FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidkan : MTs Negeri 4 Bulukumba
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
81-100 65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menghubungkan sistem · Menjelaskan proses pembelahan sel 76 70 78
reproduksi pada manusia dan
· Menjelaskan sistem reproduksi manusia 76 75 82
gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup · Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada 78 80 82
yang menunjang kesehatan sistem reproduksi
reproduksi · Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan 80 76 80
reproduksi
4.1 Menyajikan hasil · Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya
penelusuran informasi dari 79 79 80
pencegahan gangguan pada organ reproduksi
berbagai sumber terkait kesehatan · Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
dan upaya pencegahan gangguan sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan 78 78 80
pada organ reproduksi pada organ reproduksi
3.2 Menganalisis sistem · Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan 81 82 81
perkembangbiakan pada
· Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada
tumbuhan dan hewan serta 78 79 78
tumbuhan
penerapan teknologi pada sistem
reproduksi tumbuhan dan hewan · Menganalisis sistem reproduksi pada hewan 78 76 79
· Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada 75 75 78
hewan
4.2 Menyajikan karya hasil · Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
perkembangbiakan pada seksual pada tumbuhan lumut, paku dan tumbuhan berbiji 75 73 81
tumbuhan
3.3 Menerapkan konsep · Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai materi
pewarisan sifat dalam pemuliaan 75 75 78
genetik
dan kelangsungan makhluk hidup · Memahami hukum pewarisan sifat 78 79 80
· Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 79 80 81
· Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia 76 80 79
· Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk 78 79 82
hidup
· Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam 82 81 82
4.3 Menyajikan hasil · Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
penelusuran informasi dari sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
berbagai sumber terkait tentang 80 77 80
tanaman dan hewan hasil
pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik · Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam
statis dan gejalanya dalam 81 75 81
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari, termasuk · Menjelaskan interaksi antara muatan listrik 80 78 80
kelistrikan pada sistem saraf dan
hewan yang mengandung listrik · Memahami konsep gaya listrik 78 77 79
· Memahami konsep potensial listrik 77 80 79
· Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf 75 75 78
· Memaparkan hewan yang mengandung listrik 76 76 78
4.4 Menyajikan hasil · Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki muatan
pengamatan tentang gejala listrik listrik statis dan interaksinya
statis dalam kehidupan sehari-hari 77 75 81

3.5 Menerapkan konsep · Memahami arus listrik 79 78 78

rangkaian listrik, energi dan daya · Memahami hukum ohm 78 80 78
listrik, sumber energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari · Memahami hukum i kirchhoff 80 80 78
termasuk sumber energi listrik · Memahami rangkaian listrik 80 82 79
alternatif, serta berbagai upaya
· Memahami berbagai sumber energi listrik 77 82 77
menghemat energi listrik
· Memahami konsep energi dan daya listrik 78 80 79
· Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik 80 80 81
termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik

· Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif 76 80 82

ramah lingkungan
4.5 Menyajikan hasil rancangan · Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada
dan pengukuran berbagai 77 79 78
rangkaian seri dan paralel
rangkaian listrik · Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian 78 78 78
listrik
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 79

Bontotanga, 17 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

AMIRUDDIN, S.Ag,M.Ag. Hj.YUSRAWITA BAHAR, S.Pt,M.Pd.

NIP. 19710305 199903 1 001 NIP. 19711017 200701 2 018
i, dan bertanggung
ra, dan kawasan
tahunya tentang ilmu

ranah abstrak sesuai

KKM

75
78

80

79

79

79

81

78

78

76
76

76

79
80
78

80

82

79

79

79
78
79
76
77

78

78
79
79
80
79
79
80
 79

78

78

2748
79

maka nilai KKM

R, S.Pt,M.Pd.
18
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : MTs Negeri 4 Bulukumba
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep · Memahami sifat-sifat magnet 75 70 85 77
kemagnetan, induksi · Menjelaskan cara membuat magnet 0
elektromagnetik, dan pemanfaatan · Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan
medan magnet dalam kehidupan 0
bumi
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk · Menjelaskan konsep induksi 0
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
· Menjelaskan konsep transformator 0
· Menyebutkan produk teknologi yang 0
memanfaatkan kemagnetan
· Menjelaskan pergerakan navigasi hewan 0
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang · Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 0
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep · Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 0
bioteknologi dan perannya dalam · Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 0
konvensional dengan bioteknologi modern
· Menjelaskan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup 0
manusia
4.7 Membuat salah satu produk
bioteknologi konvensional yang ada
di lingkungan sekitar
3.8 Menghubungkan konsep
partikel materi (atom, ion,molekul),
struktur zat sederhana dengan sifat
bahan yang digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, serta
dampak penggunaannya terhadap
kesehatan manusia
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika
dan kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan
pentingnya tanah bagi kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk
teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
· Membuat salah satu produk bioteknologi
konvensional yang ada di lingkungan sekitar 0
· Menyajikan produk bioteknologi 0
konvensional yang telah dibuat
· Menjelaskan konsep atom, ion, dan
0
molekul
· Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan
0
yang ada di sekitar
· Memaparkan contoh pemanfaatan bahan 0
dalam kehidupan sehari-hari
· Menjelakan pengaruh bahan tertentu di 0
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
· Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
plastik, dan logam 0
· Menjelaskan peranan tanah untuk 0
keberlanjutan kehidupan
· Menjelaskan peranan organisme dalam
0
tanah
· Menejlaskan proses pembentukan tanah 0
· Menjelaskan komponen-komponen 0
penyusun tanah
· Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 0
kehidupan
· Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 0
kehidupan
· Memahami berbagai teknologi ramah
0
lingkungan serta aplikasinya
· Menjelaskan pentingnya aplikasi
teknologi ramah lingkungan untuk 0
keberlanjutan kehidupan
· Menyebutkan berbagai teknologi tidak 0
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang · Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 0

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala3

Bontotanga, 17 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

AMIRUDDIN, S.Ag,M.Ag. Hj.YUSRAWITA BAHAR, S.Pt,M.Pd.

NIP. 197103 1 001 NIP. 19711017 200701 2 018