Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Silabus

    Diunggah oleh

    Jondrihal Pendi
    5 tayangan4 halaman

    Judul Asli

    2. Silabus

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    5 tayangan4 halaman

    Silabus

    Diunggah oleh

    Jondrihal Pendi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    SILABUS

    ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

    Satuan Pendidikan : SMP


    Kelas : IX (Sembilan)
    Semester : Ganjil

    Kompetensi Inti :
     KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
    bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
    negara, dan kawasan regional.
     KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
    tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
     KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
    sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

    Kompetensi Dasar MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran


    3.1 Menghubungkan sistem reproduksi Sistem Reproduksi Pada Manusia  Mengamati gambar/carta pembelahan sel
    pada manusia dan gangguan pada  Pembelahan sel  Mengidentifikasi pembelahan mitosis dan meiosis
    sistem reproduksi dengan  Sistem reproduksi manusia  Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan
    penerapan pola hidup yang  Kelainan dan penyakit pada sistem perempuan beserta fungsinya
    menunjang kesehatan reproduksi reproduksi  Mengumpulkan informasi tahapan pembentukan sel sperma (spermato-genesis) dan sel
    4.1 Menyajikan hasil penelusuran  Pola hidup yang menunjang telur (oogenesis) serta proses menstruasi
    informasi dari berbagai sumber kesehatan reproduksi  Mengidentifikasi tahapan-tahapan menstruasi
    terkait kesehatan dan upaya  Mengamati fertilisasi dan perkembangan embrio
    pencegahan gangguan pada organ  Mengumpulkan informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
    reproduksi  Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada
    organ reproduksi
    3.2 Menganalisis sistem Sistem PerkembangbiakanPada  Mengamati gambar reproduksi aseksual dan seksual tumbuhan dan hewan
    perkembangbiakan pada tumbuhan Tumbuhan dan Hewan  Mengidentifikasi reproduksi aseksual dan seksual serta mengumpulkan informasi
    dan hewan serta penerapan  Reproduksi pada tumbuhan tentang teknologi reproduksi pada tumbuhan dan hewan
    teknologi pada sistem reproduksi  Teknologi reproduksi pada  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut,
    tumbuhan dan hewan tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji dalam bentuk laporan tertulis dan mendiskusikannya
    4.2 Menyajikan karya hasil dengan teman.
    perkembangbiakan pada tumbuhan  Reproduksi pada hewan
     Teknologi reproduksi pada hewan
    3.3 Menerapkan konsep pewarisan Pewarisan sifat  Mengamati karakteristik teman sebaya untuk mengidentifikasi keragaman
    sifat dalam pemuliaan dan
    kelangsungan makhluk hidup  Materi genetik  Mengidentifikasi struktur DNA dan kromosom sebagai materi genetic serta melakukan
    4.3 Menyajikan hasil penelusuran  Hukum pewarisan sifat praktek pemodelan persilangan monohibrid dan dihibrid untuk mendapatkan konsep
    informasi dari berbagai sumber  Pewarisan sifat pada manusia hukum pewarisan sifat
    terkait tentang tanaman dan hewan  Kelainan sifat menurun pada  Mengumpulkan informasi yang terkait dengan adaptasi dan seleksi alam seperti:
    hasil pemuliaan manusia bunglon yang beradaptasi dengan mengubah warna tubuhnya, pohon jati yang
     Penerapan pewarisan sifat dalam menggugurkan daunnya, atau fenomena lain
    pemuliaan makhluk hidup  Membuat laporan tertulis mengenai varietas tanaman dan hewan yang merupakan
     Adaptasi dan seleksi alam varietas unggul yang dikembangkan melalui persilangan dan mendiskusikannya
    dengan teman.
    3.4 Memahami konsep listrik statis dan Listrik Statis  Mengamati interaksi antara dua benda bermuatan listrik misal potongan kertas yang
    gejalanya dalam kehidupan sehari-  Interaksi antara muatan listrik ditarik oleh penggaris plastik
    hari, termasuk kelistrikan pada  Gaya listrik  Melakukan percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksi (gaya
    sistem saraf dan hewan yang  Potensial listrik listrik) dua benda bermuatan terhadap jarak
    mengandung listrik  Kelistrikan pada sistem saraf  Menyelidiki peristiwa terjadinya petir untuk menjelaskan konsep potensial listrik
    4.4 Menyajikan hasil pengamatan  Hewan yang mengandung listrik  Mengidentifikasi kelistrikan pada sistem saraf serta hewan-hewan penghasil listrik
    tentang gejala listrik statis dalam  Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya,
    kehidupan sehari-hari serta mendiskusikannya dengan teman
    3.5 Menerapkan konsep rangkaian Rangkaian Listrik  Mengamati berbagai peralatan listrik serta nyala lampu pada beberapa rangkaian listrik
    listrik, energi dan daya listrik,  Arus listrik yang ada di lingkungan sekolah
    sumber energi listrik dalam  Hukum Ohm  Melakukan percobaan rangkaian listrik terbuka dan tertutup, hubungan antara kuat
    kehidupan sehari-hari termasuk  Hukum I Kirchhoff arus, hambatan, dan tegangan listrik , mengukur arus listrik yang mengalir pada
    sumber energi listrik alternatif,  Rangkaian listrik rangkaian listrik seri dan paralel
    serta berbagai upaya menghemat  Sumber energi listrik  Mengidentifikasi sumber-sumber energi listrik, faktor-faktor yang memengaruhi
    energi listrik  Energi dan daya listrik besarnya energi dan listrik serta upaya yang dapat dilakukan dalam rangka
    4.5 Menyajikan hasil rancangan dan  Penghematan energi listrik penghematan energi listrik
    pengukuran berbagai rangkaian  Sumber energi listrik alternatif  Mengidentifikasi jenis-jenis sumber energi listrik alternatif yang ramah lingkungan
    listrik  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada rangkaian seri dan paralel serta hasil
    penyelidikan karakteristik rangkaian listrik, dan mendiskusikannya dengan teman

    Mengetahui : Kerinci Kanan, Juli2019


    Kepala Sekolah SMPN 5 Kerinci Kanan Guru Mata Pelajaran

    SAMAUN, S.Pd SULASIH, S.Pd


    NIP: 19770608 200501 1 005 NIP: 19820407 200903 2 004
    SILABUS
    ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

    Satuan Pendidikan : SMP


    Kelas : IX (Sembilan)
    Semester : Genap

    Kompetensi Inti :
     KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
    bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
    negara, dan kawasan regional.
     KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
    tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
     KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
    sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

    3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, Kemagnetan  Mengamati berbagai bentuk magnet dan berbagai produk yang memanfaatkan
    induksi elektromagnetik, dan  Sifat magnet elektromagnet atau induksi elektromagnetik
    pemanfaatan medan magnet dalam  Cara membuat magnet  Melakukan percobaan untuk menyelidiki sifat-sifat dan pembuatan magnet
    kehidupan sehari-hari termasuk  Kemagnetan bumi  Mengidentifikasi kutub-kutub kemagnetan bumi, sudut deklinasi, dan sudut inklinasi
    pergerakan/navigasi hewan untuk  Induksi elektromagnetik  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi besar gaya Lorentz dan
    mencari makanan dan migrasi  Transformator mengumpulkan informasi mengenai peristiwa induksi elektromagnetik dan
    4.6 Membuat karya sederhana yang  Produk teknologi yang transformator melalui percobaan
    memanfaatkan prinsip memanfaatkan kemagnetan  Mengumpulkan informasi mengenai pergerakan/navigasi hewan yang memanfaatkan
    elektromagnet dan/atau induksi  Pergerakannavigasi hewan yang medan magnet bumi
    elektromagnetik memanfaatkan medan magnet  Menerapkan prinsip elektromagnet atau induksi elektromagnet dalam karya berupa
    produk teknologi sederhana
    3.7 Menerapkan konsep bioteknologi Bioteknologi dan Produksi Pangan  Mengamati berbagai produk bioteknologi konvensional misalnya tempe, kecap, tape,
    dan perannya dalam kehidupan  Prinsip dasar bioteknologi nata de coco, dll
    manusia  Bioteknologi konvensional  Membedakan prinsip bioteknologi konvensional dan modern
    4.7 Membuat salah satu produk  Bioteknologi modern  Melakukan percobaan untuk membuat produk bioteknologi konvensional, misalnya
    bioteknologi konvensional yang  Penerapan bioteknologi dalam membuat tape, tempe, atau yoghurt
    ada di lingkungan sekitar mendukung kelangsungan hidup  Mengumpulkan informasi tentang penerapan bioteknologi modern dalam mendukung
    manusia kelangsungan hidup manusia dan mendiskusikan hasilnya dengan teman
    3.8 Menghubungkan konsep partikel Sifat Bahan  Mengamati model atom serta berbagai macam bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
    materi (atom, ion,molekul),  Atom, ion, dan molekul plastik, dan logam
    struktur zat sederhana dengan sifat
    bahan yang digunakan dalam  Sifat bahan  Mengidentifikasi bagian-bagian atom serta sifat-sifat fisik bahan serat, karet, tanah liat,
    kehidupan sehari- hari, serta  Pemanfaatan bahan dalam kaca/gelas, plastik, dan logam melalui penyelidikan
    dampak penggunaannya terhadap kehidupan sehari-hari  Mengidentifikasi pemanfaatan bahan dalam kehidupansehari-hari serta pengaruh
    kesehatan manusia  Pengaruh bahan terhadap bahan tertentu terhadap kesehatan manusia
    4.8 Menyajikan hasil penyelidikan kesehatan  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahanserat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
    tentang sifat dan pemanfaatan plastik, dan logam.
    bahan dalam kehidupan sehari-hari

    3.9 Menghubungkan sifat fisika dan Tanah dan Kehidupan  Mengamati berbagai tekstur, lapisan-lapisan serta komponen-komponen tanah yang
    kimia tanah, organisme yang hidup  Peranan tanah untuk keberlanjutan ada di lingkungan sekitar
    dalam tanah, dengan pentingnya kehidupan  Melakukan percobaan tentang peranan tanah bagi kehidupan serta mengidentifikasi
    tanah untuk keberlanjutan  Peranan organisme dalam tanah peran organisme yang ada di permukaan dan dalam tanah
    kehidupan  Proses pembentukan tanah  Mengumpulkan informasi mengenai proses pembentukan tanah serta mengidentifikasi
    4.9 Menyajikan hasil penyelidikan  Komponen penyusun tanah komponen penyusun tanah dan tingkat kesuburan tanah melalui percobaan
    tentang sifat-sifat tanah dan  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi
    pentingnya tanah bagi kehidupan kehidupan dan mendiskusikannya dengan teman
    3.10 Memahami proses dan produk Proses dan Produk Teknologi Ramah  Mengamati tayangan penggunaan biogas, sel surya, mobil listrik, atau aplikasi
    teknologi ramah lingkungan untuk Lingkungan teknologi ramah lingkungan yang lain
    keberlanjutan kehidupan  Teknologi ramah lingkungan  Mengumpulkan informasi mengenai berbagai teknologi ramah lingkungan serta
    4.10 Menyajikankarya tentang proses  Aplikasi teknologi ramah aplikasinya
    dan produk teknologi sederhana lingkungan untuk keberlanjutan  Menganalisis dampak teknologi tidak ramah lingkungan terhadap lingkungan alam
    yang ramah lingkungan kehidupan  Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan dan
     Teknologi tidak ramah lingkungan mendiskusikannya dengan teman

    Mengetahui : Kerinci Kanan, Januari 2020


    Kepala Sekolah SMPN 5 Kerinci Kanan Guru Mata Pelajaran

    SAMAUN, S.Pd SULASIH, S.Pd


    NIP: 19770608 200501 1 005 NIP: 19820407 200903 2 004

    Anda mungkin juga menyukai