UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

BIO-3.3/4.3/1/3-3

Alokasi Waktu : 6 JP ( 6 x 45 Menit) / 4 Pertemuan

KD :
3.3. Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3. Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup

SMAN 1 TUBAN
TIM GURU BIOLOGI
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi peserta didik dapat menjelaskan prinsip-
prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima kingdom dan dapat menyusun kladogram berdasarkan
prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

PETA KONSEP

tingkatan takson
Monera
dalam klasifikasi

sistem tata nama

Protista
makhluk hidup
Klasifikasi
makhluk hidup
sistem lima
sistem klasifikasi Fungi
kingdom

identifikasi
Plantae
makhluk hidup

Animalia

PETUNJUK UKBM

Membentuk kelompok belajar

sesuai kemampuan Berdiskusi, berpikir Memahami materi
kritis dan kreatif

Menger
jakan
kegiata
FORMATIF Check pemahaman dan
evaluasi diri
Setelah Kalian Menyelesaikan
SEMUANYA DAN PAHAM. BISA LANJUT
KE UKBM BERIKUTNYA

1
Pendahuluan
Pertemuan Ke-1&2

Catatan Singkat

Pengklasifikasian merupakan proses pengelompokkan berdasarkan ciri tertentu. Organisme

yang mempunyai ciri-ciri yang sama dikumpulkan sebagai satu kelompok. Ciri kelompok telah
mewakili sifat-sifat individu

PERHATIKAN GAMBAR BERIKUT

Diketahui ada beberapa bentuk dalam gambar tersebut, kemudiaan dari bebrapa bentuk
dibedakan lagi sebagai berikut :

A B C

Ternyata dari beberapa bentuk yang berbeda, dibentuk kelompok lagi.

1. Menurutmu berdasarkan apa pembentukan kelompok A, B dan C ?

2
 2. Apakah masih dapat dibentuk kelompok lagi ?
3. Apa tujuan pembentukaan kelompok tersebut ?
Jawablah pertanyan tersebut dengan jelas dan tepat. Untuk mendukung
jawabanmu pelajari BTP ESPS hal 69-89

Sekarang, mari mengamati gambar berikut!

Tahukah kalian, bahwa gambar diatas disebut dengan pohon filogenetik. Sebelum klasifikasi
sistem filogenetik, para ahli menggunakan klasifikasi sistem alamiah dan sistem artifisial.
Bedakan dasar-dasar yang digunakan oleh para ahli dalam klasifikasi sistem alamiah, sistem
artifisial (buatan), sistem filogenetik dan sistem modern dengan mengisi tabel di bawah ini!
Sistem Klasifikasi Dasar klasifkasi Penemu/Tokoh

Klasifikasi sistem alamiah

Klasifikasi sistem artifisial

Klasifikasi sistem filogenetik

3
 Klasifikasi sistem modern

Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1
System Klasifikasi

Baca dan pahami BTP ESPS hal 78-82 tekait system klasifikasi

Perhatikan gambar berikut !

A B C

D E
Jawablah dan isi tabel berikut ini !

NO GAMBAR KINGDOM CIRI

1. A

4
2. B

3. C

4. D

5. E

Buatlat tabel system klasifikasi yang pernah diperkenalkan oleh ahli

taksonomi

CEK POIN

1. Jelaskan system klasifikasi

yang dikemukaan oleh
Ernst heackel
2. Jelaskan alas an Herbert
Copeland mengusulkan
kingdom Monera

Kegiatan Belajar 2
Klasifikasi Modern

Klasifikasi makhluk hidup modern menganut system klasifikasi filogenetik,

yaitu pengklasifikasian berdasarkan hubungan kekerabatan makhluk hidup.
Buatlah pohon filogenetik dan jelaskan filogentik yang kamu buat … !
(untuk membantu kamu memahami, buka dan baca BTP ESPS hal 84-85)

5
 Tingkatan takson tumbuhan di samping adalah :

Ciri tumbuhan di atas adalah :

Berdasarkan ciri yang telah di dapat,

tumbuhan tersebut memliki hub kekerabatan
denagn tumbuhan apa saja :

Jelaskan

Tabel 1: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami dasar klasifikasi?
2. Apakah Anda telah yakin dapat menjelaskan system klasifikasi
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan tingkatan tankson
klasifikasi

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran
(BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan berikutnya (Pertemuan Ke-3&4).

6
 Pertemuan Ke-3&4
Kegiatan Belajar 3
Observasi

Yuk observasi tanaman di lingkungan sekolah.

Carilah tanaman di sekolah yang termasuk anggota suku Fabaceae

Tabel 1. Hasil Observasi Suku fabaceae di SMAN 1 Tuban

No Nama Tumbuhan Ciri Tingkatan takson

1.

dst

Kegiatan Belajar 4
Kunci Determinaisi

Buatlah kunci determinasi dari hasil observasi keanekaragaman hayati di UKBM

sebelumnya….

CEK PEMAHAMAN KALIAN DENGAN MENGERJAKAN EVALUSI BERIKUT!

EVALUASI

1. Makhluk hidup perlu diklasifikasikan dengan tujuan ................................ sedangkan ilmu

yang mempelajari klasifikasi disebut ............................... dan dipelopori oleh
........................
2. Secara umum aturan pemberian nama jenis (spesies) makhluk hidup adalah sebagai
berikut.
Nama spesies makhluk hidup terdiri dari ........................, kata dalam bahasa
......................
Kata pertama menunjukkan ......................... ditulis dimulai dengan huruf
............................

7
 Kata kedua menunjukkan .......................... ditulis dimulai dengan huruf
................................
Untuk membedakan nama ilmiah dengan kata-kata yang lain dalam satu tulisan nama
ilmiah harus ..................................
Nama penemu dapat dicantumkan dengan cara .................
3. Pemikiran tentang evolusi Darwin juga mempengaruhi pemikiran klasifikasi makhluk
hidup. Bagaimanakah pengaruh teori evolusi terhadap klasifikasi makhluk hidup?

4. Mengapa dalam sistem klasifikasi internasional menggunakan bahasa Latin?

5. Jelaskan proses perubahan pemikiran sehingga terjadi perkembangan klasifikasi lima

kingdom!

Tabel 2: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah dapat memahami tata cara nama ilmiah
2. Apakah Anda juga telah dapat memahami tata cara membuat
kunci determinas
3. Apakah Anda telah mampu memahami tujuan kunci
determinasi

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran
(BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan materi berikutnya.