Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SMA www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Aspek/Ranah
Ketrampilan
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
(Psikomotorik
(Kognitif) (Affective)
)
3.1 Menjelaskan komponen kimiawi  Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel

penyusun sel, struktur, fungsi, dan  Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel
1 proses yang berlangsung dalam sel  Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk
sebagai unit terkecil kehidupan hidup
4.1 Menyajikan hasil pengamatan  Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik struktur sel hewan dan sel
mikroskopik struktur sel hewan dan tumbuhan sebagai unit terkecil kehidupan
2
sel tumbuhan sebagai unit terkecil
kehidupan
3.2 Menganalisis berbagai bioproses  Menganalisis mekanisme tranpor membran
dalam sel yang meliputi mekanisme  Menganalisis sintesis protein untuk menyusun sifat morfologis dan
3 transpor membran, reproduksi, dan fisiologis sel
sistesis protein  Menganalisis reproduksi sel sebagai kegiatan untuk membentuk morfologi
tubuh dan memperbanyak tubuh
4.2 Membuat model tentang bioproses  Membuat model tentang bioproses yang terjadi dalam sel berdasarkan
4 yang terjadi dalam sel berdasarkan studi literature dan percobaan
studi literature dan percobaan
5 3.3 Menganalisis keterkaitan antara  Mengidetifikasi jenis-jenis jaringan pada tumbuhan
struktur sel pada jaringan tumbuhan  Menjelaskan sifat totipotensi dan kultur jaringan
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Aspek/Ranah
Ketrampilan
(Psikomotorik
)
dengan fungsi organ pada tumbuhan  Menganalisis struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan  Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada
6 struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
tumbuhan
3.4 Menganalisis keterkaitan antara  Menjelaskan struktur jaringan pada hewan
struktur sel pada jaringan hewan  Menjelaskan letak dan fungsi jaringan pada hewan
7 dengan fungsi organ pada hewan  Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan
fungsi organ pada hewan
4.4 Menyajikan data hasil pengamatan  Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada
8 struktur jaringan dan organ pada hewan
hewan
3.5 Menganalisis hubungan antara  Memahami mekanisme gerak
struktur jaringan penyusun organ pada  Mengidentifikasi macam-macam gerak
sistem gerak dalam kaitannya dengan  Mengidentifikasi kelainan pada sistem gerak
bioproses dan gangguan fungsi yang  Menjelaskan teknologi yang mungkin untuk membantu kelainan pada
9 dapat terjadi pada sistem gerak sistem gerak
manusia  Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem gerak dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem gerak manusia
4.5 Menyajikan karya tentang  Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi
pemanfaatan teknologi dalam gangguan sistem gerak melalui studi literatur
10
mengatasi gangguan sistem gerak
melalui studi literatur
3.6 Menganalisis hubungan antara  Menjelaskan bagian-bagian darah: sel-sel darah dan plasma darah
struktur jaringan penyusun organ pada  Menjelaskan beberapa golongan darah
sistem sirkulasi dalam kaitannya  Menjelaskan tentang pembekuan darah
dengan bioproses dan gangguan  Menjelaskan struktur jaringan dan fungsi serta ruang dan katup jantung
fungsi yang dapat terjadi pada sistem  Menganalisis proses peredaran darah
11 sirkulasi manusia  Mengidentifikasi kelainan dan gangguan pada sistem peredaran darah
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan kesehatan jantung
 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada
sistem sirkulasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia
12 4.6 Menyajikan karya tulis tentang  Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah,
kelainan pada struktur dan fungsi jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
Aspek/Ranah
Ketrampilan
(Psikomotorik
)
darah, jantung, pembuluh darah yang manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literatur
menyebabkan gangguan sistem
sirkulasi manusia serta kaitannya
dengan teknologi melalui studi
literatur
3.7 Menganalisis hubungan antara  Menganalisis zat makanan yang diperlukan tubuh manusia sehari-hari dari
struktur jaringan penyusun organ pada berbagai sumber informasi
sistem pencernaan dalam kaitannya  Mengidentifikasi salah satu bagian saluran pencer-naan hewan
dengan nutrisi, bioproses dan ruminansia, saluran pencernaan manusia melalui berbagai media
13 gangguan fungsi yang dapat terjadi informasi dan mengenali posisi alat dan kelenjar pencernaan serta
pada sistem pencernaan manusia fungsinya
 Membandingkan organ pencernaan makanan manusia dengan hewan
ruminansia menggunakan gambar/carta
 Menyusun menu makanan seimbang untuk kategori aktivitas normal
4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat  Melaporkan secara tertulis cara menjaga kesehatan diri dengan prinsip-
makanan yang terkandung dalam prinsip dalam perolehan nutrisi, energi melalui makanan dalam kerja
berbagai jenis bahan makanan sistem pencernaan
14 dikaitkan dengan kebutuhan energi  Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam
setiap individu serta teknologi berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap
pengolahan pangan dan keamanan individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan
pangan
3.8 Menganalisis hubungan antara  Menemukan letak dan struktur organ pernapasan manusia dan hewan
struktur jaringan penyusun organ pada  Menjelaskan struktur dan fungsi organ pernapasan pada manusia dan
sistem respirasi dalam kaitannya hewan
dengan bioproses dan gangguan  Menjelaskan proses pertukaran O2, CO2 dari alveolus ke kapiler,
fungsi yang dapat terjadi pada sistem kandungan zat dalam rokok yang dapat mengganggu sistem pernapasan
respirasi manusia  Menganalisis mekanisme pernapasan pada manusia dan hewan (serangga
15
dan burung)
 Menganalisis kelainan dan penyakit terkait sistem pernapasan
 Menjelaskan pengaruh merokok dengan kesehatan pernapasan
 Menjelaskan hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak bersih
 Menjelaskan keterkaitan perilaku merokok dengan struktur organ
pernapasan
16 4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh  Mempresentasikan keterkaitan hasil pengamatan sistem pernapasan
pencemaran udara terhadap kelainan manusia maupun hewan, pengaruh merokok dengan kesehatan
Aspek/Ranah
Ketrampilan
(Psikomotorik
)
pada struktur dan fungsi organ pernapasan, hubungan kondisi udara lingkungan yang tidak bersih,
pernapasan manusia berdasarkan studi perilaku merokok dengan struktur organ pernapasan, fungsi sel penyusun
literatur jaringan pada organ pernapasan dengan penyakit/kelainan yang terjadi
pada saluran pernapasan
3.9 Menganalisis hubungan antara  Menjelaskan struktur dan fungsi organ pada sistem ekskresi pada manusia.
struktur jaringan penyusun organ pada dan hewan (belalang dan cacing)
sistem ekskresi dalam kaitannya  Menjelaskan proses ekskresi pada manusia
17 dengan bioproses dan gangguan  Menjelaskan proses ekskresi pada hewan (belalang dan cacing)
fungsi yang dapat terjadi pada sistem  Menjelaskan kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan sistem
ekskresi manusia eksresi
 Menjelaskan teknologi yang berkaitan dengan kesehatan sistem ekskresi
4.9 Menyajikan hasil analisis pengaruh  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada
pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada sistem
struktur dan fungsi organ yang ekskresi serta kaitannya dengan teknologi
18
meyebabkan gangguan pada sistem
ekskresi serta kaitannya dengan
teknologi
3.10 Menganalisis hubungan antara  Mengidentifikasi dan menggambarkan struktur sel saraf secara mikroskop
struktur jaringan penyusun organ pada  Menganalisis cara kerja kulit, telinga, lidah, mata, hidung
sistem koordinasi (saraf, hormone dan  Menunjukkan adanya fungsi saraf pada tubuh
alat indera) dalam kaitannya dengan  Menjelaskan gerak refleks, letak bintik buta, letak reseptor perasa pada
19 mekanisme koordinasi dan regulasi lidah
serta gangguan fungsi yang dapat  Mengaitkan proses perambatan impuls pada sistem saraf
terjadi pada sistem koordinasi  Menjelaskan langkah-langkah perambatan impuls pada sistem saraf
manusia secara fisik, kimia, Biologi
 Menjelaskan gerak otot sebagai organ efektor kerja saraf
4.10 Menyajikan hasil analisis pengaruh  Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada
pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan gangguan
struktur dan fungsi organ sistem sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur
20 koordinasi yang menyebabkan
gangguan sistem saraf dan hormon
pada manusia berdasarkan studi
literatur
21 3.11 Mengevaluasi bahaya penggunaan  Menganalisis penyebab terjadinya berbagai gangguan yang terjadi pada
senyawa psikotropika dan dampaknya sistem regulasi, hubungan psikotropika dengan sistem regulasi
Aspek/Ranah
Ketrampilan
(Psikomotorik
)
terhadap kesehatan diri, lingkungan,  Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya
dan masyarakat terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat
 Mengaitkan antara struktur sel saraf dengan fungsinya
 Membedakan struktur sel saraf dengan sel-sel penyusun tubuh lainnya
dalam fungsi bioproses pada tubuh, perambatan impuls pada sel saraf
hingga menghasilkan kerja pada sel otot,
 Menyimpulkan pengaruh berbagai bahan psikotropika dan fungsi sel saraf
 Menjelaskan hubungan kerusakan saraf akibat bahan psikotropika untuk
masa depan
4.11 Melakukan kampanye narkoba di  Melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat
22 lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar
sekitar
3.12 Menganalisis hubungan struktur  Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat reproduksi pada pria dan wanita
jaringan penyusun organ reproduksi  Menjelaskan proses pembentukan sel kelamin
dengan fungsinya dalam system  Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi
23 reproduksi manusia dengan fungsinya dalam system reproduksi manusia
 Menganalisis kelainan/ penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi
4.12 Menyajikan hasil analisis tentang  Menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan
dampak pergaulan bebas, penyakit kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan
dan kelainan pada struktur dan fungsi sistem reproduksi manusia serta teknologi sistem reproduksi
24
organ yang menyebabkan gangguan
sistem reproduksi manusia serta
teknologi sistem reproduksi
25 3.13 Menganalisis penerapan prinsip  Menjelaskan fungsi dan tujuan KB, pemberian ASI, proses
reproduksi pada manusia dan gametogenesis, menstruasi serta fertilisasi
pemberian ASI ekslusif dalam  Menganalisis hubungan antara kesehatan reproduksi, program KB dan
program keluarga berencana sebagai kependudukan
upaya meningkatkan mutu Sumber  Menganalisis penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem
Daya Manusia (SDM) reproduksi
 Menganalisis keunikan sel-sel pada jaringan sistem reproduksi dikaitkan
dengan fungsinya
 Menjelaskan berbagai proses reproduksi dengan kesehatan diri dan
masyarakat
Aspek/Ranah
Ketrampilan
(Psikomotorik
)
 Menjelaskan pentingnya KB harus dilakukan
4.13 Menyajikan karya tulis tentang  Mempresentasikan hubungan antara sistem reproduksi dengan
pentingnya menyiapkan generasi pengendalian penduduk, kesehatan, kesejahteraan keluarga
26 terencana untuk meningkatkan mutu  Membuat iklan/poster/film pendek tentang ASI eksklusif dalam berbagai
Sumber Daya Manusia (SDM) bentuk media
3.14 Menganalisis peran sistem imun dan  Menganalisis penyebab HIV AIDS
imunisasi terhadap proses fisiologi di  Menjelaskan struktur sel/jaringan tubuh yang berkaitan dengan sistem
dalam tubuh kekebalan tubuh
 Menjelaskan fungsi antigen, antibodi bagi pertahanan tubuh,
 Menjelaskan penyebab gangguan kelainan kekebalan tubuh serta cara
mengatasi kelainan-kelainan yang berhubungan dengan sistem imun dari
27 berbagai sumber
 Menganalisis proses terbentuknya kekebalan tubuh yang dapat terjadi
secara pasif-aktif dan terjadi karena bekerjanya jaringan tubuh yang
melawan benda asing masuk ke dalam tubuh
 Menjelaskan secara lisan tentang mekanisme terbentuknya sistem
kekebalan dalam tubuh, dapat terganggu akibat berbagai sebab dan istilah-
istilah baru yang berkaitan dengan sistem kekebalan
4.14 Melakukan kampanye pentingnya  Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program
partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun
28
dan immunisasi serta kelainan dalam
sistem imun
Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Lebak, ……………. 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. ……………………

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi - XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penetapan Indikator Pencapaian Kompetensi - XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pendidikan : SMA www.ilmuguru.org

Standar Kompetensi (KI)

3.1 Menjelaskan komponen kimiawi  Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel

 Menjelaskan pentingnya KB harus dilakukan

Penetapan Teknik Penilaian

Lebak, ……………. 20…

Anda mungkin juga menyukai