PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sungai Penuh
Kelas / Semester : IX / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :
 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun,
percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Keterampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.1 Menghubungkan sistem  Menjelaskan proses pembelahan sel √ √
reproduksi pada manusia dan  Menjelaskan sistem reproduksi manusia √ √
gangguan pada sistem reproduksi  Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada √ √
1 dengan penerapan pola hidup sistem reproduksi
yang menunjang kesehatan  Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan √ √
reproduksi reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran  Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan √ √
informasi dari berbagai sumber upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
terkait kesehatan dan upaya  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
2 pencegahan gangguan pada organ berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya √ √
reproduksi pencegahan gangguan pada organ reproduksi

3 3.2 Menganalisis sistem  Menganalisis sistem reproduksi pada tumbuhan √ √

perkembangbiakan pada  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada √ √
tumbuhan dan hewan serta tumbuhan
penerapan teknologi pada sistem  Menganalisis sistem reproduksi pada hewan √ √
reproduksi tumbuhan dan hewan  Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada √ √
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Keterampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
hewan
4.2 Menyajikan karya hasil  Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual √ √
4 perkembangbiakan pada dan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan
tumbuhan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan konsep pewarisan  Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai √ √
sifat dalam pemuliaan dan materi genetik
kelangsungan makhluk hidup  Memahami hukum pewarisan sifat √ √
 Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia √ √
5 √ √
 Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia
 Menerapkan pewarisan sifat dalam pemuliaan √ √
makhluk hidup
 Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam √ √
4.3 Menyajikan hasil penelusuran  Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
√ √
informasi dari berbagai sumber berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan
6 terkait tentang tanaman dan hasil pemuliaan
hewan hasil pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik statis  Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam √ √
dan gejalanya dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari, termasuk kelistrikan  Menjelaskan interaksi antara muatan listrik √ √
7 pada sistem saraf dan hewan  Memahami konsep gaya listrik √ √
yang mengandung listrik  Memahami konsep potensial listrik √ √
 Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf √ √
 Memaparkan hewan yang mengandung listrik √ √
4.4 Menyajikan hasil pengamatan  Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki √ √
8 tentang gejala listrik statis dalam muatan listrik statis dan interaksinya
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian  Memahami arus listrik √ √
listrik, energi dan daya listrik,  Memahami hukum ohm √ √
sumber energi listrik dalam  Memahami hukum 1 kirchhoff √ √
kehidupan sehari-hari termasuk  Memahami rangkaian listrik √ √
sumber energi listrik alternatif,  Memahami berbagai sumber energi listrik √ √
serta berbagai upaya menghemat  Memahami konsep energi dan daya listrik √ √
energi listrik √ √
 Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi
listrik
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Keterampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
 Menjelaskan berbagai sumber energi listrik
alternatif ramah lingkungan √ √

4.5 Menyajikan hasil rancangan dan  Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada √ √
pengukuran berbagai rangkaian rangkaian seri dan paralel
listrik  Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik √ √
rangkaian listrik
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan,  Memahami sifat-sifat magnet √ √
induksi elektromagnetik, dan  Menjelaskan cara membuat magnet √ √
pemanfaatan medan magnet  Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi √ √
dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik √ √
termasuk pergerakan/navigasi  Menjelaskan konsep transformator √ √
hewan untuk mencari makanan  Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan √ √
dan migrasi kemagnetan
 Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang
memanfaatkan medan magnet √ √
4.6 Membuat karya sederhana yang  Mempresentasikan karya sederhana yang √
√
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi  Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi √ √
dan perannya dalam kehidupan  Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional √ √
manusia dengan bioteknologi modern
 Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam √ √
mendukung kelangsungan hidup manusia
4.7 Membuat salah satu produk  Membuat salah satu produk bioteknologi √ √
bioteknologi konvensional yang konvensional yang ada di lingkungan sekitar
ada di lingkungan sekitar  Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang √ √
telah dibuat
3.8 Menghubungkan konsep partikel  Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul √ √
materi (atom, ion,molekul),  Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di √ √
struktur zat sederhana dengan sekitar
sifat bahan yang digunakan dalam  Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam √ √
kehidupan sehari- hari, serta kehidupan sehari-hari
 Aspek/Ranah
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap Keterampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
dampak penggunaannya terhadap  Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan √ √
kesehatan manusia sekitar terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan  Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan √ √
tentang sifat dan pemanfaatan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan
bahan dalam kehidupan sehari- logam
hari
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan  Menjelaskan peranan tanah untuk keberlanjutan √ √
kimia tanah, organisme yang kehidupan
hidup dalam tanah, dengan  Menjelaskan peranan organisme dalam tanah √ √
pentingnya tanah untuk Menejlaskan proses pembentukan tanah √ √
keberlanjutan kehidupan  Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah √ √
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan  Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-
√ √
tentang sifat-sifat tanah dan sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
pentingnya tanah bagi kehidupan  Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang √ √
sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk  Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan
teknologi ramah lingkungan √ √
serta aplikasinya
untuk keberlanjutan kehidupan  Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah
√ √
lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan
 Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah √ √
lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang proses  Menyajikan karya tentang proses dan produk
√ √
dan produk teknologi sederhana teknologi ramah lingkungan
yang ramah lingkungan

Mengetahui, Sungai Penuh, Januari 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

MUNIR, S.Pd, MM INDAH SOSIA UTAMI, S.Pd

NIP. 19610616 198503 1 008 NIP. 19901016 202012 2 002