PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

SMP NEGERI 3 BATAM

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

1 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi  Menjelaskan proses pembelahan sel

pada manusia dan gangguan pada  Menjelaskan sistem reproduksi manusia
sistem reproduksi dengan penerapan  Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada sistem
pola hidup yang menunjang √ √
reproduksi
kesehatan reproduksi  Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
2 4.1 Menyajikan hasil penelusuran  Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya
informasi dari berbagai sumber pencegahan gangguan pada organ reproduksi
terkait kesehatan dan upaya  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai √ √
pencegahan gangguan pada organ sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan
reproduksi gangguan pada organ reproduksi

3 3.2 Menganalisis sistem  Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan √ √

perkembangbiakan pada tumbuhan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada
dan hewan serta penerapan teknologi tumbuhan
pada sistem reproduksi tumbuhan  Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

dan hewan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada hewan

4 4.2 Menyajikan karya hasil  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan
√ √
perkembangbiakan pada tumbuhan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan berbiji
5 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat  Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai materi
dalam pemuliaan dan kelangsungan genetik
makhluk hidup  Memahami hukum pewarisan sifat
 Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia
√ √
 Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia
 Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk
hidup
 Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
6 4.3 Menyajikan hasil penelusuran  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai
informasi dari berbagai sumber sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil
terkait tentang tanaman dan hewan
√ √
pemuliaan
hasil pemuliaan
7 3.4 Memahami konsep listrik statis dan  Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam
gejalanya dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada  Menjelaskan interaksi antara muatan listrik
sistem saraf dan hewan yang  Memahami konsep gaya listrik √ √
mengandung listrik  Memahami konsep potensial listrik
 Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf
 Memaparkan hewan yang mengandung listrik
8 4.4 Menyajikan hasil pengamatan  Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki muatan √ √
tentang gejala listrik statis dalam listrik statis dan interaksinya
kehidupan sehari-hari
9 3.5 Menerapkan konsep rangkaian  Memahami arus listrik
listrik, energi dan daya listrik,  Memahami hukum ohm
sumber energi listrik dalam  Memahami hukum i kirchhoff
kehidupan sehari-hari termasuk  Memahami rangkaian listrik
sumber energi listrik alternatif, serta  Memahami berbagai sumber energi listrik √ √
berbagai upaya menghemat energi  Memahami konsep energi dan daya listrik
listrik  Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif
ramah lingkungan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

10 4.5 Menyajikan hasil rancangan dan  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada
pengukuran berbagai rangkaian rangkaian seri dan paralel
√ √
listrik  Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian
listrik
11 3.6 Menerapkan konsep kemagnetan,  Memahami sifat-sifat magnet
induksi elektromagnetik, dan  Menjelaskan cara membuat magnet
pemanfaatan medan magnet dalam  Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi
kehidupan sehari-hari termasuk  Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik
pergerakan/navigasi hewan untuk  Menjelaskan konsep transformator √ √
mencari makanan dan migrasi  Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan
kemagnetan
 Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang
memanfaatkan medan magnet
12 4.6 Membuat karya sederhana yang  Mempresentasikan karya sederhana yang memanfaatkan
memanfaatkan prinsip elektromagnet prinsip elektromagnet dan/atau induksi elektromagnetik √ √
dan/atau induksi elektromagnetik
13 3.7 Menerapkan konsep bioteknologi  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
dan perannya dalam kehidupan  Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional dengan
manusia bioteknologi modern √ √
 Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam mendukung
kelangsungan hidup manusia
14 4.7 Membuat salah satu produk  Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional
bioteknologi konvensional yang ada yang ada di lingkungan sekitar
√ √
di lingkungan sekitar  Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang telah
dibuat
15 3.8 Menghubungkan konsep partikel  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
materi (atom, ion,molekul), struktur  Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di
zat sederhana dengan sifat bahan sekitar
yang digunakan dalam kehidupan  Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam √ √
sehari- hari, serta dampak kehidupan sehari-hari
penggunaannya terhadap kesehatan  Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan
manusia sekitar terhadap kesehatan
16 4.8 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan serat,
tentang sifat dan pemanfaatan bahan karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan logam √ √
dalam kehidupan sehari-hari
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

17 3.9 Menghubungkan sifat fisika dan  Menjelaskan peranan tanah untuk keberlanjutan
kimia tanah, organisme yang hidup kehidupan
dalam tanah, dengan pentingnya  Menjelaskan peranan organisme dalam tanah √ √
tanah untuk keberlanjutan kehidupan  Menejlaskan proses pembentukan tanah
 Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah
18 4.9 Menyajikan hasil penyelidikan  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
tentang sifat-sifat tanah dan dan pentingnya tanah bagi kehidupan
√ √
pentingnya tanah bagi kehidupan  Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat
dan pentingnya tanah bagi kehidupan
19 3.10 Memahami proses dan produk  Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan serta
teknologi ramah lingkungan untuk aplikasinya
keberlanjutan kehidupan  Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
 Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah lingkungan
20 4.10 Menyajikankarya tentang proses dan  Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi
produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan √ √
ramah lingkungan

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Batam, 4 Januari 2021

Kepala SMP Negeri 3 Batam Guru IPA SMP Negeri 3 Batam

Wiwik Darwiyati, S.S., M.Si. Hendra Kirana, S.Pd.

NIP. 19641011 198703 2 010 NUPTK. 4546 7566 5830 0032