negara Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai Dasar PG 5
dan Pandangan Hidup Negara. Siswa dapat menunjukkan dasar hukum
1. Pancasila sebagai dasar negara Pancasila sebagai Dasar Negara.
2. Pancasila sebagai pandangan hidup
3. Arti penting Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai PG 6
Pandangan hidup bangsa. Siswa dapat menjelaskan
makna Pancasila sebagai Pandangan hidup bangsa.

Disajikan pernyataan tentaing arti penting Pancasila PG 7

sebagai dasar negara dan pandangan hidup. Siswa
dapat menunjukkan arti penting Pancasila sebagai
dasar negaradan pandangan hidup.

C. Menyadari Pentingnya Kedudukan dan

Fungsi Pancasila dalam Kehidupan Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai dasar PG 8
Bernegara negara. Siswa dapat menguraikan cara
1. Nilai-nilai Pancasila sebagai dasar mempertahankan Pancasila
negara dan pandangan hidup
a. Ciri atau karakteristik nilai-nilai Disajikan pernyataan tentang ciri/karakter nilai-nilai PG 9
dalam Pancasila Pancasila, siswa dapat menunjukkan ciri/karakter
b. Pengertian mempertahankan nilai-nilai Pancasila.
Pancasila
c. Butir-butir pengamalan
Pancasila Disajikan narasi bahwa Pembukaan UUD Negara PG 10
2. Membiasakan perilaku sesuai nilai- Republik Indonesia Tahun 1945 memuat rumusan
nilai Pancasila dalam berbagai dasar negara. Siswa dapat menunjukkan alinea dalam
lingkungan kehidupan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
a. Lingkungan keluarga 1945 yang mencantumkan rumusan dasar negara.
b. Lingkungan sekolah
c. Lingkungan pergaulan
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
d. Lingkungan masyarakat Disajikan contoh pengamalan Pancasila, siswa dapat PG 11, 12,
menentukan pengamalan Pancasila sila ke empat dan
lima.

Disajikan pilihan tentang butir-butir Pancasila, siswa PG 13

dapat menunjukkan contoh pengamalan Pancasila
sila ke dua

Disajikan narasi tata urutan penulisan dan PG 14

pengucapan sila-sila Pancasila. Siswa dapat
menyebutkan pearturan perundangan tentang tata
cara penulisan dan pengucapan Sila-sila Pancasila.

.
Disajikan tokoh-tokoh pengusul dasar negara. Siswa PG 15
dapat menunjukkan tokoh yang pertama kali
menyampaikan istilah Pancasila

Disajikan narasi tentang Pancasila sebagai satu PG 16

kesatuan. Siswa dapat menjelaskan arti Pancasila
sebagai satu kesatuan.

Disajikan narasi tentang kemajemukan bangsa PG 17

Indonesia. Siswa dapat menunjukkan fungsi Pancasila
sebagai pemersatu bangsa/ligatur.

Disajikan pernyataan akibat jika suatu negara tidak PG 18

memiliki dasar negara. Siswa dapat menunjukkan
akibat jika suatu negara tidak memiliki dasar negara.

Disajikan perilaku yang sesuai nilai Pancasila, siswa PG 19, 20,

dapat menentukan contoh perilaku yang sesuai
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
dengan nilai-nilai Pancasila.

Disajikan perilaku yang sesuai nilai Pancasila, , siswa

3.2 Menelaah makna, kedudukan
dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta
peratuan perundangan-
undangan lainnya dalam sistem
hukum nasional.
A. Kedudukan dan Makna Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
1. Kedudukan Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
2. Hubungan Pembukaan dan
Proklamasi Kemerdekaan
3. Pembukaan memuat pokok kaidah
negara yang fundamental
4. Makna alinea Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
a. Alinea pertama
b. Alinea kedua
c. Alinea ketiga
d. Alinea keempat
dapat menentukan contoh perilaku yang sesuai 21
dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan pergaulan.
Disajikan tabel sistematika UUD Negara Republik PG 22
Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat menunjukkan
perbedaan sistematika UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebelum dan setelah
amandemen.
Disajikan narasi dua hal pokok dalam teks PG 23, 24
Proklamasi. Siswa dapat menjelaskan kalimat
pertama teks Proklamasi
Disajikan narasi hubungan Pembukaan dan PG 25
Proklamasi Kemerdekaan. Siswa dapat menjelaskan
hubungan Pembukaan dan Proklamasi Kemerdekaan.
Disajikan pernyataan pokok kaidah negara yang
fundamental. Siswa dapat menunjukkan pokok kaidah PG 26
negara yang fundamental yang teercantum dalam
PembukaanUUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945.

Disajikan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam Uraian 42

Pembukaan UUD NRI Tahun 1945, siswa dapat
menjelaskan nilai lestari Pembukaan UUD NRI tahun
1945.

Disajikan narasi makna alinea Pembukaan UUD PG 27,28,29,

Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat 30

Kompetensi Dasar Materi
B. Kedudukan dan Fungsi UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
1. Kedudukan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
2. Sifat dan fungsi UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Bentuk Nomor
Indikator
Soal Soal
menunjukkan makna alinea Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Disajikan narasi tentang prinsip-prinsip negara Uraian 43
Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinea 4.
Siswa dapat menunjukkan prinsip-prinsip negara
Indonesia
Disajikan pernyataan motivasi adanya UUD Negara PG 31
Republik Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat
menunjukkan motivasi adanya UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Disajikan narasi UUD Negara Republik Indonesia PG 32
Tahun 1945. Siswa dapat menunjukkan kedudukan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Disajikan narasi tentang hukum dasar tidak tertulis, PG 33
siswa dapat menunjukkan istilah hukum dasar tidak
tertulis
PG 34
Disajikan narasi tentang ketentuan konstitusi bersifat
fleksibel atau rigit. Siswa dapat menunjukkan
konstitusi yang bersifat fleksibel dan rigit
PG 35, 36, 37
Disajikan narasi fungsi UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat menunjukkan
fungsi UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
. PG 38, 39
Disajikan pernyataan sifat UUD Negara Republik
 Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Soal Soal
Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat menunjukkan
sifat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
C. Peraturan Perundang-undangan dalam Disajikan narasi manfaat kepatuhan terhadap UUD PG 40
Sistem Hukum Nasional Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Siswa dapat
menunjukkan manfaat kepatuhan terhadap UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
D. Melaksanakan dan Mempertahankan Disajikan landasan hukum perubahan UUD NRI Uraian 44
UUD Negara Republik Indonesia Tahun Tahun 1945, siswa dapat menjelaskan syarat untuk
1945 mengubah UUD NRI Tahun 1945 menurut pasal 37
UUD NRI Tahun 1945

Disajikan pernyataan kesepakatan dasar amandemen Uraian 45

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.Siswa
dapat menunjukkan kesepakatan dasar amandemen
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945