BIO/3.2/4.

2/1/1

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

(UKBM)

Topik : Keanekaragaman Hayati

Nama : ……………………………………………

No. Absen : ……………………………………………

Kelas : ……………………………………………

Kelompok : ……………………………………………

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 1

 BIO/3.2/4.2/1/1

KEANEKARAGAMAN HAYATI

1. Identitas
 Nama Mata Pelajaran : Biologi
 Kelas : X (Sepuluh)
 Semester : 1/Ganjil
 Kompetensi Dasar
3.2 Menganalis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman
dan pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia
dan usulan upaya pelestariannya
 Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menentukan tiga tingkat keanekaragaman hayati melalui pengamatan gambar
3.2.2 Menentukan tiga daerah persebaran fauna Indonesia melalui pengamatan peta
3.2.3 Mengidentifikasi karakteristik fauna Indonesia
3.2.4 Menentukan daerah persebaran flora Indonesia
3.2.5 Mengidentifikasi karakteristik flora Indonesia
3.2.5 Menjelaskan pemanfaatan keanekeragaman hayati Indonesia
3.2.6 Menjelaskan konsep pelestarian in-situ dan ex-situ
4.2.1 Menyajikan hasil observasi tingkat keanekaragaman hayati di sekolah
4.2.2 Mengusulkan upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia
 Materi Pokok : Keanekaragaman hayati
 Alokasi Waktu : 3 JP (1 x Pertemuan)
 TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang menuntut

peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian
dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, peserta didik dapat menganalis
berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya dan menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman
hayati di Indonesia dan usulan upaya pelestariannya sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangankan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

 Materi Pembelajaran
1. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
2. Priadi, A. 2014. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Kelompok Peminatan.
Jakarta: Yudhistira.
3. Sulistyowati, E. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Klaten: Intan
Pariwara.
4. E- learning topik 2 Keankeragaman Hayati

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 2

 BIO/3.2/4.2/1/1

5. Peta Konsep
Keanekaragaman Hayati

Konsep Fauna Flora

Pemanfaatan

Konservasi

In-situ Ex-Situ

6.Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita
di bawah ini.

“Perhatikan jenis-jenis mahluk hidup yang ada disekitar kalian. Beraneka ragam bukan.
Keanekaragaman ini bisa lebih kompleks lagi kalau kalian melihat seluruh mahluk hidup yang
ada di Indonesia. Negara kita sudah berusaha menjaga keanekaragaman itu dengan usaha-
usaha pelestarian mahluk hidup. Lokasi pelestarian keanekaragaman hayati dapat kalian
kunjungi di sekitar kota tempat tinggal kita. Misalnya kebun raya Purwodadi yang beirisi
kumpulan tumbuh-tumbuhan dari berbagai daerah yang ditanam untuk tujuan konservasi,
kebun binatang Surabaya, Taman Safari, dan lain-lain yang berisi berbagai fauna dari berbagai
fauna dari berbagai daerah bahkan dari bahkan dari berbagai manca negara. Dari berbagi
tumbuhan dan hewan tersebut ada beberapa hewannya yang hampir punah, misal badak
bercula satu, serigala, harimau, dll.
Pertanyaan :
Bagaimana kondisi keanekaragaman hayati tersebut di Indonesia saat ini?
Mengapa demikian? Bagaimana agar tidak terjadi kelangkaan? Usaha apa yang
dapat kita lakukan? Apa yang kalian ketahui tentang pelestarian secara insitu dan
eksitu?”

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 3

 BIO/3.2/4.2/1/1
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
A. Baca dan pahami materi pada buku teks pelajaran dan sumber lain yang
diinfokan oleh gurumu
1. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
2. Priadi, A. 2014. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013 Kelompok
Peminatan. Jakarta: Yudhistira.
3. Sulistyowati, E. 2013. Biologi untuk SMA/MA Kelas X Kurikulum 2013. Klaten:
Intan Pariwara.
B. Setelah memahami isi materi dalam bacaan, berlatihlah untuk berfikir
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri
maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
C. Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian
yang telah disediakan.
D. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Tingkat Keanekaragaman Hayati

a. Bacalah uraian materi pada buku Yudhistira, Intan Pariwara, maupun Erlangga.
b. Perhatikan gambar dibawah ini dan jawablah pertanyaannya dengan mendiskusikan
dalam kelompok yang sudah kalian bentuk.
Gambar 1

Termasuk tingkat keanekaragaman apakah Gambar 1 tersebut?

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Jelaskan alasanmu!
……………………………………………………………………………………………..

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 4

 BIO/3.2/4.2/1/1
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Amati lingkungan sekolahmu, Berikan contoh lain keanekaragaman hayati dengan tingkat
yang sama seperti Gambar 1!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Gambar 2

Termasuk tingkat keanekaragaman apakah Gambar 2 tersebut?

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Jelaskan alasanmu!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 5
 BIO/3.2/4.2/1/1
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Amati lingkungan sekolahmu, Berikan contoh lain keanekaragaman hayati dengan tingkat
yang sama seperti Gambar 2!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Gambar 3

Termasuk tingkat keanekaragaman apakah Gambar 3 tersebut?

……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Jelaskan alasanmu!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
Berikan contoh lain keanekaragaman hayati dengan tingkat yang sama seperti Gambar 3!
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 6

 BIO/3.2/4.2/1/1

Kegiatan Belajar 2

Keanekaragaman Fauna dan Flora Indonesia

a. Bacalah uraian materi pada buku Yudhistira, Intan Pariwara, maupun Erlangga.
b. Perhatikan gambar dibawah ini dan jawablah pertanyaannya dengan mendiskusikan dalam
kelompok yang sudah kalian bentuk.

Gambar 1

A
B

D E

1. Tentukan nama zona persebaran fauna di Indonesia berdasarkan peta diatas beserta garis
yang membaginya!
A. ………………………………….. D. ……………………………………
B. ………………………………….. E. …………………………………….
C. …………………………………..
2. Identifikasikan karakteristik dan contoh fauna dalam tiap zona tersebut!
A. Zona ……
Karakteristik Fauna
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Jenis Fauna (3 contoh)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 7

 BIO/3.2/4.2/1/1
B. Zona ……
Karakteristik Fauna
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Jenis Fauna (3 contoh)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
C. Zona ……
Karakteristik Fauna
………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Jenis Fauna (3 contoh)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………….

Gambar 2

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 8

 BIO/3.2/4.2/1/1
1. Gambar 2 diatas adalah contoh flora endemik di Indonesia, sebutkan contoh lain dari
flora endemik Indonesia beserta daerahnya! (3 contoh)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Jelaskan pola persebaran flora di Indonesia!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

3. Identifikasilah negara yang termasuk dalam persebaran flora malesiana!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Jelaskan karakteristik flora malesiana dengan lengkap!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
5. Jelaskan 3 pemanfaatan keanekaragaman hayati Indonesia !
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Kegiatan Belajar 3
Konsep Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia
a. Bacalah uraian materi pada buku Yudhistira, Intan Pariwara, maupun Erlangga.
b. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan mendiskusikan dalam kelompok yang sudah
kalian bentuk.

1. Lengkapi tabel jenis pelestarian keanekaragaman hayati berikut!

Pelestarian In-Situ Pelestarian Ex-Situ
Ciri

Contoh

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 9

 BIO/3.2/4.2/1/1
a. PenutupBelajar 4
Kegiatan
Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati di Indonesia

Bersama kelompokmu, Buatlah kampanye tentang usulan Upaya Pelestarian

Keanekaragaman Hayati (Flora/Fauna) di Indonesia.

Petunjuk:

1. Media kampanye dapat berupa poster/video yang menarik tentang

ajakan/cara pelestarian Keanekaragaman Hayati Indonesia
2. Upload di Instagram dan menyertakan hashtag #smansapedulikahaya
3. Penilaian tugas berdasarkan Content dan Jumlah Like

7. Penutup
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, dan 2, berikut diberikan
Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah bisa menentukan 3 tingkat
keanekaragaman melalui pengamatan gambar
2. Dapatkah kalian menentukan 3 daerah persebaran
fauna di Indonesia yang di lalui garis Wallace dan garis
Weber melalui pengamatan peta
3. Dapatkah kalian mengidentifikasi karakteristik fauna
di Indonesia yang di lalui garis Wallace dan garis
Weber di Indonesia
4. Dapatkah kalian mengidentifikasi persebaran flora
malesiana
5. Dapatkah kalian menjelaskan 3 pemanfaatan
keanekaragaman hayati Indonesia
6. Dapatkah kalian menjelaskan konsep pelestarian in-
situ dan ex-situ.
7 Dapatkan kalian merancang usulan tentang upaya
pelestarian biodiversitas indonesia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2,
atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 10

 BIO/3.2/4.2/1/1
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, makalanjutkan berikut.

Dimana posisimu?

Setelah kalian menuliskan penguasaan terhadap materi keanekaragaman hayati,

lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

UKBM BIOLOGI KELAS X SMAN 1 PARE 11