KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,

DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BIOLOGI

Kelas XI
Alokasi waktu: 4 jam pelajaran /minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik, mata pelajaran, serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung, dan dapat dignakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI 1. Sikap spiritual:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Sikap sosial:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam, serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Pembelajaran untuk kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai

berikut ini.

KI 3 Pengetahuan:
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Keterampilan:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Kegiatan

Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.1 Sel  Membaca dan
Menjelaskan  Komponen kimiawi mengkaji literatur
komponen kimiawi penyusun sel tentang komponen
penyusun sel, struktur,  Struktur dan fungsi kimiawi penyusun sel,
fungsi, dan proses bagian-bagian sel struktur sel, proses
yang berlangsung  Kegiatan sel sebagai unit yang terjadi di

1
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
dalam sel sebagai unit struktural dan fungsional dalamnya dan
terkecil kehidupan makhluk hidup mengamati gambar
 Tranpor membran struktur sel prokariotik,
4.1  Sintesis protein untuk sel tumbuhan, sel
Menyajikan hasil menyusun sifat hewan dari berbagai
pengamatan morfologis dan fisiologis sumber
mikroskopik struktur sel  Melakukan pengamatan
sel hewan dan sel  Reproduksi sel sebagai mikroskopik mengenai
tumbuhan sebagai unit kegiatan untuk sel, sistem transpor zat
terkecil kehidupan membentuk morfologi pada membran sel, dan
tubuh dan memperbanyak proses mitosis pada
3.2 tubuh akar bawang
Menganalisis berbagai segar/preparat awetan
bioproses dalam sel secara kelompok
yang meliputi  Membandingkan,
mekanisme transpor menganalisis hasil
membran, reproduksi, pengamatan dan
dan sistesis protein mempresentasikan
dalam berbagai media
4.2 tentang hubungan
Membuat model antara makanan yang
tentang bioproses dikonsumsi dengan zat
yang terjadi dalam sel penyusun sel
berdasarkan studi
literatur dan
percobaan.

3.3 Struktur dan Fungsi Jaringan  Mengamati jaringan-

Menganalisis pada Tumbuhan jaringan tumbuhan,
keterkaitan antara  Jenis-jenis jaringan pada hewan secara
struktur sel pada tumbuhan mikroskop dengan
jaringan tumbuhan  Sifat totipotensi dan kultur preparat basah/awetan
dengan fungsi organ jaringan dan iklan produk
pada tumbuhan  Struktur dan fungsi pemutih kulit yang
jaringan pada tumbuhan menunjukkan lapisan
4.3 kulit serta mengkaji
Menyajikan data hasil literatur tentang
pengamatan struktur struktur jaringan
jaringan dan organ penyusun organ pada
pada tumbuhan tumbuhan hewan dari
berbagai sumber
 Menganalisis tentang
sifat-sifat jaringan
meristematis/embrional
, sifat pluripotensi,
totipotensi, polipotensi
yang dikaitkan dengan
dasar kultur jaringan

2
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
3.4 Struktur dan Fungsi Jaringan  Mengaitkan hasil
Menganalisis pada Hewan pengamatan tentang
keterkaitan antara  Struktur jaringan pada bentuk, letak dan
struktur sel pada hewan fungsi jaringan pada
jaringan hewan  Letak dan fungsi jaringan hewan, serta
dengan fungsi organ pada hewan kebenaran konsep
pada hewan. iklan kosmetik di
media masyarakat
4.4 secara kritis dan
Menyajikan data hasil menyikapi secara benar
pengamatan struktur dan mempresentasikan
jaringan dan organ hasil kesimpulan
pada hewan tentang struktur dan
fungsi jaringan pada
tumbuhan dan hewan
 Membuat desain
sablon, souvenir,
dompet, tas dengan
hiasan bermotif
struktur jaringan pada
tumbuhan dan hewan
3.5 Struktur dan Fungsi Tulang,  Memeragakan/
Menganalisis Otot, dan Sendi mendemonstrasikan
hubungan antara  Mekanisme gerak berbagai cara kerja
struktur jaringan  Macam-macam gerak otot, sendi dengan
penyusun organ pada  Kelainan pada sistem gerak berbagai macam
sistem gerak dalam  Teknologi yang mungkin gerakan oleh beberapa
kaitannya dengan untuk membantu kelainan siswa serta mengamati
bioproses dan pada sistem gerak gambar/video tentang
gangguan fungsi yang kasus patah
dapat terjadi pada tulang/cedera
sistem gerak manusia
 Melakukan pengamatan
struktur tulang dengan
4.5 percobaan merendam
Menyajikan karya tulang paha ayam
tentang pemanfaatan dalam larutan HCl dan
teknologi dalam memban-dingkannya
mengatasi gangguan dengan tulang yang
sistem gerak melalui tidak diren-dam HCl
studi literatur dan percobaan
pengaruh garam
fisiologis terhadap
kontraksi otot pada
paha dan jantung katak
serta struktur sel
penyusun jaringan
tulang

3
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
 Menghubungkan hasil
pengamatan struktur
tulang dengan pola
makan rendah kalsium,
proses menyusui,
menstruasi,
menyimpul-kan fungsi
kalsium dalam sistem
gerak, hasil peng-
amatan proses
kontraksi otot paha dan
jantung katak dengan
berbagai gerakan/
aktivitas manusia, hasil
pengamatan gerak otot
dengan konsep
mekanisme kontraksi
otot
 Menganalisis jenis
gerakan dan organ
gerak yang berfungsi
dalam berbagai
kegiatan gerak yang
dilakukan/ diperagakan
dan mengaitkan proses-
proses gerak yang
dilakukan dengan
kelainan yang mungkin
terjadi
 Membuat awetan
rangka ikan, katak atau
ayam/burung
berkelompok dan
menyusun laporan
struktur, fungsi sel
penyusun jaringan pada
sistem gerak secara
tertulis
3.6 Struktur dan Fungsi Sistem  Mengamati gambar
Menganalisis Peredaran Darah jaringan darah, struktur
hubungan antara  Bagian-bagian darah: sel- jantung dan mengkaji
struktur jaringan sel darah dan plasma literatur tentang kerja
penyusun organ pada darah jantung, kelainan/
sistem sirkulasi dalam  Golongan darah gangguan jantung,
kaitannya dengan  Pembekuan darah teknologi yang
bioproses dan  Jantung: struktur jaringan berkaitan dengan
gangguan fungsi yang dan fungsinya, ruang dan kesehatan jantung,
dapat terjadi pada struktur - fungsi sel

4
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
sistem sirkulasi katup jantung darah, plasma darah
manusia  Proses peredaran darah  Mengukur tekanan
 Kelainan dan gangguan darah, melakukan
pada sistem peredaran penghitungan denyut
4.6 darah jantung, tekanan darah,
Menyajikan karya  Teknologi yang berkaitan tes uji golongan darah,
tulis tentang kelainan dengan kesehatan jantung pembekuan darah,
pada struktur dan membuat sediaan apus
fungsi darah, jantung, darah untuk
pembuluh darah yang mengidentifikasi
menyebabkan bentuk-bentuk sel
gangguan sistem darah, menghitung
sirkulasi manusia serta jumlah sel darah
kaitannya dengan menggunakan
teknologi melalui haemocytometer
studi literatur  Melakukan pengamatan
bagian-bagian jantung
menggunakan jantung
kambing/sapi atau
torso/gambar jantung
manusia, melakukan
observasi ke rumah
sakit/klinik dan
menemukan
penggunaan teknologi
dalam membantu
gangguan sistem
peredaran.
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan, percobaan
tentang struktur, fungsi
sel-sel darah, plasma
darah, golongan darah,
struktur, fungsi
jantung, hal-hal yang
memengaruhi kerja
jantung serta kaitan
struktur - fungsi sel
darah dengan berbagai
kelainan pada sistem
peredaran darah
 Menyajikan
gambar/skema
pembekuan darah dan
mempresentasikan
sistem peredaran darah
serta teknologi yang

5
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
digunakan dalam
mengatasi
kelainan/penyakit pada
sistem peredaran
dengan berbagai bentuk
media
3.7 Struktur dan Fungsi Sel pada  Menganalisis zat
Menganalisis Sistem Pencernaan makanan yang
hubungan antara  Zat Makanan. diperlukan tubuh
struktur jaringan  BMR (Body Mass Index) manusia sehari-hari
penyusun organ pada dan BMR (Basal Metabolic dari berbagai sumber
sistem pencernaan Rate) informasi
dalam kaitannya  Menu sehat  Mengamati salah satu
dengan nutrisi,  Struktur dan fungsi sel bagian saluran pencer-
bioproses dan penyusun jaringan pada naan hewan
gangguan fungsi yang organ pencernaan ruminansia, saluran
dapat terjadi pada  Struktur dan fungsi jaringan pencernaan manusia
sistem pencernaan sistem pencernaan hewan melalui berbagai media
manusia ruminansia. informasi dan
 Penyakit/gangguan mengenali posisi alat
bioproses sistem dan kelenjar
4.7 pencernaan pencernaan serta
Menyajikan laporan fungsinya dalam kerja
hasil uji zat makanan kelompok
yang terkandung  Melakukan percobaan
dalam berbagai jenis uji zat makanan pada
bahan makanan ber-bagai bahan
dikaitkan dengan makanan, proses
kebutuhan energi pencernaan di mulut
setiap individu serta dan membanding-kan
teknologi pengolahan organ pencernaan
pangan dan keamanan makanan manusia
pangan dengan hewan
ruminansia
menggunakan
gambar/carta
 Menyusun menu
makanan seimbang
untuk kategori
aktivitas normal selama
3 hari melalui kerja
mandiri
 Membahas data
pengamatan/perco-
baan, menganalisis
informasi kelainan-
kelainan yang mungkin
terjadi pada sistem

6
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
pencernaan manusia
dari berbagai sumber
dan mengaitkan antara
konsep dengan hasil
pengamatan/perco-
baan dan
menyimpulkannya serta
mempresenta-sikan
secara lisan tentang
struktur sel penyusun
jaringan, organ
pencernaan, fungsi dan
prosesnya
 Melaporkan secara
tertulis cara menjaga
kesehatan diri dengan
prinsip-prinsip dalam
perolehan nutrisi,
energi melalui
makanan dalam kerja
sistem pencernaan
3.8 Struktur dan Fungsi Sel pada  Mengamati carta
Menganalisis Sistem Pernapasan. dan/atau torso sistem
hubungan antara  Struktur dan fungsi organ pernapasan untuk
struktur jaringan pernapasan pada manusia menemukan letak dan
penyusun organ pada dan hewan (serangga dan struktur organ
sistem respirasi dalam burung) pernapasan manusia
kaitannya dengan  Mekanisme pernapasan dan hewan serta
bioproses dan pada manusia dan hewan mengkaji informasi
gangguan fungsi yang (serangga dan burung) mengenai fung-sinya,
dapat terjadi pada  Kelainan dan penyakit proses pertukaran O2,
sistem respirasi terkait sistem pernapasan CO2 dari alveolus ke
manusia kapiler, kandungan zat
dalam rokok yang
dapat mengganggu
4.8 sistem pernapasan
Menyajikan hasil  Melakukan percobaan
analisis pengaruh untuk menentukan
pencemaran udara kapasitas paru-paru dan
terhadap kelainan penghasilan CO2 dalam
pada struktur dan proses pernapasan,
fungsi organ melakukan pengamatan
pernapasan manusia mikroskopis sediaan
berdasarkan studi jaringan paru-paru dan
literatur menemukan faktor
yang mempengaruhi
volume udara
pernapasan pada

7
 Kompetensi Materi
Dasar Pembelajaran
 Menghitung volume
 Membahas,
3.9 Struktur dan Fungsi Sel pada 
Menganalisis Sistem Ekskresi Manusia
hubungan antara  Struktur dan Fungsi organ
struktur jaringan pada sistem ekskresi pada
penyusun organ pada manusia. Dan hewan
sistem ekskresi dalam (belalang dan cacing)
kaitannya dengan  Proses ekskresi pada
bioproses dan manusia
gangguan fungsi yang  Proses ekskresi pada
dapat terjadi pada hewan (belalang dan
sistem ekskresi cacing)
manusia  Kelainan dan penyakit
yang berhubungan dengan
sistem eksresi
4.9
Kegiatan
Pembelajaran
manusia dan hewan
melalui percobaan
udara pernapasan pada
serangga/ hewan dan
menemukan hal-hal
yang
mempengaruhinya
menganalisis,
menyimpulkan secara
berkelompok dan
mempresen-tasikan
tentang keterkaitan
hasil pengamatan
sistem pernapasan
manusia maupun
hewan, pengaruh
merokok dengan
kesehatan pernapasan,
hubungan kondisi
udara lingkungan yang
tidak bersih, perilaku
merokok dengan
struktur organ
pernapasan, fungsi sel
penyusun jaringan pada
organ pernapasan
dengan
penyakit/kelainan yang
terjadi pada saluran
pernapasan dalam
berbagai bentuk media
Mengamati dan
mengenali struktur
berbagai organ
ekskresi, letak,
fungsinya melalui
kegiatan demonstrasi
kelas/torso/gambar/vid
eo mengenai kerja
ginjal, struktur ginjal
kambing/sapi yang
dibandingkan dengan
ginjal manusia, hati,
penampang melintang
kulit untuk melihat
struktur sel dan
8
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Menyajikan hasil  Teknologi yang berkaitan jaringan dan
analisis pengaruh pola dengan kesehatan sistem mengaitkan dengan
hidup terhadap ekskresi fungsinya
kelainan pada struktur
dan fungsi organ yang  Mengkaji literatur
meyebabkan tentang struktur sel
gangguan pada sistem yang menyusun
ekskresi serta jaringan dan fungsinya
kaitannya dengan pada alat-alat ekskresi,
teknologi proses pengeluaran sisa
metabolisme: keringat,
urin, bilirubin dan
biliverdin, CO2 dan
H2O (uap air) pada
berbagai organ
ekskresi, prinsip kerja
dari dialisis darah serta
kelainan/penyakit
sistem ekskresi
 Melakukan percobaan
uji urin orang normal
dan orang sakit
 Membahas,
menganalisis,
menyimpulkan dan
mempresentasikan
tentang struktur, fungsi
sel-sel penyusun
jaringan pada organ
ekskresi serta
keterkaitan dengan
fungsinya dan
kemiripan sistem
teknologi cuci darah
dengan fungsi ginjal
sebagai penyaring zat-
zat sisa bioproses pada
tubuh
3.10 Struktur dan Fungsi Sel pada  Mengamati struktur sel
Menganalisis Sistem Regulasi saraf secara
hubungan antara  Sistem saraf mikroskop/gambar dan
struktur jaringan  Sistem endokrin membuat gambar hasil
penyusun organ pada  Sistem indera pengamatan
sistem koordinasi  Proses kerja sistem  Melakukan
(saraf, hormone dan regulasi percobaan/games
alat indera) dalam  Pengaruh psikotropika tentang cara kerja kulit,
kaitannya dengan pada sistem regulasi. telinga, lidah, mata,
mekanisme koordinasi hidung untuk

9
 Kompetensi
Dasar
dan regulasi serta  Kelainan yang terjadi
gangguan fungsi yang pada sistem regulasi
dapat terjadi pada
sistem koordinasi
manusia
4.10
Menyajikan hasil
analisis pengaruh pola
hidup terhadap
kelainan pada struktur
dan fungsi organ
sistem koordinasi
yang menyebabkan
gangguan sistem saraf
dan hormon pada
manusia berdasarkan
studi literatur
3.11 Bahan psikotoprika
Mengevaluasi bahaya  Bahaya
penggunaan senyawa
psikotropika dan
dampaknya terhadap
kesehatan diri,
lingkungan, dan
masyarakat
4.11
Melakukan kampanye
antinarkoba di
lingkungan sekolah
dan masyarakat
sekitar
Materi Kegiatan
Pembelajaran Pembelajaran
menunjukkan adanya
fungsi saraf pada
tubuh, demonstrasi
pemodelan seorang
peserta didik dalam
kelompok untuk
memeragakan gerak
refleks, letak bintik
buta, letak reseptor
perasa pada lidah serta
mengaitkan proses
perambatan impuls
pada sistem saraf,
merinci langkah-
langkah perambatan
impuls pada sistem
saraf secara fisik,
kimia, Biologi serta
mengaitkannya dengan
gerak otot sebagai
organ efektor kerja
saraf
 Menganalisis penyebab
terjadinya berbagai
gangguan yang terjadi
pada sistem regulasi,
hubungan psikotropika
dengan sistem regulasi
 Mengaitkan antara
struktur sel saraf
dengan fungsi dan
membedakannya
dengan sel-sel
penyusun tubuh
lainnya dalam fungsi
bioproses pada tubuh,
perambatan impuls
pada sel saraf hingga
menghasilkan kerja
pada sel otot,
menyimpulkan dan
mempresentasikan
pengaruh berbagai
bahan psikotropika dan
fungsi sel saraf,
hubungan kerusakan
10
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
saraf akibat bahan
psikotropika untuk
masa depan peserta
didik
3.12 Struktur dan Fungsi Sel pada  Membaca teks tentang
Menganalisis Sistem Reproduksi sistem reproduksi dari
hubungan struktur  Struktur dan fungsi alat- berbagai sumber,
jaringan penyusun alat reproduksi pada melihat film tentang
organ reproduksi pria dan wanita pendidikan seks dan
dengan fungsinya  Proses pembentukan sel mencermati iklan
dalam system kelamin tentang ASI dan KB
reproduksi manusia  Ovulasi dan menstruasi  Membahas dalam
 Fertilisasi, gestasi, dan kelompok fungsi dan
4.12 persalinan tujuan KB, pemberian
Menyajikan hasil  ASI ASI, proses
analisis tentang  KB gametogenesis,
dampak pergaulan menstruasi, fertilisasi
 Kelainan/ penyakit yang
bebas, penyakit dan melalui gambar,
berhubungan dengan
kelainan pada struktur hubungan antara
sistem reproduksi
dan fungsi organ yang kesehatan reproduksi,
menyebabkan program KB dan
gangguan sistem kependudukan serta
reproduksi manusia penyebab
serta teknologi sistem kelainan/penyakit yang
reproduksi. terjadi pada sistem
reproduksi dari
3.13 berbagai sumber
Menganalisis literatur/media
penerapan prinsip  Menganalisis keunikan
reproduksi pada sel-sel pada jaringan
manusia dan sistem reproduksi
pemberian ASI dikaitkan dengan
ekslusif dalam fungsinya, berbagai
program keluarga proses reproduksi
berencana sebagai dengan kesehatan diri
upaya meningkatkan dan masyarakat serta
mutu Sumber Daya pentingnya KB harus
Manusia (SDM) dilakukan berdasarkan
hasil diskusi
 Mempresentasikan
4.13 hubungan antara sistem
Menyajikan karya reproduksi dengan
tulis tentang pengendalian
pentingnya penduduk, kesehatan,
menyiapkan generasi kesejahteraan keluarga
terencana untuk serta membuat
meningkatkan mutu iklan/poster/film
Sumber Daya pendek tentang ASI

11
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Manusia (SDM) eksklusif dalam
berbagai bentuk media
3.14 Struktur dan Fungsi Sel pada  Membaca
Menganalisis peran Sistem Pertahanan Tubuh literature/melihat
sistem imun dan  Antigen dan antibodi film/gambar tentang
imunisasi terhadap  Mekanisme pertahanan penyebab HIV AIDS,
proses fisiologi di tubuh penyerangan virus
dalam tubuh  Peradangan, alergi, tersebut pada sistem
pencegahan dan kekebalan tubuh, dan
penyembuhan penyakit struktur sel/jaringan
4.14  Imunisasi tubuh yang berkaitan
Melakukan kampanye dengan sistem
pentingnya partisipasi kekebalan tubuh
masyarakat dalam  Mengkaji literatur,
program dan mendiskusikan
immunisasi serta mengenai fungsi
kelainan dalam sistem antigen, antibodi bagi
imun pertahanan tubuh,
mengumpulkan
informasi, penyebab
gangguan kelainan
kekebalan tubuh serta
cara mengatasi
kelainan-kelainan yang
berhubungan dengan
sistem imun dari
berbagai sumber
 Mengobservasi
lapangan (ke
puskesmas, rumah
sakit, klinik, dll) dan
melakukan kegiatan
role play mengenai
mekanisme pertahanan
tubuh untuk memahami
mekanisme sistem
pertahanan tubuh
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
analisis proses
terbentuknya
kekebalan tubuh yang
dapat terjadi secara
pasif-aktif dan terjadi
karena bekerjanya
jaringan tubuh yang
melawan benda asing
masuk ke dalam tubuh

12
 Kompetensi Materi Kegiatan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran
 Menjelaskan secara
lisan tentang
mekanisme
terbentuknya sistem
kekebalan dalam
tubuh, dapat terganggu
akibat berbagai sebab
dan istilah-istilah baru
yang berkaitan dengan
sistem kekebalan.

Guru Bidang Studi Kepala Madrasah

SAMSUL ARIFIN, S.Pd ABD.GHAFUR.M, S.Pd.I

13